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METODOS DE INVESTIGACION
ASPECTOS GENERALES
Metodologa - Podemos definirla como la
teora , el tratado o el estudio del mtodo
Investigacin - Conjunto de procedimientos
cuya finalidad es solucionar un problema. Es
una herramienta para conocer lo que nos
rodea
Metodologa de la investigacin - Estudio de
los mtodos que utilizamos para la
investigacin
CLASIFICACION GENERAL
ORDINARIO - Cuando se intenta dar solucin a
los problemas de acuerdo a los mtodos del
conocimiento ordinario
CIENTIFICO - Cuando se intenta dar solucin a
los problemas de acuerdo a los mtodos del
conocimiento cientfico
FILOSOFICO - Cuando se intenta dar solucin a
los problemas de acuerdo a los mtodos del
conocimiento ordinario
INVESTIGACION CIENTIFICA
Es esencialmente como cualquier tipo de
investigacin slo que ms rigurosa y
cuidadosamente realizada, tiene las siguientes
caractersticas:
Debe ser Sistemtica y Controlada
Emprica
Crtica
PROPOSITO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
- Producir conocimiento
- Resolver problemas prcticos
(Gracias a ello la humanidad ha desarrollado)
El conocimiento se define como una
representacin de la realidad, representacin que
el ser humano construye con su mente
Investigador:
Debe tener capacidad de observacin
Debe tener capacidad crtica, autocrtica,
imaginacin para crear hiptesis
Honestidad intelectual, amor a la verdad y ser
constante
CLASES DE INVESTIGACION CIENTIFICA
Por su Finalidad
* Bsica ( Producir conocimiento)
* Aplicada (Resolver problemas
Por el Tiempo
* Sincrnico Se estudia la realidad en un
momento
* Diacrnico Se estudia en una sucesin de
momentos
Por el nivel de Profundizacin
* Explorativa
* Descriptiva

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* Explicativa
* Predictiva
Por la dimensin del objeto de estudio
* Micro investigacin
* Macro investigacin
Por las fuentes de Informacin
* Investigacin Primaria
* Investigacin secundaria
Por su carcter
* Cuantitativa
* Cualitativa
Por el mbito en el q tiene lugar
* Documental
* Campo
* Laboratorio
PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE
INVESTIGACION
1.- PLANTEAMIENTO
PLANTEAMIENTO TEORICO
Concebir la Idea
Planteamiento del Problema
Marco Terico
Definicin: Si es Exploratoria, Descriptiva,
correlacional, explicativa
Hiptesis Variables Indicadores
Seleccin diseo apropiado: experimental o no
experimental
PLANTEAMIENTO PRCTICO
Universo Muestra
Recoleccin de Datos
Analizar los datos
Bibliografa
2.- EJECUCIN
Recoleccin de Informacin
Ordenamiento
Anlisis de Informacin
3.- RESULTADOS
Conclusiones
Recomendaciones
BBLB

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: CONCEBIR LA IDEA A

INVESTIGAR
Cmo se originan las Investigaciones?
Para iniciar una investigacin se necesita una idea
Fuentes de Ideas para iniciar una investigacin:
*Experiencias individuales
*Observacin de hechos
*Libros
*Revistas, etc.
Vaguedad de las Ideas Iniciales - La mayora de las ideas
iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente
para que sean transformadas en planteamientos ms
precisos y estructurados

Necesidad de conocer los antecedentes - Es necesario

conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores
Para:
* No estudiar un tema ya estudiado
* Estructurar ms formalmente la idea de Investigacin
* Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se
abordar la idea de investigacin.
(Puede haber distintos puntos de vista)
Investigaciones previas del tema
Luego de una revisin previa se puede encontrar:
* Temas ya investigados
* Temas ya investigados pero menos estructurados y
formalizados
* Temas poco investigados y poco estructurados.
* Temas no Investigados
Criterios para generar ideas
* Las buenas ideas intrigan
* No son necesariamente nuevas pero si novedosas
* Pueden servir para elaborar teoras y la solucin de
problemas
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Qu Es Plantear el Problema de Investigacin?
Es afinar y estructurar ms formalmente la idea de
Investigacin
Criterios para plantear el problema:
* El problema debe expresar una relacin entre dos o ms
variable
* Debe estar planteado claramente y sin ambigedad como
pregunta: qu efecto?, cul es la probabilidad?
* El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar
una prueba emprica
Elementos del Planteamiento del Problema
*Objetivos
*Preguntas de Investigacin
*Justificacin
Objetivos
Es un propsito que se quiere alcanzar en un tiempo
determinado en la investigacin Deben ser:
* Claros
* Susceptibles de alcanzar
* Son guas del estudio
* Deben tenerse presentes en todo el estudio
* Se plantean iniciando un verbo en infinitivo (determinar,
analizar)
Clases de objetivos:
* General o principal
* Especficos o secundarios
Preguntas de Investigacin
Es conveniente plantear el problema a travs de una o
varias preguntas el problema que se estudiar.
* No debe utilizarse trminos ambiguos
* Se recomienda que las preguntas sean precisas
Justificacin de la Investigacin

Es necesario justificar el estudio haciendo una exposicin

de sus razones
* Por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin
* Cules son los beneficios que se derivan de ella
Criterios para evaluar el valor potencial de una
Investigacin
Conveniencia
Relevancia Social
Implicaciones Prcticas
Valor Terico
Unidad metodolgica
Viabilidad de la Investigacin
Es importante adems considerar la viabilidad o factibilidad
del estudio, para lo cual se tiene que tener en cuenta los
recursos financieros, humanos y materiales

HIPOTESIS
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DEFINICION
Es un juicio o sistemas de juicios provisionales y
orientadores emitidos como respuesta lgica a un
problema planteado pueden o no ser verdaderos
*las hiptesis proponen tentativamente las
respuestas a las preguntas de investigacin, la
relacin entre ambas es directa. las hiptesis
sustituyen a los objetivos y preguntas de
investigacin para guiar el estudio. por ello las
hiptesis surgen de los objetivos y preguntas de
investigacin, una vez que estos han sido
reevaluados a raz de la revisin de la literatura.
CARACTERISTICAS
Son Juicios: Es decir afirmaciones o negaciones
acerca de lo que se plantea en el problema
Son Provisionales: Son predictivos, nos anuncian
los resultados a los cuales podemos llegar
Son orientadoras: Nos llevan a donde queremos
llegar
Es una respuesta lgica: Es un planteamiento
lgico al problema
Debe ser comprobable: mediante la observacin
o experimentacin
Respuesta lgica
REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR LA HIPOTESIS
Deben referirse a una situacin real
Los trminos (variables) de la hiptesis deben ser
comprensibles precisos y lo ms concretos posibles
La relacin entre variables propuesta por una
hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica)
Los trminos de la hiptesis y la relacin
planteada entre ellos, deben ser observables y
medibles o sea tener referentes en la realidad
Las hiptesis deben ser relacionadas con tcnicas
disponibles para probarlas

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1.

ESTRUCTURA DE LA HIPOTESIS
Los propios conocimientos en los cuales nos
basamos para plantear la hiptesis, es decir lo
existente
Enunciado hipottico: El enunciado propiamente
dicho
FUNCIONES DE LA HIPOTESIS
Orientan la investigacin
Dan origen a las variables
Ayudan a formular las conclusiones
TIPOS DE HIPOTESIS
Hiptesis de Investigacin
Hiptesis Nula
Hiptesis Alternativas
Hiptesis Estadstica
HIPOTESISD DE INVESTIGACION
Son proposiciones tentativas acerca de las posibles
relaciones entre dos variables y que cumplen con
los cinco requisitos mencionados
Hi, H1, H2, etc.
Estas a su vez pueden ser:
Hiptesis descriptivas del valor de las variables
Hiptesis Correlacionales Expresan relacin entre
dos variables
Hiptesis de la diferencia entre grupos: Se
formulan en investigaciones cuyo fin es comparar
grupos
Hiptesis que establecen relaciones de causalidad
Causa- efecto
HIPOTESIS NULA
Vienen a ser el reverso de la hiptesis de
Investigacin
3.- Hiptesis Alternativas: Son posibilidades
alternas ante la hiptesis de investigacin
Ejem H de Inv: esta silla es roja
H Nula Esta silla no es roja
H. Alternativa Esta silla es verde
HIPOTESIS ESTADISTICA
Son la transformacin de las hiptesis
investigaciones nulas y alternativas en smbolos
estadsticos
VARIABLES
DEFINICION
Aspecto, caracterstica o propiedad de una
realidad hecho o fenmeno que por su misma
naturaleza tienden a variar y cuya variacin es
susceptible de medirse y aceptar diferentes
magnitudes tanto cualitativas como cuantitativas
Ejemplo:
Adicionando microslice y plastificante a un
concreto obtenemos concretos de resistencias a la
compresin superiores a 1000 kg/cm2
Variables: Dependiente: Resistencia a la
compresin del concreto

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Variables independientes: Microslice

Plastificante
CARACTERISTICAS
Son parte de un todo
Pueden ser observable
susceptibles de variacin
FUNCIONES
Ayudan analizar la realidad objeto de
investigacin
Orientan a l establecimiento de indicadores
Nos ayudan a descubrir la fuente de investigacin
Ayuda a medir el grado de variabilidad
CLASES
A.- POR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LAS
VARIABLES
Variables Independientes Son aquellas cuyo
funcionamiento es relativamente autnomo, no
dependiendo de otro
Variables Dependientes Son aquellas que en su
existencia y desenvolvimiento dependen de otras
independientes.
Variables Intermedias o Condicionales: Son
aquellas que median entre una variable
independiente y una dependiente condicionando
la relacin de dependencia
B.- POR LA NATURALEZA DE MEDICIN:
Cualitativas: Cuando se mide las cualidades
Cuantitativas Cuando la medicin es cuantitativa
INDICADORES
DEFINICION
Son los aspectos en los que desagregan las
variables. Viene a ser una subvariable.
VARIABLE/ INDICADORES
AGREGADOS/ ABSORCION, Pe, HUMEDAD
LADRILLO / Fb Abosrcin
FUNCIONES
Sealan con exactitud la informacin que se debe
recoger
Ayudan a seleccionar la informacin ms
importante
Ayudan a determinar y elaborar los instrumentos
de recoleccin de la informacin Fichas, Encuestas.
DEFINICION CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS
VARIABLES DE UNA HIPOTESIS
Conceptual.- Define el trmino o variable con
otros trminos
Operacional.- constituye el conjunto de
procedimientos que describen la actividad que un
observador debe realizar para recibir las
impresiones sensoriales las cuales indican la
existencia de un concepto terico en mayor o
menor grado
O sea indican qu actividades deben realizarse
para medir una variable.

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8.

MARCO TEORICO
ETAPAS
Revisin de la Literatura
Deteccin de la Literatura
Obtencin de la Literatura
Consulta de la Literatura
Extraccin y recopilacin de la informacin
de inters
Construccin del Marco Terico
FUNCIONES PRINCIPALES
Ayuda a prevenir errores que se han
cometido en otras investigaciones
Orienta sobre cmo habr de realizarse el
estudio
Ampla el horizonte de estudio y gua al
investigador para que se centre en su
problema
Conduce al establecimiento de hiptesis
Inspira nuevas ideas de investigacin
Provee a un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio
ETAPAS
Revisin de la Literatura correspondiente
La adopcin de una teora o desarrollo de
una perspectiva terica
REVISION DE LA LITERATURA
Detectar, obtener y consultar y extraer la
bibliografa y otros materiales que pueden ser
tiles para el estudio
DETECTAR LA LITERATURA
* Fuentes primarias - Constituye el objeto de
la investigacin bibliogrfica proporcionan
datos de primera mano (tesis, libros,
monografas, disertaciones etc.)
* Fuentes secundaria - Son compilaciones
resmenes y listado de referencias publicadas
en un rea del conocimiento en particular (son
listados de fuentes primarias)
* Fuentes terciarias - Se trata de documentos
que compendian nombres y ttulos de revistas
y otras publicaciones peridicas, nombres de
boletines, conferencias, simposios
OBTENCION DE LA LITERATURA
Localizar fsicamente
CONSULTA DE LA LITERATURA
Seleccionar lo que es de utilidad
se relaciona la referencia con mi problema
de investigacin?
Cmo?
Quaspectos trata?
Desde qu perspectiva aborda el tema?
ESTRACCION Y RECOPILACION
* Fichas
* Hojas sueltas

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* Libretas
* Cuadernos, etc.
De este proceso se debe extraer:
Ttulo, Nombres de autores, ao de edicin.
Editorial, si es reimpresin el ao.
Enalgunos caso es necesario la pgina
CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO
Cmo se construye?
La Literatura revisada puede revelar
*Que existe una teora completamente
desarrollada, con abundante evidencia
emprica
*Que hay varias teoras que se aplican a
nuestro problema
*que hay piezas y trozos de teoras con apoyo
emprico moderado
*Que slo existen guas an no estudiadas

LA TEORIA
DEFINICION
La Teora Consiste en un conjunto de
proposiciones interrelacionadas, capaces de
explicar por qu y cmo ocurre un fenmeno.
*Una teora es un conjunto de constructos
(conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre s, que presentan un punto de
vista sistemtico de fenmenos especificando
relaciones entre variables , con el objeto de
explicar y predecir los fenmenos
FUNCIONES
*Explicar, decir por qu cmo y cuando ocurre un
fenmeno.
*Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre
un fenmeno o realidad
*Prediccin , hacer inferencias a futuro sobre
como se va a manifestar u ocurrir un fenmeno
dadas ciertas condiciones
UTILIDAD DE LA TEORIA
- Describe
- Explica
- Predice (el fenmeno o hecho al que se refiere)
- Organiza el conocimiento
- Orienta la investigacin
CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORIA
- Capacidad de Descripcin, explicacin y
prediccin (Entendimiento, por qu)
- Consistencia Lgica
- Perspectiva (nivel de generalidad
- Fructificacin (heurstica) (capacidad de generar
nuevas interrogantes y descubrimientos)
- Parsimonia (Teora simple)
CAPACIDAD DE DESCRIPCION EXPLICACION Y
PREDICCION

- Describir Implica definir el fenmeno, sus

caractersticas, sus componentes
Implica tambin condiciones en que se presenta y
las distintas maneras de manifestarse
- Explicar significa incrementar el entendimiento
de las causas del fenmeno. Prueba emprica
- La Prediccin depende de la prueba emprica.
Cuando mayor evidencia emprica apoye a la teora
mejor podr describir, explicar y predecir el
fenmeno
6. CONSISTENCIA LOGICA
Una teora debe ser lgicamente consistente. Las
proposiciones que la integran debern estar
interrelacionadas
7. PERSPECTIVA
Se refiere al nivel de generalidad. Una teora
posee ms perspectiva cuando mayor cantidad de
fenmenos explique y mayor nmero aplicaciones
admita.
El investigador que usa una teora abstracta
obtiene ms resultados y puede explicar un
nmero mayor de fenmenos (Ferman y Levin)
8. FRUCTIFICACION
Es la capacidad que tiene una teora de generar
nuevas interrogantes y descubrimientos (Ferman y
Levin) . Las teoras que originan, en mayor medida,
la bsqueda de nuevos conocimientos son las que
permiten que una ciencia avance.
9. PARSIMONIA
Es una teora simple, sencilla. Este no es un
requisito, sino una cualidad deseable de una
teora. (Sencillez no significa superficialidad)
10. ESTRATEGIAS PARA CONTRUIR UN MARCO
TEORICO
Existencia de una teora completamente
desarrollada
- Tomar esta teora como la estructura misma del
Marco Terico
- Si la teora explica todo el fenmeno tener
cuidado de no estudiar lo desarrollado
- o Dar un nuevo enfoque a nuestro estudio a
partir de lo ya comprobado, plantear otras
interrogantes
Existencia de una varias teoras aplicables a
nuestro problema de investigacin
- Podemos elegir una y basarnos en ella para
construir el Marco Terico.
- Lo recomendable es tomar una teora como base
y extraer elementos de otras teoras tiles para
construir el marco terico, teniendo cuidado de no
caer en contradicciones.
Existencia de piezas y trozos de teoras

- si slo se tiene generalizaciones empricas

entonces debemos construir una perspectiva
terica
- Los estudios se comentan y se van relacionando
unos con otros de manera lgica.
- Cuando nos encontramos con generalizaciones
empricas es frecuente organizar el marco terico
por cada una de las variables del estudio
Existencia de Guas an no investigadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema de
investigacin
-en estos casos el investigador tiene que buscar
literatura que, aunque no se refiera al problema
especfico de la investigacin lo ayude a orientarse
dentro de l.
11. RECOMENDACIONES
- Es Conveniente efectuar la revisin de la
literatura y presentarla de manera organizada
- Al construir el Marco Terico debemos
centrarnos en el problema de Investigacin que
estamos realizando sin divagar en otros temas
ajenos al estudio.
12. Se ha realizado una revisin adecuada de la
Literatura?
- Acudimos a un banco de datos
- Consultamos como mnimo 04 revistas cientficas
que tratan el tema de inters
- Buscamos libros en dos buenas bibliotecas
- Consultamos con ms de una persona que sepa
del tema
- Escribi a alguna asociacin cientfica del rea
- Buscamos en internet.
Adems
Quines son los autores ms importantes dentro
del campo de estudio?
Qu aspectos y variables han sido investigados?
Hay algn investigador que haya estudiado el
problema en un contexto similar al nuestro?