Universidad Pedaggica Nacional

Recursos Didcticos Apoyados en TICs

Yeyson David Espejo Malagon
Propuesta

Objetivo General:

Determinar la importancia que tiene la implementacin de las TICs en el

aprendizaje de algunos hechos histricos y en la adquisicin de la lengua
extrajera (ingls) en los estudiantes de noveno grado del colegio IED Rural
Quiba Alta.

Objetivos Especficos:

Fomentar el uso de herramientas informticas sobre hechos histricos para

el aprendizaje de las lenguas extranjeras.
Hacer uso de elementos didcticas e informticas como los juegos, que
denoten rasgos histricos y culturales para el aprendizaje de una lengua
extranjera.
Incentivar el uso del laboratorio en las clases de ingls para el aprendizaje
de una segunda lengua.

Temtica:
Los temas que se ensearan en esta propuesta estn dirigidos para el aprendizaje
de una segunda lengua; en este caso el ingls. Cabe resaltar que ciertos temas
histricos servirn como medio para lograr dicho propsito.
Tema central:

Simple Past (historical facts)

Temas secundarios:

Simple Past (affirmative,negative and interrogative)

Hechos histricos :
o Los Romanos ( The Romans)
o Explorador famoso (famous explorer)

Justificacin:

Esta propuesta est diseada para determinar la importancia que tiene la

incorporacin de las TICs al contexto escolar, ms detalladamente a la
enseanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Es importante remarcar
que esta propuesta est tambin creada para mejorar los procesos de
significacin tanto para profesores y estudiantes en la adquisicin de una nueva
lengua.
En los ltimos veinte aos, tanto la tecnologa como la informtica han adquirido
un papel de bastante relevancia en torno a cmo se ha configurado la
posmodernidad, y cmo la globalizacin se ha convertido en ese puente en donde
las barreras fsicas entre culturas han quedado superadas. El paradigma de la
informtica y las tecnologas juntas como medio de comunicacin, invencin y
creacin han obtenido resultados importantes para la re significacin de muchos
campos del conocimiento de la humanidad.
Uno de los principales campos ha sido el de la educacin, ya que en los ltimos
aos, los diferentes recursos informticos y tecnolgicos han sido utilizados por
las polticas educativas para el mejoramiento de los procesos de aprendizaje y
enseanza en la escuela. De ah la importancia de implementar las TICs en la
escuela, La alfabetizacin tecnolgica es un propsito inaplazable de la
educacin porque con ella se busca que individuos y grupos estn en capacidad
de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas
tecnolgicos, como requisito para su desempeo en la vida social y productiva
(MEN,2008). En este sentido, esta propuesta est planificada en entender como
los estudiantes con la ayuda de las TICs logran generar estrategias en cuanto a la
adquisicin de una lengua extranjera.
En torno al contenido de la propuesta en trminos acadmicos, esta propuesta
posee un tem extra que da soporte al objetivo que se quiere desarrollar y lograr.
El tema principal corresponde al pasado simple (past simple) en este caso el
ingls, sin embargo es de bastante relevancia anotar que para esto se utilizara la
ayuda de temas histricos y culturales para obtener resultados mejores. No
obstante, utilizar un recurso como es la historia para la enseanza de una lengua
extranjera y ms especficamente un tema como es el pasado, brinda tener una
mejor conceptualizacin del tema ya que se est tratando con temas reales,
logrando incentivar en los estudiantes un inters por la lengua, por la tecnologa y
claro est por los eventos del pasado que configuran nuestro presente.
Metodologa:

La siguiente propuesta se llevar a cabo en 2 clases, cada clase constara de 2

horas en las cuales las diferentes temticas y actividades se desarrollaran en el
laboratorio del colegio.
CLASES

SIMPLE PAST

SIMPLE PAST
(FAMOUS EXPLORER)
(THE ROMANS)

METODOLOGA
En esta primera clase, se
explicar el tema de
simple past a los
estudiantes de forma
detallada con ejemplos
tanto con vocabulario
como videos en YouTube.
Aspecto de carcter
gramatical se expondrn
con sus diferentes
variaciones. Con la ayuda
de algunas pginas, los
estudiantes podrn tener
acceso a diferentes
ejercicios en donde
podrn reforzar los
conocimientos adquiridos
previamente
En esta clase, se
implementaran las TICs
con la ayuda de dos
juegos on-line en donde
se desarrollan diversos
temas histricos,
culturales y por supuesto
lingsticos. Con esto, se
quiere que los
estudiantes mejoren
aspectos gramaticales,
de habla y escucha para
una mejor enseanza y
aprendizaje. Sin
embargo, cabe resaltar
que los juegos estn

RECURSOS

Ejercicios online.
Vocabulario
Videos YouTube
(simple past)
computadores

Juegos on-line.*
Computadores

diseados con diferentes

herramientas didcticas
que harn de este
ejercicio una experiencia
muy divertida y educativa
ya que dos ciencias
estarn siendo usadas.
Ejercicios on-line:
http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-simple-past.php
http://www.agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html
Juegos on-line:
* http://conteni2.educarex.es/mats/17322/contenido/
http://conteni2.educarex.es/mats/17323/contenido/

Evaluacin:
La evaluacin para el desarrollo de esta propuesta ser cualitativa y cuantitativa,
ya que en este ejercicio no solo es relevante el contenido lingstico, sino
observar de manera cuidadosa cual es el resultado de emplear las TICs como
herramienta de aprendizaje para una segunda lengua. La evaluacin se realizar
a 4 estudiantes en donde ms adelante se explicar de manera ms detallada la
poblacin que har parte del ejercicio. En la evaluacin se tendrn en cuenta los
diferentes ejercicios realizados on-line mencionados previamente, a su vez se
tendr en cuenta el desempeo que cumpla el estudiante y su dedicacin al
momento de realizar las actividades propuestas. Por otro lado, se desarrollara una
autoevaluacin por parte de los estudiantes en torno al proceso que estos llevaran
a cabo, al desempeo y autonoma que estos le aportan a su proceso de
aprendizaje de una segunda lengua con la ayuda de la incorporacin de las TICs.
Al finalizar el ejercicio se realizar una encuesta y una entrevista en donde se
analizara el impacto que tiene la incorporacin de las TICs al ambiente escolar y
ms importante a la enseanza y aprendizaje de una segunda lengua. A
continuacin se presentar una rbrica en donde los aspectos y porcentajes
evaluativos se mostrarn.

Criterio

Porcentaje

Juegos on-line
Ejercicios vocabulario gramtica
Autoevaluacin

15%
10%
25%

Tiempo estimado:
Los das en los cuales se realizar la actividad sern entre semana, debido al
horario presencial del colegio. Cada clase durar dos horas. Total 4 horas.
Poblacin.
La propuesta ser desarrollada para 4 estudiantes de grado dcimo del colegio
Rural IED Quiba Baja que se encuentran entre las edades de 15 y 17 aos de
edad. Cabe anotar que los estudiantes no presentan un muy buen nivel de ingls,
razn por la cual se trabaja un tema bsico como lo es el pasado simple (simple
past). Es importante aclarar que los estudiantes no poseen muchas herramientas
tecnolgicas ni informticas en casa, por lo cual ser interesante explorar el
impacto que tiene esta propuesta en su proceso de aprendizaje y adquisicin de
una segunda lengua.