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UNIVERSIDAD DEL ACONCAGUA

FACULTAD DE PSICOLOGIA
- CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGA
- ASIGNATURA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN I
I.- INFORMACIN GENERAL
CICLO LECTIVO: 2015
CURSO: TERCER AO
RGIMEN DE CURSADO: CUATRIMESTRAL
CARGA HORARIA ANUAL TOTAL: 75 hs.
CARGA HORARIA PARA LA PARTE TERICA: 50 hs.
CARGA HORARIA PARA LAS ACTIVIDADES PRCTICAS: 25 hs.
CARGA HORARIA SEMANAL TOTAL: 5 hs
CARGA HORARIA SEMANAL PARA LA PARTE TERICA: 3 hs
CARGA HORARIA SEMANAL PARA LAS ACTIVIDADES PRCTICAS: 2 hs
DIAS Y HORARIO DE ACTIVIDAD TERICA
Comisin A: Mircoles 8 a 11 hs
Comisin B: Martes 14 a 17 hs
Comisin C: Mircoles 8 a 11 hs
DAS Y HORARIO DE ACTIVIDADES PRCTICAS:
Comisin A: Mircoles de 11 a 13 hs
Comisin B: Martes de 17 a 19 hs.
Comisin C: Mircoles de 11 a 13 hs
II.-PROFESORES RESPONSABLES
TITULAR: Mgter. STRANIERO, CRISTINA M. (Comisiones A, B y C)
ADJUNTOS: Lic. GARCA CLAUDIA S. (Comisiones A y C)
Dra. PRAMO, MARIA DE LOS ANGELES (Comisin B)
JTP: Dra. PRAMO, MARIA DE LOS ANGELES (Comisin A)
Lic. GARCA CLAUDIA S. (Comisin B)
Lic. TORRECILLA, MARIANA (Comisin C)

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III.- FUNDAMENTO DE LA ASIGNATURA
La materia forma parte del Trayecto Metodolgico de la carrera. El
alumno llega al cursado con los conocimientos adquiridos previamente acerca
de la epistemologa de la ciencia y el manejo de los estadsticos bsicos
utilizados en la investigacin social.
La Metodologa de la investigacin es el estudio del mtodo cientfico,
abarca la justificacin y la discusin de su lgica interior, el anlisis de los
diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la
discusin acerca de sus caractersticas, cualidades y habilidades.
Se considera que es una materia bsica en la formacin del psiclogo,
dado que en ella se abordan aquellos contenidos mnimos que permiten
planificar y desarrollar un proceso de investigacin cuantitativo y que hacen a la
competencia profesional del psiclogo como cientfico.
Se incentiva el pensamiento crtico y la actitud tica en la investigacin
del comportamiento.

IV.- OBJETIVOS
a) GENERALES DE LA ASIGNATURA
Al aprobar la asignatura el alumno ser capaz de:
- Concebir problemas susceptibles de ser investigados cientficamente.
- Disear planes de investigacin propios de las metodologas cuantitativas en
problemas vinculados a la Psicologa.
- Comunicar los resultados a travs de la redaccin de un reporte de
investigacin cientfico.
b) ESPECFICOS
- Reconocer las caractersticas y fines del pensamiento cientfico.
- Diferenciar las distintas metodologas de investigacin utilizadas en Ciencias
Sociales (cuantitativa, cualitativa y mixtas).
- Reflexionar sobre aspectos metodolgicos.
- Delimitar un problema de investigacin.
- Realizar bsquedas bibliogrficas pertinentes.
- Aprender a utilizar diferentes fuentes de informacin. Tcticas de rastreo
bibliogrfico (APA, MedLine, Redalyc, Internet, etc.)
- Realizar citas bibliogrficas segn las normas APA
- Reconocer planes de investigacin (diseos no experimentales,
experimentales y cuasiexperimentales)
- Analizar diferentes tipos de trabajos cientficos publicados.
- Participar en las distintas etapas de un plan de investigacin.
- Analizar y discutir los datos.
- Elaborar el reporte de investigacin.
V.- METODOLOGA DE TRABAJO:
Clases tericas: estn a cargo de los profesores titular y adjunto, con un
carcter expositivo y participativo en el aula.
Clases prcticas: a cargo de los jefes de trabajos prcticos, se llevan a cabo
en el aula y fuera de ella (domicilio particular, biblioteca, laboratorio de
informtica, trabajo de campo). Son de carcter explicativo, participativo y
tutorial.

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VI.- CONTENIDOS
UNIDAD I Ciencia y la Psicologa como ciencia
Objetivos especficos:
- Reconocer las caractersticas y fines del pensamiento cientfico.
- Diferenciar las distintas metodologas de investigacin utilizadas en Ciencias
Sociales (cuantitativa, cualitativa y mixtas).
1-Ciencia
1.1 Definicin de investigacin cientfica
1.2 Origen y evolucin del conocimiento cientfico.
1.3 Principales caractersticas del pensamiento y la actitud cientfica.
2-Fines y objetivos de la ciencia.
3-Investigacin Bsica y Aplicada.
4-Enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos.
5-La investigacin en Psicologa Aplicada: Clnica, Social, Educacional,
Industrial-Organizacional, del consumidor y otras reas.
Bibliografa especfica:
Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008)
Prlogo. En Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista
Lucio, P. Metodologa de la Investigacin. Cuarta edicin (p.XXXVII-XLI).
Mxico: McGraw Hill.
Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008)
Similitudes y diferencias entre los
enfoques cuantitativo y
cualitativo. En Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista
Lucio, P. Metodologa de la Investigacin. Cuarta edicin (pp.3-30).
Mxico: McGraw Hill.
Len, O.G. y Montero, I. (2003) La investigacin y el conocimiento. En Len,
O.G. y Montero, I. Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin
Tercera Edicin (pp. 3-24). Madrid: Mc Graw Hill.
Straniero, C.M. (2007) El mtodo cientfico en Psicologa. Documento de
ctedra. Facultad de Psicologa. Universidad del Aconcagua
UNIDAD II Aspectos metodolgicos
Objetivos especficos:
- Reflexionar sobre aspectos metodolgicos.
1-Hechos, datos, hiptesis, leyes, teoras
2-Tipos de Investigacin
2.1 investigacin exploratoria
2.2 investigacin descriptiva
2.3 investigacin correlacional
2.4 investigacin explicativa
3-Modelo de investigaciones experimentales, de laboratorio y de campo.
Estudios de campo.
4-Relacin funcional entre variables: Variables independientes, dependientes y
controladas.
4.1 Problemas de control de variables en Psicologa.
5-Condiciones necesarias para la medicin.

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Bibliografa especfica:
Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008).
Definicin del alcance de la investigacin a realizar: exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa. En Hernndez Sampieri, R.;
Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. Metodologa de la
Investigacin. Cuarta edicin (pp.99-117). Mxico: McGraw Hill.
Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008).
Formulacin de hiptesis. En Hernndez Sampieri, R.; Fernndez
Collado, C.; Baptista Lucio, P. Metodologa de la Investigacin. Cuarta
edicin (pp.121-153). Mxico: McGraw Hill.
Len, O.G. y Montero, I. (2003) La lgica de la experimentacin. En Len,
O.G. y Montero, I. Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin
Tercera Edicin (pp. 181-205). Madrid: Mc Graw Hill.
UNIDAD III Plan de investigacin.
Objetivos especficos:
- Delimitar un problema de investigacin.
- Realizar bsquedas bibliogrficas pertinentes.
- Aprender a utilizar diferentes fuentes de informacin. Tcticas de rastreo
bibliogrfico (APA, MedLine, Redalyc, Internet, etc.)
1-Etapas del plan de investigacin:
1.1 Concebir la idea a investigar.
1.2 Plantear el problema.
1.3 Elaborar el marco terico.
1.4 Definir el tipo de investigacin.
1.5 Establecer hiptesis.
1.6 Seleccin de diseo y muestra.
1.7 Recoleccin de datos.
1.8 Anlisis de datos y presentacin de resultados.
Bibliografa especfica:
Brown, C.W y Ghiselli, E.E. (1977) La definicin y delimitacin de un problema
cientfico. En Brown, C y Ghiselli, E. El mtodo cientfico en psicologa
(pp.153-174). Buenos Aires: Editorial Paids
Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008)
Prlogo. En Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista
Lucio, P. Metodologa de la Investigacin. Cuarta edicin (pp.xli). Mxico:
McGraw Hill.
Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008) El
nacimiento de un proyecto de investigacin cunatitativo, cualitativo o
mixto: la idea. En Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.;
Baptista Lucio, P. Metodologa de la Investigacin. Cuarta edicin
(pp.33-43). Mxico: McGraw Hill.
Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008)
Planteamiento del problema cuantitativo. En Hernndez Sampieri, R.;
Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. Metodologa de la
Investigacin. Cuarta edicin (pp.45-61). Mxico: McGraw Hill.
Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008)
Elaboracin del marco terico: revisin de la literatura y construccin de
una perspectiva terica. En Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado,
C.; Baptista Lucio, P. Metodologa de la Investigacin. Cuarta edicin
(pp.63-97). Mxico: McGraw Hill.

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Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008)
Recoleccin de los datos cuantitativos. En Hernndez Sampieri, R.;
Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. Metodologa de la
Investigacin. Cuarta edicin (pp.263-355). Mxico: McGraw Hill.
UNIDAD IV La comunicacin cientfica.
Objetivos especficos
- Elaborar el reporte de investigacin.
1-Organizacin del informe cientfico:
1.1 Introduccin
1.2 Metodologa (materiales, mtodos y procedimientos).
1.3 Resultados: reunin, organizacin y anlisis de los datos.
1.4 Discusin e interpretacin.
1.5 Consideraciones y normas respecto del informe, notas y citas
bibliogrficas.
Bibliografa especfica
Len, O.G. y Montero, I. (2003) El informe de investigacin. En Len, O.G. y
Montero, I. Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin Tercera
Edicin (pp. 399-409). Madrid: Mc Graw Hill.
Pramo, M. A. (2012) Normas para la presentacin de citas y referencias
bibliogrficas segn el estilo de la American Psychological Association
(APA): Tercera edicin traducida de la sexta en ingls. Documento de
ctedra de Taller de Tesina. Facultad de Psicologa, Universidad del
Aconcagua. Mendoza.
UNIDAD V Diseos de investigacin.
Objetivos especficos
- Reflexionar sobre aspectos metodolgicos.
-Reconocer planes de investigacin
-Analizar diferentes tipos de trabajos cientficos publicados.
1-La lgica de la experimentacin.
2-Diseos descriptivos con encuestas.
3-Diseos experimentales:
3.1 Diseos con los mismos sujetos,
3.2 Diseos con sujetos distintos
3.3 Diseos factoriales
Bibliografa especfica
Len, O.G. y Montero, I. (2003) La lgica de la experimentacin. En Len,
O.G. y Montero, I. Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin
Tercera Edicin (pp. 181-205). Madrid: Mc Graw Hill.
Len, O.G. y Montero, I. (2003) Encuesta. En Len, O.G. y Montero, I.
Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin Tercera Edicin (pp.
105-135). Madrid: Mc Graw Hill.
Len, O.G. y Montero, I. (2003) Diseos experimentales con grupos de
sujetos distintos. En Len, O.G. y Montero, I. Mtodos de investigacin
en Psicologa y Educacin Tercera Edicin (pp. 207-226). Madrid: Mc
Graw Hill.

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Len, O.G. y Montero, I. (2003) Diseos experimentales con los mismos
sujetos. En Len, O.G. y Montero, I. Mtodos de investigacin en
Psicologa y Educacin Tercera Edicin (pp. 227-265). Madrid: Mc Graw
Hill.
Len, O.G. y Montero, I. (2003) Diseos factoriales. En Len, O.G. y Montero,
I. Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin Tercera Edicin
(pp. 267-300). Madrid: Mc Graw Hill.
Montero, I y Len, O. (2007) Gua para nombrar los estudios de investigacin
en Psicologa. Internacional Journal of Clinical and Health
Psychology, 7(3), 847-862.
UNIDAD VII: La investigacin aplicada en Psicologa clnica.
Objetivos especficos
- Reflexionar sobre aspectos metodolgicos.
-Reconocer planes de investigacin
-Analizar diferentes tipos de trabajos cientficos publicados.
1- Mtodo de estudios de casos. Enfoques actuales.
2- Caractersticas de los diseos experimentales N=1.
2.1. Fases: lnea de base, intervencin e interpretacin de resultados.
2.2. Tipos de diseos con N=1.
2.3 Aplicabilidad. Validez y limitaciones de los diseos N=1.
3- Diseos cuasiexperimentales
3.1. Diseos pre-.post
3.2. Diseos con observaciones slo post
3.3. Diseos de serie temporal interrumpida
4- Diseos ex post facto
4.1. Diseos ex post facto retrospectivos
4.2. Diseos ex post facto prospectivos
4.3. La validez en los diseos ex post facto
Bibliografa especfica
Len, O.G. y Montero, I. (2003) Diseos experimientales de caso nico. En
Len, O.G. y Montero, I. Mtodos de investigacin en Psicologa y
Educacin Tercera Edicin (pp. 303-325). Madrid: Mc Graw Hill.
Len, O.G. y Montero, I. (2003) Diseos cuasi experimentales. En Len, O.G.
y Montero, I. Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin
Tercera Edicin (pp. 327-344). Madrid: Mc Graw Hill.
Len, O.G. y Montero, I. (2003) Diseos ex post facto. En Len, O.G. y
Montero, I. Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin Tercera
Edicin (pp. 360-394). Madrid: Mc Graw Hill.

VII.- SISTEMA DE EVALUACIN:

Parciales
- 1 Prueba de evaluacin correspondiente a los contenidos temticos de las
unidades I, II, III y IV con aprobacin al 60%.
- 1 examen recuperatorio con aprobacin al 60%.
- Aprobacin del Informe Final.
Finales
- Aprobar examen de los contenidos tericos con un mnimo de 60%

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- Los alumnos no regulares en el examen final deben aprobar en primer
trmino el examen escrito con 60% y posterior examinacin oral.
Condiciones de regularidad
Alumnos regulares: Aprobar la Prueba de Evaluacin.
Asistencia a clases prcticas y tericas del 70%.
Aprobacin de todos los Trabajos Prcticos y el
examen parcial.
Alumnos no regulares: los que no aprueben la Prueba de Evaluacin y/o el
Trabajo Final y renan 50% de asistencia.
Recursante: Quienes no satisfagan los criterios para regular y no regular

VIII.- BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

Brown y Ghiselly. (1977) El Mtodo en Psicologa. Bs. As. Ed. Paids.
Craik, F.I.M. y Tulving, E. (1975) Profundidad de procesamiento y retencin de las
palabras en la memoria episdica. Estudios de psicologa, 2, 110-146
Gambara, Hilda (1996) Diseo de investigaciones- Cuaderno de prcticas. Madrid.
Ed. McGraw-Hill
Hernadez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2008) Metodologa
de la Investigacin 4edicin. Mxico. Ed. Mc Graw Hill
Len, O.G. - Montero I. (2003) Mtodos de investigacin en Psicologa y Educacin. 3
edicin. Madrid. Ed. McGraw-Hill.
Ormart, E.; Esteva, P.A.; Navs, F.A.(2011) Estudio sobre actitudes de estudiantes de
la carrera de grado de psicologa hacia la tica profesional. Anuario de
investigaciones. Facultad de psicologa-UBA, XIX, 353-362
Montero, I y Len, O. (2001) Usos y costumbres metodolgicos en la Psicologa
espaola: un anlisis a travs de la vida de Psicothema (1990-1999).
Psicothema, 13(1), 671-677.
Montero, I y Len, O. (2005) Sistema de clasificacin del mtodo en los informes de
investigacin en Psicologa. Internacional Journal of Clinical and Health
Psychology, 5(1), 115-127.
Montero, I y Len, O. (2007) Gua para nombrar los estudios de investigacin en
Psicologa. Internacional Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3),
847-862.
Pramo, M. A. (2012) Normas para la presentacin de citas y referencias bibliogrficas
segn el estilo de la American Psychological Association (APA): Tercera edicin
traducida de la sexta en ingls. Documento de ctedra de Taller de Tesina.
Facultad de Psicologa, Universidad del Aconcagua. Mendoza.
Straniero, C.M. (2007) El mtodo cientfico en Psicologa. Documento de ctedra.
Facultad de Psicologa. Universidad del Aconcagua

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Arnau Grass, J. (1979) Psicologa Experimental. Mxico. Ed. Trillas.
Baron, A. R. (1996) Psicologa. Mxico. Ed. Prentice Hall Hispanamericana.
Baron, A. R. (1998) Psicologa Social. Mxico. Ed. Prentice Hall
Bunge, M (1988) La ciencia, su mtodo y su filosofa. Bs As. Ed. Siglo XX.
Bunge, M (1981) La investigacin cientfica. Barcelona. Ed. Ariel.
Cortada de Kohan, N.; Macbeth, G. y Lpez Alonso, A. (2008) Tcnicas de
investigacin cientfica: con aplicaciones en Psicologa, Ciencias sociales y
Ciencias de la Educacin. Buenos Aires: Lugar Editorial

8
Diaz Morales, J.F. y Aparicio Garca, M. (2003). Relaciones entre matutinidadvespertinidad y estilos de personalidad. Anales de Psicologa, 19 (2), 247256
Diaz-Herrero, A., Perez-Lpez, J., Martinez-Fuentes, M.T., Herrera-Gutierrez, E. y Brito
de la Nuez, A. (2000). Influencias de la personalidad materna sobre el
estilo conductual infantil: Implicaciones para la atencin temprana. Anales
de Psicologa, 16 (1), 101-110.
Guibourg, R. y otros. (1993) Introduccin al conocimiento cientfico. Bs. As. Ed.
Eudeba.
Kuhn, T.S. (1980) La Estructura de las revoluciones cientficas. Mxico. Ed. Fondo de
Cultura Econmica.
Miguel-Tobal, J.J., Cano-Vindel, A., Casado Morales, M.I. y Escalona Martinez, A.
(1994). Emociones e hipertensin. Implantacin de un programa cognitivoconductual en pacientes hipertensos. Anales de Psicologa, 10 (2), 199216
Riveros, A., Cortzar, J., Alczar, F. y Snchez, J. (2005). Efectos de una intervencin
cognitivo-conductual en la calidad de vida, ansiedad, depresin y
condicin mdica de pacientes diabticos e hipertensos esenciales.
International Journal of Clinical and Health Psychology, 5, 445-462.Sabino, C. (1992) El proceso de investigacin. Caracas: Editorial Panapo
Sabino, C. (1998) Cmo hacer una tesis y elaborar todo tipo de escritos. Bs. As.:
Editorial Lumen-Hvmanitas
Sackeim, H.A., Gur, R.C. y Saucy, M.C. (1978). Emotions are expressed more
intensely on the left part of the face. Science, 202, 434-436.
Salanova Soria, M., Martinez Martinez, I., Bres Esteve, E., Llorens Gumbau, S. y
Grau Gumbau, R. (2005). Bienestar psicolgico en estudiantes
universitarios: facilitadotes y obstaculizadores del desempeo acadmico.
Anales de Psicologa, 21 (1), 170-180
Sierra Bravo, R. (1994) Tesis doctorales y trabajos de Investigacin cientfica. Madrid.
Ed. Paraninfo.
Siegel, F. (1972) Estadstica no paramtrica. Mxico. Ed. Trillas.
Straniero, C., Pramo, M.A., Fachinelli, C. (2005) Diferencias de gnero en actitudes
hacia la vida y la muerte y sucesos vitales estresantes en adolescentes
segn riesgo de suicidio. Revista de Psicopatologa y Salud Mental Del
Nio y Del Adolescente. Monogrfico 1, 63-72

IX .- DA Y HORA FIRMA DE LIBRETAS

Mircoles de la ltima semana de cursado de 8 a 11 y de 14 a 17 hs.

X.- DIAS Y HORARIOS DE CONSULTA

apellido y nombre
Titular
Adjunto

Straniero, Cristina

Garca, Claudia
Adjunto

JTP

Pramo, M. de los Angeles

Torrecilla, Mariana

da y hora
Martes de la semana
previa a la mesa,
10.30 hs
Martes de la semana
previa a la mesa,
10.30 hs
Martes de la
semana previa a la
mesa, 10.30 hs

Telfono

mail

4244757

cmstraniero@hotmail.com

155115675

claudiagarcia646@yahoo.com.a

155261372
Martes de la semana 5244198
previa a la mesa,

tanteparamo@yahoo.com
maritorrecilla@yahoo.com.ar

9
10.30 hs

10

ANEXO DE LA PARTE PRCTICA

UNIVERSIDAD DEL ACONCAGUA
FACULTAD DE PSICOLOGIA
- CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGA
- ASIGNATURA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN I
I.- INFORMACIN GENERAL
CICLO LECTIVO: 2015
CURSO: TERCER AO
RGIMEN DE CURSADO: CUATRIMESTRAL
CARGA HORARIA ANUAL TOTAL: 75 hs.
CARGA HORARIA PARA LA PARTE TERICA: 50 hs.
CARGA HORARIA PARA LAS ACTIVIDADES PRCTICAS: 25 hs.
CARGA HORARIA SEMANAL TOTAL: 5 hs
CARGA HORARIA SEMANAL PARA LA PARTE TERICA: 3 hs
CARGA HORARIA SEMANAL PARA LAS ACTIVIDADES PRCTICAS: 2 hs
DIAS Y HORARIO DE ACTIVIDAD TERICA
Comisin A: Mircoles 8 a 11 hs
Comisin B: Martes 14 a 17 hs
Comisin C: Mircoles 8 a 11 hs
DAS Y HORARIO DE ACTIVIDADES PRCTICAS:
Comisin A: Mircoles de 11 a 13 hs
Comisin B: Martes de 17 a 19 hs.
Comisin C: Mircoles de 11 a 13 hs
II.- OBJETIVOS GENERALES PROPIOS DE LAS ACTIVIDADES
PRCTICAS
- Delimitar un problema de investigacin.
- Realizar bsquedas bibliogrficas pertinentes.
- Aprender a utilizar diferentes fuentes de informacin. Tcticas de rastreo
bibliogrfico (APA, MedLine, Internet, etc.)
- Analizar diferentes tipos de trabajos cientficos publicados.
- Participar en las distintas etapas de un plan de investigacin.
- Analizar y discutir los datos.
-Comunicar los resultados a travs de la redaccin de un reporte de
investigacin cientfico.
- Elaborar el reporte de investigacin

11
III.- CARACTERIZACIN Y DESCRIPCIN GENERAL
La materia, en sus aspectos prcticos provee a los alumnos las siguientes
habilidades:
- Entrenamiento en rastreo bibliogrfico en bases de datos Psycinfo (APA) y
procedimientos de bsqueda en internet (revistas electrnicas, bibliotecas
on-line , etc.), en relacin a la temtica especfica de investigacin de la
ctedra (PSICOLOGA DE LA SALUD)
- Realizacin de un experimento y su pertinente anlisis de datos.
- Anlisis de artculos de investigacin cientfica. Es de suma importancia el
aprendizaje prctico de la lectura de publicaciones internacionales tanto
como nacionales, detenindonos en sus partes componentes, revisin de
sus elementos tericos, deteccin del diseo empleado, y seguimiento de
autores principales a travs de las referencias bibliogrficas.
Anlisis y discusin de los resultados obtenidos a nivel grupal, haciendo
hincapi en los aspectos correlacionales de las variables.
- Entrenamiento en la eleccin y aplicacin de diseos de investigacin.
- Confeccin de un reporte de investigacin: Resumen. Introduccin.
Metodologa. Anlisis y Discusin de Resultados. Conclusiones. Bibliografa.
IV.-SNTESIS DEL PLAN DE TRABAJOS PRCTICOS
Los expuestos a continuacin son considerados prcticos de evaluacin.
N y nombre del
trabajo prctico

Unidad/es temtica/s
que se trabaja/n

Breve descripcin Y/0

caractersticas

Lugar de realizacin

1- TP N 1

III Plan de
investigacin

Bsqueda
bibliogrfica
en principales
bases de
datos.

Aula de la
facultad.
Utilizacin de
WI-FI

2- TP N 2

III Plan de
investigacin

Realizacin
de un
experimento.
Discusin y
anlisis de
resultados.

Los alumnos
realizan el
experimento
en el aula, y
sus
compaeros
son los
sujetos.
La discusin y
anlisis de los
datos se hace
en clases.

3- TP N 3

Se elabora un
III Plan de reporte, con la
investigacin. estructura de

Se gua a los
alumnos en
discusiones

Fecha estimativa de
realizacin y
presentacin

abril

mayo

12
IV La
comunicacin
cientfica.

un trabajo
cientfico, con
los datos
obtenidos del
rastreo
bibliogrfico y
la realizacin
del
experimento.

grupales en la
facultad.
junio

V.- DESARROLLO DE CADA UNO DE LOS PRCTICOS

1 Presentacin del plan de investigacin general. Ubicacin de los trabajos
prcticos en el esquema de investigacin referido.
2 Estructura de un reporte de investigacin cientfico. Citas bibliogrficas
segn normas APA.
3 Rastreo bibliogrfico en bases de datos cientficas (APA, Redalyc, Ebsco,
etc.
4 Realizacin del experimento. Anlisis de datos
6 Discusiones grupales respecto a los datos obtenidos. Planteo de un
problema factible de ser investigado, revisin bibliogrfica, discusin y anlisis
de resultados.
7 Transferencia de los resultados obtenidos a un reporte de investigacin.
8 Revisin del reporte presentado por grupos.