UNIVERSIDAD PABLO GUARDADO CHVEZ

PLANEACIN TEMTICA DE CLASES

I-IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA.
CATEDRTICO: No de jess Vzquez Prez

REA: Humanidades
MODALIDAD: Mixto
NIVEL: Profesional
TURNO: Matutino

MATERIA: Administracin de personal

SEMESTRE: Octavo
Licenciatura en Psicologa
II-UBICACIN.
Antecedente(s): X
Conscuente(s): X
III-PROPSITOS GENERALES.

Identificar los procesos del departamento de recursos humanos y funciones administrativas , para su aplicacin y desarrollo en el contexto labor
IV-COMPROMISOS FORMATIVOS.
Conocimientos: Planeacin, organizacin, direccin y control
.
Habilidades: El alumno desrrollar la habilidad de comprensin de lectura, sntesis y crtica para posicionarse frente a la demanda de producir nuevos conocimientos en su rea.
Actitudes y valores: Responsabilidad y respeto a la diversidad cultural.
tica profesional
Crtica y auto crtica de argumentos.
Empata
.
Problemas que puede solucionar: El alumno podr plantear nuevamente los problemas viejos y actuales con miradas crticas.
V-CONDICIONES DE OPERACIN.
Espacio: Aula colaborativa.

Laboratoio: N/A.

Mobiliario: Mesas, sillas, pizarrn.

Material de uso frecuente: Can, computadora, marcadores para pizarrn, libros de t

Condiciones especiales: Identificar los principales trastornos del nio su detecc

diagnstico.
S

MODULOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CLASE 1
50 Min.
I

6/febrero/2016
En esta clase se revisar todo el
marco de la materia, generalidades
del curso y especificidades de la
evaluacin.

CLASE 2
I

50 Min.
13/febrero/2016

CLASE 3
I

50 Min.
20/Febrero/2016

UNIDAD 1. INTRODUCCIN .

PRESENTACIN Y BIENVENIDA. (5 Min.) Encuadre de la materia: se

explicando contenidos en general. Estrategias de evaluacin y condiciones de
El profesor explicar conceptos generales de la materia y promover las op

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin sobre l
1.1 Definicin de la administracin de los recursos min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusin poste
humanos
concepciones de los trminos expuestos. (25min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particulares s

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
1.2 Objetivos e importancia de la administracin de Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.
los recursos humanos

CLASE 4
I

50 Min.
27/Febrero/ 2016

1.3 Definicin de administracin de los recursos

humanos

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin sobre l
min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusin poste
concepciones de los trminos expuestos. (25min).

CLASE 4
I

50 Min.
27/Febrero/ 2016

CLASE 5
II

50 Min.
5/Marzo/2016

1.3 Definicin de administracin de los recursos

humanos

UNIDAD 2 Descripcin y anlisis de puesto 2.1

Definicin de puesto

CLASE 6
II

50 Min.

2.2 Descripcin de puesto

12/Marzo/2016

CLASE 7
II

50 Min.
19/Marzo/2016

2.3 Anlisis de puesto

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin sobre l
min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusin poste
concepciones de los trminos expuestos. (25min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particulares s

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin sobre l
min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusin poste
concepciones de los trminos expuestos. (25min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particulares s

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

CLASE 8
III

50 Min.
02/Abril/2016

CLASE 9
III

50 Min.

UNIDAD 3 Reclutamiento y seleccin 3.1 Definicin

de reclutamiento

3.2 Procesos de reclutamiento

09/Abril/2016

CLASE 10
III

50 Min.

3.3 Medios de reclutamiento

16/Abril/2016

CLASE 11
III

50 Min.
23/Abril/2016

3.4 Definicion de seleccin

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

Pase de lista (5 min.)

Los alumnos expondrn un tema y despes se abrir un debate. (35 Min.)
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particulares s
Cierre: asignacin de tareas. (5 min).

Pase de lista (5 min.)

Los alumnos expondrn un tema y despes se abrir un debate. (35 Min.)
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particulares s
Cierre: asignacin de tareas. (5 min).

CLASE 12
III

50 Min.

3.5 La seleccin como procesos de decisin

30/Abril/2016

CLASE 13
IV

50 Min.

3.6 Principios de la seleccin personal

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

07/Mayo/2016

CLASE 14
IV

50 Min.

3.7 Elementos de la seleccin tcnica

14/Mayo/2016

CLASE 15
IV

50 Min.
21/Mayo/2016

3.8 Eleccin de tcnicas de seleccin

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

Pase de lista (5 min.)

Los alumnos expondrn un tema y despes se abrir un debate. (35 Min.)
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particulares s
Cierre: asignacin de tareas. (5 min).

CLASE 16
IV

50 Min.
28/Mayo/2016

UNIDAD 4 Capacitacin y desarrollo 4.1

Aprendizaje y desempeo de tareas

4.2 Deteccin de las necesidades de capacitacin

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin
tarea. (20 min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusi
nuevas concepciones de los trminos expuestos. (45min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particu
min.)
Cierre: asignacin de tareas. (5 min).

4.3 Programa de la capacitacin

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin
tarea. (10 min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusi
nuevas concepciones de los trminos expuestos. (25min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particu
Cierre: asignacin de tareas. (5 min).

4.4 Mtodos y tcnicas de capacitacin

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin
tarea. (10 min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusi
nuevas concepciones de los trminos expuestos. (25min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particu
Cierre: asignacin de tareas. (5 min).

CLASE 17
IV

50 Min.
04/Junio/2016

CLASE 18
V

50 Min.
11/Junio/2016

CLASE 19
V

50 Min.
18/Junio/2016

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

CLASE 20
V

50 Min.
25/Junio/2016

CLASE 21
V

50 Min.
2/Julio/2016

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin
tarea. (10 min) .
4.5 Criterios de la evaluacin de los programas de
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusi
capacitacin
nuevas concepciones de los trminos expuestos. (25min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particu
Cierre: asignacin de tareas. (5 min).

Pase de lista. (2 minutos)

UNIDAD 5 Evaluacin de desempeo 5,1 Definicin Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
de la evaluacin de desempeo
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

CLASE 22
V

50 Min.

5.2 Objetivos de la evaluacin

9/Julio/2016

CLASE 23
VI

50 Min.
16/Julio/2016

5.3 Beneficios de la evaluacin

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin
tarea. (10 min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusi
nuevas concepciones de los trminos expuestos. (25min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particu
Cierre: asignacin de tareas. (5 min).

Pase de lista. (2 minutos)

Lluvia de ideas y exposicin de tema. (33 minutos).
Resolucin De dudas. (10 minutos).
Cierre.

5.4 Fuentes para la evaluacion del desempeo

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin
tarea. (10 min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusi
nuevas concepciones de los trminos expuestos. (25min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particu
Cierre: asignacin de tareas. (5 min).

5.5 Mtodos de la evaluacin de desempeo

Pase de lista (5 min.)

Revisin de la tarea: se realizar una lectura y luego una discusin
tarea. (10 min) .
Despus de haber realizado la explicacin se realizar una discusi
nuevas concepciones de los trminos expuestos. (25min).
El profesor abrir un espacio para preguntas y comentarios particu

CLASE 24
VI

50 Min.
23/Julio/2016

CLASE 25
VII

50 Min.
30/Julio/2016

Metodologa Institucional:
a) Anlisis de contenidos, resolucin de proyectos, estudio de casos.
b) Elaboracin de ensayos usando el contenido de la antologa e investigaciones, consultando fuentes bibliogrficas y en Internet.
VII.
Metodologa
y estrategias
didcticas
c) Elaboracin
de reportes
de lectura.
Estrategias del Modelo UACJ Visin 2020 recomendadas para el curso:
a) Bsqueda, organizacin y recuperacin de informacin.
b) Descubrimiento.
c) Ejecucin-ejercitacin.
d) Eleccin, decisin.
e) Evaluacin.
f) Investigacin.
g) Meta cognitivas.
h) Problematizacin.
i) Proceso de pensamiento lgico y crtico.
j) Procesamiento, apropiacin-construccin.
VIII.
Criterios
de acreditacin.
k)
Trabajo
colaborativo
.

Requisitos institucionales de acreditacin:

100% TAREAS.
80% ASISTENCIAS.
Pago de derechos.
Calificacin ordinaria mnima de 6.0.
Evaluacin del curso.
EXAMEN ESCRITO: 0 %
PRCTICAS: 0 %

IX. Bibliografa
obligatoria.
Antologa
de la Materia
Administracin de personal .
Compilada por: No de Jess Vzquez Prez
X. Perfil deseable del docente.
Psiclogo general, LAE , Psiclogo Organizacional

EZ

y desarrollo en el contexto laboral.

cir nuevos conocimientos en su rea.

Poblacin: 0-5.

marcadores para pizarrn, libros de texto.

les trastornos del nio su deteccin, evaluacin y

ACTIVIDADES

A. (5 Min.) Encuadre de la materia: se realiza la presentacin del curso

strategias de evaluacin y condiciones de operacin. (25 min)
nerales de la materia y promover las opiniones al respecto. (30 min.)

na lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la tarea. (10

licacin se realizar una discusin posterior para indagar las nuevas

tos. (25min).
preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (10 min).

. (33 minutos).

na lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la tarea. (10

licacin se realizar una discusin posterior para indagar las nuevas

tos. (25min).

na lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la tarea. (10

licacin se realizar una discusin posterior para indagar las nuevas

tos. (25min).
preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (10 min).

. (33 minutos).

na lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la tarea. (10

licacin se realizar una discusin posterior para indagar las nuevas

tos. (25min).
preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (10 min).

. (33 minutos).

. (33 minutos).

. (33 minutos).

despes se abrir un debate. (35 Min.)

preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (5 min.)
n).

despes se abrir un debate. (35 Min.)

preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (5 min.)
n).

. (33 minutos).

. (33 minutos).

. (33 minutos).

despes se abrir un debate. (35 Min.)

preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (5 min.)
n).

. (33 minutos).

r una lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la

explicacin se realizar una discusin posterior para indagar las

nos expuestos. (45min).
ara preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (25

5 min).

r una lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la

explicacin se realizar una discusin posterior para indagar las

nos expuestos. (25min).
ara preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (5 min.)
5 min).

r una lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la

explicacin se realizar una discusin posterior para indagar las

nos expuestos. (25min).
ara preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (5 min.)
5 min).

r una lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la

explicacin se realizar una discusin posterior para indagar las

nos expuestos. (25min).
ara preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (5 min.)
5 min).

ema. (33 minutos).

s).

r una lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la

explicacin se realizar una discusin posterior para indagar las

nos expuestos. (25min).
ara preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (5 min.)
5 min).

ema. (33 minutos).

s).

r una lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la

explicacin se realizar una discusin posterior para indagar las

nos expuestos. (25min).
ara preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (5 min.)
5 min).

r una lectura y luego una discusin sobre lo investigado en la

explicacin se realizar una discusin posterior para indagar las

nos expuestos. (25min).
ara preguntas y comentarios particulares sobre el tema. (5