ACTIVIDAD (Taller, sesin teraputica, evento otro)

Taller de escuela para padres comunitario en pares Aprender jugando y educar

amando, segunda sesin grupo 1.
Objetivo
Que asistentes al taller reflexionen y analicen los criterios culturales y familiares para
criar, educar y corregir la conducta de los hijos/as, sobre todo en situaciones de
problemas de conducta, violencia y consumo de sustancias.
Descripcin (desarrollo de la sesin)
Bienvenida e inicio de sesin (5 min.).
Recoleccin de tareas y revisin de dudas (15 min).
Sesin temtica (30 min.).
Creencias, mitos y expectativas en la familia.
Mtodos y tcnicas de correccin.
Resolucin de dudas y reflexin sobre tema.
Dinmica Rompiendo mitos (50 min).
A. En la primera parte, se le proporciona a cada participante una hoja con
creencias respecto a la familia y mtodos de crianza, con el objetivo que
evalan si son ciertas o falsas estas creencias. Tambin se les proporcionar
otra hoja con algunas ideas, emociones o sentimientos con respecto a los
mtodos y tcnicas de correccin, violencia y adicciones, con el objetivo que las
examine en funcin de lo que piensa, cree y siente. Para esta actividad se les
da no ms de 8 minutos. Una vez terminado el tiempo, en equipos compararn
y debatirn las creencias a partir de las lecturas y tareas hechas en casa, como
de la dinmica y temas expuestos y su experiencia acumulada.
B. (Dinmica alternativa y/o complementaria). Los participantes se organizarn en
equipos de 4 a 5 personas. A cada grupo se le proporcionar uno de los
siguientes medios de comunicacin para que analicen, debatan y compartan
sus ideas y/o conclusiones en funcin de temas de violencia, adicciones y
educacin en la familia:
Telenovelas y pelculas.
Comerciales de televisin.
Programas de televisin y series.
Libros y revistas.
Canciones y cultura popular.
El anlisis de los medios se puede poyar bajo las siguientes preguntas:
- De qu manera son presentadas las familias en los medios de informacin
seleccionados?
- Estos medios de comunicacin presentas tipos de familia o crianza?
- Qu papeles caracterizan a las familias y sus miembros?
- Estos papeles se parecen a otras familias de tu comunidad o a tu propia
familia?
________________________________________________________________________________
Jos Antonio Alzate # 62-3, Col. Santa Mara la Ribera Delegacin Cuauhtmoc, 06400 Mxico
D.F.
Tel. (55)2630-2797
Arte y Salud, A.C.

www.arte-salud.org

contacto@arte-salud.org

Mxico

Existe algn estereotipo en relacin a cmo son presentadas las familias y

sus miembros?
- Existen razones para que sean presentadas las familias y sus miembros en
las formas que se presentan?
- Estos medios de comunicacin como abordan los temas de violencia y
adiciones?
- Ofrecen alternativas o formas que ayuden a solucionar estos problemas de
violencia y adicciones?
- En qu forma crees que esto impacta a las personas que estn expuestas a
estos medios?
Al final de la o las dinmicas, en grupo se analizara y motivara a las participantes a
compartir su punto de vista o experiencia personal a partir de cmo los mitos
familiares y creencias impactan los modelos familiares como las dinmicas para
corregir
Evaluacin de sesin (10 min.).
A cada participante se le entrega un formato de evaluacin de sesin para que lo
llene, y de ser requerido, se le asistir para su llenado, resolviendo las dudas que
salgan sobre el llenado.
Entrega de tareas y cierre de taller (10 min.).
Materiales
Diapositivas, equipo de cmputo y proyector
25 juegos de formato 1 y 2 de Creencias.
25 juegos de lectura y tareas para hacer en casa.
Hojas blancas y bolgrafos.
Duracin
120 minutos.
Fecha (probable conforme al calendario escolar)
de septiembre de 2015.
Hora
8.15 am a 10.15 am.
Lugar
Aula de cmputo de la escuela primaria Repblica rabe de Egipto o saln amplio
disponible.
Responsable
Lic. Hctor Clemente Lpez Flores.
En qu aspectos esperamos mejorar la problemtica de la comunidad
Capacitando a padres, madres y cuidadores bajo principios de aprendizaje entre pares
en grupos reflexivos, con el propsito de mejorar la funcin de crianza, educacin y
salud de sus familias en manejo de temas de violencia y adicciones.

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Jos Antonio Alzate # 62-3, Col. Santa Mara la Ribera Delegacin Cuauhtmoc, 06400 Mxico
D.F.
Tel. (55)2630-2797
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ACTIVIDAD (Taller, sesin teraputica, evento otro)

Taller de escuela para padres comunitario en pares Aprender jugando y educar
amando, segunda sesin grupo 2.
Objetivo
Que asistentes al taller reflexionen y analicen los criterios culturales y familiares para
criar, educar y corregir la conducta de los hijos/as, sobre todo en situaciones de
problemas de conducta, violencia y consumo de sustancias.
Descripcin (desarrollo de la sesin)
Bienvenida e inicio de sesin (5 min.).
Recoleccin de tareas y revisin de dudas (15 min).
Sesin temtica (30 min.).
Creencias, mitos y expectativas en la familia.
Mtodos y tcnicas de correccin.
Resolucin de dudas y reflexin sobre tema.
Dinmica Rompiendo mitos (50 min).
C. En la primera parte, se le proporciona a cada participante una hoja con
creencias respecto a la familia y mtodos de crianza, con el objetivo que
evalan si son ciertas o falsas estas creencias. Tambin se les proporcionar
otra hoja con algunas ideas, emociones o sentimientos con respecto a los
mtodos y tcnicas de correccin, violencia y adicciones, con el objetivo que las
examine en funcin de lo que piensa, cree y siente. Para esta actividad se les
da no ms de 8 minutos. Una vez terminado el tiempo, en equipos compararn
y debatirn las creencias a partir de las lecturas y tareas hechas en casa, como
de la dinmica y temas expuestos y su experiencia acumulada.
D. (Dinmica alternativa y/o complementaria). Los participantes se organizarn en
equipos de 4 a 5 personas. A cada grupo se le proporcionar uno de los
siguientes medios de comunicacin para que analicen, debatan y compartan
sus ideas y/o conclusiones en funcin de temas de violencia, adicciones y
educacin en la familia:
Telenovelas y pelculas.
Comerciales de televisin.
Programas de televisin y series.
Libros y revistas.
Canciones y cultura popular.
El anlisis de los medios se puede poyar bajo las siguientes preguntas:
- De qu manera son presentadas las familias en los medios de informacin
seleccionados?
- Estos medios de comunicacin presentas tipos de familia o crianza?
- Qu papeles caracterizan a las familias y sus miembros?
- Estos papeles se parecen a otras familias de tu comunidad o a tu propia
familia?
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Existe algn estereotipo en relacin a cmo son presentadas las familias y

sus miembros?
- Existen razones para que sean presentadas las familias y sus miembros en
las formas que se presentan?
- Estos medios de comunicacin como abordan los temas de violencia y
adiciones?
- Ofrecen alternativas o formas que ayuden a solucionar estos problemas de
violencia y adicciones?
- En qu forma crees que esto impacta a las personas que estn expuestas a
estos medios?
Al final de la o las dinmicas, en grupo se analizara y motivara a las participantes a
compartir su punto de vista o experiencia personal a partir de cmo los mitos
familiares y creencias impactan los modelos familiares como las dinmicas para
corregir
Evaluacin de sesin (10 min.).
A cada participante se le entrega un formato de evaluacin de sesin para que lo
llene, y de ser requerido, se le asistir para su llenado, resolviendo las dudas que
salgan sobre el llenado.
Entrega de tareas y cierre de taller (10 min.).
Materiales
Diapositivas, equipo de cmputo y proyector
25 juegos de formato 1 y 2 de Creencias.
25 juegos de lectura y tareas para hacer en casa.
Hojas blancas y bolgrafos.
Duracin
120 minutos.
Fecha (probable conforme al calendario escolar)
de septiembre de 2015.
Hora
8.15 am a 10.15 am.
Lugar
Aula de cmputo de la escuela primaria Repblica rabe de Egipto o saln amplio
disponible.
Responsable
Lic. Hctor Clemente Lpez Flores.
En qu aspectos esperamos mejorar la problemtica de la comunidad
Capacitando a padres, madres y cuidadores bajo principios de aprendizaje entre pares
en grupos reflexivos, con el propsito de mejorar la funcin de crianza, educacin y
salud de sus familias en manejo de temas de violencia y adicciones.

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