Programa Todos a Aprender 2.

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APRENDAMOS 2-5
Febrero 1, 2016

Seguimiento al Aprendizaje
APRENDAMOS 2-5

APRENDAMOS 2-5
Qu es?

Herramienta de seguimiento al aprendizaje del estudiante, enmarcada en la

evaluacin formativa, que promueve a lo largo del ao acadmico
escenarios de reflexin colectiva y toma de decisiones a partir de los
resultados obtenidos.
En lenguaje y matemticas.
Grados 2, 3, 4 y 5
Dos aplicaciones al ao: marzo-abril y agosto-septiembre de 2016
Versin online y offline.

APRENDAMOS 2-5
Para qu sirve?

Es una herramienta de apoyo al aprendizaje.

Presenta informacin cuantitativa y cualitativa.
Es base para uso pedaggico en aula lo que permite
ajustar prcticas en el aula.
Permite identificar competencias a mejorar
Parte esencial de la ruta HME.

Por qu se va a implementar esta

estrategia?
Por la oportunidad, porque con su aplicacin se obtienen en tiempo real los resultados.
Por la Pertinencia, porque se cuenta con tems que han sido elaborados a partir de los EBC y sus DBA.
Por lo formativa, porque ofrece en sus orientaciones pedaggicas recomendaciones de tipo didctico en los
mbitos de aula e institucin, por cada uno de los grados evaluados en las pruebas y por reas.

Por lo funcional, porque a partir de la retroalimentacin dada por estas pruebas, el docente podr ajustar
sus estrategias pedaggicas y didcticas durante el ao acadmico, para garantizar el desarrollo de las
competencias de sus estudiantes.

Aprendamos
Cmo participar?

Apoyo institucional.
Acompaamiento presencial.

Apropiando y promoviendo el uso de los

resultados para mejorar prcticas de aula.
En 2016 se pilotea con PTA y JU.
Proyeccin para ampliar cobertura.

Aprendamos
Roles y administracin de la plataforma

Taller
Pre-aplicacin
Tutores
Rectores
Docentes

Aplicacin
Procedimiento Offline

Post-aplicacin

PRE-APLICACIN

TUTORES

El tutor tiene a cargo un nmero de establecimientos

preestablecido, su objetivo es hacer seguimiento a los docentes
asignados y administrar la programacin de las pruebas
APRENDAMOS.
http://home-xt.com/clientes/aprendamos-2-5/tutores/

ACTIVAR
PRUEBA
Activa/Desactiva una prueba
para que el conjunto de
establecimientos educativos
asignados al tutor puedan
ser aplicadas o no por los
estudiantes. Esta activacin
se realiza por medio de una
pantalla en la cual aparecen
las sedes asignadas y los
grados

de

establecimiento.

cada

REPORTE
DOCENTES Y
ESTUDIANTES
Este reporte mostrar al tutor
correspondiente

los

indicadores de acuerdo a la
prueba de cada docente y el
establecimiento al cual esta
asignado. De la misma forma
los estudiantes asignados a
los
educativos.

establecimientos

RECTORES

El rector deber administrar la creacin y asignacin de docentes

a cursos, creacin de estudiantes y cursos.

http://home-xt.com/clientes/aprendamos-2-5/rectores/

ADMINISTRAR
CURSOS
El rector en sus opciones de
men tendr habilitada la
opcin

de

crear

grupos,

deber filtrar inicialmente por

sede y luego asignar a cada
grado el nmero de grupos
existentes.

ADMINISTRAR
DOCENTES
El rol de rector en sus
opciones de men tendr
habilitada la opcin de crear
y editar docentes.

DOCENTES

El docente debe crear los cursos a su cargo de acuerdo a los

listados entregados y mantener actualizados dichos grupos.

http://home-xt.com/clientes/aprendamos-2-5/docentes/

ADMINISTRAR
ESTUDIANTES
El rol de rector en sus
opciones de men tendr
habilitada la opcin de crear
y editar estudiantes.

ASIGNACIN
CURSOS
Consulta
asignados.

de

grupos

APLICACIN

Aplicacin Offline

Instalacin de
software

Extraccin de
resultados
Aplicacin de
examen

Cargue de
resultados

POST-APLICACIN

REPORTES
FORMADORES
Genera un listado de tutores con los resultados consolidados de las instituciones
asignadas.
TUTORES
Genera un listado de docentes con los resultados consolidados de los cursos
asignados.
RECTORES
Genera un listado de docentes con los resultados consolidados de los cursos
asignados dentro de su institucin.
DOCENTES
Genera un listado de estudiantes con los resultados consolidados de los cursos
asignados dentro de su institucin y las recomendaciones pedaggicas.

PREGUNTAS

GRACIAS POR SU ATENCIN