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) : Intrnsecas ( ) Extrnsecas (
NUMERO DE ESTUDIANTES: 34
GRUPO:
NMERO DE CREDITOS:
TIPO DE CURSO:
TERICO
PRACTICO
TEO-PRAC:
Alternativas metodolgicas:
Clase Magistral (X ), Seminario ( ), Seminario Taller (
Proyectos tutoriados ( ), Otro: _____________________
), Taller ( ), Prcticas (
HORARIO:
DIA
HORAS
SALON
Martes
2-4 P.M
207
Jueves
5-7 P.M.
207
),
Cmo se relaciona este espacio acadmico con las dems reas del Programa?
Aunque es un rea de fundamentacin, la historia y la teora del arte se convierte en un rea
transversal a las dems reas del Programa, que aporta un espacio para el dilogo entre los
lenguajes del arte, las prcticas formativas y el futuro ejercicio profesional del egresado.
OBJETIVO GENERAL
Estudiar las herramientas discursivas y visuales que produjeron las vanguardias a lo largo del
siglo XX, las cuales deben ser apropiadas crticamente por el estudiante con vistas a la
construccin de un proyecto de pensamiento-creacin centrado en la nocin de
contemporaneidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Comprender, diferenciar y analizar las manifestaciones artsticas ms recientes desde los
aos 60s hasta la actualidad.
Analizar crticamente los planteamientos de la teora del arte de la vanguardia y primeras
neovanguardias y segundas neovanguardias.
Presentar las teoras y los textos relevantes del arte actual desde sus fuentes primarias, y
tambin, introducir reflexiones recientes de la teora del arte contemporneo.
Exponer los proyectos artsticos de cada uno de los artistas que configurad la
contemporaneidad.
COMPETENCIAS DE FORMACIN:
Identificar en las prcticas artsticas contemporneas los modos de ver y hacer de las
vanguardias de comienzos del siglo XX.
Diferenciar los enfoques tericos que explican las prcticas artsticas durante el siglo XX.
Relacionar las prcticas artsticas con prcticas sociales y polticas como caracterstica
central del arte contemporneo.
Construir textos escritos con base en las imgenes artsticas.
PROGRAMA SINTTICO:
EL GIRO FENOMENOLGICO
El Minimalismo se ha explicado con base en teoras fenomenolgicas, las cuales estn
centradas en el sujeto que percibe para configurar un estado de cosas. Este giro hacia el
espacio configur una confrontacin con historiadores y crticos de arte que consideraban
que la naturaleza de la obra de arte consista en mantenerse al margen del mundo y sus
intereses, de su teatralidad. El estudio de los principales artistas minimalistas y de sus
contradictores tericos configura este primer momento. La idea central es el trnsito de la
obra autnoma a la propuesta con inters.
EL GIRO LINGUSTICO
Los crticos del minimalismo se dan cuenta de que el yo percibo de los minimalistas, es un yo
abstracto, que le falta carne, mundo, intereses concretos. Para sus crticos, en general, el
minimalismo carece de lenguaje entendido como una forma de vida. Este segundo momento
abordar el estudio de los principales artistas posminimalistas y de sus inquietudes tericas y
prcticas.
EL GIRO ETNOGRFICO
Los artistas de los aos setenta del siglo XX en adelante, comienzan a recuperar el discurso
de los artistas de las primeras vanguardias artsticas, unos para confirmar el
convencionalismo que comienza afianzarse en la poca y otros con el propsito de realizar
una crtica cultural. Este tercer momento estudiar el giro hacia la comprensin de la realidad
como texto de los principales artistas de este momento y su tensin entre la crtica cultural y
la crtica econmica.
Horas
Horas profesor/
semana
Estudiante/semana
Estudiante/semestre
Tipo de Curso
TC
TC)
Horas
Total Horas
Crditos
TD
TA
(TD + TC +TA)
(TD +
X 16
semanas
2
2
2
4
6
96
Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes.
Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutora del docente a pequeos grupos o
de forma individual a los estudiantes.
Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede
realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en
biblioteca, laboratorio, etc.)
Fsicos:
Saln con instalacin a Internet
Saln con instalaciones para proyeccin de video. Video Beam y Computador.
Humanos:
Profesores del rea.
BIBLIOGRAFA ESPECFICA
Blanco, Paloma, Carrillo, Jess, Modos de hacer: Arte crtico, esfera pblica y accin directa,
ed. Universidad de Salamanca, Espaa, 2001.
Critchley, Simon : Desconstruccin y pragmatismo; Chantal Mouffe (comp.) ; traduccin de
Marcos Mayer, Ins M. Pousadela, Paids, Buenos Aires,1998
Debord, Guy, La sociedad del espectculo; Pre-Textos, Valencia,1999.
Foster, Hal, Diseo y delito y otras diatribas; traduccin de Alfredo Brotons Muoz, Akal,
Madrid, 2004.
Foster, Hal, Diseo y delito, Akal, Madrid, 2004.
Foster, Hal, El retorno de lo real, la vanguardia a finales del siglo, ed. Akal, Madrid, 2001.
Guach, Ana Mara, El arte ltimo del siglo XX. Del posminimalismo a lo multicultural, Ed.
Alianza, Espaa, 2000.
Jameson, Fredric. Estudios culturales : reflexiones sobre el multiculturalismo / Fredric
Jameson, Slavoj Zizek ; introduccin de Eduardo Gruner ; traduccin de Moira Irigoyen,
Paids, Buenos Aires, 1998.
Hardt, Michael/Negri Antonio, Multitud Guerra y Democracia en la era del Imperio, Debate,
Barcelona, 2004.
Jimnez, Jos y Castro, Fernando, Horizontes del arte latinoamericano, ed.Tecnos,
Valencia, 1999.
Kuspit, Donald (ed), Arte digital y videoarte, Ediciones Pensamiento, Crculo de bellas Artes.
Madrid, 2006.
Krauss, Rosalind, Lo fotogrfico por una teora de los desplazamientos,versin castellana de
Cristina Zelich, Editorial Gustavo Gili, Barcelona,2002.
Krauss, Rosalind E., El inconsciente ptico /; traduccin de J. Miguel Esteban Cloquell,
Madrid : Tecnos, 1997.
Jacques Ranciere. El inconsciente esttico, Del estante, Buenos Aires, 2005.
Zizek, Slavoj, Las metstasis del goce : seis ensayos sobre la mujer y la causalidad / Slavoj
Zizek ; traduccin de Patricia Willson, Paids, Buenos Aires,2003
Zizek, Slavoj, Mirando al sesgo: una introduccin a Jacques Lacan a travs de la cultura
popular / Slavoj Zizek ; traduccin de Jorge Piatigorsky, Paids, Buenos Aires, 1991.
Zizek, Slavoj, rganos sin cuerpo: sobre Deleuze y consecuencias / Slavoj Zizek ; traduccin
de Antonio Gimeno Cuspinera, Pre-Textos, Valencia, 2006.
Zizek, Slavoj, Todo lo que usted siempre quiso saber sobre Lacan y nunca se atrevi a
V. ORGANIZACIN / TIEMPOS
Vanguardia vs Neovanguardia: Hal Foster: El retorno de lo real: pg. 3,37
Reflexiones acerca de las formas mnimas. Repeticiones y series: Hal Foster:
El retorno de lo real: pg. 39, 72
Formas de arte procesual I, El Arte de la Tierra; Cap. 2, A.M. Guasch.
Formas de arte procesual II, El Arte del Cuerpo; Cap. 3, A.M. Guasch.
El arte conceptual y sus tendencias; cap. 5, A.M. Guasch.
La obra de arte como texto: el arte conceptual: Hal Foster: El retorno de lo real:
pg. 75,99.
Segundo parcial
El activismo, el arte povera y la escultura social en Europa, cap. No. 4, A.M. Guasch.
El fotorealismo, captulo No. 6, A.M. Guasch.
El arte de la razn cnica: apropiacionismo: Hal Foster: El retorno de lo real: pg. 101,126.
La pintura reducida a sus componentes matricos; cap. 7, A.M. Guasch.
La pintura norteamericana de los aos setenta; cap. 8; A.M. Guasch.
El neoexpresionismo alemn, captulo 9; A.M. Guasch.
La transvanguardia italiana, captulo 10, A.M. Guasch.
Tercer Parcial
Realismo traumtico: hiperrealismo pop, posapropiacin, lo abyecto: Hal Foster: El retorno de
lo real: pg. 129, 171.
La figuracin neoexpresionista en Francia, cap. 11; A.M. Guasch.
El cuerpo como lugar de prcticas artsticas y el transgnero; A.M. Guasch, pg. 499, 552).
Arte y nuevas tecnologas: vdeo arte y net art: A.M. Guasch; El arte ltimo del siglo XX, pg.
439, 464.
VI. EVALUACIN
Comprensin de los temas abordados que se podr evaluar a travs de los debates en clase
y las pruebas escritas.
Creatividad y autenticidad de los enfoques que proponga el estudiante.
Calidad en la investigacin personal en torno a los temas bajo su responsabilidad.
Participacin en las discusiones sobre el material bibliogrfico recomendado
PRI
MER
A
NOT
A
SEG
UND
A
NOT
A
TIPO DE EVALUACIN
Talleres cooperativos en clase
PORCENTAJE
25%
45%
Exposicin
EXAM.
FINAL
FECHA
30%
Protocolo
Ensayo final
Otros aspectos.
FIRMA
1.
2.
3.
FIRMA DEL DOCENTE
_________________________________
CDIGO
FECHA