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ACTIVIDAD FORMATIVA N 2

Elabora un mapa mental considerando todas las partes celulares y sus


funciones observadas en el laboratorio remoto.
INSTRUCCIONES
1. Ingresa al link de los laboratorios remotos y busca aquel llamado, Anatoma de la
Clula.
Refuerza sus conocimientos observando el siguiente Video: Clulas procariota y
eucariotas:
https://www.youtube.com/watch?v=E6w-1h7ZF1Y
2. Busca mayor informacin en pginas de internet.
3. Luego elabora un organizador o Mapa Mental, considerando todas las partes
celulares observadas y sus funciones dentro de la clula.
4. Enva su trabajo al aula virtual.
Sugerencia: Evala tu trabajo aplicndole los criterios de evaluacin de la rbrica que
se adjunta.

RUBRICA PARA EVALUAR

UN MAPA MENTAL

Nombre del estudiante: ________________________________________


Seccin: _______________________ Fecha: ______________________
INDICADORES
CRITERIOS

Claridad de los
conceptos

Uso del
espacio, lneas
y textos

nfasis y
asociaciones

4
EXCELENTE

3
BUENO

2
REGULAR

1
INSUFICIENTE

Uso adecuado de
palabras clave e
imgenes, con
una correcta
asociacin que
evidencian la
importancia de las
ideas centrales
El uso del espacio,
muestra equilibrio
entre imgenes,
lneas y letras la
composicin
sugiere la
estructura y el
sentido de lo que
se comunica
El uso de colores,
imgenes y el
tamao de las
letras, permite
identificar los
conceptos
destacables y sus
relaciones.

Uso adecuado de
palabras clave e
imgenes, que deja
entrever la
importancia del
contenido, pero falta
claridad en la
relacin y asociacin
La composicin
sugiere la estructura
y el sentido de lo que
se comunica, pero se
aprecia poco orden
en el espacio.

No se asocian
adecuadamente
palabras e
imgenes, pero la
composicin
permite destacar
algunos conceptos
centrales
No hay buen uso
del espacio,
escasa utilizacin
de imgenes y
lneas de
asociacin. La
composicin no
sugiere una
estructura
Se usan pocos
colores e
imgenes. Se
aprecian algunos
conceptos sin
mostrarse
adecuadamente
sus relaciones.

Las palabras e
imgenes,
escasamente
permiten
apreciar los
conceptos y sus
asociaciones

Se usan pocos
colores e imgenes,
pero el tamao de las
letras y lneas
permite identificar los
conceptos
destacables y sus
relaciones.

No se aprovecha
el espacio. La
composicin no
sugiere
una
estructura ni un
sentido de lo que
se comunica
No se ha hecho
nfasis para
identificar los
conceptos
destacables y
tampoco se
visualizan sus
relaciones

TOTAL

Uso de
imgenes y
colores

Conclusione
s

Utiliza como
estmulo visual
imgenes para
representar los
conceptos. El uso
de colores
contribuye a
asociar y poner
nfasis en los
conceptos.
Elabora
conclusiones que
incluyen ideas o
planteamientos
que descubri al
realizar el anlisis
de contenidos y
que considera
importantes para
la vida.

CALIFICACIN DE LA ACTIVIDAD

No se hace uso de
colores, pero las
imgenes son
estimulo visual
adecuado para
representar y asociar
los conceptos

No se hace uso de
colores y el
nmero de
imgenes es
reducido.

Elabora conclusiones
con algunas ideas
primarias y
secundarias
importantes, pero
poco precisas, en su
aplicacin para la
vida

Elabora algunas
conclusiones, con
ideas importantes
pero formula
otras de manera
incorrecta y poco
analizadas.

No se utilizan
imgenes,
ni
colores
para
representar
y
asociar
los
conceptos.

Los
planteamientos
realizados
no
renen
las
caractersticas
de
una
conclusin.