EDUCACI

N SEXUAL

Ao de la consolidacin del Mar de

Grau' en Per

CAMBIOS SEXUALES

YUNGAY - 2016

CURSO

EDUCACIN SEXUAL

CATEDRTICO

ALVA APARICIO

ALUMNO

PEREZ VILLANUEVA

SECCIN

III

INDICE
INTRODUCCIN.................................................................................................. 4
CAMBIOS SEXUALES.......................................................................................... 5

EN EL HOMBRE......................................................................................... 5

EN LA MUJER............................................................................................ 6

FISICOS:............................................................................................................. 7

CARACTERES SEXUALES PRIMARIOS.......................................................7

CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOS..................................................9

PSICOSOCIALES DEL ADOLESCENTE Y JOVEN.................................................12

La familia y los amigos...................................................................................12
El conflicto entre padres y adolescente............................................................12
La presin de los pares................................................................................... 14
El grupo de pares para los inmigrantes............................................................15
La vergenza en las madres............................................................................15
Los pares y el sexo......................................................................................... 16
RECOMENDACIONES..................................................................................... 20
BIBLIOGRAFA................................................................................................ 21

INTRODUCCIN
La adolescencia es el ciclo en la vida del hombre que continua a la
pubescencia y la pubertad. Se inicia entre los 12 o 14 aos y culmina con la
madurez, (18 a 20 aos). No solo es la fase de mayores cambios psicolgicos,
sino que tambin esta lleno de cambios fsicos.
En esta etapa se toman grandes decisiones que marcaran a los jvenes para
siempre. Es el momento de poner a prueba todas las enseanzas de nuestros
padres, puesto que es la poca de cuestionamientos.
Precisamente por las enseanzas recibidas estamos en condiciones de ejercer
con plenitud todas nuestras libertades interiores y decidir progresivamente en la
formacin de nuestra personalidad.
La aparente despreocupacin, que percibe la sociedad, de los adolescentes, no
es tal, ya que los jvenes viven por dentro un conflicto interior.
A pesar de ser una etapa de alegra, los adolescentes pasan rpidamente de la
euforia al bajn, del entusiasmo al desinters, presentando conductas que lo
ayudan a encontrar su propio equilibrio y le permitan emprender el camino hacia
un futuro venturoso.
Es importante, en esta etapa de cambios, la presencia de los padres, estos deben
actuar estableciendo lmites apropiados para que todo no sea un desparramo,
pero deben comprender que sus esfuerzos por cuidarlo y protegerlo, sern
rechazados y cuestionados.
La indiferencia y la rebelda del joven se harn presentes, y ante cualquier
pregunta se sentirn invadidos, con miedo a defraudarlos y con el objeto de evitar
cualquier pelea que pueda poner en juego sus salidas, las respuestas sern
cortantes.

CAMBIOS SEXUALES
Los cambios sexuales presentados a travs de los aos, son silenciosos,
impredecibles y en algunas ocasiones problemticos. Para afrontarlos de manera
especfica, la sexloga Martha Meja comparte lo que sucede en la vida sexual en
cada etapa, tanto en hombres como mujeres.

EN EL HOMBRE
En la juventud (20 25 aos), cuenta con un nivel de testosterona (hormona
sexual masculina) muy alto, esto hace que consiga una ereccin permanente
y sea muy susceptible al estmulo visual femenino.
La experimentacin o exploracin es fundamental, pues prima el placer. Por
esa razn no presenta un compromiso sentimental, las relaciones tienen otro
matiz, tanto as que hay una disposicin abierta a prcticas sexuales como:
swingers, orgas, intercambio de parejas. Predomina la lujuria, el instinto, la
acrobacia sexual y el tema de la reproduccin queda generalmente en un
segundo plano.
Entrando a la madurez (25 30 aos), es ms selectivo con las parejas que
se relacionan sexualmente con l, en esta etapa compromete sentimientos, y
procura que el vnculo sea ms estable. Tiene ms cuidado en las prcticas
sexuales como las fantasas, el sexo grupal y dems; pues busca en su
encuentro sexual fortalecer un vnculo afectivo con alguna proyeccin con su
pareja.
En la madurez (30 60 aos), tiene dificultades en el encuentro sexual, la
testosterona se produce menos y por lo tanto necesita un prembulo mucho
ms especfico. En ese momento siente un aprecio ms fuerte al estar en
compaa de su pareja, se interesa porque ella llegue al orgasmo, por lo tanto
es complaciente. Su pareja es la prioridad nmero uno.
Adultez (60 aos en adelante), la testosterona es mnima, eso quiere decir
que tiene ms disposicin al tener sexo en horas de la madrugada, entre 12
de la noche y 5 de la maana, pues a esa hora ingresa algo de testosterona.
La prctica requiere un grado de excitacin ms intenso, estar llena de
caricias, dilogos, juegos y ayudas sexuales. Es un sexo ms pasivo, no hay
acrobacia sexual, no obstante, hay una alta carga de compromiso y

sentimiento. La ansiedad disminuye generando confianza, pero debe haber

concentracin, esta es primordial para conseguir el xito en el encuentro.

EN LA MUJER
En la juventud (20 25 aos), est marcada por la aprobacin en la figura
masculina, en donde se sienta protegida, respaldada y apoyada en su pareja.
Al cumplirse eso, genera en ella espontaneidad y buen desempeo a la hora
del acto sexual, de esta manera, compensa la proteccin generada por el
hombre.
Entrando a la madurez (25 30 aos), es selectiva. Busca un buen
reproductor, que cumpla ciertas caractersticas como visin de pap
responsable, fiel, sano, entre otras. En esta etapa ella es muy fiel, entregada,
tambin permisiva al cumplir las fantasas de su pareja, lo complace sin
problema con tal de que no se aleje. Entre ms se acerque a su prototipo de
hombre ms feliz estar.
En la madurez (30 60 aos), llega a una estabilidad fsica, emocional y
econmica. Como reflejo de su seguridad, domina a su pareja, tambin es
una diosa ertica, muy segura de su cuerpo y su feminidad. No importan
detalles fsicos como los senos y la cola cada, la piel flcida, el abdomen
abultado, pues descubri que su equilibrio lo genera la inteligencia, el buen
humor,

su

muy

afianzada

seguridad.

En ocasiones, la mujer se permite estar con hombres ms jvenes que ella,

es muy usual.
Adultez (60 aos en adelante), busca la compaa. Se cuestiona sobre que ha
hecho de su vida, porque no merece estar sola y le apresura tener una pareja
estable. El entorno sexual, es ms reposado, se hace presente el dolor por
temas de la menopausia. No siempre tiene deseos, su vida sexual no es tan
activa, ni tan frecuente. Prefiere slo el sexo bsico, tambin evitar algn tipo
de prcticas como el sexo oral o el sexo anal porque no se siente cmoda con
su cuerpo. Lo anterior lo cambia por las caricias, el erotismo y ms el contacto
de piel. Si su pareja tiene fantasas es muy permisiva, tolerante, pues
entiende lo que l necesita, pues est tranquila con que le brinde seguridad y
apoyo.

Los cambios de etapa en los dos gneros, no significan siempre que el deseo
aumente o disminuya, sin embargo, es importante mantener la qumica y la
chispa del amor. La comunicacin ser base fundamental para que el
encuentro sea placentero, pues es una manera de conocer a la otra persona,
en todas sus facetas. Innovar en la manera del encuentro y en los lugares
servir para no caer en la cotidianidad.

FISICOS:
Son una serie de cambios anatmicos, fisiolgicos, psicolgicos, de conducta, de
gustos, etc ; que se inician en las etapas de la pubertad y durante la
adolescencia.

CARACTERES SEXUALES PRIMARIOS

En la especie humana, como en la mayora de los animales, ocurre la
reproduccin sexual habiendo dos sexos bien diferenciados, el femenino y

masculino, pero estos sexos como es lgico pensar cuentan con diferencias
que hacen la diferencia entre hombres y mujeres.
Esas caractersticas se conocen como caracteres sexuales primarios y
caracteres sexuales secundarios y son las caractersticas anatmicas y
fisiolgicas que permiten distinguir un sexo del otro.
Los caracteres sexuales primarios: Son el conjunto de rganos sexuales
masculinos y femeninos, que determinan el sexo desde el nacimiento y se
trata de el aparato reproductor tanto femenino como masculino, podramos
decir que son aquellos rganos con los que nacemos y por lo que somos
reconocidos como varn o mujer.

El aparato reproductor femenino: rganos internos; los ovarios, glndulas

donde se producirn los vulos una ves que las nias ingresan en la pubertad.
Trompas de Falopio; estos conductos que se comunica con el tero, sera donde
ocurra la fecundacin.

tero; es el rgano donde sera implantado el embrin y donde se desarrollara

hasta el momento del nacimiento.
Vagina; es un canal que comunica al tero con el exterior.
rganos externos:
Vulva: incluye los pliegues de la piel que forman los labios.
Vagina: rgano copulador y que comunica al exterior.
Aparato reproductor masculino; rganos internos:
Testculos: Glndulas en que se producen los gametos, los espermatozoides.
Conductos deferentes: son dos conductos que colaboran en la llegada de los
espermatozoides a la uretra.
Uretra: lleva los espermatozoides hacia el exterior
Vesculas seminales y prstata: se encargan de producir lquidos que
transportaran los espermatozoides.
rganos externos:
Escroto: se tarta de una bolsa de piel que se encuentran en los testculos.
Pene: rgano copulador y por el que salen hacia el exterior los espermatozoides.

CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOS

Los caracteres sexuales secundarios; aparecen en la pubertad, pues en
esta etapa es donde madura el aparato reproductor tanto masculino como
femenino, la mayora de estos caracteres, estn regulados por la secrecin de
la hipfisis.
Esta etapa, comienza entre alrededor de los once aos y es la etapa de
cambios y desde all tanto varn como mujer pueden cumplir con la funcin de
la reproduccin.

Dentro de los cambios mas significativos se pueden encuentran:

En la mujer aparece la menstruacin las formas se redondean, se

desarrollan los senos, la cintura se hace mas estrecha y se ensancha
las caderas.

Los

varones,

desarrollan msculos,

la

espalada

se

ensancha, aparece la nuez, la voz se hace mas grave y comienza

la aparicin del velo corporal.

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Ambos sexos, tienen aumento de estatura y aparece el vello facial y

en las axilas, puede aparece el acn y otros sntomas.

Estos sntomas pueden darse hasta el fin de la adolescencia entre los 18 y

20 aos, hasta que el organismo toma la madurez fsica y se encuentra
preparado para la reproduccin.
Caracteres Sexuales Secundarios masculino:

Aumento en el vello facial (barba)

Crecimiento en el vello en los brazos y piernas.

Aumento en la masa muscular y fuerza fsica.

Cambio en el tono de la voz, se torna mucho ms grave.

Vello abdominal.

Ensanchamiento en la zonas del trax y hombros anchos.

A diferencia de la mujer las manos y los pies son de mayor tamao.

La piel es ms gruesa y spera.

El pene adquiere mayores dimensiones.

Tendencia a un deposito de grasa principalmente en la cintura y zona

abdominal(forma manzana).
Caracteres sexuales Secundarios Femeninos:

Tendencia a una estatura menor que la del hombre(en un promedio

importante).

Crecimiento de los senos.

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Glndulas mamarias.

Manos y pies, ms pequeas que en relacin con el varn.

Menor vello facial.

Mayor ensanchamiento en las caderas con respecto a la de los

hombres.

Deposita las grasas en la zona de los glteos y muslos (forma de una

pera).

Su piel es suave y aterciopelada de una tonalidad y aspecto ms

fresco.

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PSICOSOCIALES DEL ADOLESCENTE Y JOVEN

La familia y los amigos.
En la adolescencia, los padres y los pares se convierten en influencias
fuertes.
Los padres.
La adolescencia suele caracterizarse como un tiempo de declinacin de la
influencia de los adultos, cuando los valores y las conductas de la gente joven se
van haciendo cada vez ms distante. La distancia entre la generacin ms joven y
la mayor, no es necesariamente grande. En realidad tiene valores y aspiraciones
muy similares. Esto es totalmente cierto cuando se compara con sus propios
padres..
En realidad, cada generacin tiene su perspectiva generacional propio que la
distingue.
Los adolescentes corren el riesgo al creer que sus padres son limitados. Esta
divergencia sucede por una buena razn, ya que la evolucin humana requiere
que los adolescentes se liberen de las restricciones que imponen los padres.
Como ya vimos, la bsqueda de una autonoma inevitable parece producir
choques.
El conflicto entre padres y adolescente.
El deseo de independencia del joven choca con la actitud de los padres
acostumbrados a ejercer el control. El alcance del conflicto depende de muchos
factores, entre lo que encontramos la edad y sexo del adolescente y el contexto
cultural
Este tipo de conflicto, surge por lo comn en la adolescencia temprana. Las rias
se produce en relacin con los hbitos de la vida cotidiana. Ejerciendo ms
presin en las chicas y ellas tambin se acomodan ms a las opiniones de los
padres.
Los adolescentes creen que deberan disponer de los privilegios de los adultos
mucho antes, y ms ampliamente, que cuando sus padres eran adolescentes.

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Son pocos los padres que pueden resistir a formular un comentario crtico. En
general, las rias alcanzan su mximo expresin en la adolescencia temprana y
media; se vuelven menos conflictivas a medida que los padres conceden ms
autonoma.
Una valoracin tnica respecto del momento de la adolescencia en que produce
el conflicto entre padres e hijos. Debemos tener en cuenta tambin culturas
fomentan la dependencia en los nios.
Estas variaciones resultan muy interesantes y lo que queremos destacar es que la
falta de lmites no es beneficiosa para los adolescentes, pero tampoco es positiva
la restriccin absoluta. Si el conflicto llega a un punto en que el adolescente se
convierte en un desastre fuera de control y lo echan de casa, es probable que el
problema continu en forma de suicidio, relaciones sexuales indiscriminadas,
abuso de drogas y violencia.
Incapaz de encontrar el equilibrio adecuado para tratar con una persona joven
que est tan desarrollada y parece casi tan madura como las propias madre.
Otras cualidades familiares.
Otros aspectos:
-La comunidad.
-El apoyo.
-La vinculacin.
-El control.
Varan mucho de familia en familia. Parece crucial para el desarrollo del
adolescente.
Algunos pasos para limitar la libertad son beneficiosos. El control parental, es
decir, la vigilancia que ejerce los padres respecto de qu estn haciendo sus
hijos, en donde y con quien.
Los programas posteriores al horario escolar que cuentan con la supervisin
adulta, pueden ser beneficiosos para el adolescente.

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Por lo contrario demasiada interferencia y mucho control por parte de los padres
son fuerte factores predictivos de una depresin adolescente. La tctica llamada
control psicolgico ( la amenaza d retirar el amor y apoyo) es muy perjudicial. La
intromisin psicolgica, cuando los padres hacen sentir culpable y ansioso a su
hijo, puede influir para que el adolescente sea infeliz y algunas veces rebeldes.
Para resumir, la mayora de las relaciones entre padre e hijos adolescentes
ofrecen apoyo durante ese periodo de la vida, lo que es una suerte, ya que la
conexin familiar subyace a un funcionamiento psicolgico positivo.
Los pares.
Las amistades, se tornan an ms influyentes durante la adolescencia temprana.
La intimidad y la confianza son obviamente muy personales y no se reemplaza
con facilidad. La amistad es durable y tienden a ser ms estables que las
relaciones de la niez.
La presin de los pares.
El rol constructivo de los pares es contrario a la nocin de presin de los pares.
Estos fuerzan a los adolescentes hacer cosas que de otro modo no haran. La
idea de la presin de los pares no es del todo falsa, pero es exagerada en tres
sentidos:
-Es fuerte solo durante unos pocos aos; dure de manera marcada en la
adolescencia temprana.
-La conformidad del grupo de pares puede ser constructiva.
-Los estndares de loa pares no siempre son negativos. Tambin promueven
mejores notas y la conducta prosocial y disminuye la angustia y la conducta
antisocial, entre otros estmulos.
Cuando los adultos no estn presente, la excitacin de estar juntos y el deseo de
desafiar las restricciones de los adultos pueden provocar conductas arriesgadas,
prohibidas y destructivas.
Los pares algunas veces influyen sobre los amigos que son ambivalentes
respecto de sus valores y actividades.

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Es habitual que los pares se involucren en aventuras colectivas.

Por fortuna, la mayor de la conducta desviada inspirada en los pares se limita a la
adolescencia y no es para toda la vida.
Los pares ayudan en al formacin de la identidad.
El grupo de pares para los inmigrantes.
Para muchas familias inmigrantes, la tensin normal entre las generaciones se ha
extendido por este motivo varios aos ms que en las culturas tradicionales.
Algunas minoras adolescentes.
Algunos varones inmigrantes se unen a grupo de delincuentes, del mismo grupo
tnico. Estos grupos son comunes en las comunidades inmigrantes que viven en
ciudades multitnicas.
Casi ningn adolescente est en condiciones de asociarse solamente con pares
de su misma cultura.
Un estudio de los jvenes asiticos-americanos demuestra:
-La hipoteca respecto de los valores ancestrales tradicionales.
-El rechazo de la tradicin a favor de otros valores dominantes.
-La moratoria.
-El logro de la identidad al relacionarse con otros jvenes asitico-americanos.
Es evidente que el paso final incluye tanto el rechazo de las tradiciones
parentales.
Chicos y chicas juntos.
Durante la mayor parte de la infancia y la niez, la separacin voluntaria del sexo
es comn. Luego cuando comienza la pubertad, ya una vez desarrollada la
identidad sexual tiende a expresarla en pareja.
Los padres y los pares juntos: su influencia sobre la conducta sexual.

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Para llegar a ser adultos sanos, los adolescentes necesitan de ambos; los padres
no deberan dejar a sus hijos a cargo de los grupos de los pares ni prohibirles el
contacto con sus amigos.
La vergenza en las madres.
La mayora de los padres dudan respecto a como tratar los temas de sexo y amor
de un modo que permita a los hijos expresar y evaluar sus propias opiniones sin
sentir que sus padres son ignorantes o los estn censurando. Las madres tienden
hablar ms. Poco padres saben como hablar de sexo. Adems los padres tambin
se engaan a s mismos.
En estudios realizados reflejan, q no hay conversaciones frecuentes entre padres
e hijos porque les daba vergenza. Esto es bastante valido, sobre todo para los
padres cuya adolescencia transcurri:
-Antes de que comenzara la epidemia del SIDA.
-Antes de que aparecieran los implante anticonceptivos.
-Antes de que las chicas buenas se mostraran interesadas por el sexo.
-Antes de que los chicos de verdad fueran cuidadosos en las situaciones
sexuales.
-Antes de que la actividad sexual fuera un tema aceptable de conversacin para
las parejas.
Es importante no slo que los padres escuchen a sus hijos sino que tambin ellos
comunique exactamente lo que piensan. No obstante, si los padres slo se
interesan en los modos de evitar embarazo y las enfermedades, las adolescentes
pueden deducir que sus padres aprueban la actividad sexual. Este doble
mensaje influye para que la relacin sexual sea ms probable.
Los pares y el sexo.
Recordemos que los pares y los padres se complementan. En realidad, los pares
son fundamentales, tanto para lo bueno como para lo malo. Es difcil para un
adolescente abstenerse de tener relaciones sexuales si todos sus amigos o todas
sus amigas son sexualmente activos.

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El grupo de pares puede marcar claras diferencias como el voto de castidad.

Ms all de las actitudes, promesas o conductas, todos los adolescentes estn
interesados en el sexo, pasan horas mirando, hablando y sintiendo miedo, culpa y
placer todo al mismo tiempo. Es una fascinacin que los padres no deberan
parar.
Cuando los adolescentes se emparejan, empiezan a tomar juntos y no en forma
aislada las decisiones referidas al sexo y a los mtodos de anticoncepcin. Con
respecto al inicio de las relaciones sexuales y en el uso de los mtodos
anticonceptivos, lo mejor es tener pareja amorosa que es realmente un par,
alguien de la misma edad y los mismos antecedentes.
Para un varn tener varias compaeras sexuales y que no es as para las
muchachas.
La mayora de las chicas dependen de otras chicas que ofrecen apoyo a una
secuencia larga y lenta de compromisos amorosos, Aunque los chicos pueden
sentirse obligados a probarse frente a los otros chicos, ellos tambin estn ms
dispuestos que los de cohortes previas a hablar sobre el sexo con sus parejas.
Los pares adolescentes, sin embargo, no son los educadores sexuales ideales:
-Son renuentes a juzgar la conducta de un amigo.
-Su anlisis puede ser parcial.
-La fbula personal les permite negar su responsabilidad. SI considera que el
sexo es malo pero pese a ello tienen relaciones sexuales, culpan a su pareja, a
sus hormonas o incluso al demonio.
-Subestiman las dificultades de criar un nio, idealizan la alegra y es estatus de
tener un bebe y sobre estiman el vnculo ntimo.

18

INTERVENCIN DE LA PROFESIN
En un contexto general de necesidad de fortalecimiento de la democracia y de los
Derechos

Humanos, tanto en nuestro pas como en Amrica Latina, se ha

producido un movimiento

de reformas polticas y sociales tendentes al

fortalecimiento de los sujetos y de las instituciones

que conforman nuestras

sociedades.
2. En este marco es importante impulsar reflexiones y buscar estrategias que
apunten a ese

fortalecimiento, con la participacin de todas los autoridades

competentes. Sin ese fortalecimiento no habr una democracia fuerte, incluyente

y justa.
3. Entre las instituciones llamadas a jugar un rol importante en estas nuevas
perspectivas, est la Polica Nacional, a la que ya hoy se la caracteriza como una
organizacin que brinda

servicio a la ciudadana, con una competencia

especializada y profesional.
4. En este horizonte cobra una relevancia especial el fortalecimiento de la propia
identidad de la

Polica, pues desde ella son posibles unas relaciones con la

sociedad en las que primen la defensa de los Derechos Humanos y, por tanto la
defensa de la dignidad y calidad de vida para todas y todos. En ese sentido, se
presta especial atencin a las nias, los nios y adolescentes como sujetos de
derecho.
5. Este cambio de mentalidad y de prcticas requiere procesos de capacitacin y
formacin realizados al interior de la institucin policial, liderados por sus propios
miembros.

19

CONCLUCION
Con esta monografa aprend a reconocer las bases de la sexualidad, los
componentes que implican, los diferentes cambios y procesos por los cuales
atraviesa todo ser humano las partes que conforman nuestro aparato
reproductor y las funciones y capacidades de cada uno.
El porqu de algunas cosas que hasta cierto punto no lograba comprender y
ahora gracias a una explicacin cientfica lo entiendo, a comprender las
distintas actitudes de nosotros los adolescentes hacia nuestros padres la
aceptacin de un grupo de amigos la relacin con la pareja y la forma de
como ejercemos nuestro rol de hombres y mujeres, las emociones y
sensaciones una de ellas es sentir que nadie los comprende pero no imaginan
que mientras que ellos sufren la crisis sus familias los acompaan y estn
presentes para ayudarlos a pasar este mal momento.
Ahora comprendo que la sexualidad es un componente que nos acompaa a
lo largo de nuestra vida que no solo implica tener relaciones sexuales sino la
forma en que nos desarrollamos.
La adolescencia es una poca de profundos cambios en todos los rdenes,
que marca el final de la niez y el comienzo de la adultez.
Los adolescentes deben negociar los lmites en su casa y en la escuela,
con la familia, los compaeros y en el entorno social, para tratar de lograr una
mejor convivencia en todos los mbitos y afrontar de manera exitosa este
perodo

considerado

por

muchos

autores

como

una

poca

de

gran emocionalidad y estrs.

Pero a la vez, una poca de encuentros amistosos, de bsqueda de
verdades, de apoyo emocional, de aflojamiento de ligaduras familiares, de
sueos del futuro y de nuevos valores, que favorecen la formacin de
la identidad. Sin olvidar que los padres pueden contribuir de manera
importante

que

los

adolescentes

su personalidad.

20

logren

el equilibrio y

desarrollen

RECOMENDACIONES
La importancia de entender que la educacin en relacin al tema de la
adolescencia y sexualidad, debe ser de acuerdo a las necesidades,
fortalezas, capacidad y conocimiento del adolescente con discapacidad.
Informar de cmo deben ser los pasos y cambios que le van a ir ocurriendo al
adolescente en el aspecto fsico, emocional, cognoscitivo y sexual.
Dejar a un lado las discriminaciones y segregaciones de la poblacin de nios
con necesidades especiales.
Crear un departamento de Educacin y Departamento de Salud, donde
puedan fusionarse para crear nuevos cursos, talleres, orientacin.
Conocer si los maestros y padres se encuentran desprovistos del
conocimiento necesario para educar
adolescencia.

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a estos nios sobre la sexualidad y

BIBLIOGRAFA
Monografa realizada de las siguientes links.
http://sexoysalud.consumer.es/etapas-de-la-vida/en-la-adolescencia
http://es.slideshare.net/pei.ac01/cambios-sociales-en-la-adolescencia
http://buscarempleo.republica.com/formacion/la-adolescencia-y-suscambios.html
http://salud.ccm.net/faq/2676-cambios-psicologicos-durante-laadolescencia
http://es.slideshare.net/dianapinorodriguez/adolescencia-cambiosfisicos
http://neobiologia.com/caracteres-sexuales-secundarios/

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