AUTOEVALUACIN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD

DE LOS PROGRAMAS DE PREGRADO

Matemticas

PEP

PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA

DE MATEMTICAS

Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ciencias Departamento de Matemticas
Bogot, D.C.
Septiembre, 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Ignacio Mantilla Prada
Rector

Juan Manuel Tejeiro Sarmiento

Vicerrector Acadmico

Diego Hernndez Losada

Vicerrector de Sede

Lus Eduardo Gallego

Director Nacional de Programas de Pregrado

Gerardo Rodrguez Nio

Director Acadmico de Sede

Directivas Facultad de Ciencias

y programa de Matemticas
Jesus Sigifredo Valencia
Decano

Giovanny Garavito Crdenas

Vicedecano Acadmico
Agustn Moreno Caadas
Director de rea Curricular

Cesar A. Gmez S.
Director Departamento de Matemticas
Mauricio Bogoya Lpez
Coordinador Curricular de Matemticas

NDICE GENERAL

ndice general
Introduccin
1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

1.1. Identidad del Programa

1.1.1. Informacin general

1.1.2. Resea histrica del Programa

1.2. Pertinencia y propsitos del Programa

1.2.1. Objetivos del Programa

1.2.2. Perfil del aspirante y del egresado

1.2.3. Prospectiva del programa

1.3. Organizacin y estrategia curricular

1.3.1. Lineamientos bsicos para la formacin de estudiantes de pregrado 9

1.3.2. Plan de estudios

10

1.3.2.1. Sobre la flexibilidad del currculo, la interdisciplinariedad y

la doble titulacin

10

1.3.3. Desarrollo curricular

15

1.3.4. Actualizacin del currculo

16

1.3.5. Estrategias pedaggicas

16

1.4. Articulacin con el medio

17

NDICE GENERAL

1.4.1. Movilidad Acadmica

17

1.4.2. Prcticas y pasantas

17

1.4.3. Articulacin con la investigacin

17

1.4.4. Articulacin con los egresados

18

1.5. Apoyo a la gestin del Currculo

18

1.5.1. Organizacin administrativa

18

1.5.1.1. Organizacin en el Departamento

20

1.5.2. Docentes

21

1.5.3. Recursos fsicos y de apoyo a la docencia

21

A. Referencias Adicionales

23

A.1. Algunas pginas de internet

23

Anexo 1. Malla Curricular

Bibliografa

25

INTRODUCCIN

La Universidad Nacional de Colombia, es considerada la ms importante a nivel nacional, y una

de las mejores en Suramrica. Recientemente, recibi por parte del Consejo Nacional de Acreditacin (CNA) el reconocimiento que se otorga a las Entidades de Educacin Superior que se caracterizan por la calidad de sus programas.
La Carrera de Matemticas de la Universidad Nacional ha sido la primera en ser creada en el pas
con la idea de formar matemticos, y a lo largo de sus ms de cincuenta aos de laborares, de ella
han egresado la mayora de los profesores que hoy en da trabajan en las universidades del pas
promoviendo el desarrollo de la matemtica a nivel nacional.
Como parte del seguimiento de la calidad de los programas de la Universidad, el programa Matemticas ha recibido acreditacin por parte del CNA. En el presente documento presentamos las
principales caractersticas asociadas al Programa, la estructura y el plan curricular. En el Apndice
A, se incluyen algunas referencias bibliogrficas. En el Apndice B, se presenta la malla curricular.

Septiembre 2014.

CAPTULO

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA

MATEMTICAS

1.1. Identidad del Programa

1.1.1. Informacin general
Nombre del Programa: Matemticas.
Nivel de formacin: Profesional-Pregrado.
Ttulo que otorga: Matemtico (a).
Fecha creacin y/o de apertura: Acuerdo 226 del 5 Dic. 1951.
Sede: Bogot.
Cdigo SNIES: 35.
Cdigo SIA: 2518
Crditos: 140.
Jornada: Diurna - Presencial.
Duracin de los estudios: 9 semestres
Nmero de egresados: 783 a junio de 2013.
1

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

1.1.2. Resea histrica del Programa

1 En 1946, bajo la rectora de Gerardo Molina, fue fundada la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional, el estudio de las Matemticas en Colombia hasta aquel ao, se limitaba al conocimiento
matemtico que requeran las facultades de ingeniera y a los escasos aportes que aficionados a esta
rama de la ciencia adelantaban por cuenta propia. As, una de las razones fundamentales que justific
la creacin de la antigua Facultad de Ciencias fue la de ser un centro de estudios que estimulara el estudio y la investigacin en las ramas puras de la ciencia. Es por ello que, a partir de ese mismo ao, se
impuls la iniciativa de formar una planta docente fortalecida con profesores europeos de alto nivel,
quienes organizaron lo que podra llamarse el "ncleo de Matemticas"; el pilar de esta inicitiva fue el
profesor italiano Carlo Federici Casa, quien comenz a dictar cursos especiales para aquellos estudiantes y profesores de Ciencias e Ingenieras con particular aficin e inters por la Matemtica. Federici y sus alumnos lucharon arduamente por el establecimiento de la Carrera de Matemticas en la
Facultad de Ciencias. Como resultado, la Universidad Nacional de Colombia, mediante el Acuerdo
226 del Consejo Directivo, cre el 5 de Diciembre de 1951 la Especialidad en Matemticas Superiores. Entre los objetivos de la nueva carrera estaba el de satisfacer la creciente y cada vez ms sentida
necesidad de contar con docentes universitarios de Matemticas mejor preparados y formados especficamente para tal fin. Dicha carrera tena una duracin de tres aos, pero para ingresar a ella se requera comprobar que se posean conocimientos de Matemticas elementales, Geometra Analtica y
Clculo Diferencial e Integral, lo cual implicaba que el aspirante deba haber cursado los dos primeros aos de estudios de una carrera de Ciencias o de Ingeniera. Tena un rgimen anual y la intensidad horaria oscilaba entre trece y dieciocho horas semanales. El ttulo otorgado para quien adems
de haber aprobado todas las materias, elaborara un trabajo que a juicio del Decano y del profesor director de dicho trabajo lograra la aprobacin correspondiente, era el de Licenciado en Ciencias Matemticas. Con este ttulo era posible optar al de Doctor en Matemticas, para lo cual se exiga ser licenciado en dos asignaturas del pensum y presentar una tesis de fondo sobre temas de investigacin especial,
proyecto que debera ser aprobado por un jurado de la Facultad de Ciencias. Nadie se gradu con ese
ttulo.

Un ao despus, el 9 de Diciembre de 1952, mediante el Acuerdo 363 del Consejo Directivo de la

Universidad, se modific el plan de estudios anterior. Se transform en una carrera profesional de
cinco aos de duracin a la cual podan ingresar bachilleres. Tena un rgimen anual y los estudios
ocupaban entre dieciocho y veintids horas semanales del estudiante. Similar al plan de 1951, inclua
adems tres aos de Ingls, cinco de Alemn y dos de Fsica. El 28 de Septiembre de 1954, mediante
el Acuerdo 118 del Consejo Directivo de la Universidad se modific nuevamente el plan de estudios.
1 Tomado de: Clara Helena Snchez. Resea histrica de la carrera de matemticas de la Universidad
Nacional de Colombia Sede Bogot. Boletn de Matemticas. Vol. viii No.2 2001

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

Se increment la intensidad horaria de algunas asignaturas, el Ingls se redujo a dos aos, el Alemn
a cuatro, la Fsica se increment a cuatro aos (dos de Fsica general y dos de Fsica terica) y se
conservaron asignaturas de alto nivel como Geometra Algebraica, Topologa Algebraica, Teora de
Integracin y Funciones de Variable Compleja, an cuando fueron dictadas de manera espordica
debido a la falta de profesores. Este pensum continu intacto hasta el ao de 1960 y bajo l egresaron
solamente seis Licenciados en Ciencias Matemticas. Vale la pena destacar el apoyo dado al programa
por ilustres profesores visitantes, algunos de los cuales pertenecan a la planta docente de la Universidad de los Andes e impartan ctedra en la Universidad Nacional. Tal era el caso del matemtico
hngaro Juan Horvth, quien era director del recin creado Departamento de Matemticas de la
Universidad de los Andes.
En el ao de 1956 y por Acuerdo del Consejo Directivo (hoy Consejo Superior) se cerr la Facultad
de Ciencias y se cre el Departamento de Matemticas y Estadstica, esto con el fin de centralizar en
un solo ente administrativo la enseanza de todos los cursos de matemticas y de estadstica de la
Universidad. Sin embargo, esa condicin de Departamento era inconveniente desde el punto de vista
administrativo y por ello dos aos despus se convirti en la Facultad de Matemticas aprovechando
el nuevo Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional. En esta Facultad se comenz a trabajar en
una reforma de la Especialidad de Matemticas Superiores, reforma que culmin con el Acuerdo N 1
del 11 de febrero de 1960 del Consejo de la nueva Facultad, ratificado posteriormente por el Acuerdo
99 del 12 de diciembre de 1961 del Consejo Acadmico de la Universidad. Con esa reforma se pas
a un rgimen semestral y se cambi el ttulo otorgado por el de Matemtico. La Topologa Algebraica
y la Geometra Algebraica fueron sustituidas por Topologa I y II y aparecieron nombres genricos de
asignaturas como Anlisis y lgebra. De acuerdo con las especialidades de los profesores, las asignaturas de los ltimos cuatro semestres se dejaron sin precisar ofreciendo tpicos de lgebra, Topologa,
Anlisis y Fsica terica, de modo que un estudiante deba asistir a tres cursos cada semestre pero slo
ser examinado en dos. Por otra parte, el Alemn se redujo a dos aos, el Ingls, la Fsica general y la
Fsica terica a un ao, adems, aparecieron Humanidades y Deportes. De igual forma, se conserv
el requisito de presentacin de un trabajo de tesis para optar al ttulo, as como la posibilidad de, obtenido ste, aspirar al de Doctor en Matemticas, para lo cual se exiga presentar una tesis de fondo
sobre temas de investigacin especial. Mediante el Acuerdo 25 del 12 de marzo de 1963, el Consejo
Acadmico volvera a modificar el plan de estudios de la Carrera de Matemticas dividindolo en dos
ciclos. Uno de cuatro aos de duracin al trmino de los cuales se otorgaba el ttulo de Licenciado en
Matemticas Superiores a aquellos estudiantes con un promedio superior o igual a 3.5. El segundo
ciclo de dos aos de duracin y previa presentacin de un trabajo de grado permita al estudiante aspirar al ttulo e Matemtico. Mientras que las asignaturas del primer ciclo fueron precisadas completamente, las del segundo ciclo se dejaron abiertas, tal como las de los dos ltimos aos del plan anterior,
no obstante, ahora se deban aprobar tres por semestre.

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

En el primer ao, los cursos de Matemticas eran terico-prcticos (10 horas semanales) y existan
adems, dos semestres de Humanidades y cuatro de Ingls (o Francs) en los dos ltimos aos del
primer ciclo. La Fsica Terica desapareci del plan de estudios, lo mismo que la Qumica. Tambin
se conserv la opcin al ttulo de Doctor en Matemticas. Realmente ningn estudiante se gradu con
este pensum, ya que el 11 de febrero de 1965 se volvera a modificar completamente el plan de estudios y los estudiantes seran transferidos al nuevo programa.
El Acuerdo 21 de 1965 del Consejo Superior Universitario introdujo reformas sustanciales: se volvi
al rgimen anual de estudios; se deban aprobar cinco asignaturas cada ao; en los primeros aos se
estudiaba Alemn e Ingls slo en el primer ao; las Humanidades desaparecieron del plan de estudios; lgebra y Anlisis se vean en todos los cinco aos y Topologa en los ltimos tres. Tambin
exista una asignatura opcional en cada uno de los tres ltimos aos, una Lectura dirigida en el cuarto
y una Investigacin en el quinto ao. Se conserv como requisito de grado la exigencia de un promedio de calificaciones superior a 3.6 adems de la presentacin de una tesis de grado, pero desaparecera
la opcin al ttulo de Doctor. Hay que sealar que ste fue un plan de estudios muy exigente, constituido por asignaturas con alto grado de dificultad y abstraccin por lo que la mortalidad estudiantil era
bastante elevada. Sin embargo, sus egresados (30 en total) posean una preparacin envidiable.
El crecimiento acelerado del nmero de estudiantes en las carreras tcnicas en todas las universidades
del pas, junto al papel cada vez ms evidente e importante de la Matemtica en ellas y por ende, en el
desarrollo econmico colombiano, hicieron que se incrementara marcadamente la demanda de docentes en esa rea del conocimiento, lo cual trajo como consecuencia la creacin de carreras de matemticas en las universidades de el Valle (1967) los Andes (1968), Antioquia (1969), y en la sede de Medelln de la Universidad Nacional (1969). Esta gran demanda, sumada a la transformacin de los departamentos de Matemticas en departamentos de servicios y unidad al propio proceso de transformacin
del Departamento de Matemticas y Estadstica de la Universidad Nacional adelantado como parte
del proceso de reestructuracin de toda la educacin superior colombiana conforme a un nuevo
modelo, desencadenaron una nueva reforma en la Carrera de Matemticas de la sede Bogot.
Hay que sealar que en esta reforma jug un importante papel el VI Congreso Nacional de Matemticas celebrado en Cali en agosto de 1968. En lo relacionado con la duracin de los estudios, y pese a
que hubo objeciones importantes de varios delegados, se recomend que para aspirar a un primer ttulo
en las Carreras de Matemticas existentes en el pas, el pensum fuera de ocho semestres, esto por la
mayor flexibilidad administrativa y acadmica que ofrecan los planes de cuatro aos. Del mismo
modo, el consenso general del Congreso, en su sptima recomendacin seal que para poner en
marcha lo anterior habra que garantizar una formacin slida en la parte fundamental de la Matemtica durante un periodo aproximado de tres aos, despus de los cuales seran ofrecidos una gran
variedad de cursos a fin de facilitar al estudiante la orientacin hacia su futuro trabajo.
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CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

La iniciacin en el ao de 1969 de los estudios que permitan aspirar al ttulo de Magster en Matemticas, unida a la existencia en el plan de 1965 de asignaturas que en universidades norteamericanas se
enseaban en los programas de postgrado, aceleraron la elaboracin y puesta en marcha de un nuevo
plan de estudios, del que destacan las siguientes caractersticas:
1. Eliminacin de la Tesis de Grado.
2. Reduccin de la carrera a cuatro aos de duracin.
3. nfasis en el Conjuntismo, el lgebra y la Topologa.
4. Un total de 29 asignaturas solamente, incluidos 4 cursos de un idioma extranjero y dos humanidades.
5. Conservacin del promedio de 3.6 para optar al ttulo.
6. Inclusin de dos cursos de Fsica con sus respectivos laboratorios.
7. Existencia de tres asignaturas electivas y un seminario.
Debido a la tendencia de no considerar como carreras profesionales a aquellas de solamente ocho
semestres de duracin (licenciaturas, por ejemplo), el proyecto de modificaciones anterior, que haba
sido llevado a la prctica en aprobacin fue reformado mediante la adicin de los cursos de Probabilidades I y II y Geometra Diferencial. Esta reforma fue aprobada por el Acuerdo 7 de 1970 del Consejo Superior Universitario, el cual, adems, redujo los cursos opcionales a dos, introdujo el sistema de
Unidades de Trabajo Acadmico y demarc especficamente los requisitos de las asignaturas. La duracin promedio de la Carrera fue de nueve semestres.
Entre 1970 y 1986 el Plan de Estudios sufri pequeos cambios, entre ellos:
1. En 1972 a travs de la Resolucin 159 de marzo 12 del Consejo Directivo de la Facultad, se sustituy lgebra y Trigonometra por Introduccin al Clculo, de igual modo, se cambi el segundo curso
de Probabilidad por temas de Matemtica Aplicada, se suprimi el Laboratorio de Fsica II y se aument a tres el nmero de cursos electivos.
2. En noviembre de 1973 se cambi el segundo curso de Topologa por el de Anlisis Funcional, se
precis que el segundo curso de lgebra Abstracta era Teora de Cuerpos y se dio la opcin de sustituir
uno de estos dos cursos por un electivo adicional.
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CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

3. En 1974 se sustituy el curso de Probabilidad por el de Estadstica Fundamental.

4. En 1975 se volvieron a hacer obligatorios los dos cursos de Teora de Cuerpos y Anlisis
Funcional y se cambiaron algunos prerrequisitos.
5. En 1976 se aument a cuatro el nmero de asignaturas electivas y se increment la intensidad horaria semanal de Topologa, Introduccin al Clculo y Clculo I.
6. En 1978 los cursos de Fsica se redujeron a uno solo, pero con diez horas semanales de intensidad.
7. En 1980 se adicion para quienes ingresaron a partir del primer semestre de 1982, la asignatura
Geometra Elemental.
Todos estos cambios menores fueron recogidos en el Acuerdo 213 del 22 de noviembre de 1979 del
Consejo Superior Universitario, el cual distribuy en diez semestres las 28 asignaturas del plan de
estudios, permiti llenar el requisito de idioma extranjero con un examen o un curso de Comprensin
de Textos Cientficos y un curso de Tcnicas de Redaccin, y elev a diez horas la intensidad semanal
de Introduccin al Clculo, Clculo I, Fundamentos I y Estadstica Fundamental.
El Acuerdo No. 5 de 1989 del Consejo Acadmico reform de nuevo el Plan de Estudios. Tres son los
aspectos a destacar en esa reforma:
1. Introduccin de varios cursos de matemtica aplicada: Lgica de Programacin, Probabilidad, Programacin Lineal, Anlisis Numrico e Inferencia Estadstica.
2. Establecimiento de cinco Opciones Terminales a partir del octavo semestre: lgebra y Lgica, Anlisis y Geometra, Actuara, Investigacin Operativa e Informtica. Las lneas exigen tres cursos obligatorios y cuatro electivas que deben ser tomadas de una gama de posibilidades abiertas segn los
recursos humanos existentes escogidos de una lista dada en el Acuerdo.
3. Se mantienen los dos cursos de Humanidades, pero se aaden dos Electivas Complementarias, las
cuales deben ser tomadas en disciplinas diferentes de la matemtica y cuyo objetivo es estimular en los
estudiantes el acercamiento hacia reas del conocimiento diferentes a la carrera.
En 1995 mediante el Acuerdo 04 del 30 de marzo de la Facultad de Ciencias, se efectan algunos cambios menores al plan de Estudios, entre ellos, el nombre de Opciones Terminales por el de Lneas
de Profundizacin.
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CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

En 1997 a travs del Acuerdo 04 de la Facultad de Ciencias de mayo 15 se efectan otros cambios
menores: se exigen cuatro asignaturas obligatorias en la lnea de Anlisis, en lugar de tres, y, por lo
tanto, tres electivas disciplinarias. Adems se introducen en el Plan de Estudios dos asignaturas de
fsica: Fsica Fundamental en el segundo semestre y Mecnica Analtica en el quinto.
En 2001 se hace un cambio menor dadas las dificultades presentadas por los estudiantes para cursar la
asignatura Mecnica Analtica, esto debido a que la Fsica Fundamental ofrecida no aportaba los conocimientos suficientes. Por lo tanto fue reemplazada por las asignaturas Fsica I y Fsica II, materias
que se dictan en las dems carreras de la Facultad de Ciencias. En 2007 mediante el Acuerdo 033 se
eliminan as lneas de profundizacin y se da mayor libertad al estudiante en la construccin de su
propio currculo permitindole tomar cursos en disciplinas distintas a las matemticas con el objetivo
de que adquiera una formacin integral. Los egresados de la carrera de matemticas han sido la semilla
de la mejora de los estudios de matemticas en casi todas las regiones del pas.
Con la creacin de la carrera de Matemticas en la Universidad Nacional en 1951 se dio el paso hacia
la profesionalizacin de las matemticas en Colombia. A finales de los sesentas ya existan cinco
carreras de matemticas en el pas y en todas ellas alguno de nuestros primeros egresados tuvo un
papel preponderante. Tambin empezaron a abrirse programas de Licenciatura en Matemticas, de
modo que para 1990 haba cerca de 35, hoy, el nmero es mayor a 150; varias carreras de matemticas
se han abierto en la ltima dcada y hoy en da estn aprobadas 16, segn informacin del Ministerio
de Educacin.
(fuera de cita) La ltima reforma a la Carrera se implement con el Acuerdo 033 de 2007 del Consejo
Superior Universitario, en l se dan los lineamientos bsicos para el proceso de formacin de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia a travs de sus programas curriculares. Como consecuencia, se establece el sistema de crditos para todos los programas curriculares de la Universidad,
determinndose que para la Carrera de Matemticas deben cursarse 140 crditos, distribuidos de la
siguiente forma:
1. 52 crditos en materias de Fundamentacin, que pueden verse con estudiantes de Estadstica y
Fsica.
2. 60 en materias Disciplinares que hacen parte de la formacin exclusiva de los matemticos.
3. 28 en materias de libre eleccin que permiten al estudiante tener acceso a cualquier otro tipo de
conocimiento que imparte la Universidad.

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

1.2. Pertinencia y propsitos del Programa

1.2.1. Objetivos del Programa
El Programa tiene como objetivos generales los siguientes:
1. Acceder a avanzadas del estudio de las matemticas con miras a desarrollar actividades investigativas y de docencia a nivel Universitario.
2. Establecer las bases para el avance posterior en la formacin matemtica.
3. Capacitar al estudiante para aportar la componente matemtica que requieren las soluciones de
problemas surgidos en los sectores productivos o acadmicos.
4. Utilizar el computador para la solucin de problemas en reas de la matemtica donde los procedimientos formales y numricos que proveen la informacin son esenciales.
5. Formular modelos matemticos para la solucin de problemas en otras ramas de la ciencia, en la
industria o en instituciones que requieran la aplicacin de tcnicas matemticas.
1.2.2. Perfil del aspirante y del egresado
Los aspirantes deben tener ttulo de bachiller certificado o convalidado por el Ministerio de Educacin
Nacional. En general son personas que disfrutan y tienen inclinacin por el que hacer matemtico.
El Programa en Matemticas pretende: que el egresado adquiera una formacin bsica en su disciplina
que le permita desempearse como docente a nivel de educacin bsica y media o a nivel universitario
en pregrado. Adems, lo capacita para iniciar estudios de posgrado (Maestra o Doctorado) en cualquier universidad del pas o del exterior y lo entrena en la formulacin, anlisis y resolucin de problemas matemticos en los campos cientficos y tecnolgicos. Sus conocimientos le permitirn brindar
asesora a empresas pblicas y/o privadas e iniciar sus propias investigaciones. Estar capacitado para
desarrollar proyectos de investigacin que exijan la modelacin matemtica de soluciones a problemas
planteados desde otras reas del conocimiento.

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

1.2.3. Prospectiva del programa

La Carrera de Matemticas de la Universidad Nacional de Colombia ha estado atento a los diversos
cambios que se han dado en las matemticas alrededor del mundo, y ha ido transformndose de acuerdo con estos movimientos globales. Se pretende que en un futuro corto, la Carrera adquiera mayor
preponderancia a nivel internacional, gracias al nuevo impulso suministrado por la dinmica que ha
generado el Doctorado en Matemticas. En un tiempo no muy largo se quiere crear un Instituto de
Matemticas Avanzadas que permita una interaccin constante con matemticos de alto nivel mundial,
en donde e desarrollen seminarios en reas tales como: lgebra, Lgica, Topologa, Anlisis, Geometra y Matemticas Aplicadas. Junto a este proyecto, tambin est el de crear una nueva carrera en
Ciencias de la Computacin que le dar un impulso a las Matemticas aplicadas y computacionales
dentro del Pas.
1.3. Organizacin y estrategia curricular
1.3.1. Lineamientos bsicos para la formacin de estudiantes de pregrado
El estudiante que quiere formarse como matemtico en la Universidad Nacional de Colombia, debe
tener en cuenta los siguientes aspectos:
Se deben cursar 140 crditos. Un crdito equivale a 48 horas (semestrales) de trabajo del estudiante
incluyendo las actividades presenciales y fuera del aula de clase.
Debe cursar materias en tres componentes de formacin diferentes: fundamentacin, disciplinar y
libre eleccin que fueron descritas anteriormente.
De acuerdo a los resultados de las pruebas de admisin algunos estudiantes deberan inicialmente
nivelar matemticas, lecto-escritura y cumplir con un requisito de idioma extranjero. En caso que un
estudiante requiera de las nivelaciones mencionadas se le darn adicionalmente a los 140 crditos, los
necesarios para cumplir con estos requerimientos.
Aprovechando la flexibilidad que brinda el Programa, en particular lo referente al ncleo de libre
eleccin y al sistema de crditos, los estudiantes pueden realizar otra carrera pudiendo obtener una
doble titulacin.

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

1.3.2. Plan de estudios

Los 140 crditos mencionados estn distribuidos en tres componentes de formacin de la siguiente
forma:
52 crditos en materias de fundamentacin. 44 obligatorios y 8 optativos.
60 crditos en materias disciplinares. 48 obligatorios y 12 optativos.
28 crditos en materias de libre eleccin correspondientes al 20 % del plan de estudios.
1.3.2.1. Sobre la flexibilidad del currculo, la interdisciplinariedad y la doble titulacin
El plan de estudios de la Carrera de Matemticas se ha diseado de tal manera que los estudiantes
tengan una amplia flexibilidad en la eleccin de cursos de otras profesiones. Esta flexibilidad le permite optar por una doble titulacin, si su rendimiento acadmico ha sido sobresaliente.
Ms exactamente, el estudiante puede obtener hasta 70 crditos adicionales los cuales pueden servirle
para suplir las necesidades de un segundo Programa en la Universidad. En efecto, en el Acuerdo 08 del
2008 del Consejo Superior Universitario se establece que por cada crdito aprobado, la Universidad le
otorga al estudiante dos crditos adicionales hasta completar un mximo equivalente a la mitad del
nmero de crditos del Programa. Esto junto con las asignaturas de libre eleccin le pueden permitir
cursar una segunda carrera. Podran faltarle algunos crditos, pero si su Promedio Aritmtico Ponderado Acumulado (PAPA) es superior a 4.3 estos le son otorgados por la Facultad a la cual pertenece el
segunto Plan de Estudios. En particular, el sistema de crditos es una herramienta que permite tanto a
los estudiantes de la Universidad Nacional como de otras universidades nacionales o extranjeras,
segn los convenios establecidos: homologar, convalidar o establecer equivalencias entre asignaturas.
La doble titulacin es una consecuencia muy importante de la flexibilidad del Programa y de la inter
disciplinariedad del mismo. Acorde con la reglamentacin actual de la Universidad, los estudiantes del
Programa Matemticas pueden obtener hasta 70 crditos adicionales a los 140 que tienen al ser admitidos a otro Programa. El reglamento establece que por asignatura aprobada de 4 crditos, al estudiante
le son otorgados 8 crditos. Sin embargo, esta ganancia adicional de crditos, para el caso de Matemticas no puede superar los setenta (70) crditos (50% del total de crditos). De esta manera, los estudiantes de un plan curricular pueden acceder a tener doble titulacin. Con este fin, materias de un
determinado plan pueden ser homologadas, convalidadas para otro plan determinado (generalmente
afn al primero). El siguiente ejemplo ilustra la posibilidad de que un estudiante de Matemticas pueda
obtener dos ttulos: Matemtico y Estadstico.
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CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

El programa Estadstica de la Universidad Nacional de Colombia requiere de 141 crditos, repartidos

en fundamentacin, disciplinar y libre eleccin.
Hay 44 crditos comunes: Fundamentos de Matemticas, Clculo Diferencial en una Variable, lgebra Lineal Bsica, Clculo Integral en una Variable, Sistemas Numricos, Clculo Vectorial, Programacin y Mtodos Numricos, Probabilidad, Geometra Elemental, Anlisis Numrico, Procesos
Estocsticos.
Le faltara cursar 97 crditos ms. Sin embargo, siete (7) de las asignaturas vistas en Matemticas que
no sean comunes con Estadstica, son vlidas en dicho programa por materias de libre eleccin, as
que le quedara faltando por ver 69 crditos.
Los crditos de libre eleccin en Matemticas puede usarlos para ver materias de Estadstica, as que
realmente le faltaran 41 crditos por cursar.
Como ha acumulado 70 crditos (por asignaturas aprobadas) con suficiencia puede cubrir los crditos faltantes. Ms an, le sobraran 29 crditos que los puede usar para la eventualidad de prdida de
alguna materia, o para ver materias de otro programa de la Universidad.
As como ocurre con la carrera de Estadstica, una situacin similar se presenta con la carrera de Fsica. En
particular, se puede hacer doble titulacin con cualquier otro programa de la Universidad, sin embargo, se
requiere en cada caso un estudio previo por parte del comit de la carrera donde se desea hacer la doble
titulacin, para ver si es viable el proceso acorde con la cantidad de crditos que el estudiante posea.
Las materias de libre eleccin, son otra de las caracterizaciones de la flexibilidad e interdisciplinariedad del Programa. El estudiante puede tomar sus 28 crditos de libre eleccin en asignaturas de
otros programas, que ya pueden ser de pregrado o de posgrado. Estas se pueden tomar en cualquier
momento de la Carrera. En particular, un estudiante que desee hacer doble titulacin, debe programarse desde un principio para orientarse y tomar dichos crditos en su otra carrera de eleccin.
Otra de las caractersticas de la flexibilidad del Programa, se ve reflejada en el Trabajo de Grado. El
estudiante tiene tres (3) modalidades para realizar esta actividad: Investigacin, Prcticas de extensin
y Asignaturas de Posgrado.
Las materias optativas que el Departamento programa cada semestre es otra de las caractersticas importantes de la flexibilidad del currculo. De las diversas materias que se programan, el estudiante tiene la opcin
de tomar las asignaturas que mejor satisfaga sus intereses, y que al mismo tiempo le permita cumplir con
sus compromisos de crditos en las componentes de fundamentacin o disciplinar especialmente.
Las siguientes tablas, muestran las materias en cada una de las componentes de fundamentacin y
disciplinar incluyendo las optativas ofrecidas por el programa:
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CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

Componente de Fundamentacin:
AGRUPACIN: MATEMTICAS (FUNDAMENTACIN)
Convenciones: Cr. (Crditos), Obl.( Obligatoria), P (Prerequisito), C (Corequisito).
Nombre Asignatura

Cr.

Obl.

Asignatura P o C

P-C

Fundamentos de Matemticas
Clculo Diferencial en una Variable
Introduccin a la Teora de Conjuntos
lgebra lineal Bsica
Clculo Integral en una Variable
Sistemas Numricos
Clculo de Ecuaciones
Diferenciales Ordinarias
Clculo Vectorial

4
4
4
4
4
4
4

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

Matemticas bsicas
Matemticas bsicas
Fundamentos de Matemticas
Matemticas bsicas
Clculo Diferencial en una Variable
Fundamentos de Matemticas
lgebra Lineal Bsica,
Clculo Diferencial en una Variable
Clculo Integral en una variable

P
P
P
P
P
P
P
P
P

Tabla 1.1: Crditos exigidos en la agrupacin Matemticas (Fundamentacin): treintaydos

(32).
AGRUPACIN: GEOMETRA BSICA
Nombre Asignatura
Cr.
Geometra Elemental
4
Geometra Vectorial Analtica 4

Obl. Asignatura P o C
NO
NO

P-C

Tabla 1.2: Crditos exigidos en la agrupacin Geometra Bsica cuatro(4).

Nota 1. La Universidad Nacional de la Sede Medelln ofrece tambin un Programa en Matemticas. En el Programa de dicha sede no aparece la asignatura Geometra Bsica. En cambio ofrecen
la asignatura Geometra Analtica Vectorial. Un estudiante de Matemticas de la Sede Medelln
que se traslade al Programa Matemticas de la Sede Bogot y haya cursado y aprobado Geometra Analtica Vectorial, dicha asignatura se le homologa por Geometra Bsica y recprocamente.

12

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

AGRUPACIN: FUNDAMENTACIN EN FSICA

Nombre Asignatura
Mecnica Newtoniana
Fundamentos de elec.y magne.

Cr.

Fund. de oscil. ,ondas y ptica

Fund. de Mec. de Fluidos

Fund. de Fsica moderna

Mecnica Analtica I
Mecnica Analtica II

3
3

4
4

Obl. Asignatura P o C
SI
Clculo Diferencial en una Variable
NO Mecnica Newtoniana
Clculo Diferencial en una Variable
NO Mecnica Newtoniana
Clculo Diferencial en una Variable
NO Mecnica Newtoniana
Clculo Diferencial en una Variable
NO MecnicaNewtoniana
Clculo Diferencial en una Variable
NO Mecnica Newtoniana
NO Mecnica Analtica I

P-C
C
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P

Tabla 1.3: Crditos exigidos en la agrupacin Fundamentacin en Fsica: ocho (8).

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CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

Componente de Formacin Disciplinar o profesional:

AGRUPACIN: OPTATIVAS DISCIPLINARES
Nombre Asignatura
Introduccin a la optimizacin
Modelos Matemticos
Teora de Grafos
Procesos Estocsticos
Anlisis Estocstico
Teora de Conjuntos

Cr.
4
4
4
4
4
4

Obl.
NO
NO
NO
NO
NO
NO

Teora de Modelos

NO

Epist. e Historia de las Mat.

lgebra Conmutativa
Teora de Nmeros
Teora de Ec. Dif. Ordinarias
Ec. Dif. Parciales
Geometra Diferencial

4
4
4
4
4
4

NO
NO
NO
NO
NO
NO

Asignatura P o C
lgebra Lineal Bsica
lgebra Lineal Bsica
Conjuntos y Combinatoria
Intr. al anlisis Real
Procesos Estocsticos
Lgica Matemtica
Conjuntos y Combinatoria
Lgica Matemtica
Conjuntos y Combinatoria
Grupos y Anillos
Grupos y Anillos
Grupos y Anillos
Integracin y series
Integracin y series
Anlisis Vectorial

P-C
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P

Tabla 1.4: Crditos exigidos en la agrupacin optativas disciplinares: doce (12).

AGRUPACIN: MATEMTICA APLICADA
Nombre Asignatura Cr.
Anlisis Numrico 4

Obl. Asignatura P o C
SI
Intr. alanlisis Real

P-C
P

Tabla 1.5: Crditos exigidos en la agrupacin Matemtica Aplicada: cuatro (4).

14

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

AGRUPACIN: ANLISIS Y TOPOLOGA

Nombre Asignatura
Introd. al anlisis real
Integracin y series
Anlisis Vectorial

Cr.
4
4
4

Obl.
SI
SI
SI

Asignatura P o C
P-C
Sistemas Numricos
P
Introd. al anlis real
P
Integracin y series
P
lgebra Mult. y formas cannicas C
Variable Compleja
4
SI
Integracin y Series
P
Topologa General
4
SI
Intr. alanlisis Real
P
Tabla 1.6: Crditos exigidos en la agrupacin Anlisis y Topologa: veinte (20).

AGRUPACIN: LGEBRA Y LGICA

Nombre Asignatura
Grupos y Anillos
lg. Multili. y formas cannicas
Teora de Cuerpos
Lgica Matemtica

Cr.
4
4
4
4

Obl.
SI
SI
SI
SI

Asignatura P o C
Conjuntos y combinatoria
Grupos y anillos
Grupos y Anillos
Grupos y Anillos

P-C
P
P
P
P

Tabla 1.7: Crditos exigidos en la agrupacin lgebra y Lgica: diecisis (16).

TRABAJO DE GRADO
Nombre Asignatura Cr.
Trabajo de Grado
8

Obl. Asignatura P o C
P-C
SI
80% de los crditos exigidos para el programa. P

Tabla 1.8: Crditos exigidos en Trabajo de Grado: ocho (8).

1.3.3. Desarrollo curricular

La siguiente tabla ilustra la estructura del Programa con el n de alcanzar los cinco (5)
objetivos descritos previamente:

15

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

Elemento
Componente de Fundamentacin
Componente Disciplinar
Optativas - fundamentacin
Optativas - Disciplinar
Agrupacin Matemtica Aplicada
Optativas Disciplinares

Objetivo
1
2
3
4
5

1.3.4. Actualizacin del currculo

Regularmente se discute al interior del Departamento, la modificacin o actualizacin de los contenidos de las asignaturas y del Plan Curricular de acuerdo a los cambios que se presenten a nivel mundial
y a las necesidades del Pas.
1.3.5. Estrategias pedaggicas
Por la misma estructura y contenido de las materias de fundamentacin y disciplinares, la metodologa
para la enseanza de la mayora de estas asignaturas, se basa en la exposicin magistral por parte del
profesor. Al inicio de cada curso, el profesor entrega el programa calendario, junto con la metodologa y tipo de evaluaciones a realizar.
Todo el proceso de enseanza es reforzado con talleres, que pueden ser ejercicios seleccionados
previamente por el profesor, o ejercicios de los libros sugeridos para la asignatura. Para apoyar a los
estudiantes de los primeros semestres en sus asignaturas, se contratan monitores que generalmente se
escogen entre los estudiantes ms destacados de los ltimos semestres y se programan horarios de
atencin por fuera de las franjas de clase, para que los estudiantes tengan oportunidad de resolver
dudas y reforzar su conocimiento. El Departamento de Matemticas motiva a sus profesores a desarrollar y publicar sus notas de clase que pueden consultarse en la pgina web de la Universidad o
pueden adquirirse en las libreras a precios mdicos.
En asignaturas tales como Programacin y Mtodos Numricos, y Anlisis Numrico, los estudiantes
toman sus clases en salas de cmputo en donde pueden hacer uso de software especializado para la
solucin de problemas de tipo numrico. En estos cursos, los profesores asignan a sus estudiantes
proyectos finales en donde pueden plicar los conocimientos adquiridos a problemas prcticos. Al finalizar su ltimo semestre, el estudiante puede realizar su Trabajo de Grado en varias modalidades que
numeramos a continuacin:

16

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

1. Desarrollo de una monografa, que le permite iniciarse en el proceso de investigacin.

2. Cursos de postgrado, que le permitirn adquirir mayor conocimiento y de paso adelantar asignaturas de un postgrado futuro, ahorrando tiempo en su formacin
3. Pasantas, que pueden desarrollarse o bien en una empresa o en una universidad realizando prcticas de enseanza bajo la direccin de un tutor.
1.4. Articulacin con el medio
1.4.1. Movilidad Acadmica
La Universidad Nacional de Colombia tiene en la actualidad ms de 200 convenios vigentes (que
pueden consultarse en la DIRECCION DE RELACIONES INTERNACIONALES- DRE ) que le
permiten a los estudiantes de la Universidad hacer intercambios acadmicos y culturales con otras
universidades del pas y del exterior y recprocamente. Los estudiantes que deseen hacer uso de los
convenios, deben consultar la pgina www.dre.unal.edu.co, all se indican que pasos deben realizarse para acceder a la movilidad entre universidades, los convenios y todos los trmites necesarios
para acceder a ellos.
1.4.2. Prcticas y pasantas
Los estudiantes del Programa tienen la posibilidad de realizar su Trabajo de Grado realizando pasantas en otras instituciones o empresas que le permitan desarrollar nuevas habilidades y aplicar o adquirir nuevos conocimientos. Esta es precisamente una de las modalidades de Trabajo de Grado obligatorio para optar el ttulo.
1.4.3. Articulacin con la investigacin
El Departamento ofrece cada semestre seminarios, los cuales estn vinculados con la investigacin
que desarrollan sus profesores. En estos seminarios, participan estudiantes y profesores de otras carreras. Adicionalmente, otra de las modalidades del Trabajo de Grado es investigacin, en donde los
estudiantes pueden dar los primeros pasos en el proceso de desarrollo de sus propias ideas. En general, estos estudiantes estn vinculados a proyectos de investigacin de los profesores que dirigen sus
trabajos de grado.
17

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

1.4.4. Articulacin con los egresados

La Universidad, como parte del bienestar de la comunidad universitaria maneja el programa de egresados. Una de las principales actividades del programa es precisamente mantener un contacto permanente con stos, para divulgar ofertas de estudio y trabajo. Los egresados pueden consultar la
pgina www.egresados.unal.edu.co para acceder a todas las actividades de dicho programa. Acorde
con la reglamentacin actual de la Universidad, se trata de fomentar el sentido de pertenencia de estos
con la institucin, para que ste revierta su inters en la misma. El conocimiento de la situacin de los
egresados permite conocer el impacto que tienen los programas de la Universidad con el medio, de
tal manera que para la Universidad, sus egresados son parte fundamental en el planeamiento de las
polticas de formacin.
1.5. Apoyo a la gestin del Currculo
1.5.1. Organizacin administrativa
La administracin de la Universidad est constituda por:
1. El Consejo Superior Universitario
2. El Rector
3. El Consejo Acadmico
4. Los Consejos de Sede
5. Los Vicerrectores
6. El Gerente Nacional Financiero y Administrativo
7. Los Directores de Sede de Presencia Nacional
8. Los Consejos de Facultad
9. Los Decanos
10. Los Directores de Instituto de Investigacin y de Centro.
18

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

11. Los Directores de Departamento, los Directores de Programas Curriculares y las dems autoridades, cuerpos y formas de organizacin que se establezcan de acuerdo con lo previsto en este Estatuto.
En cuanto a la Sede Bogot, la direccin est constituda por:
Consejo de Sede
Vicerrectora de Sede y sus dependencias
Secretaria de Sede y sus dependencias
Institutos de Investigacin de Sede
Centros de Sede
Comit Acadmico Administrativo de Sede de Presencia Nacional
Direccin de Sede de Presencia Nacional
El Departamento de Matemticas est adscrito a la Facultad de Ciencias cuya administracin corresponde a:
Consejo de Facultad
Decanatura y sus dependencias
Unidades Acadmicas Bsicas (Departamentos, Institutos y Centros)

19

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

El Consejo de Facultad lo preside el Decano y esta conformado adems por:

El Vicedecano
Un representante profesoral
Un representante estudiantil de pegrado y uno de posgrado
Un egresado
Un representante del Consejo Superior Universitario
Los Directores de Unidades Acadmicas Bsicas
Los Directores de Programas Curriculares
El Director de Bienestar de la Facultad
1.5.1.1. Organizacin en el Departamento
En la Direccin del Departamento de Matemticas, convergen:
1. El Director de Departamento.
2. El Director de rea Curricular.
3. El Coordinador de rea Curricular.
4. El Coordinador Acadmico.
5. El Coordinador de Investigacin.
6. El Coordinador de Extensin.

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CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

Adicional a los cargos mencionados anteriormente, en el Departamento hay un Representante Estudiantil que tiene asiento en el Comit Asesor del Programa, lo mismo que un Representante de Profesores.
El Departamento de Matemticas cuenta con dos secretarias, encargadas de colaborar con la direccin del Departamento y la Direccin Curricular respectivamente. Un encargado de la sala de cmputo y apoyo en la solucin de inconvenientes tecnolgicos y un encargado de inventarios y apoyo a
las salas TIC, tambin empleados de planta de la Universidad. El Departamento cuenta con la colaboracin de una secretaria quien apoya la direccin de extensin y asuntos de estudiantes de pregrado y posgrado.
1.5.2. Docentes
El cuerpo profesoral se divide en: Profesores Auxiliares, Profesores Instructores, Profesores Asistentes, Profesores Asociados y Profesores Titulares, los cuales pueden encontrarse vinculados en dedicaciones de ctedra, de tiempo completo o en dedicacin exclusiva. A Diciembre de 2014, el Departamento cuenta con sesenta y nueve (69) profesores de los cuales la mayora son asociados en dedicacin exclusiva con estudios de Doctorado, los cuales suplen de manera satisfactoria la carga acadmica del Departamento en las diferentes reas de investigacin que se manejan: lgebra, Anlisis, Geometra y Topologa, Lgica, Matemtica Aplicada, Historia y Epistemologa de la Matemtica.
1.5.3. Recursos fsicos y de apoyo a la docencia
El Sistema de Informacin de Bases de Datos y Bibliotecas (SINAB) es la entidad encargada de
manejar todo los recursos bibliogrficos. Su pgina web es www.sinab.unal.edu.co donde los integrantes de la comunidad universitaria pueden ingresar desde cualquier parte del mundo. En el momento,
los estudiantes cuentan con:
1. 22 bibliotecas
2. 592.768 ttulos de libros
3. 198.981 libros electrnicos

21

CAPTULO 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MATEMTICAS

4. 28.034 ttulos de publicaciones electrnicas

5. 83 bases de datos entre las cuales estn: DOAJ, IEEF, IOP SCIENCE, JSTOR, MATHSCINET, THE NATIONAL ACADEMIC PRESS, SCIENCE DIREC, SPRIN- GER JOURNAL,
TAYLOR & FRANCIS, ZENTRALBLATT MATH
6. Alianzas con algunas redes de bibliotecas entre las cuales podemos mencionar: International
Federation of Libraries Associations (IFLA), Iberoamerican Science & Tech- nology Education Consortium (ISTEC), Red Colombiana de Bibliotecas Universitarias (RCBU).
7. Redes RENATA y RUMBO, de alta velocidad que pueden ser usados por los estudiantes del
Programa. Para cumplir con su misin el Departamento cuenta con Salas TIC, salones de clase, sala
de estudiantes, sala de cmputo y los dems espacios necesarios para satisfacer los requerimientos
estudiantiles. Adicionalmente, la Universidad tiene Jardn infantil, colegio y servicio de capellana
que los estudiantes pueden usar en cualquier momento.

22

APNDICE

Referencias Adicionales
A.1. Algunas pginas de internet
Las personas que deseen profundizar ms acerca del Programa y de todos los servicios que ofrece
la Universidad, pueden consultar las siguientes pginas web y las referencias que se citan:

La pgina de la Universidad
La pgina de la Facultad de Ciencias
La pgina de la Oficina de Relaciones Internacionales
La pgina del Departamento
Oficina Nacional de Planeacin
Representacin profesoral y estudiantil
Oficina de Concurso Docente

www.unal.edu.co
www.ciencias.unal.edu.co
www.ori.unal.edu.co
www.matematicas.unal.edu.co
www.onp.unal.edu.co
www.representacion.unal.edu.co
www.concursoexcelencia.unal.edu.co

23

APNDICE A. REFERENCIAS ADICIONALES

Sistema Nacional de Bibliotecas (SINAB)

www.sinab.unal.edu.co

Bienestar Universitario

www.bienestar.unal.edu.co

Programa de Egresados

www.portalegresados.unal.edu.co

Algunos documentos adicionales que pueden consultarse con el fin de profundizar sobre el
Programa son [1], [2].

24

Bibliografa

[1] Universidad Nacional de Colombia. Documento de Autoevaluacin Carrera de Ma- temticas.

Departamento de Matemticas, Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot.
[2] Lezama O., Moreno A., Tapias V. Portafolio de Investigaciones y resultados 2010 (actualizado
a 2012). Universidad Nacional de Colombia.

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