SECCIN A: DE LA DIRECCIN GENERAL DE ESCUELAS ARTCULO 131 - La

Direccin General de Escuelas es un rgano autrquico del estado

provincial, con jerarqua constitucional, a cargo del director general de
escuelas, del consejo administrativo de la enseanza pblica y del consejo
general de educacin, el que tendr funciones consultivas.
APARTADO I: LOS DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR GENERAL DE
ESCUELAS ARTCULO 132 - Son deberes y atribuciones del Director General
de Escuelas: a) Representar a la provincia en la instancia federal e integrar
el consejo federal de cultura y educacin para lograr la consolidacin de la
unidad nacional y garantizar la coordinacin y concertacin del sistema
nacional de educacin. b) Fijar, en forma concertada, las estrategias de
desarrollo del sistema educativo provincial y aprobar planes, programas y
proyectos que se implementen. c) Dictar la normativa pedaggica e
institucional necesaria para la organizacin y funcionamiento efectivo del
sistema educativo de gestin estatal y privada. d) Proponer a los poderes
pblicos respectivos el presupuesto general que asegure el desarrollo del
sistema educativo. e) Gestionar la obtencin de los recursos necesarios y
asignarlos en funcin de las prioridades de la inversin educativa. f)
Organizar, supervisar y fiscalizar la administracin descentralizada de los
recursos humanos, financieros y materiales, de acuerdo con las normas
vigentes. g) Concertar con quien corresponda, el sistema de evaluacin
externa de la calidad de la educacin. h) Convenir con organismos pblicos
y privados, nacionales e internacionales, acciones y contribuciones
destinadas a colaborar en la ejecucin de la pol- tica educativa, de acuerdo
a normas vigentes. i) Acreditar nuevos establecimientos y certificar los
ttulos expedidos. j) Presidir el consejo administrativo de la ense- anza
pblica y el consejo general de educacin. k) Resolver los recursos
administrativos que se interpongan contra sus actos dictados directamente
de oficio. l) Adecuar los procesos administrativos y pedag- gicos del nivel
central y disear e implementar la delegacin de funciones a las
administraciones regionales, a fin de agilizar y simplificar los procesos
administrativos y pedaggicos.

APARTADO III: DE LOS CONSEJOS REGIONALES DE RECTORES DE EDUCACIN

SUPERIOR ARTCULO 152 - La Direccin General de Escuelas contar con el
asesoramiento y asistencia tcnica de los consejos regionales de Educacin
Superior, que sern rganos de consulta y estarn conformados de acuerdo
al siguiente detalle: Rectores y/o director de nivel superior para las
instituciones de ms de un nivel de Instituciones de Educacin Superior de
formacin docente y artstica de gestin estatal de la regin. Rectores y/o
director de nivel superior para las instituciones de ms de un nivel de
Instituciones de Educacin Superior de formacin docente y artstica de
gestin privada de la regin. Rectores de Instituciones de Educacin
Superior de formacin tcnica y tecnolgica de gestin estatal de la regin.
Rectores de Instituciones de Educacin Superior de formacin tcnica y

tecnolgica de gestin privada de la regin. ARTCULO 153 - Sern funciones

del Consejo de Rectores: a) Ser rgano de consulta obligada para: La
planificacin general de la poltica educativa para el nivel. La elaboracin de
estrategias de implementacin de las polticas educativas para el nivel. El
seguimiento y evaluacin de las acciones previstas en la planificacin
general y su impacto en el mejoramiento de la calidad. b) Desarrollar
estrategias de planificacin e implementacin consensuada de polticas
educativas para este nivel en la regin, en el marco de la poltica educativa
provincial, que atiendan las demandas y factibilidades de la zona y tengan
como objetivo el mejoramiento de los procesos y resultados. c) Coordinar la
interaccin de acciones y recursos con el sistema educativo y con
instituciones y organizaciones no gubernamentales de la regin.
d) Coordinar y potenciar los proyectos educativos de las instituciones de la
regin a fin de optimizar los recursos, articular la formacin inicial, la
capacitacin continua, la investigacin y el desarrollo y el intercambio de
experiencias innovadoras. e) Conformar un espacio permanente de
profesionalizacin de los equipos de conduccin de las instituciones del
nivel.

SECCIN G: INSTITUCIONES EDUCATIVAS ARTCULO 154 - Las instituciones

educativas constituyen las unidades operativas del Sistema Educativo
Provincial donde confluyen la gestin pedaggica y la gestin
administrativa. ARTCULO 155 - Las escuelas debern focalizar sus prcticas
institucionales y de aula en el aprendizaje de sus alumnos, asumiendo su
funcin de enseanza y responsabilizndose por los procesos y resultados
del quehacer educativo. ARTCULO 156 - La comunidad educativa est
integrada por directivos, docentes, padres, alumnos, ex alumnos, personal
administrativo y auxiliar de la docencia y organizaciones representativas.
Participar, segn su propia opcin y de acuerdo al Proyecto Educativo
Institucional, en la organizacin y gestin de la unidad escolar y en todo
aquello que haga al apoyo y mejoramiento de la calidad de la educacin, sin
afectar el ejercicio de las responsabilidades directivas y docentes.
APARTADO I: DE LA MISIN. COMPETENCIAS Y ATRIBUCIONES ARTCULOT.
157 - La institucin educativa tender a una gestin autnoma y
descentralizada para el cumplimiento de su misin prioritaria de posibilitar
la apropiacin, produccin y distribucin de conocimientos y la adquisicin
de valores en forma sistemtica. Tiene competencias para: a) Conformar un
mbito con capacidad de decisin para concretar un proyecto educativo
particular, construyendo su propia identidad, de conformidad con los
objetivos y contenidos bsicos acordados a nivel provincial y nacional. b)
Configurar un estilo de gestin a nivel local, diferenciado y flexible,
desarrollando formas propias de relacin con su medio social. c) Constituir
un espacio para la participacin y la democratizacin de las relaciones
institucionales. d) Articular y coordinar orgnicamente acciones con todas
las instancias del sistema educativo. e) Definir el rgimen de convivencia de

la institucin, con la participacin de los miembros de la comunidad

educativa, a partir de los lineamientos establecidos en la reglamentacin
correspondiente. f) Establecer vnculos con los municipios y diferentes
organizaciones de la comunidad para el desarrollo de su proyecto
institucional.

APARTADO II: DE LAS ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR ARTCULO 158 - El

director o autoridad equivalente es el representante oficial del gobierno
educativo en la institucin escolar y ejerce la autoridad de aplicacin en un
marco de autonoma, descentralizacin e integracin del sistema. Tiene las
siguientes atribuciones: a) Representar a la escuela en las relaciones
institucionales ante organismos pblicos, comunitarios y privados. b) Dirigir
el proceso de diseo e implementacin del proyecto institucional en el que
participar toda la comunidad educativa, de acuerdo a las necesidades y
prioridades identificadas y en el marco normativo establecido. c) Conducir la
gestin pedaggica y administrativa de la escuela, distribuyendo funciones
entre los miembros del equipo directivo y atendiendo prioritariamente el
mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de todos los alumnos. d)
Evaluar los procesos y resultados de aprendizaje, el desempeo del personal
docente y no docente y el cumplimiento de las metas propuestas. e)
Participar activamente en el consejo de directores para la elaboracin de
lneas de trabajo comunes que potencien los recursos, los procesos y los
resultados.

DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL RECTOR ARTCULO 14 - Deberes y

atribuciones del Rector a) Cumplir y hacer cumplir el Estatuto del Docente y
sus decretos reglamentarios, el Reglamento Orgnico Institucional, las
Reglamentaciones vigentes y lo resuelto por el Consejo Directivo. b) Ejercer
la direccin tcnico -docente y administrativa del establecimiento. c)
Representar a la Institucin. d) Coordinar la ejecucin y evaluacin
permanente de las distintas lneas de ac-cin y programas de trabajo
consignados en el Proyecto Educativo Institucional. e) Convocar y presidir
las reuniones del Consejo Directivo. f) Convocar y dirigir las reuniones de
carcter parcial o total del personal del establecimiento. g) Designar con
carcter suplente al personal propuesto por el Consejo Directivo. h) Poner en
vigencia durante cada ciclo lectivo, los programas de cada espacio
curricular /asignatura , tanto de la formacin inicial, tcnica o docente, como
de la formacin continua, as como los Proyectos de Capacitacin aprobados
y los de Investigacin, Desarrollo y Promocin de la Educacin, en el marco
de lo propuesto en el Proyecto Educativo Institucional. i) Firmar
conjuntamente con el Secretario los certificados y diplomas respectivos. j)
Firmar conjuntamente con el Secretario las rendiciones de fondos. k) En los
Institutos de Formacin Docente Continua firmar las Actas de Compromiso
Institucional referidas al cumplimiento en tiempo y forma de las
recomendaciones que hubieren sido consignadas en los dictmenes

producidos por la Unidad de Evaluacin Provincial, segn lo establecido en

la Resolucin N 1602-DGE-98, en los Acuerdos Federales del Consejo
Federal de Cultura y Educacin y la Resolucin N 2540-MCYE-98. l)
Comunicar al Consejo Directivo la totalidad de la informacin recibida por la
Institucin y arbitrar los medios para su adecuada oportuna difusin. m)
Elevar ad referndum de la Direccin de Educacin Superior el Reglamento
Orgnico Institucional aprobado por el Consejo Directivo. n) Elevar ad
referndum de la Direccin de Educacin Superior la propuesta de
reasignacin de funciones de los docentes titulares y suplentes, cuando
nuevas estructuras curriculares requieran adaptar las plantas funcionales
existentes. o) Publicar y efectuar una amplia difusin de los criterios y
pautas aprobados por el Consejo Directivo para la ponderacin de los
antecedentes de los docentes aspirantes a suplencias.

DEBERES Y ATRIBUCIONES DE LOS VICERECTORES Y/O DIRECTOR DE NIVEL

SUPERIOR ARTCULO 15 - Deberes y atribuciones de los Vice-Rectores y/o
Directores de Nivel Superior. a) Desempear la funcin del Rector cuando
ste se encuentre ausente o en uso de licencia. b) Colaborar con el Rector
en el cumplimiento de sus deberes. c) Comunicar las rdenes del Rector
cuidando la observacin de su cumplimiento. d) Cumplir y hacer cumplir
todas las disposiciones establecidas en el Reglamento Orgnico de la
Institucin. e) Cumplir y hacer cumplir las normativas especficas del nivel
superior as como las decisiones adoptadas en el seno del Consejo Directivo.
f) Otros que sean establecidos en el Reglamento Orgnico de la
Institucin.InInstitucin.