ESCUELA SECUNDARIA

TCNICA No. 43
11DST0061B

C.C.T.
ZONA

ESCOLAR 2

ofimtica

Lic. Sandra Herrera Gonzlez.

SECUENCIA
DIDCTICA

Temas:
USO , PROCESAMIENTO Y APLICACIONES DE LOS MATERIALES NATURALES Y
SINTETICOS.

Bloque 3. TRANSFORMACION DE
MATERIALES Y ENERGIA

Unidad de competencia:
Analizar las caractersticas funcionales de los productos
desarrollados en un campo tecnolgico y su relacin con los
materiales con los que estn elaborados,as como su
importancia en diversos proceso,as como las implicaciones en el
entorno por la extraccin, uso y transformacin de materiales y
energa, y la manera de prver riesgos ambientales.

Objetos de
Fecha de aplicacin :
07 de enero al 16 de enero aprendizaje
2015.

Materiales:natu
rales y
sinteticos.
Proceso
tcnico

Aprendizajes esperados.
*Identifica los materiales de acuerdo con su
origen.
*Valoran y toman decisiones referentes al uso
adecuado de materiales y energa en la
operacin de sistema tcnicos para minimizar
el impacto ambiental
*Distingue la funcin de los materiales y la
energa en los procesos tcnicos.

Propsitos esperados
1. Distinguir el origen , la diversidad y las posibibles transformaciones de los materiales segn la finalidad.
2.- Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos,

Tiemp
o:

Saberes

Estrategias enseanza aprendizaje

Tiempo:
Secuencia 1

250 min

250
min
Bloque
1
Secuen
cia

Secuen
cia 1

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Comprend
e de
manera
correcta
los
conceptos
de :

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.

-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros.
Utiliza las
tecnologas
de la
informacin
y
comunicaci
n para
procesar e
interpretar
informacin.

PROCESO
TCNICO
LA
OBTENCI
N DE
MATERIAL
ES

Secuen
cia 2

Docente

- Elige las
fuentes de
informacin ms
relevantes para
un propsito
especfico y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y
confiabilidad

Utiliza las
tecnologas de la

- Elige las
fuentes de
informacin
ms

1.- Comentar, en
plenaria, a partir de
dibujos y modelos,
los procesos de
produccin e
identificar los
materiales
utilizados.

Alumno

Producto

1.- Participar en una

lluvia de ideas.
2.- Elaborar en su
libreta ejemplos
donde se identifica
y representa la
importancia de los
materiales en el
proceso,
enfatizando
ventajas y
desventajas

Organizador
grfico

2.- Analizar los

diferentes tipos de
materiales y la
manera de

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema.

Mapa conceptual.

Portafolio
de
evidencia
s.

Hojas de trabajo.

3.- Elaborar un
organizador grfico
sobre los temas
vistos.

Instrument
o de
evaluacin
.

Organizadores

Rbrica
de
evaluaci
n

Materiales

Colores.
Mdulo.
Lpiz.
Caon.
Pintarrn
Libro
Libreta
Copias

Criterios de
Evaluacin
sumativa al
finalizar el
bloque
1) Trabajos y
tareas 40%
2) Portafolios
de evidencias
20%
3)Gua de
observacin
20%
4)
pROYECTO
40%
5)Asistencia
10%

informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes de
informacin ms
relevantes para
un propsito
especfico y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y
confiabilidad

Secuen
cia 3

Materiales
en
artculos
de oficina

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes
de
informacin ms
relevantes para
un
propsito
especfico
y
discrimina entre
ellas de acuerdo

relevantes
para un
propsito
especfico y
discrimina
entre ellas
de acuerdo
a su
relevancia y
confiabilidad
.
-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros
Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros.
Utiliza las
tecnologas
de la
informacin
y
comunicaci

obtenerlos ,
exponiendo un
video

3.- Destacar
La importancia de
las tcnicas de
obtencin en los
materiales con los
que se elaboran
artculos utlizados
en ofimtica

4- Mediante mapas
mentales dar la
explicacin del
concepto de la
funcin y uso de
insumos materiales y
herramientas en el
trabajo administrativo
de las organizaciones

6.- En plenaria llevar

a cabo la

4.- Realizar una

resea sobre los
videos vistos en
clase

1.- Participar
activamente en la
elaboracin de las
actividades
propuestas.

2.- Realizar
organizador grfico
de los temas en
clase.
3.- Realizar una
tabla comparacin
de las ventajas de
los materiasles con
los cuales estn
elaborados los

grficos.

Cuadros
comparativos.

Gua de
observaci
n.

cuestionarios

Esquemas y
dibujos en libreta
sobre los temas
vistos en clase.

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema.

Rbrica
de
evaluaci

a su relevancia
y confiabilidad

n para
procesar e
interpretar
informacin.

-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros

retroalimentacin de
la actividad,
ampliando el
conocimiento sobre el
tema
.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE (50min)

FASE DE APERTURA:
1. Realizar una reflexin sobre el tema planeado
FASE DE DESARROLLO:
2. Trabajar en grupo las actividades propuestas
FASE DE CIERRE:
3. Consolidar los temas y productos obtenidos.

artculos de una
oficina.

n sobre
apuntes
del tema

4.- Realizar lecturas

del tema para
responder a
cuestionarios

TECNICA:
-Exposicin del profesor.
-Investigacin del alumno.
-Debate.
-Lluvia de ideas.
-Trabajo en equipos

ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA No. 43
11DST0061B

ofimtica

C.C.T.
ZONA

ESCOLAR 2

SECUENCIA
DIDCTICA

Bloque 3. TRANSFORMACION DE
MATERIALES Y ENERGIA.

Unidad de competencia:
. Analizar las caractersticas funcionales de los productos

Lic. Sandra Herrera Gonzlez.

Temas:
PREVENSIN DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DE LA
EXTRACCIN , USO Y PROCESAMIENTO DE LOS MATERIALES

.
Objetos de
Fecha de aplicacin:
.19 de enero-23 de enero aprendizaje

Aprendizajes esperados.
1.- Valorar y tomar decisiones referentes al

desarrollados en un campo tecnolgico y su relacin con los

materiales con los que estn elaborados,as como su
importancia en diversos proceso,as como las implicaciones en el
entorno por la extraccin, uso y transformacin de materiales y
energa, y la manera de prever riesgos ambientales

2015.

Materiales
Desecho
Impacto
ambiental
Resultados
esperados e
inesperados
Procesos
tcnicos

uso adecuado de los materiales y energa en

la operacin de sistemas tcnicos y para
minimizar el impacto ambiental.

Propsitos esperados
1.- Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos.
2.- Prever los posibles efectos derivados del uso y trnsformacion de materiales y energa en la naturaleza y la sociedad
Tiempo:
Tiemp
Saberes
Estrategias enseanza aprendizaje

o:
250
min
Bloque
1
Secuen
cia

Secuen
cia 1

Secuencia 1
250 min

Conceptual

Impacto
ambiental.
Extraccin
de
materiales

Procedimental

Actitudinal

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.

-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros.

Docente

Alumno

Producto

Instrument
o de
evaluacin
.

Materiales

Criterios de
Evaluacin
sumativa al
finalizar el
bloque

1.- Proponer un
anlisis sobre los
impactos
ambientales
provocados por la
obtencin de
materiales

1.- Realizar un
cuadro comparativo
sobre los procesos
de obtencin de
materiales y sus
desechos.

Tabla comparativa.

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema.

Colores.
Mdulo.
Lpiz.
Caon.
Pintarrn
Cartulina
Libro

1) Trabajos y
tareas 40%
2) Portafolios
de evidencias
20%

Contamina
cin.

Secuen
cia 2

Generador
de
desechos

- Elige las
fuentes de
informacin ms
relevantes para
un propsito
especfico y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y
confiabilidad

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes de
informacin ms
relevantes para
un propsito
especfico y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y
confiabilidad
Utiliza las

Utiliza las
tecnologas
de la
informacin
y
comunicaci
n para
procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes de
informacin
ms
relevantes
para un
propsito
especfico y
discrimina
entre ellas
de acuerdo
a su
relevancia y
confiabilidad
.
-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus

Lnea del tiempo

2.-Solicitar la
elaboracin de una
lnea de la manera
de obtener
materiales antes y
ahora

2.- Elaborar una

lnea de tiempo
sobre los medios de
obtencin de
materiales

Portafolio
de
evidencia
s.
Rbrica
de
evaluaci
n

Hojas de trabajo.

3..- Solicitar la
elaboracin de un
mapa conceptual
sobre los medios
de contaminacin
en la extraccin de
materiales

4.- Explicar , la
importancia del
reciclaje en casa y
oficina

3.- Elaborar un
organizador grfico
sobre los temas
vistos.

1.- Realizar, en su
libreta un dibujo
donde se muestre ,
un anlisis sobre la
importancia del
reciclaje.

.
Dibujo

Esquemas y
dibujos en libreta
sobre los temas
vistos en clase.

Gua de
observaci
n.

Libreta
Copias
Hojas de
colores

3)Gua de
observacin
20%
4) Proyecto
30%
5)Asistencia
10%

Reciclaje y
mtodos
de reciclar

Secuen
cia 3

tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes
de
informacin ms
relevantes para
un
propsito
especfico
y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia
y confiabilidad

compaeros
Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros.
Utiliza las
tecnologas
de la
informacin
y
comunicaci
n para
procesar e
interpretar
informacin.

Catlogo de
instrumentos y
herramientas del
taller de ofimtica.

.
5.-Solicitar la
elaboracin de un
cartel sobre las
ventajas y medios
de reciclaje

-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros

SECUENCIA DE APRENDIZAJE (50min)

FASE DE APERTURA:

2.- Realizar
organizador grfico
de los temas en
clase.

4.- Realizar lecturas

del tema para
responder a
cuestionarios

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema.

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema

5.- Prcticas de
mecanografa.
TECNICA:
-Exposicin del profesor.

1. Realizar una reflexin sobre el tema planeado

FASE DE DESARROLLO:
2. Trabajar en grupo las actividades propuestas
FASE DE CIERRE:
3. Consolidar los temas y productos obtenidos.

-Investigacin del alumno.

-Debate.
-Lluvia de ideas.
-Trabajo en equipos

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TCNICA No. 43
11DST0061B

C.C.T.
ZONA

ofimtica
SECUENCIA

Lic. Sandra Herrera Gonzlez.

ESCOLAR 2

DIDCTICA 1-6
Temas:
.
FUENTES Y TIPOS D EENRGA Y SU TRANSFORMACIN.

Bloque 3. Energa

Unidad de competencia:
. Analizar las caractersticas funcionales de los productos

desarrollados en un campo tecnolgico y su relacin con los

materiales con los que estn elaborados,as como su
importancia en diversos proceso,as como las implicaciones en el
entorno por la extraccin, uso y transformacin de materiales y
energa, y la manera de prever riesgos ambientales

Objetos de
Fecha de aplicacin :
26 d enero al 30 de enero del aprendizaje
.
2015.

Aprendizajes esperados.
*Distinguir la funcin de los materiales y la
energa en los procesos tcnicos.
Fuentes de
*Valorar y tomar decisiones referentes al uso
energa.
adecuado de materiales y energa en la
Tipos de
operacin de sistemas tcnicos para
energa.
Transformacin minimizar el impacto ambiental.
de energa.
Proceso
tcnico.

Propsitos esperados
1.- Identificar el uso de los materiales y de la energa en los proceso tcnicos.
2.- Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin y materiales y energa en la naturaleza y sociedad
Saberes

Tiemp
o:
250
min
Bloque
1
Secuen
cia

Estrategias enseanza aprendizaje

Tiempo:
Secuencia 1
250 min

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Docente

Alumno

Producto

Instrument
o de
evaluacin

Materiales

Criterios de
Evaluacin
sumativa al

Secuen
cia 1

Comprend
e de
manera
correcta
los
conceptos
de :

Fuentes
de
energa.
Tipos de
energa.
Transform
acin de
energa

Secuen
cia 2

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes de
informacin ms
relevantes para
un propsito
especfico y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y
confiabilidad

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.

-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros.
Utiliza las
tecnologas
de la
informacin
y
comunicaci
n para
procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes de
informacin
ms
relevantes
para un
propsito

1.- Comentar, en
plenaria, los
diferentes tipos de
energa que se
utilizan en el hogar
la escuela y
oficina..

2.- Proponer la
creacin esquema
para ilustrar el
proceso tcnico de
la transformacin
de la energa.

3.- Solicitar que

identifiquen mediante
esquemas los tipos
de energa utilizados
en el taller de
ofimtica

1.- Participar en una

lluvia de ideas.
2.- Elaborar en su
libreta ejemplos
donde se identifica
y representa la
importancia de las
fuentes de energa.
3.- Elaborar un
organizador grfico
sobre los temas
vistos.

4.- Realizar un
cuadro con los tipos
de energa que se
utilizan.

5.- Realizar en

Organizador
grfico

Mapa conceptual.

Organizadores
grficos.

Cuadros
comparativos.

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema.
Portafolio
de
evidencia
s.
Rbrica
de
evaluaci

Esquemas y
dibujos en libreta
sobre los temas
vistos en clase.

finalizar el
bloque
Colores.
Mdulo.
Lpiz.
Caon.
Pintarrn
Libro
Libreta
Copias

1) Trabajos y
tareas 30%
2) Portafolios
de evidencias
20%
3)Gua de
observacin
20%
4) Examen
30%
5)Asistencia
20%

forma grfica y
analizar la
estructura de un
medio tcnico
utilizado en la
oficina.

Dibujo

Prcticas de
mecanografa.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE (50min)

FASE DE APERTURA:
4. Realizar una reflexin sobre el tema planeado
FASE DE DESARROLLO:
5. Trabajar en grupo las actividades propuestas
FASE DE CIERRE:
6. Consolidar los temas y productos obtenidos.

TECNICA:
-Exposicin del profesor.
-Investigacin del alumno.
-Debate.
-Lluvia de ideas.
-Trabajo en equipos

ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA No. 43
11DST0061B

C.C.T.
ZONA

ESCOLAR 2

ofimtica
SECUENCIA
DIDCTICA 1-6

Bloque 3 ENERGIA

Unidad de competencia:
El estudio de las herramientas se realiza a partir de las
tareas en que se emplean, de los materiales que se
procesan y de los gestos tcnicos requeridos. Para el
anlisis de las mquinas se recomienda identificar sus
componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el
operador y las acciones de control, as como la
transformacin de los insumos en productos.

Lic. Sandra Herrera Gonzlez.

Temas:
Funciones de la energa en los procesos tcnicos y su
transformacin
.
Objetos de
Fecha de aplicacin:
.3 de febrero-6 febrero 2015 aprendizaje
Tipos de
energa.
Insumos
Procesos
tcnicos.
Conversor de
energa.

Aprendizajes esperados.
Valorar y tomar decisiones referentes al uso
adecuado de los materiales y energa en la
operacin de sistemas tcnicos para
minimizar el impacto ambiental.
Distinguir la funcin de los materiales y
energa en los procesos tcnicos.

Propsitos esperados
1.- Identificar el uso de los materiales y de la energa en los proceso tcnicos.
2.- Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin y materiales y energa en la naturaleza y sociedad

Saberes

Tiemp
o:
250
min
Bloque
1
Secuen
cia

Estrategias enseanza aprendizaje

Tiempo:
Secuencia 1
250 min

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Docente

Alumno

1.- }Exponer un
documental sobre
las diferentes
fuentes de energa
que existen, as
como su uso en los
procesos de
produccion.
.

1.- Participar en una

lluvia de ideas.

Producto

Instrument
o de
evaluacin
.

Materiales

Criterios de
Evaluacin
sumativa al
finalizar el
bloque

Secuen
cia 1

Comprend
er los
conceptos
:

Tipos de
energa.
Insumos

Procesos
tcnicos

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes de
informacin ms
relevantes para
un propsito
especfico y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y
confiabilidad

-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros.
Utiliza las
tecnologas
de la
informacin
y
comunicaci
n para
procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes de

2.- Solicitar la
realizacin de
investigacin sobre
los principales tipos
de conversores de
energa que se
empleean.

2.- Elaborar en su
libreta una resea
del video.

3.- Elaborar un
organizador grfico
sobre los temas
vistos.

4.- Elaborar un
cuadro indicando el
el tipo de energa

Organizador
grfico

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema.

Mapa conceptual.

Portafolio
de
evidencia
s.
Hojas de trabajo.

Rbrica
de
evaluaci
n

Colores.
Mdulo.
Lpiz.
Caon.
Pintarrn
Libro
Libreta
Copias

1) Trabajos y
tareas 40%
2) Portafolios
de evidencias
20%
3)Gua de
observacin
20%
4) Examen
30%
5)Asistencia
10%

Secuen
cia 2

Conversor
de
energa.

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.

informacin
ms
relevantes
para un
propsito
especfico y
discrimina
entre ellas
de acuerdo
a su
relevancia

que se emplea en
los conversores.
2.- Proponer un
cuadro clasificador
con diversos
conversores de
energia

SECUENCIA DE APRENDIZAJE (50min)

FASE DE APERTURA:
4. Realizar una reflexin sobre el tema planeado
FASE DE DESARROLLO:
5. Trabajar en grupo las actividades propuestas
FASE DE CIERRE:
6. Consolidar los temas y productos obtenidos.

.
5.- Elaborar un
cuadro clasificador
de conversores de
energa.

Cuadro
comparativo.

Prcticas de
mecanografa

TECNICA:
-Exposicin del profesor.
-Investigacin del alumno.
-Debate.
-Lluvia de ideas.
-Trabajo en equipos

ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA No. 43
11DST0061B

C.C.T.
ZONA

ESCOLAR 2

Bloque 3. ENERGIA

ofimtica
SECUENCIA
DIDCTICA 1-6

Lic. Sandra Herrera Gonzlez.

Temas:
PREVENSION DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DEL USO DE
LA ENERGIA.
LOS MATERIALES Y LA ENERGA EN LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS TCNICOS Y EL TRBAJAO POR PROYECTOS EN
PROCESOS PRODUCTIVOS.

Unidad de competencia:

.
Fecha de aplicacin:

Objetos de

Aprendizajes esperados.

El estudio de las herramientas se realiza a partir de las

tareas en que se emplean, de los materiales que se
procesan y de los gestos tcnicos requeridos. Para el
anlisis de las mquinas se recomienda identificar sus
componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el
operador y las acciones de control, as como la
transformacin de los insumos en productos.

9 DE FEBRERO-13 DE aprendizaje
Procesos
FEBRERO 201.

tcnicos
Impacto
ambiental.
Conversor de
energa.

Valorar y tomar decisiones referentes al uso

adecuado de los materiales y energa en la
operacin de sistemas tcnicos para
minimizar el impacto ambiental.
Distinguir la funcin de los materiales y
energa en los procesos tcnicos.

Propsitos esperados
1.- Identificar el uso de los materiales y de la energa en los proceso tcnicos.
2.- Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin y materiales y energa en la naturaleza y sociedad
Saberes

Tiemp
o:
250
min
Bloque
1
Secuen
cia

Estrategias enseanza aprendizaje

Tiempo:
Secuencia 1
250 min

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Comprend
er los
conceptos
:

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.

-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros.
Utiliza las

Docente

Alumno

1Exponer la
clasificacin de las
nuevas fuentes y
alternativas de la
energa.

1.- Participar en una

lluvia de ideas.

Producto

Instrument
o de
evaluacin
.

Materiales

Criterios de
Evaluacin
sumativa al
finalizar el
bloque

Secuen
cia 1

2.- Elaborar en su
libreta lista fuentes
alternativas
amigables con el

Organizador
grfico

Mapa conceptual.

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema.

Colores.
Mdulo.
Lpiz.
Caon.
Pintarrn
Libro
Libreta

1) Trabajos y
tareas 40%
2) Portafolios
de evidencias
20%

Procesos
tcnicos.

Impacto
ambiental.
Conversor
de
energa.
Secuen
cia 2

ELABORA
CION DE
PRODUCT
O DE
OFICINA
CON
MATERIAL
ES
RECICLAD

- Elige las
fuentes de
informacin ms
relevantes para
un propsito
especfico y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y
confiabilidad

Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes de
informacin ms
relevantes para
un propsito
especfico y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y
confiabilidad
Utiliza las
tecnologas de la

tecnologas
de la
informacin
y
comunicaci
n para
procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes de
informacin
ms
relevantes
para un
propsito
especfico y
discrimina
entre ellas
de acuerdo
a su
relevancia y
confiabilidad
.
-Trabaja y
colabora de
manera
cordial y
respetuosa
con sus
compaeros

2.- Solicitar una

investigacin sobre
fuentes amigables
y no amigables con
el ambiente y sus
caractersticas.

ambiente..

Portafolio
de
evidencia
s.

3.- Elaborar un
organizador grfico
sobre los temas
vistos.
Hojas de trabajo.

Rbrica
de
evaluaci
n

.
Cuadro
comparativo.

.
Gua de
observaci
n.

1.-Solicitar la
elaboracin de
artculos de oficina
que cumplan su
funcin , pero
elaborados con
material de recilaje.

1.- Realizar en
equipo de la
elaboracin de
artculos de oficina,
elaborando una
tabla dondes se
lleve el proceso de
cada uno.

Productos de
oficina.

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema.

Copias

3)Gua de
observacin
20%
4) Examen
30%
5)Asistencia
10%

OS EN
CASA

Secuen
cia 3

informacin y
comunicacin
para procesar e
interpretar
informacin.
- Elige las
fuentes
de
informacin ms
relevantes para
un
propsito
especfico
y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia
y confiabilidad

SECUENCIA DE APRENDIZAJE (50min)

FASE DE APERTURA:
1. Realizar una reflexin sobre el tema planeado
FASE DE DESARROLLO:
2. Trabajar en grupo las actividades propuestas
FASE DE CIERRE:
3. Consolidar los temas y productos obtenidos.

Rbrica
de
evaluaci
n sobre
apuntes
del tema

TECNICA:
-Exposicin del profesor.
-Investigacin del alumno.
-Debate.
-Lluvia de ideas.
-Trabajo en equipos