PLANIFICACIN ANUAL

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5

Establecimiento: ESCUELA GUAICO CENTRO

Profesor:
Priscilla Moncada
Valenzuela
Curso:
4 Bsico A
Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

N Unidades:
Fecha Inicio:
Fecha Trmino:

2015 Tokin, Lirmi SPA. www.planificaenlinea.com

4
26, Feb, 2016
02, Dec, 2016

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PLANIFICACIN ANUAL

Curso: 4 Bsico A

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Unidad 1
DURACIN

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA):

N SEMANAS

10

N CLASES

26, Feb - 02, May

EVALUACIONES
Evaluacin oral y escrita

OA 3

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para

aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: - leyendas - mitos

OA 4

Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita - determinando las
consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando
a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que
aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solucin en
una narracin - expresando opiniones fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes
textos escritos por un mismo autor

OA 6

Leer independientemente y comprender textos no literarios

(cartas, biograf as, relatos histo ricos, instrucciones, libros y
art culos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinio n: -extrayendo
informacio n expl cita e impl cita -utilizando los organizadores de
textos expositivos (t tulos, subt tulos, ndice y glosario) para
encontrar informacio n espec ca -comprendiendo la informacio n
entregada por textos discontinuos, como ima genes, gra cos,
tablas, mapas o diagramas - interpretando expresiones en
lenguaje gurado - comparando informacio n - respondiendo
preguntas como por que sucede...?, cua l es la consecuencia
de...?, que suceder a si...? - formulando una opinio n sobre algu n
aspecto de la lectura - fundamentando su opinio n con informacio n
del texto o sus conocimientos previos

OA 2

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora;

por ejemplo: - relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos - releer lo que no fue comprendido visualizar lo que describe el texto - recapitular

OA 12

Escribir creativamente narraciones (experiencias personales,

relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: - una secuencia
lgica de eventos - inicio, desarrollo y desenlace - conectores
adecuados - descripciones - un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin.

OA 17

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte utilizan conectores apropiados - emplean un vocabulario preciso y
variado - adecuan el registro al propsito del texto y al
destinatario - mejoran la redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente - corrigen la ortografa y la
presentacin.

OA 21

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del

lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores, adems de: - escritura de ay, hay,
ah - acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas.

OA 23

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias Identificando el propsito - formulando preguntas para obtener
informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin
- estableciendo relaciones entre distintos textos - respondiendo
preguntas sobre informacin explcita e implcita - formulando
una opinin sobre lo escuchado.

OA 25

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos

ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin - expresando sus ideas u
opiniones y fundamentndolas - formulando preguntas para
aclarar dudas y verificar la comprensin - demostrando inters
ante lo escuchado - mostrando empata frente a situaciones
expresadas por otros -respetando turnos.

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PLANIFICACIN ANUAL

Curso: 4 Bsico A

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Unidad 2
DURACIN

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA):

N SEMANAS

10

N CLASES

03, May - 06, Jul

EVALUACIONES
Evaluacin escrita y oral

OA 3

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para

aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: - poemas - cuentos folclricos y de
autor - fbulas

OA 4

Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita - determinando las
consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando
a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que
aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solucin en
una narracin - expresando opiniones fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes
textos escritos por un mismo autor

OA 5

Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje

figurado presente en ellos

OA 14

Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia

o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando
un formato adecuado transmitiendo el mensaje con claridad

OA 16

Planificar la escritura: - estableciendo propsito y destinatario generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones,
lluvia de ideas u otra estrategia

OA 17

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte utilizan conectores apropiados - emplean un vocabulario preciso y
variado - adecuan el registro al propsito del texto y al
destinatario - mejoran la redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente - corrigen la ortografa y la
presentacin.

OA 21

Escribir correctamente para facilitar la comprensio n por parte del

lector, aplicando todas las reglas de ortograf a literal y puntual
aprendidas en an os anteriores, adema s de: - palabras con b-v palabras con h de uso frecuente - acentuacio n de palabras
agudas, graves, esdru julas y sobreesdru julas

OA 23

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias Identificando el propsito - formulando preguntas para obtener
informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin
- estableciendo relaciones entre distintos textos - respondiendo
preguntas sobre informacin explcita e implcita - formulando
una opinin sobre lo escuchado.

OA 27

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su

inters: - organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre - incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las
ideas - utilizando un vocabulario variado - reemplazando los
pronombres y adverbios por construcciones sintcticas que
expliciten o describan al referente - usando gestos y posturas
acordes a la situacin - usando material de apoyo (power point,
papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente.

OA 30

Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la

confianza en si mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.

2015 Tokin, Lirmi SPA. www.planificaenlinea.com

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PLANIFICACIN ANUAL

Curso: 4 Bsico A

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Unidad 3
DURACIN

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA):

N SEMANAS

11

N CLASES

25, Jul - 05, Oct

EVALUACIONES
Evaluacin oral y escrita

OA 3

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para

aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacio n; por ejemplo: -cuentos de autor -historietas

OA 4

Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita - determinando las
consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando
a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que
aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solucin en
una narracin - expresando opiniones fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes
textos escritos por un mismo autor

OA 6

Leer independientemente y comprender textos no literarios

(cartas, biograf as, relatos histo ricos, instrucciones, libros y
art culos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinio n: -extrayendo
informacio n expl cita e impl cita -utilizando los organizadores de
textos expositivos (t tulos, subt tulos, ndice y glosario) para
encontrar informacio n espec ca -comprendiendo la informacio n
entregada por textos discontinuos, como ima genes, gra cos,
tablas, mapas o diagramas - interpretando expresiones en
lenguaje gurado - comparando informacio n - respondiendo
preguntas como por que sucede...?, cua l es la consecuencia
de...?, que suceder a si...? - formulando una opinio n sobre algu n
aspecto de la lectura - fundamentando su opinio n con informacio n
del texto o sus conocimientos previos

OA 2

Comprender textos aplicando estrategias de comprensio n lectora;

por ejemplo: -releer lo que no fue comprendido -recapitular formular preguntas sobre lo le do y responderlas -subrayar
informacio n relevante en un texto

OA 16

Planificar la escritura: - estableciendo propsito y destinatario generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones,
lluvia de ideas u otra estrategia

OA 9

Buscar y clasificar informacin sobre un tema en internet, libros,

diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una
investigacin.

OA 17

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte utilizan conectores apropiados - emplean un vocabulario preciso y
variado - adecuan el registro al propsito del texto y al
destinatario - mejoran la redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente - corrigen la ortografa y la
presentacin.

OA 13

Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre

un tema: - presentando el tema en una oracin - desarrollando
una idea central por prrafo - utilizando sus propias palabras

OA 27

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su

inters: - organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre - incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las
ideas - utilizando un vocabulario variado - reemplazando los
pronombres y algunos adverbios por construcciones sintcticas
que expliciten o describan al referente - usando gestos y posturas
acordes a la situacin - usando material de apoyo (powerpoint,
papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente.

2015 Tokin, Lirmi SPA. www.planificaenlinea.com

4 de 5

5
PLANIFICACIN ANUAL

Curso: 4 Bsico A

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Unidad 4
DURACIN

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA):

N SEMANAS

N CLASES

07, Oct - 02, Dec

EVALUACIONES
Evaluacin escrita y oral

OA 3

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para

aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: - cuentos folclricos y de autor novelas.

OA 4

Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita - determinando las
consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando
a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que
aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solucin en
una narracin - expresando opiniones fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes
textos escritos por un mismo autor

OA 6

Leer independientemente y comprender textos no literarios

(cartas, biograf as, relatos histo ricos, instrucciones, libros y
art culos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinio n: -extrayendo
informacio n expl cita e impl cita -utilizando los organizadores de
textos expositivos (t tulos, subt tulos, ndice y glosario) para
encontrar informacio n espec ca -comprendiendo la informacio n
entregada por textos discontinuos, como ima genes, gra cos,
tablas, mapas o diagramas - interpretando expresiones en
lenguaje gurado - comparando informacio n - respondiendo
preguntas como por que sucede...?, cua l es la consecuencia
de...?, que suceder a si...? - formulando una opinio n sobre algu n
aspecto de la lectura - fundamentando su opinio n con informacio n
del texto o sus conocimientos previos

OA 12

Escribir creativamente narraciones (experiencias personales,

relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: - una secuencia
lgica de eventos - inicio, desarrollo y desenlace - conectores
adecuados - descripciones - un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin.

OA 20

Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y

usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.

OA 19

Comprender la funcin de los adverbios en textos orales y

escritos, y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar
sus producciones.

OA 23

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias Identificando el propsito - formulando preguntas para obtener
informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin
- estableciendo relaciones entre distintos textos - respondiendo
preguntas sobre informacin explcita e implcita - formulando
una opinin sobre lo escuchado.

OA 24

Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o

representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin,
desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero.

OA 25

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos

ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin - expresando sus ideas u
opiniones y fundamentndolas - formulando preguntas para
aclarar dudas y verificar la comprensin - demostrando inters
ante lo escuchado - mostrando empata frente a situaciones
expresadas por otros -respetando turnos.

OA 29

Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y

autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

2015 Tokin, Lirmi SPA. www.planificaenlinea.com

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