EL PAPEL DEL DOCENTE INNOVADOR EN LA ESCUELA

Actualmente la sociedad que emerge en la era digital el conocimiento y la informacin

nos enfrentamos a una

realidad virtual y tecnolgica que los estudiantes cada da

aprovechan ms, lo que nos obliga a los docentes a pensar en estrategias educativas
que involucren la tecnologa como mediadora en la construccin de nuevas estrategias
pedaggicas que faciliten la interaccin entre estudiantes y docentes.
El principal reto para el docente es estar actualizado en cada uno de los medios y
tecnologas para trabajarlos como factor de apoyo en los procesos pedaggicos y
formativos. Es decir que el docente debe preocuparse por convertirse un docente
innovador frente al manejo de la informacin y la praxis en la cual se apoya para llevar a
cabo su labor educadora.
Un docente innovador debe asumir un rol activo frente al manejo del conocimiento y
ms an frente a la responsabilidad de orientar los procesos en el aula. Para ello deber
prepararse en el uso pedaggico de las nuevas tecnologas y generar actividades que
permitan desarrollar los currculos y replantear el desarrollo de los mismos en lo
institucional, ajustar la evaluacin a estos esquemas, propiciar actividades retadoras
permitiendo el uso de estos medios. Ser un maestro innovador nos obliga a ser docentes
muy creativos, participativos, proactivos y didcticos capaz de crear, disear o utilizar las
diversidad de recursos

que se encuentran disponibles para dinamizar el proceso de

aprendizaje; asimismo tener una actitud crtica que le permita evaluar y verificar que la
informacin que usa en sus actividades sea la ms adecuada para lograr los desempeos
deseados y las competencias.

Las nuevas tecnologas y medios de comunicacin estn replanteando el papel del

docente. Por ende el docente innovador debe en primer lugar hacer un cambio de
concepcin sobre el proceso de enseanza-aprendizaje adaptarlo a los nuevos modelos
educativos que se presentan. Su actitud debe ser siempre la de buscar nuevas formas de
enseanza, haciendo uso de las tecnologas. De igual manera debe procurar buscar el
cambio en sus estudiantes, ensendoles a tener una actitud crtica frente el manejo de la
informacin; es decir, ensear a los estudiantes a tomar iniciativas y no ser simples
receptores del conocimiento.

Un docente innovador debe en primer lugar, asumir un rol vanguardista que lo lleve a
buscar la apropiacin, acceso y manejo de los medios y a las herramientas tecnolgicas.
Lo que le exige actualizarse en el uso de stas herramientas para interactuar con los
estudiantes y liderar procesos educativos transformadores.
Un segundo papel que debe asumir es el de buen observador, el cual le permitir
realizar un anlisis de sus estudiantes, conocer su nivel comunicativo, tecnolgico,
cognitivo y axiolgico. Para as, teniendo en cuenta tanto su saber pedaggico como
disciplinar, se puedan crear ambientes de aprendizaje mediados por la tecnologa
informtica y el mundo virtual.
Un docente innovador debe asumir un papel investigador, de actualizacin y de mejora
continua de sus competencias pedaggicas, mediante la implementacin de programas
adecuados de formacin profesional que con lleven a la innovacin permanente de los
planes de estudios, mtodos de enseanza de aprendizaje.
Tomando como base lo expuesto por la UNESCO, podemos platear entonces que un
docente innovador debe asumir un papel que le permita:
Anticipar la pertinencia de los aprendizajes.
Gestionar y facilitar los procesos de aprendizajes.
Implementar evaluaciones por competencias que requieran desarrollo de procesos
cognitivos ms complejos.
Crear y disear ambientes propicios para el aprendizaje activo dentro de las aulas.
Fomentar grupos de aprendizajes inter y multidisciplinarios.
Participar en redes y comunidades de aprendizaje.
Adecuar su prctica a la implementacin de las nuevas tecnologas de acuerdo con los
ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes.
Promover el uso de las fuentes de informacin dando pautas a los estudiantes para la
bsqueda, seleccin, anlisis, sntesis y generacin de nuevos conocimientos.
Ser un docente innovador con capacidad para generar iniciativas y tomar decisiones
pertinentes hacia la bsqueda del mejoramiento de las prcticas educativas.

El llamado que debemos hacernos los docentes, es fortalecer el desarrollo profesional

para la innovacin educativa con el fin de convertirnos en docentes innovadores para
contribuir al mejoramiento de la calidad educativa mediante la transformacin de las
prcticas educativas con el apoyo de las TIC, adoptando estrategias innovadoras para
orientar a los estudiantes hacia el uso de las herramientas tecnolgicas, suscitando
grandes transformaciones en nuestro entorno ms prximo: Nuestras Instituciones
Educativas convirtindolas en entornos generadores de aprendizaje a partir del
fortalecimiento de nuestro dominio disciplinar, didctico y pedaggico.

Vernica Orozco
Melina Ospina
Yesabel Sierra
Jos Mendinueta