1* la introduccin es una seccin inicial cuyo propsito principal es

contextualizar el texto fuente o reseado que est expuesto a continuacin, en

general en forma de cuerpo o desarrollo del tema, y posteriormente como
conclusiones.1
2*el trmino puede ser entendido como el proceso de evolucin, crecimiento y cambio de un

objeto, persona o situacin especfica en determinadas condicione

3*

una conclusin es una proposicin al final de un argumento, luego de las

premisas
4 * Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A
menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal

5* Las ideas principales son ideas que expresan una informacin bsica para
el desarrollo del tema que se trata.
6* En el prrafo, la idea principal est al comienzo y luego se expresan las
ideas secundarias como ser: razones, argumentos, conclusiones que se
deducen de la idea principal.
7* En algunos casos se inicia el prrafo planteando un problema y se citan
algunos datos, se busca una solucin, se coloca la idea principal y luego se da
una respuesta al problema, por ltimo se sacan las conclusiones.
8* Cuando se aportan datos, pruebas, observaciones que inducen a pensar
algo que luego se termina afirmando, demostrando o concluyendo, respecto de
la idea principal

9* Una inferencia es una evaluacin que realiza la mente entre proposiciones.

En lgica formal, son expresiones bien formadas de un lenguaje formal que, al
ser relacionadas,
10* Con independencia del mayor o menor nmero de ideas que el sujeto
asocie a las proposiciones del texto, en uno de los primeros estudios
experimentales sobre generacin de inferencias, enlazan oraciones contiguas
en ausencia de un referente compartido explcito. Considrense dos oraciones
contiguas como: Bajamos del auto la canasta del picnic
11* la red de ideas que el sujeto va formando en cada ciclo debe integrarse
en un conjunto coherente de proposiciones relacionadas.

2 El proceso de construccin del textos se define como un sistema de

sucesivos momentos que se encuentran interrelacionados y orientados a la

bsqueda, descubrimiento y organizacin de las ideas, informacin y recursos

constructivos y en el significado global del texto Es la idea central..
lo que en si... ensea el texo
es lo ms general y COMPLETO del texto
lo que te estan pidiendo en tu expocisin ske no pierdas tu tiempo en detalles
3 Estrategias para simplificar la informacin Simplificar una lectura
significa agrupar o transformarla en un texto menos complicado. Dicho de otra
manera, la simplificacin consiste en la abstraccin de las ideas principales e
intenciones del autor por medio de elementos para recrear el significado...
4 Seleccin:

Proceso donde el lector deja de lado las ideas complementarias,

rescatando slo las ms significativas (principales). Se jerarquiza la
informacin para despus reconstruir el texto.
5 Generalizacin:Generalizar significa sacar conclusiones de temas o
escritos especficos, sin detenerse en aspectos particulares. Para esto,
se debe leer el texto para obtener una idea general. Durante esa
primera fragmenta la informacin y la simplifica.
A partir de esa simplificacin se debe alcanzar un nivel medio de
comprensin, pues al abstraer la informacin se organiza en ideas
simples.
6 Construccin
La construccin o parfrasis consiste en interpretar y ampliar el contenido del texto sin
recurrir a las palabras del autor. En la parfrasis el lector explica con sus propias palabras
el contenido .
Parafrasear es reescribir el texto con un lenguaje cotidiano y de fcil captacin
TIPS
-Recuperar el sentido de la obra
-Reconocer las ideas principales
-Compara la informacin para evitar redundancias
-Utilizar trminos cotidianos en la construccin y reconstruccin del texto
-Utilizar tu propio bagaje cognitivo para la estructuracin de tus propias oraciones.
Mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica del
conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los
nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre
los conceptos
7

9 es una forma de expresin visual de ideas o textos ampliamente utilizados

como recursos instruccionales que comunican la estructura lgica de la

informacin. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de
manera sencilla y condensada.

11
Un diagrama de flujo es una representacin grfica de un proceso. Cada paso
del proceso es representado por un smbolo diferente que contiene una breve
descripcin de la etapa de proceso. Los smbolos grficos del flujo del proceso estn
unidos entre s con flechas que indican la direccin de flujo del proceso.
12

De uso, permite facilitar su empleo.

De destino, permite la correcta identificacin de actividades.

De comprensin e interpretacin, permite simplificar su comprensin.

De interaccin, permite el acercamiento y coordinacin.

De simbologa, disminuye la complejidad y accesibilidad.

De diagramacin, se elabora con rapidez y no requiere de recursos sofisticados.

13 Un mapa semntico es un esquema grfico que ayuda a ver cmo los

conceptos (palabras) se relacionan entre s. Podemos aproximarnos a la

construccin de un mapa semntico desde dos grandes perspectivas: a) Como
paso previo al desarrollo de un tema: para organizar las ideas

14 a. Identifica la idea principal.

b. Plantea las categoras secundarias.

c. Contempla detalles complementarios (caractersticas, temas,
subtemas)
15 El cuadro comparativo es un organizador de informacin, que permite
identificar las semejanzas y diferencias de dos o ms objetos o eventos.