COLEGIO NACIONAL BENITO JUREZ

PROGRAMA ANUAL DE ASIGNATURA

AO LECTIVO 2013 2014
1. DATOS INFORMATIVOS
REA: Lengua y Literatura
PROFESORES: Lcda. Anita Rosero, Lcda. ,Juanita Salazar

BACHILLERATO: General Unificado

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO:3ero .Bach.

ESPECIALIZACIN: General Unificado

PARALELOS: A B C D E
F
No. PERIODOS SEMANALES: 5 horas

No. PERIODO ANUALES: 200

2. OBJETIVOS DEL CURSO

Comprender las diferencias concepciones del ser humano sobre la realidad, por medio del anlisis
de textos fantsticos, vanguardias y manifestaciones literarias de ltima generacin, para
reflexionar acerca de la forma de relacionar con la realidad.
Identificar los nuevos temas y formas de la literatura actual, en el contexto de las
transformaciones sociales y culturales contemporneas ,para la comprensin de la relacin
contexto de las transformaciones sociales y culturales contemporneos ,para la comprensin de la
relacin contexto ,texto
Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relacin del ser humano con la realidad,
usando recursos estticos propios de la literatura fantstica, la literatura vanguardista y la
literatura de ltima generacin, para la valoracin y gusto por la creacin literaria.
Desarrollar destrezas orales como las dramatizaciones, exposiciones, intercambios de ideas y
opiniones, exposiciones, entrevistas, debates .etc, para la recepcin y expresin critica de ideas y
opiniones sobre las concepciones de la realidad, que se construyen en la literatura, la vanguardista
y la literatura de ltima generacin.
Desarrollar destrezas en la lectura y produccin de textos escritos informativos y argumentativos
para comunicar, a partir de la compresin y uso adecuado delos elementos de la lengua, ideas y
opiniones relacionados con los textos y temas analizar.
Comprender y producir diferentes textos de la vida cotidia, como representaciones simblico y
cultural del contexto en donde y receptan, para su participacin activa, critica y creativa ,en
situaciones comunicativas de distintas ndoles.

3. MACRODESTREZAS
Desarrollar en los estudiantes las habilidades de: cuestionar, analizar, argumentar, generar ideas, en
conjunto con las macrodestrezas comunicativas (hablar, escuchar, leer y escribir) para el desarrollo del
pensamiento crtico y creativo.
4. ORGANIZACIN DE BLOQUES Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
No.
TTULO
No. HORAS
PRIMER QUIMESTRE
1
Ambientacin diagnostico y nivelacin de conocimientos
5
2
BLOQUE 1: Lo Real y lo Fantstico
35

3
BLOQUE 2: Utopa y Barbarie

30
4

BLOQUE 3: Lectura Crtica

30
SEGUNDO QUIMESTRE

BLOQUE 4: Textos de la Vida Cotidiana

5
35
6

BLOQUE 5 La Literatura Subalterna

BLOQUE 6: Textos de la Vida Cotidiana

30
7
30
8

Revisin y refuerzo

5
TOTAL
200

5. EVALUACIN
VALORACIN

TIPO
Formativa
Sumativa
Examen
TOTAL

6 puntos
2 puntos
2 puntos
10 puntos

INDICADORES

Deberes, consultas, talleres, trabajos de investigacin, etc.

Prueba sobre cada bloque, no acumulativa.
Evaluacin acumulativa de contenidos de las unidades.

6. BIBLIOGRAFA
1. Carriazo M.; Mena, S y Martnez, l(2008.) Curso de lectura crtica: estrategias de comprensin lectora.
Quito.
Centro grfico, Ministerio de Educacin
2. Universidad Simn Bolvar(2007).programa de reforma Curricular del bachillerato, Comunicacin y
Literatura.Quito:UASB
3.Vivante,M: D2006).Didctica de la Literatura .Buenos Aires :Edit. Magisterio Ro DE Plata

___________________

____________________

___________________

Dr. Nelson Surez

VICERRECTOR

Lic. Juanita Salazar

DIRECTORADE REA-PROFESORA

Lic. Anita Rosero

PROFESORA

COLEGIO NACIONAL BENITO JUREZ

PROGRAMA ANUAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS
REA: Lengua y Literatura
PROFESORES: Lcda. ,Juanita
Salazar

CURS
O:3er
o
.Bach.

AO LECTIVO 2013 2014

BACHILLERATO: Tcnico
ASIGNATURA: Lengua y Literatura

PARALELOS: G H I - J

ESPECIALIZACI
N: Informtica
Contabilidad

No. PERIODOS SEMANALES: 4 No. PERIODO ANUALES: 160

horas
2. OBJETIVOS DEL CURSO
Comprender las diferencias concepciones del ser humano sobre la realidad, por medio del anlisis
de textos fantsticos, vanguardias y manifestaciones literarias de ltima generacin, para
reflexionar acerca de la forma de relacionar con la realidad.
Identificar los nuevos temas y formas de la literatura actual, en el contexto de las
transformaciones sociales y culturales contemporneas ,para la comprensin de la relacin
contexto de las transformaciones sociales y culturales contemporneos ,para la comprensin de la
relacin contexto ,texto
Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relacin del ser humano con la realidad,
usando recursos estticos propios de la literatura fantstica, la literatura vanguardista y la
literatura de ltima generacin, para la valoracin y gusto por la creacin literaria.
Desarrollar destrezas orales como las dramatizaciones, exposiciones, intercambios de ideas y
opiniones, exposiciones, entrevistas, debates .etc, para la recepcin y expresin critica de ideas y

opiniones sobre las concepciones de la realidad, que se construyen en la literatura, la vanguardista

y la literatura de ltima generacin.
Desarrollar destrezas en la lectura y produccin de textos escritos informativos y argumentativos
para comunicar, a partir de la compresin y uso adecuado delos elementos de la lengua, ideas y
opiniones relacionados con los textos y temas analizar.
Comprender y producir diferentes textos de la vida cotidia, como representaciones simblico y
cultural del contexto en donde y receptan, para su participacin activa, critica y creativa ,en
situaciones comunicativas de distintas ndoles.

3. MACRODESTREZAS
Desarrollar en los estudiantes las habilidades de: cuestionar, analizar, argumentar, generar ideas, en
conjunto con las macrodestrezas comunicativas (hablar, escuchar, leer y escribir) para el desarrollo del
pensamiento crtico y creativo.
4. ORGANIZACIN DE BLOQUES Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
No.
TTULO
No. HORAS
PRIMER QUIMESTRE
1
Ambientacin diagnstico y nivelacin de conocimientos
4
2
BLOQUE 1: Lo Real y lo Fantstico
28
3
BLOQUE 2: Utopa y Barbarie
24
4
BLOQUE 3: Lectura Crtica
24
SEGUNDO QUIMESTRE

BLOQUE 4: Textos de la Vida Cotidiana

5
28
6

BLOQUE 5 La Literatura Subalterna

BLOQUE 6: Textos de la Vida Cotidiana

24
7
24
8

Revisin y refuerzo

4
TOTAL
160

5. EVALUACIN
VALORACIN

TIPO
Formativa
Sumativa
Examen
TOTAL

6 puntos
2 puntos
2 puntos
10 puntos

INDICADORES

Deberes, consultas, talleres, trabajos de investigacin, etc.

Prueba sobre cada bloque, no acumulativa.
Evaluacin acumulativa de contenidos de las unidades.

6. BIBLIOGRAFA
1. Carriazo M.; Mena, S y Martnez, l(2008.) Curso de lectura crtica: estrategias de comprensin lectora.
Quito. Centro grfico , Ministerio de Educacin
2. Universidad Simn Bolvar (2007).programa de reforma Curricular del bachillerato, Comunicacin y
Literatura. Quito: UASB
3.Vivante, M: D2006).Didctica de la Literatura .Buenos Aires :Edit. Magisterio Ro DE Plata

___________________
Dr. Nelson Surez
VICERRECTOR

____________________
Lic. Juanita Salazar
DIRECTORA DE REA-PROFESORA

COLEGIO NACIONAL BENITO JUREZ

PROGRAMA ANUAL DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS
REA: Lengua y Literatura
PROFESORES: Lcda. Anita Rosero,
Lcda. Mara Crdenas

CURS
O:2do
.Bach.

AO LECTIVO 2013 2014

BACHILLERATO: General Unificado - Tcnico

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

PARALELOS: A B C D E F G H I J

ESPECIALIZACI
N: General
Unificado
Informtica Contabilidad

No. PERIODOS SEMANALES: 4 No. PERIODO ANUALES: 160

horas

2. OBJETIVOS DEL CURSO

Analizar los temas (lo abundante lo fugaz, esclavitudes y libertad, realidad y evasin lo individual
y lo colectivo) en textos de distintas pocas y gneros para la comprensin de los problemas
recurrentes en la literatura y como estas repercuten en su experiencia vital.
Comprender las relaciones de los elementos formales y temticos de los textos (barrocos,
romnticos, realistas, modernistas) y las realidades socioculturales en las que se producen.
Aplicar distintos recursos literarios para expresar emociones desde el reconocimiento de la
funcin esttica del lenguaje y del disfrute del ejercicio artstico.
Desarrollar destrezas orales a travs de estrategias acordes con los conocimientos tratados:
dramatizaciones exposiciones, intercambios de ideas y opiniones, entrevistas, debates, etc.
Comprender y producir textos con trama instructivo, descriptivo ,expositivo y argumentativo en
funcin de su participacin activa y eficiente en situaciones comunicativas de distinta ndole
(cotidianos, acadmicos y laborales).

3. MACRODESTREZAS

Desarrollar las cuatro macro destrezasescuchar, hablar, leer y escribir, para la enseanza de los
elementos que constituyen la Lengua y las caractersticas de los textos, desarrollaran habilidades
lingsticas de produccin y comprensin, se busca en alcanzar la capacidad de interaccin social
del ser humano.
Se propone, tambin, una mirada comparativa de la Literatura en la que el estudiante, a travs del
cotejo de obras, con los criterios que el docente considere, desarrolle habilidades destinadas a
acrecentar su pensamiento reflexivo, analtico y crtico.

4. ORGANIZACIN DE BLOQUES Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

No.
TTULO
PRIMER QUIMESTRE
1
Ambientacin diagnostico y nivelacin de conocimientos
2
Lo abundante y lo fugaz
3
Lo mtico en el tiempo
4
Lo trgico y lo cmico
SEGUNDO QUIMESTRE
5
Grande hroes y aventuras
6
La novela de antihroes
7
Textos de la Vida Cotidiana
8
Revisin y refuerzo

No. HORAS
4
28
24
28
24
24
24
4

TOTAL

5.

TIPO

Formativa
Sumativa
Examen
TOTAL
EVALUACIN

6 puntos
2 puntos
2 puntos
10 puntos

VALORACIN
INDICADORES
Deberes, consultas, talleres, trabajos de investigacin, etc.
Prueba sobre cada bloque, no acumulativa.
Evaluacin acumulativa de contenidos de las unidades.

6. BIBLIOGRAFA
1.Paz ,Octavio, El Laberinto de la soledad ,Fondo de cultura econmico de Espaa Sl,Madrid,1996
2. VivanM.D(2006)didctica de la lietratura.Buenos Ares :Edit. Magisterio Ro de la Plata
3. www.Literatura/pginas htmplanetalibro.Net/ebooks/eam/index.php?label

Dr. Nelson Surez Lic. Juanita Salazar

VICERRECTOR
DIRECTORA DE
REA-PROFESORA

160

Lic. Mara Elena Crdenas

PROFESORA

Lic. Anita Rosero

PROFESORA

COLEGIO NACIONAL BENITO JUREZ

PROGRAMA ANUAL DE ASIGNATURA
AO LECTIVO 2013 2014

1. DATOS INFORMATIVOS
REA: Lengua y Literatura
PROFESORES: Lcda. Mara Elena Crdenas

BACHILLERATO: General Unificado - Tcnico

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO:1ero .Bach.

ESPECIALIZACIN: General Unificado

Informtica - Contabilidad

PARALELOS: A B C D E
F G H I J

No. PERIODOS SEMANALES: 4 horas

No. PERIODO ANUALES: 160

2. OBJETIVOS DEL CURSO

1. Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos cognitivos, estticos y ticos de los
discursos literarios originarios de Occidente (mitos y leyendas, tragedia y comedia, pica, relatos de
aventura, relatos de antihroes, novela moderna) para construir un juicio esttico y por lo tanto, crtico
socio cultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos que ellos tienen en las
manifestaciones literarias dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
2. Identificar y analizar los procesos comunicativos y dems elementos lingsticos de textos orales(como
la exposicin informativa, argumentativa y debate), y escritos como el ensayo informativo para
comprender y producirlos con una adecuacin formal y sociocultural bsica.
3. MACRODESTREZAS
Propiciar el desarrollo de las cuatro macrodestrezas lingsticas: hablar, escuchar, leer y escribir, para
de esta forma interpretar y organizar las diversas manifestaciones textuales, comunicativas y literarias
que existen en la Lengua y la Literatura en relacin con el entorno que nos rodea.
4. ORGANIZACIN DE BLOQUES Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
No.
1
2
3
4
5
6
7
8

TTULO
PRIMER QUIMESTRE
Ambientacin diagnostico y nivelacin de conocimientos
Lo mtico en el tiempo
Lo trgico y lo cmico
Textos de la vida cotidiana
SEGUNDO QUIMESTRE
Los grande hroes y aventuras
La novela de antihroes
Trama narrativo :textos de la vida cotidiana
Revisin y refuerzo

No. HORAS
4
28
24
28

TOTAL

5.

TIPO
Formativa
Sumativa
Examen
TOTAL

6 puntos
2 puntos
2 puntos
10 puntos

24
24
24
4
160

VALORACIN
INDICADORES
Deberes, consultas, talleres, trabajos de investigacin, etc.
Prueba sobre cada bloque, no acumulativa.
Evaluacin acumulativa de contenidos de las unidades.

EVALUACIN

6. BIBLIOGRAFA
1. Ministerio de Educacin (2012) Lengua y Literatura
2. Lomas, Carlos y otros 1996. La educacin Lingstica y Literatura de la enseanza secundaria. Barcelona:
ICE/ HORSORI
3. Carriazo, M. y otros (2008) Curso de lectura crtica: estrategias de comprensin lectora. Quito: centro
grfico, Ministerio de Educacin-DINSE

___________________
Dr. Nelson Surez
VICERRECTOR

____________________
Lic. Juanita Salazar
DIRECTORADE REA

____________________
Lic. Mara Elena Crdenas
PROFESORA