Escuela Pblica

Multilinge Digital
Progreso y Sueos
Planificacin de
Ciencias Sociales.

Flora y fauna
de San Luis.

Conociendo y cuidando
nuestra provincia.

Clase N1:
Inicio:
Se presentar a los alumnos una lmina de San Luis donde muestra la flora y
fauna autctona de nuestra provincia.
Dicha lmina quedar pegada en el aula para que los alumnos puedan verla y
consultar sobre algn animal o planta que quieran conocer.
Una vez que se les presenta la lmina a los alumnos la docente realizar una
serie de preguntas para poder acercar a los alumnos al concepto de flora y fauna
autctona de nuestra provincia.
Conocen esta provincia?
Cmo se llama?
Qu imgenes vemos dentro de la provincia?
Saben cmo se llama a estos animales que viven en nuestra provincia?
Saben cmo se llama al conjunto de plantas que hay en nuestra provincia?
Se espera poder acercar a los alumnos al concepto de flora y fauna, para luego
poder interiorizarnos acerca de la flora y fauna autctona de San Luis.
Desarrollo:
La docente escribir en el pizarrn la definicin de flora y la definicin de fauna
para que los alumnos puedan copiarlo en sus cuadernos.
Flora: conjuntos de plantas de una zona.
Fauna: Es el conjunto de especies animales que habitan en una zona.

Realizaremos un juego para reconocer flora y fauna con el uso de la mimio

utilizando la herramienta foco, en donde se presentar la siguiente imagen y la
docente ir haciendo el juego de hacer foco en un animal o planta y que los chicos
puedan reconocer si pertenece a la flora o fauna de San Luis, all la docente har
una breve explicacin y caracterstica del animal o planta que se est mostrando e
indicar en la lmina que estar pegada en el aula, en que parte de la regin se
encuentra.
Una vez que la docente introduce algunas descripciones breves de plantas y
animales autctonas de San Luis, se proyectarn algunos videos sobre flora y
fauna de San Luis en el cual se muestran imgenes de los mismos.
https://www.youtube.com/watch?v=GlwtTCdxEkc
https://www.youtube.com/watch?v=iTw5SbShAKM
Finalmente se socializar lo visto en el video haciendo algunas preguntas a los
alumnos sobre la flora y fauna que se pudieron observar en el video.
Cierre:
Se subir al edmodo los videos vistos en la clase y una pgina donde podrn ver
descripciones de la flora y fauna autctona de San Luis, y a partir de ello se les
entregar a cada alumno una ficha con la imagen de un animal o planta autctona
de nuestra provincia para que investiguen en sus casas y llenen la ficha con las
caractersticas del animal o planta en que lugar de la provincia se encuentran.

Nombre:
Alimentacin:
Lugar que habita:
Descripcin:
Como cuidarlos:
Nombre:
Lugar en los que se encuentra:
Descripcin:
Que hacer para conservarlo:

http://www.todo-argentina.net/geografia/provincias/sanluis/flora.html
http://www.medioambiente.sanluis.gov.ar/MAmbienteASP/paginas/pagina.asp?
PaginaID=209

Clase N2:
Una vez que los alumnos presentan las fichas con los datos que se pidieron sobre la flora y
fauna de San Luis se armar una carpeta con todas las fichas.
La docente leer a los alumnos una ficha de flora y fauna de San Luis y luego preguntar a
los alumnos
Qu haran ustedes para prevenir que estas especies no desaparezcan?
Cules son los principales causantes de la perdida de animales y vegetacin en nuestra
provincia?
La docente teniendo en cuenta lo que los alumnos responden entregar la siguiente
fotocopia y leer en voz alta cuales son las principales causas de la prdida de
biodiversidad en la provincia.

HOLA CHICOS:
Les quera contarles que hay muchas causas por las cuales se producen prdidas de
nuestras plantas y animales en la provincia, algunas de ellas son:
La destruccin de los hbitats naturales, por ejemplo la deforestacin.

La fragmentacin de los hbitats, responsable de la extincin local de numerosas especies.

Cuando un cierto nmero de individuos de una especie queda confinado en una pequea
porcin de territorio, el peligro de extincin es mucho mayor.

Los campos sin vida: La aparicin de la moderna agricultura industrial, basada en la

especializacin y el uso masivo de fertilizantes y pesticidas produce una brusca
disminucin de especies.

Uno de los ms importantes que suceden con frecuencia son los incendios forestales, uno de los

principales causantes de la prdida de biodiversidad y de la contaminacin del agua que

tomamos y del aire que respiramos. Debido a que el 80 % de los incendios de la provincia
son ocasionados por un mal uso del fuego por parte del hombre.

Una vez finalizada la lectura, la docente proyectar un video de cmo prevenir los
incendios forestales ya que es un tema que es muy recurrente en nuestra provincia y ms
en esta poca del ao, para que los alumnos puedan comenzar a tomar conciencia sobre
la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente.
https://www.youtube.com/watch?v=Qv1swt8ISoI
Cierre:
Los alumnos visitarn la reserva floro faunstica ubicada en El Trapiche para ver la
diversidad de flora y fauna vista en las clases.

Clase N3:
Inicio:
Las docentes comunicarn a los alumnos que los visitarn unas personas que vendrn a
hablar sobre los temas que se vienen trabajando en las clases anteriores.
Desarrollo:
Los bomberos voluntarios realizarn una charla informativa en la cual se crear conciencia
en los alumnos sobre el cuidado de la biodiversidad de San Luis.
Cierre:
Los alumnos realizarn un dibujo sobre las precauciones que debemos tomara para evitar
los incendios forestales.
Luego los chicos visitarn las aulas de la escuela y llevarn el libro que armaron con las
fichas de la flora y fauna autctona de la provincia de San Luis y all contarn las
caractersticas de algn animal y alguna planta de nuestra provincia y explicarn que
cuidados deben tener para conservar la biodiversidad de nuestra provincia y prevenir los
incendios forestales para as evitar la prdida de muchas plantas y animales de nuestra
querida provincia.
Dejarn en cada aula que visiten una lmina realizada por ellos con el animal y la planta
autctona de San Luis sobre la que se hablo con sus caractersticas.
Adems mostrarn imgenes tomadas en la reserva que visitaron anteriormente contando
la experiencia vivida.