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Asignatura: Matemtica
Profesora: Ruth Huamani Carry
a
-15
49
-36
10
-72
19
-42
20
-175
368
b
5
-7
-4
-5
-9
-1
6
-4
5
4
a*b
a:b
II. Lee atentamente cada problema y resuelve usando las reglas de signo.
2) Si a = -4; b = 5 y c = 6, entonces
(a b) -c =
4) Al multiplicar el antecesor de -3
por el inverso aditivo de 9, el
resultado es:
6) Un montaista sube un cerro a 22
metros por hora durante 4 horas y
en las siguientes 3 horas sube a 30
metros por hora. Cuntos metros
subi?
8) Qu nmero dividido por -7 da -8?
11) Si a = -20; b = 5 y c = 6,
entonces (a : b) -c =
I. (-5) 2 + 10 = 0
II. 21 : (-3) + 40 : (-2) = 20
III. (-2) 78 = -156
IV. - (-30). 4 + 4 (81 : -9)= +133
a) 86 - (8 + 54)=
b) 7.(5 - 2) + 5 3=
c) 2 + 55 + 6 2=
d) 75 + 8 - 4 + 6=
e) 4 + 29 + 72=
f) 4(8 + 1) + 8 +
4=
g) 39 - 3 + 3 + 9=
h) 6 + 7 + 6 - 32=
i) 6 + 7 + 5 - (6 + 8)=
j) 77 + 8(2 + 2)=
k) 9(4 + 2) - 82=
l) 96 - 8 - (9 + 6)=
m) 63 - (8 + 7 - 4)=
n) 25 + 3(3 - 1)=
o) 69 + 5. -(8 + 1)=
p) 8 + 4 + 54 +
3=
tiles conclusiones
Analizando los ejemplos anteriores, podemos sacar algunas conclusiones muy
importantes. Estas nos servirn para ordenar nmeros enteros sin dibujar la recta
numrica:
Todo
Todo
Todo
Todo
nmero
nmero
nmero
nmero
entero
entero
entero
entero
Antecesor y sucesor
Otra caracterstica que presenta un conjunto numrico ordenado es que
cada nmero tiene antecesor y sucesor.
Para cualquier nmero, es antecesor el que se ubica inmediatamente a la
izquierda de l y es sucesor, el que est inmediatamente a su derecha.
Observa: