FACULTAD DE HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

DEPARTAMENTO LETRAS
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PROGRAMA DE LITERATURA HISPANOAMERICANA II
CARRERAS: PROFESOR EN LETRAS Y LICENCIADO EN LETRAS
PRIMER CUATRIMESTRE DE 2016
TEMA: "EL LUGAR EN LA PALABRA: DEL ESPACIO, EL SUJETO Y LA FORMA. LA LITERATURA
HISPANOAMERICANA DESDE EL SIGLO XX AL XXI
PROFESORA: Dra. LAURA POLLASTRI
PROFESORA ADJUNTA: Dra. GABRIELA MARIEL ESPINOSA
AYUDANTE DE PRIMERA: Dra. SILVIA RENEE MELLADO
AYUDANTE DE PRIMERA: Esp. NOELIA SORIANO BURGUS
FUNDAMENTACIN
Desde los tramos finales del siglo XIX con la data del tratado de Paris (1898) con la que Espaa
liquida sus posesiones coloniales y Amrica Latina pasa de la tutela espaola a la norteamericana,
momento en que el modernismo encarna la forma hispnica de la crisis universal de las letras y del
espritu que inicia hacia 1885 la disolucin del siglo XIX y que se haba de manifestar en el arte, la
ciencia, la religin, la poltica y gradualmente en los dems aspectos de la vida entera todos los
caracteres por lo tanto de un hondo cambio histrico tal como afirm Federico de Ons en 19341,
la literatura de nuestra Amrica experiment una serie de cambios que han afectado, no slo los
modos de escribir y producir literatura, sino tambin los modos de entender la institucin literaria
misma (Goic, 1988).
El siglo XX trae consigo un viraje en los modos de autocomprensin del sujeto, del entorno, y de su
ser y estar en el mundo el Dasein heideggeriano a partir de una serie de cuestiones que en el
mbito de la subjetividad incluye la tercera herida narcisista de la modernidad, con el advenimiento
del inconsciente que aleja al hombre de la potestad sobre sus acciones Sigmund Freud; en el
plano poltico, los conflictos de un positivismo que muestra sus fisuras cuando el hombre llega a los
lmites de destrucciones masivas como las dos guerras mundiales; en lo geopoltico, la divisin de
Occidente con la revolucin bolchevique, y la posterior cada del muro de Berln; en el mundo
cientfico, los avances que superan lo producido en toda la historia de la humanidad, mientras que
en el mundo hispnico y latinoamericano la revolucin mexicana (1910), la no menor cuestin de la
reforma universitaria (Crdoba, 1918), la guerra civil espaola (1936-1939) y la revolucin cubana
(1959) atraviesan el siglo implicando reconfiguraciones en todos los mbitos del quehacer humano,
del que la literatura no permanece ajena.
Ya Rubn Daro haba marcado en el campo de nuestras letras, y en el cuerpo mismo del volumen
central del modernismo, Prosas Profanas (1898), en el verso inicial del poema incorporado a la
edicin espaola Yo persigo una forma (1901), el pasaje del hablante convencido de su funcin
como traductor y sacerdote de la armona en tanto se crea en una armona como instancia
superior al sujeto perseguidor, al que busca un modo de expresin, sin hallarla. Es justamente en
esa persecucin de expresin (en busca de nuestra expresin, dice Pedro Henrquez Urea) que
se producen transformaciones en el mbito de la literatura, algunas de las cuales abordar el
programa que proponemos.
La introduccin intenta ser una puesta a punto de las problemticas que deja el fin del siglo XIX y
que se proyectan a buena parte del siglo XX e incluso del XXI como es los problemas de la ciudad,
los procesos de metaforizacin para entender al sujeto: la dialctica Ariel- Caliban, las relaciones de
la sociedad con la institucin religiosa: los procesos de secularizacin.

Antologa de la poesa espaola e hispanoamericana (1882-1932). Madrid: Imprenta de la Librera y Casa

Editorial Hernando, 1934; p. XV.

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El primer mdulo incluye el momento que va desde el tardo modernismo a la emergencia de las
vanguardias. La escritura de vanguardia, y la zona de pasaje desde el modernismo hasta ella, ofrece
un amplio espectro de continuidades y rupturas con una tradicin literaria en su momento de
consolidacin: desde una poesa del leer a una poesa del mirar con la inclusin de los caligramas
de Huidobro, por ejemplo (Lagmanovich, 2003); desde un narrador que planta su hegemona
sobre el texto en tanto expresin acabada de una burguesa a la que refleja y responde, hasta uno
no fiable que dramatiza la situacin precaria del sujeto; desde la palabra transparente a una verba
opaca que patentiza las tribulaciones de un sujeto descentrado acosado por los procesos de
modernizacin en el seno de la ciudad moderna.
El segundo mdulo se concentra en cuestiones vinculadas con las transformaciones
experimentadas por la literatura hispanoamericana en el marco de su internacionalizacin, en lo
que Emir Rodrguez Monegal (1971) denomin la tercera salida de nuestra literatura que se
produce fundamentalmente de la mano de sus narradores. Hay un conjunto de cuestiones a
considerar: por un lado, la creacin de realidades compensatorias a la alienacin del sujeto en
Juan Carlos Onetti; la recuperacin de un mundo a travs del lenguaje: en Jos Mara Arguedas; la
traspolacin de lo real en otra dimensin: en la narrativa de Gabriel Garca Mrquez; por citar slo
algunos puntos. Este recorrido nos permite, a su vez, considerar cuestiones centrales en el discurso
literario hispanoamericano como el realismo mgico, la heterogeneidad cultural, la diglosia y los
problemas del lenguaje, la presencia Caribe y su inclusin en nuestras letras.
El mdulo tres introduce una serie de cuestiones centrales para nuestro lugar de enunciacin que
es la conceptualizacin de la zona sur con una problemtica que le es propia y que redefine los
sujetos y los espacios en un mbito geopolticamente complejo, multicultural y plurilinge. Este
problema que se activa en el modulo anterior por medio de la presencia de Arguedas, se concentra
en esta unidad, a travs de las figuras de escritores de ascendencia en culturas originarias o en el
cruce de diversas lenguas del mbito europeo.
Por ltimo, en el mdulo cuatro se incluye el estudio del microrrelato, la minificcin: en este caso
podemos asistir al proceso de legibilidad esttica es imprescindible en su cronografa incorporar
las transformaciones de las vanguardias, el aporte de Jorge Luis Borges y, antes que l, Macedonio
Fernndez, en la consideracin de la literatura y legitimacin histrica, que se inicia en el tardo
modernismo, atraviesa las vanguardias y se consolida en un lugar donde se entrecruzan los
problemas de canon y corpus (Mignolo, 1991), la apelacin a una literatura menor en el sentido
que lo plantean Deleuze y Guattari a propsito de Kafka, los problemas de lengua y
extraterritorialidad, la constitucin de sujetos desde espacios alternativos, la cuestin de regiones y
reas culturales, la hibridacin de formas, en una modulacin literaria que recoge y vuelve
productivas transformaciones experimentadas en los ltimos cien aos en nuestra literatura.
Trataremos de concentrarnos en la produccin desarrollada en la Patagonia chilena y argentina.
De este modo, el presente programa se concentra en el enfoque de algunas cuestiones centrales
para el estudio de la literatura hispanoamericana con obras representativas de las distintas
regiones culturales; con una especial atencin a la Patagonia chileno argentina inscripta en lo que
designamos como zona sur en un repertorio de modulaciones escriturarias que incluye el ensayo,
el cuento, la novela, la nouvelle, la poesa y el microrrelato con el propsito de dotar a los futuros
profesores y licenciados en letras de un instrumental que les permita el abordaje de autores y
obras no incluidas en el programa, pero cuyos ejes de lectura se articulan con las propuestas aqu
vertidas.
Por ltimo, deseamos sealar que en las unidades se advierte dentro de la bibliografa especfica o
de consulta, la presencia de trabajos que son producto de los proyectos de investigacin llevados

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adelante por la ctedra, cuyos miembros forman parte a su vez del equipo de investigacin que
dirijo.2
Asimismo, y debido a una necesidad perentoria de los alumnos de las carreras de Letras de la
Universidad Nacional del Comahue, manifestada a lo largo de diversos cursados, pondremos
especial nfasis en el estudio de la lrica, con el propsito de colaborar en el conocimiento de
metodologas e instrumentos de anlisis de la poesa latinoamericana del siglo XX y lo que va del
XXI por parte de futuros docentes y licenciados de la UNCo.
CONDICIONES DE APROBACIN DEL CURSADO
Para aprobar el cursado regularmente, los alumnos debern cumplir los siguientes requisitos:
1. 75% de asistencias a las clases terico-prcticas;
2. tener aprobado el 75% de las evaluaciones de cierre de cada tema;
3. aprobar las exposiciones orales sobre los temas asignados oportunamente;
4. aprobar con una calificacin no inferior a 4 (cuatro) un examen parcial presencial y
el coloquio final.
Los alumnos que no cumplieran con todos estos requisitos no aprobarn el cursado en condicin de
alumnos regulares.
Accedern a la condicin de aprobado por promocin sin examen final, los interesados que
cumplimenten los requisitos anteriores aprobando todas las instancias con una calificacin no
inferior a 7 (siete).
Acerca del sistema de evaluacin:
Debido a que el alumno cuenta con un enorme caudal de informacin de modo permanente al
alcance de su mano (a travs de celulares, tablets, notebooks), las evaluaciones apuntan no slo al
contenido de los diversos mdulos sino tambin a la capacidad de reflexionar, integrar
conocimientos, establecer relaciones conceptuales y explorar la validez del material disponible.
Los estudiantes realizarn exposiciones orales sobre temas propuestos por la ctedra uno de los
reclamos permanentes del alumnado es en lo referido al escaso desempeo en este sentido. Se
tratar de orientar al alumno en torno al lenguaje acadmico apropiado, la coherencia lingstica, la
capacidad de anlisis y sntesis, la organizacin de los conceptos.
El primer parcial se fundar en un conjunto de ncleos problemticos suministrados al alumno al
principio del cursado. El coloquio ser a programa abierto: consistir en el desarrollo de un tema
propuesto por el estudiante, con previo acuerdo del equipo de ctedra, una indagacin sobre el
resto de los temas.
PROPSITOS
Lograr que el alumno:
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Considero que el docente debe transmitir de modo permanente el producto de sus investigaciones a la vez
que debe nutrirse de ellas como un modo de mantener actualizados los paradigmas tericos y los corpus de
trabajo, aun cuando, en un campo tan amplio como la literatura hispanoamericana contempornea esto se
vuelva el traslado perpetuo de una piedra de Ssifo. En la bibliografa de consulta, se incluye el trabajo
realizado por dos alumnas avanzadas de la carrera en oportunidad de cursar la asignatura, Bernarda Torres y
Emilse Kejner. Lo que comenz como un trabajo monogrfico, termin siendo un artculo publicado en Actas.
Esto es prueba tambin del propsito cumplido de impulsar al alumno a iniciarse en el camino de sus propias
investigaciones, a elaborar una escritura acadmica y a defender sus propias tesis.
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1. alcance un conocimiento de la literatura hispanoamericana, incorporando categoras

conceptuales y crticas, a travs del estudio de diversas manifestaciones literarias;
2. adopte un criterio polemizador con los abordajes crticos propuestos;
3. incorpore la investigacin como conducta de estudio ante la literatura en vista al
futuro docente e investigador;
4. establezca relaciones entre la literatura y otros productos de la cultura: msica,
pintura, arquitectura, entre otros;
5. indague en las relaciones entre procesos culturales de diversas pocas y nuestra
literatura contempornea;
6. sea impulsado a articular una lectura de la literatura latinoamericana con su propia
experiencia cultural.

INTRODUCCIN
La ciudad: civis, urbs y polis. Del urbe y del interior. Modernidad, modernizacin y ciudad. Miradas:
microscopa y panopsis. El hombre y la multitud: legibilidad e ilegibilidad. Secularizacin de la
sociedad. El ingreso al siglo XX. Cartografas e imgenes urbanas.
Corpus: Rubn Daro: En Chile. I Album porteo en Azul (1888); Edgar Allan Poe en Los raros
(1896); El hombre de la multitud de Edgar Allan Poe (1850); fragmentos de Ariel de Jos Enrique
Rod; Introduccin Todo Caliban (2004) de Roberto Fernndez Retamar; Palabras preliminares
de Julio Cortzar en Historias de Cronopios y de famas.
MDULO I
Del Modernismo a la Vanguardia. Grupo y proyecto cultural. La nocin de pblico. Lo nuevo:
tradicin y ruptura. Vanguardia esttica y vanguardia poltica. Entre la urbe y el cuerpo: los
procesos de subjetivacin. La construccin del lenguaje. Las rupturas de la mmesis. El montaje.
Economa y escritura. La mquina y la palabra potica. Destruccin del mundo y creacin del
lenguaje. Ciudades del aire.
Corpus: Csar Vallejo: Los heraldos negros (1918) y Trilce (1922); Vicente Huidobro: Arte Potica
(1916); Ecuatorial (1918); Altazor (1919-1931); Japoneras de esto (1913). Lectura de
seleccin de manifiestos.
MDULO II
Transformaciones en la estructura narrativa: de la voz a las voces; polifona y fragmento. Las
transformaciones en el espacio: el sujeto alienado y la ciudad: civis, urbs, cosmos; la creacin de
localidades compensatorias: la construccin de las sagas. Las transformaciones del tiempo: las
fisuras de cronos, tiempo y escritura, tiempo en la escritura. Las transformaciones en el lenguaje: la
apelacin a otros lenguajes, lengua y transculturacin narrativa. Transformaciones en la relacin
entre lo real y lo imaginario: de la crisis del realismo al realismo mgico; escritura y denuncia social.
Corpus: Para una tumba sin nombre (1959) de Juan Carlos Onetti; seleccin de cuentos y Katatay
de Jos Mara Arguedas; seleccin de cuentos de Gabriel Garca Mrquez.
MDULO III
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Zona cultural sur. Fines del siglo XX y principios del XXI. Las nociones de sur, suralidad,
patagonismo, meridionalidad. Escritura, poltica y exilio. Las hablas. Libro y dispositio. Los procesos
de subjetivacin. Poesa y memoria. Imagen y palabra.
gloga de los cantaros sucios de Oscar Barrientos Bradasi; Recado confidencial al pueblo
chileno (1999) de Elicura Chihuailaf; Karra mawn de Clemente Riedemann, Vernica Zondek, No
Vsquez, Gerardo Burton y Pedro Guillermo Jara. Novela patagnica (seleccin).
MDULO IV
Hacia nuevas formas de escritura: del cuento al cuento brevsimo, del microrrelato y la minificcin.
Fragmento. Escritura y humor. Transformaciones en los procesos de lectura. Antologas. Ciclos y
series. El antlogo, la figura del relator y la cuestin del autor. Legibilidad esttica y legitimacin
histrica.
Corpus: Jorge Luis Borges: Borges y yo (1960), Los dos reyes y los dos laberintos Ficciones
(1949) (y en Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares (comp.): Cuentos breves y extraordinarios
(1953)), Juan Lpez y John Ward (1985); El dinosaurio (1959) y El eclipse (1959) de Augusto
Monterroso; Juan Jos Arreola: Prosodia, Cantos de mal dolor, La migala en Confabulario
(1966); Julio Cortzar: Continuidad de los parques (1959). Antologas: Pollastri, Laura (coord.): Los
umbrales imposibles: de la Patagonia al Caribe anglfono, muestra crtica de textos (2014); Lauro
Zavala (2000): Relatos vertiginosos. Antologa de cuentos mnimos.
BIBLIOGRAFA
GENERAL
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Literatura hispanoamericana II - Ao 2016

Dra. Laura Pollastri
Dra. Gabriela Espinosa
Dra Silvia Mellado
Esp. Noelia Soriano Burgus

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Dra. Laura Pollastri
Dra. Gabriela Espinosa
Dra Silvia Mellado
Esp. Noelia Soriano Burgus

CRONOGRAMA TENTATIVO
Cronograma tentativo: el examen parcial ser el mircoles 11 de mayo; el 18 de mayo el
recuperatorio. La fecha tentativa del coloquio es el lunes 27 de junio y el recuperatorio 04 de julio.
Nota: La bibliografa ser completada en clase.

Prof. Dra. Laura Pollastri

LITERATURA HISPANOAMERICANA

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