PLAN DE TRATAMIENTO FONOAUDIOLGICO

Nombre
Fecha nacimiento
Edad
Curso
Diagnstico Fonoaudiolgico
Diagnstico Audiolgico
Dispositivo:

:
:
:
:
:

FELIPE ALFONSO RIVERA AEDA

09 de junio 2011
4 aos 09 meses
Transicin menor
Trastorno del lenguaje y comunicacin secundario a hipoacusia neurosensorial
profunda bilateral
: Hipoacusia neurosensorial bilateral profunda
: Implante coclear en odo izquierdo

Objetivo General:
Desarrollar las habilidades auditivas para generar el lenguaje oral optimizando la comunicacin con su entorno familiar,
escolar y social.
Objetivos especficos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Establecer conductas de entradas

Potenciar habilidades cognitivas superiores
Desarrollar habilidades auditivas
Desarrollar nivel fonolgico
Desarrollar nivel fontico
Desarrollar nivel semntico comprensivo y expresivo
Desarrollar la capacidad de lectura labio facial.
Desarrollar nivel morfosintaxis comprensiva y expresivo
Optimizar nivel pragmtico (transversal)

Objetivos especficos y operacionales:

1. Establecer conductas de entradas
1.1. Estimular la participacin y progreso de cada sesin a travs economa de fichas
1.2. Promover el comportamiento pasivo con el fin de contribuir el desarrollo de las habilidades auditivo y de lenguaje oral a
travs de refuerzos positivos.

2. Potenciar habilidades cognitivas superiores

2.1
2.2

Desarrollar atencin sostenida mediante juegos ldicos

Desarrollar atencin selectiva mediante de juegos ldicos

3. Desarrollar habilidades auditivas

3.1. Detectar sonidos onomatopyicos de instrumentos musicales en frecuencias agudas con 110 dB, (maracas, pandero,
teclado, flauta, tringulos ) reproducidos por la terapeuta y/o tecnolgicos
3.2. Detectar sonidos onomatopyicos de instrumentos musicales en frecuencias graves con 80 dB(tambor , teclado, fagot )
reproducidos por la terapeuta y/o tecnolgicos
3.3. Detectar sonidos onomatopyicos de animales en frecuencias agudas con 110 dB (mosca, pollo, gato, lobo) a travs de
sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnicos.
3.4. Detectar sonidos onomatopyicos de animales en frecuencias graves con 80 dB (cabra, perro grande, len) a travs
de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnicos.
3.5. Detectar sonidos onomatopyicos de transporte en frecuencias agudas con 110 dB (El sonido de una bocina, auto ,
tren) a travs de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnicos
3.6. Detectar sonidos onomatopyicos de transporte en frecuencias graves con 80 dB (La bocina de un barco El silbato de
una locomotora ,motor de avin, moto ) a travs de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnico
3.7. Discriminar sonidos onomatopyicos de instrumentos musicales en frecuencias agudas con 80 dB, (maracas, pandero,
teclado, flauta, tringulos) y de instrumentos musicales en frecuencias graves con 80 dB(tambor , teclado, fagot )
reproducidos por la terapeuta y/o tecnolgicos
3.8. Discriminar sonidos onomatopyicos de animales en frecuencias agudas con 80 dB (mosca, pollo, gato, lobo) y de
animales en frecuencias graves con 80 dB (cabra, perro grande, len) a travs de sonidos reproducidos por la
terapeuta y aparatos electrnicos.
3.9. Discriminar sonidos onomatopyicos de transporte en frecuencias agudas con 80 dB (El sonido de una bocina, auto ,
tren) y de transporte en frecuencias graves con 80 dB (La bocina de un barco El silbato de una locomotora ,motor de
avin, moto ) a travs de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnico
3.10. Discriminar pares contrastantes con mismos vocal bislabos (cara-cala, pero-peto, cero-cedo, modo-moro) a travs de
la voz del terapeuta.
3.11. Discriminar pares contrastantes con misma consonante (mesa - misa, cima como, pera poro, casa cosa) a travs
de la voz del terapeuta.
3.12. Discriminar parmetro de duracin corto v/s largo, en palabras de distinta metra (sol - panadero, pez - caballo, pan cohete, feo computador) a travs de la voz del terapeuta.
3.13. Identificar sonidos onomatopyicos de instrumentos musicales en frecuencias agudas con 80 dB, (maracas, pandero,
teclado, flauta, tringulos ) reproducidos por la terapeuta y/o tecnolgicos
3.14. Identificar sonidos onomatopyicos de instrumentos musicales en frecuencias graves con 80 dB(tambor , teclado, fagot )
reproducidos por la terapeuta y/o tecnolgicos
3.15. Identificar sonidos onomatopyicos de animales en frecuencias agudas con 80 dB (mosca, pollo, gato, lobo) a travs de
sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnicos.
3.16. Identificar sonidos onomatopyicos de animales en frecuencias graves con 80 dB (cabra, perro grande, len) a travs
de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnicos.
8

3.17. Identificar sonidos onomatopyicos de transporte en frecuencias agudas con 80 dB (El sonido de una bocina, auto ,
tren) a travs de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnicos
3.18. Identificar sonidos onomatopyicos de transporte en frecuencias graves con 80 dB (La bocina de un barco El silbato de
una locomotora ,motor de avin, moto ) a travs de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnico
3.19. Identificar pares contrastantes con mismos vocal bislabos (cara-cala, pero-peto, cero-cedo, modo-moro) a travs de la
voz del terapeuta.
3.20. Identificar pares contrastantes con misma consonante (mesa - misa, cima como, pera poro, casa cosa) a travs
de la voz del terapeuta.
3.21. Identificar parmetro de duracin corto v/s largo, en palabras de distinta metra ( sol - panadero, pez - caballo, pan cohete, feo computador) a travs de la voz del terapeuta
3.22. Reconocer sonidos onomatopyicos de instrumentos musicales en frecuencias agudas con 80 dB, (maracas, pandero,
teclado, flauta, tringulos ) reproducidos por la terapeuta y/o tecnolgicos
3.23. Reconocer sonidos onomatopyicos de instrumentos musicales en frecuencias graves con 80 dB(tambor , teclado, fagot
) reproducidos por la terapeuta y/o tecnolgicos
3.24. Reconocer sonidos onomatopyicos de animales en frecuencias agudas con 80 dB (mosca, pollo, gato, lobo) a travs
de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnicos.
3.25. Reconocer sonidos onomatopyicos de animales en frecuencias graves con 80 dB (cabra, perro grande, len) a travs
de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnicos.
3.26. Reconocer sonidos onomatopyicos de transporte en frecuencias agudas con 80 dB (El sonido de una bocina, auto ,
tren) a travs de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnicos
3.27. Reconocer sonidos onomatopyicos de transporte en frecuencias graves con 80 dB (La bocina de un barco El silbato de
una locomotora ,motor de avin, moto ) a travs de sonidos reproducidos por la terapeuta y aparatos electrnico
3.28. Reconocer pares contrastantes con mismos vocal bislabos (cara-cala, pero-peto, cero-cedo, modo-moro) a travs de
la voz del terapeuta.
3.29. Comprender oraciones simples a travs de la indicacin del terapeuta.
3.30. Comprender oraciones complejas a travs de la indicacin del terapeuta.
3.31. Comprender la lectura de un texto ledo por el terapeuta.
4. Desarrollar nivel fonolgico
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17

Reconocer el vsema y grafema /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/ / a travs de lminas e imitacin
Discriminar el vsema y grafema /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/ / a travs de lmina e imitacin
Reconocer en vsema y grafema del fonema /p/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /p/ a travs imitacin , vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /a/, /e/, /i/, /o/ , /u/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /m/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /m/ a travs imitacin , vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /b/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /b/ a travs imitacin , vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/ , /m/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /f/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /f/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /d/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /d/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/, /f/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /s/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /s/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/, /f/,/d/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /t/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /t/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/, /f/,/d/,/s/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /l/ a travs de lminas e imitacin
8

4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
4.26
4.27
4.28
4.29
4.30

5.

Discriminar el fonema /l/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/, /f/,/d/,/s/,/t/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /n/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /n/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/,
/f/,/d/,/s/,/t/,/l/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /ch/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /ch/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/,
/f/,/d/,/s/,/t/,/l/, /n/
Reconocer en vsema y grafema del fonema // a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /t/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/,
/f/,/d/,/s/,/t/,/l/,/n/, /ch/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /k/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /k/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/,
/f/,/d/,/s/,/t/,/l/,/n/, /ch/,//
Reconocer en vsema y grafema del fonema /g/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /g/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/,
/f/,/d/,/s/,/t/,/l/,/n/, /ch/,//, /k/
Reconocer en vsema y grafema del fonema /x/ a travs de lminas e imitacin
Discriminar el fonema /x/ a travs imitacin, vsemas y grafemas ya entrenados tales como: /p/, /m/, /b/,
/f/,/d/,/s/,/t/,/l/,/n/, /ch/,//, /k/, /g/
Desarrollar nivel fontica

5.1. Producir los alfonos /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/ / a travs de vsema e imitacin
5.2. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /p/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.3. Articular los alfonos /p/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.4. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /m/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.5. Articular los alfonos /m/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.6. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /b/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.7. Articular los alfonos /b/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.8. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /f/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.9. Articular los alfonos /f/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.10. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /d/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.11. Articular los alfonos /d/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.12. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /s/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.13. Articular los alfonos /s/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.14. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /t/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.15. Articular los alfonos /t/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.16. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /l/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.17. Articular los alfonos /l/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.18. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /n/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.19. Articular los alfonos /n/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.20. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /ch/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.21. Articular los alfonos /ch/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.22. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono // a travs de vsema, grafema e imitacin
5.23. Articular los alfonos // en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.24. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /k/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.25. Articular los alfonos /k/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.26. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /g/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.27. Articular los alfonos /g/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
8

5.28. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /x/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.29. Articular los alfonos /x/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
5.30. Reconocer el punto articulatorio correcto del alfono /r/ a travs de vsema, grafema e imitacin
5.31. Articular los alfonos /r/ en forma aislada a travs de lmina y propiocepcin corporal de cuello
6. Desarrollar nivel semntico comprensivo y expresivo
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10
6.11
6.12
6.13
6.14
6.15
6.16
6.17
6.18
6.19

Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de Juguetes pelota mueca autito bolitas globo tren tambor rompecabezas legos a travs de juego ldico
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de Juguetes pelota mueca autito bolitas globo tren tambor rompecabezas legos a travs de apoyo visual
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de Alimentos: carne pur torta pan pizza fideos
pescado- empanadas huevos helado chocolate agua a travs de elementos concretos
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de Alimentos: carne pur torta pan pizza fideos
pescado- empanadas huevos helado chocolate agua a travs de apoyo visual
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de Ropas: camisa pantalones zapatos polera
calcetas- vestido blusa bufanda chaqueta gorro a travs de apoyo visual
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de Ropas: camisa pantalones zapatos polera calcetasvestido blusa bufanda chaqueta gorro a travs de apoyo visual
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de elementos de la casa: televisor, cama, ventana, cama,
silln, mesa, sillas, almohadas) a travs pc
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de elementos de la casa: televisor, cama, ventana, cama, silln,
mesa, sillas, almohadas) a travs de espejo
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de partes de la casa: cocina living comedor dormitorio_
bao jardn pasillo balcn mediante lminas
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de partes de la casa: cocina living comedor dormitorio_
bao jardn pasillo balcn mediante lminas
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de Animales: gallina - perro gato caballo mono
chancho pjaro- pez burro len elefante ratn mediantes elementos concretos
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de Animales: gallina - perro gato caballo mono chancho
pjaro- pez burro len elefante ratn mediante elementos concretos
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de tiles de la mesa: cuchara tenedor cuchillo servilletapanera vaso plato taza mediante elementos concretos.
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de tiles de la mesa: cuchara tenedor cuchillo servilletapanera vaso plato taza mediantes elementos concretos.
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de Personas: abuelo mama abuela papa nio nia
bebe mediante fotografas
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de Personas: abuelo mama abuela papa nio nia
bebe mediante fotografas
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de Muebles: mesa silla silln cama velador
escritorio cajonera cmoda mediante lminas
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de Muebles: mesa silla silln cama velador escritorio
cajonera cmoda mediante lminas.
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de Frutas: naranja pera pltano uva tuna -sandia
meln manzana frutilla durazno mediante elementos concretos y apoyo tctil

6.20
6.21
6.22

Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de Frutas: naranja pera pltano uva tuna -sandia
meln manzana frutilla durazno mediante elementos concretos y apoyo tctil
Reconocer vocabulario acorde a su edad cronolgico de Verduras:
lechuga repollo coliflor apio
esprragos- zapallo cebollas papa tomate choclo mediante elementos concretos y apoyo tctil
Repetir vocabulario acorde a su edad cronolgico de Verduras: lechuga repollo coliflor apio esprragoszapallo cebollas papa tomate choclo mediante elementos concretos y apoyo tctil

7. Desarrollar la capacidad de lectura labio facial

7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
7.9
7.10
7.11
7.12
7.13
7.14
7.15
7.16
7.17
7.18
7.19

Desarrollar habilidad de atencin a la boca del interlocutor a travs de apoyo visual

Identificar los alfonos /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/ a travs de vsemas y entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente
del espejo
Identificar el alfono /p/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin
de frente del espejo
Identificar el alfono /p/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /p/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /p/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo.
Identificar el alfono /m/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin
de frente del espejo
Identificar el alfono /m/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /m/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /m/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /m/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como: /p/ a travs de
vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /b/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /b/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /b/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /b/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /b/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/ a travs de
vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /b/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /b/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /b/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
8

7.20
7.21
7.22
7.23
7.24
7.25
7.26
7.27
7.28
7.29
7.30
7.31
7.32
7.33
7.34
7.35
7.36
7.37
7.38
7.39
7.40
7.41
7.42
7.43

Identificar el alfono /b/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /b/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/ a travs de
vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /f/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /f/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /f/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /f/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /f/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p, /b// a travs
de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /d/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /d/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /d/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /d/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /d/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/, /f/ a
travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /t/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /t/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /t/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /t/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /t/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/, a
travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /s/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /s/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /s/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /s/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /s/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/, /t/
a travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /l/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /l/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo

7.44
7.45
7.46
7.47
7.48
7.49
7.50
7.51
7.52
7.53
7.54
7.55
7.56
7.57
7.58
7.59
7.60
7.61
7.62
7.63
7.64
7.65

Identificar el alfono /l/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /l/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /l/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/,
/t, /s/ a travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /n/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /n/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /n/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /n/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /n/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/,
/t, /s/,/l/ a travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del
espejo
Identificar el alfono /ch/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin
de frente del espejo
Identificar el alfono /ch/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /ch/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /ch/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /ch/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/,
/t, /s/,/l/,/n/ a travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente del
espejo
Identificar el alfono // a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono // en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono // en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono // en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono // en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/,
/t, /s/,/l/,/n/, /ch/ a travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de frente
del espejo
Identificar el alfono /k/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /k/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /k/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /k/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo

7.66
7.67
7.68
7.69
7.70
7.71
7.72
7.73
7.74
7.75
7.76
7.77
7.78
7.79
7.80
7.81

Identificar el alfono /k/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/,
/t, /s/,/l/,/n/,/ch/,// a travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /g/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /g/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /g/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /g/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /g/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/,
/t, /s/,/l/,/n/,/ch/,//,/k/ a travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /x/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /x/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /x/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /x/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /x/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/,
/t, /s/,/l/,/n/,/ch/,//,/k/, /g/ a travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin
de frente del espejo
Identificar el alfono /r/ a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en posicin de
frente del espejo
Identificar el alfono /r/ en combinacin C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento sinttico
(LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /r/ en combinacin V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /r/ en combinacin C.V.C.V. a travs de vsema y correcta articulacin con entrenamiento
sinttico (LLF) en posicin de frente del espejo
Identificar el alfono /r/ en combinacin C.V.C.V. con otros alfonos ya trabajados tales como:, /m/, /p/, /b/,/ f/, /d/,
/t, /s/,/l/,/n/,/ch/,//,/k/, /g/, /x/ a travs de vsemas y correcta articulacin con entrenamiento sinttico (LLF) en
posicin de frente del espejo

7. Desarrollar el nivel Morfosintaxis

7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.

Comprender rdenes simples (entrar, pararse, mirar, jugar, sentarse, despedirse) a travs de apoyo visual
Reconocer gnero femenino /masculino a travs de lminas.
Repetir gnero femenino /masculino a travs de lminas.
Reconocer pronombres personales primera personal singular yo , plural nosotros a travs de ejercicios
Repetir pronombres personales primera personales singular yo , plural nosotros a travs de ejercicios
Reconocer pronombres personales segunda personal singular t , tercera persona singular el , ella y tercera persona
plural ellas/ellos mediante juegos interactivos
7.7. Repetir pronombres personales segunda personal singular t, tercera persona singular el, ella y tercera persona plural
ellas/ellos mediante juegos interactivos.
7.8. Reconocer pronombres posesivos mo, tuyo, nuestro a travs de juegos interactivos
8

7.9. Repetir pronombres posesivos mo, tuyo, nuestro a travs de juegos interactivos
7.10. Reconocer artculos definidos lo, la, los , las a travs de lminas
7.11. Repetir artculos definidos lo, la, los , las a travs de lminas
7.12. Reconocer artculos indefinidos uno, un ,unos ,unas a travs de lminas y elementos concretos
7.13. Repetir artculos indefinidos uno, un ,unos ,unas a travs de lminas y elementos concretos
7.14. Reconocer tiempos verbales en tiempo presente : cortar, pegar, pintar, caminar, escribir, mirar, dormir, cocinar , comer
, beber, lavar mediante juegos interactivos
7.15. Reconocer tiempos verbales en tiempo presente : cortar, pegar, pintar, caminar, escribir, mirar, dormir, cocinar , comer
, beber, lavar mediante juegos interactivos
7.16. Reconocer sustantivo + verbo mediante lminas y elementos concretos.
7.17. Repetir sustantivo +verbo mediante lminas y elementos concretos.
7.18. Reconocer sustantivo + verbo + complemento mediante lminas y elementos concretos.
7.19. Repetir sustantivo +verbo + complemento mediante lminas y elementos concretos.

8. Optimizar Nivel pragmtico (transversal)

Extralingstico:
9.1. Desarrollar respeto de turnos a travs de juegos ldicos
9.2. Desarrollar proxmica mediante apoyo tctil
Lingstica:
9.3. Potencias habilidades comunicativas a travs de terapias
9.4. Comunicar deseos y necesidades verbalmente a travs de juegos ldicos y apoyo visual
10.

CARMEN GLORIA ROMERO GONZLEZ

ALUMNA EN PRCTICA PROFESIONAL
FONOAUDIOLOGA - UPV

PIA AROS GALLEGOS

TUTORA DE PRCTICA PROFESIONAL
FONOAUDILOGA - UPV