Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Incluye los procesos del aprendizaje, cmo aprende el sujeto y las bases
para la construccin de la teora.
6. Actitudes
Actitudes. Estas son las capacidades que influyen sobre las acciones
individuales de las personas. Es difcil ensear actitudes, y la mayora de
ellas debe ser adquirida y reforzada en la escuela. Es necesario estudiar las
actitudes negativas y las positivas, campo que fue llamado por Bloom como
"dominio afectivo". Es aqu , donde Gagn nos muestra su postura
3. Cuando se aplica una destreza mental a una tarea, ya sea por voluntad
propia u orden externa, podemos decir que esta destreza funciona como
una estrategia cognitiva. Este punto puede ser ejemplificado as: el uso de
imgenes es un proceso cognitivo bsico. En algunas personas que son
eficientes en la creacin y manejo de imgenes, esto sera una destreza
mental. Cuando estas personas usan las imgenes para aprender algo,
estas imgenes funcionan cmo estrategias cognitivas.
entre
los
dominios
los
ocho
tipos
de
aprendizaje.
Destrezas motoras
Informacin Verbal
TIPOS UTILIZADOS.
Aprendizaje de seales
(1)
Estmulo-Respuesta
(2)
Encadenamiento Motor
(3)
Estmulo-Respuesta
(2)
Asociacin Verbal
(4)
Discriminacin Mltiple
(5)
Discriminacin Mltiple
(5)
Aprendizaje de Conceptos
(6)
Aprendizaje de Principios
(7)
Aprendizaje de Problemas
(8)
Aprendizaje de Seales
(1)
Estmulo-Respuesta
(2)
Cadenas Motoras
(3)
Asociacin Verbal
(4)
Discriminacin Mltiple
(5)
Aprendizaje de Seales
(1)
(7)
Resolucin de Problemas
(8)
Destrezas Intelectuales
Actitudes
Estrategias
Puede pasar a veces que todos los tipos de aprendizaje concurran en el dominio
de las estrategias cognoscitivas.
Si entendemos los dominios como formas especficas de resultados del
aprendizaje, y los tipos como elementos del proceso y de las condiciones del
aprendizaje, podremos as aclarar las soluciones y facilitar el uso de ambos, por
ejemplo en el diseo y desarrollo de experiencias y materiales de educacin.
El aprendiz.
Gagn analiza los cinco dominios y presenta las condiciones pertinentes para
cada uno de ellos; podemos decir tambin, toda esta situacin esta muy ligada a
los eventos del aprendizaje, ya mencionados.
A continuacin se presenta un cuadro resumen de los eventos externos ms
importantes, con relacin a las etapas del aprendizaje:
ANLISIS Y DISEO DE SITUACIONES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Etapa
aprendizaje
del
Proceso
Eventos
externos
que
ejercen
influencia
1.- Comunicacin de objetivo por
realizar
Motivacin
Expectativa
2.-
Confirmacin
previa
de
la
Atencin;
para
atraer
la
atencin.
percepcin
selectiva
3.-Indicaciones
diferenciadas
Cifrado, acceso a la
acumulacin
Almacenar
Recordar
Recuperacin
sugeridos
para
la
recuperacin
2.-Indicaciones para la recuperacin
Generalizacin
Transferencia
Variedad
de
contextos
para
las
Respuesta
Casos de actuacin("ejemplos")
Retroalimentacin
Retroalimentacin
Fortalecimiento
informativa
que