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MISIN
Formar acadmicos y profesionales de excelencia; generar, aplicar y difundir el
conocimiento y, proponer e implementar alternativas de solucin a problemas
de inters pblico en sus zonas de influencia.
El formar personas coherentes y suficientes para poder desarrollar los
problemas que tiene nuestro pas mediante el conocimiento.
VISIN
CORO
Bajo el sacro pendn de la Patria,
Alma Mter escribes la historia;
y es eterna tu egregia memoria
de progreso, trabajo y honor.
Las trompetas anuncian tu nombre
en sonoros compaces de plata;
y tu nombre se vuelve sonata
en los campos de mirto y laurel.
ESTROFAS
Templo vivo de un sueo de gloria,
esperanza de un pueblo en granito,
juramento de amor infinito
a la Patria, la ciencia y al bien.
Forjadora del arte y la ciencia,
de las Fuerzas Armadas seguro,
t sers ms all del futuro,
el baluarte del nuevo Ecuador.
No hace reflexionar y nos trata de decir que nosotros somos los que escribimos
nuestra propia historia con mucho esfuerzo y que todo lo que realizamos lo
hacemos por nuestra patria que nuestra universidad nos forja de conocimientos
para que seamos valiosos para nuestro Ecuador.
TEST 1
Aprendizaje activo
Se puede considerar al Aprendizaje Activo como una estrategia de enseanza
aprendizaje cuyo diseo e implementacin se centra en el alumno al
promover su participacin y reflexin continua a travs de actividades que
promueven el dilogo, la colaboracin, el desarrollo y construccin de
conocimientos, as como habilidades y actitudes.
Las actividades con Aprendizaje Activo se caracterizan por ser motivadoras y
retadoras, orientadas a profundizar en el conocimiento, adems de desarrollar
en los alumnos las habilidades de bsqueda, anlisis y sntesis de la
informacin, adems de promover una adaptacin activa a la solucin de
problemas. Con nfasis en el desarrollo de las competencias de niveles
simples a complejos.
(NORIEGA, 2000)
Aprendizaje teorico
Estructurado Presentan un pensamiento lgico e integran sus observaciones
dentro de teoras lgicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad,
precisin y exactitud. Los alumnos tericos adaptan e integran las
observaciones que realizan en teoras complejas y bien fundamentadas
lgicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos
dispares en teoras coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la informacin,
su sistema de valores premia la lgica y la racionalidad. Se sienten incmodos
con los juicios subjetivos, las tcnicas de pensamiento lateral y las actividades
Las emociones cumplen una funcin natural. Con el miedo, explica Goleman, la
sangre se retira del rostro (por eso palidecemos) y se dirige a los msculos de
las piernas para facilitar una reaccin de fuga ante el peligro. En la ira, la
sangre fluye a las manos, aumenta el ritmo cardaco y el nivel de adrenalina
generando condiciones propicias para una accin enrgica.
Ahora bien, desde las primitivas emociones de los primeros hombres hasta el
da de hoy indudablemente las condiciones de vida han cambiado. "Mientras en
el pasado una ira violenta puede haber supuesto una ventaja crucial para la
supervivencia, el hecho de tener acceso a armas automticas a los trece aos
la convierte en una reaccin a menudo desastrosa."