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  • Lab #1 - Medición y Teoria de Errores Fisica

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    Cristhians Andre Reboredo
    33 vistas7 páginas
    A lo largo de los siglos XVIII, XIX y la mayor parte del siglo XX, se desarrollaron dos confrontaciones; una de ellas entre neptunistas y plutonistas, y otra iniciada más tarde, entre catastrofistas y uniformistas. La polémica surgida entre las dos últimas teorías se debe a que ambas tenían puntos de vista distintos, en cuanto a los cambios que moldearon a la Tierra. Antes del surgimiento de cualquiera de estas dos teorías, durante mediados el siglo XVII vivió un arzobispo anglicano escocés llamado James Ussher, que ideó una cronología de la historia de la Tierra basándose en la Biblia. Así fue como estableció que la Tierra tenía unos 5500 años de edad. Un siglo más tarde, surgió la teoría del catastrofismo que encajaba perfectamente con la cronología propuesta por Ussher. El catastrofismo defendía la existencia de una serie de catástrofes repentinas (terremotos, meteoritos, inundaciones, volcanes) que modificaban y generaban el relieve de la Tierra en muy poco tiempo; además de eliminar especies enteras, es decir, se extinguían éstas, y más tarde, cuando la Tierra se reponía de esa catástrofe aparecían especies que ocupaban el lugar de las anteriores Esta teoría fue propuesta y defendida por el naturalista francés Georges Cuvier (1769-1832). Como curiosidad, Cuvier trabajó como profesor de anatomía en el Museo de Historia Natural de París. Fue allí donde desarrolló la anatomía comparada, la cual se basa en dos conceptos: órganos homólogos y órganos análogos, que reflejan una evolución divergente y una evolución convergente, respectivamente y logró fundar una nueva ciencia; la paleontología; que estudia la historia de la Tierra a través de los fósiles. Cuvier acertó al decir que los fósiles eran los restos de organismos muy diferentes de los actuales que habían existido en otras épocas. Pero como defendía la evolución saltacional, afirmaba que los organismos simples no daban lugar por evolución a otros más complejos, sino que los primeros se transformaban para dar lugar a los segundos. Además, abogaba por la existencia de extinciones, que habrían asolado la Tierra, dejándola sin las especies que en ella habitaban hasta entonces. Como ejemplo, los catastrofistas se basaban en la Biblia para explicar que los fósiles eran el resultado de la extinción de aquellos animales que no habían entrado en el arca de Noé y que por tanto, se habría extinguido debido al Diluvio Universal. Así fue como Cuvier explicó los vacíos del registro fósil. Este Diluvio Universal también les servía a los catastrofistas para explicar la ubicación de fósiles de organismos marinos en montañas. Decían que las aguas habían inundado toda la Tierra, dando lugar a desgarramientos e inversiones de las capas. Finalmente, esta hipótesis fue desechada en 1980, pero antes de que esto sucediera, tuvieron lugar dos acontecimientos importantes que influirían tanto de manera negativa como positiva sobre esta teoría. El primer hecho fue que en 1960 se consolidó la Tectónica de Placas, gracias a la cual se supo cómo se producía la orogénesis, de manera que teniendo en cuenta esto, la edad de la Tierra no podían ser 6000 años como abogaba Cuvier, sino que debía ser mucho más antigua. Veinte años más tarde, en 1980, la teoría catastrofista volvió a tomar importancia, ya que se relacionó la caída de un meteorito con la extinción de los dinosaurios, con lo que se comprobaba parte de dicha teoría. En contraste con la teoría del catastrofismo, apareció otra, llamada uniformismo. Esta defendía la existencia de procesos naturales que actuaban de forma muy lenta, debido a fuerzas que operaban sobre el relieve de la Tierra de forma continua, uniforme y sin interrupción durante mucho tiempo. Basándose en el principio de uniformidad, que decía que las leyes de la naturaleza no cambian con el tiempo, James Hutton fue el primero en hablar de una idea general que posteriormente desembocaría en la teoría del uniformismo. “La Naturaleza es siempre la misma, sus leyes son eternas e

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    LAB N° 1 - MEDICIÓN Y TEORIA DE ERRORES FISICA

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    A lo largo de los siglos XVIII, XIX y la mayor parte del siglo XX, se desarrollaron dos confrontaciones; una de ellas entre neptunistas y plutonistas, y otra iniciada más tarde, entre catastrofistas y uniformistas. La polémica surgida entre las dos últimas teorías se debe a que ambas tenían puntos de vista distintos, en cuanto a los cambios que moldearon a la Tierra. Antes del surgimiento de cualquiera de estas dos teorías, durante mediados el siglo XVII vivió un arzobispo anglicano escocés llamado James Ussher, que ideó una cronología de la historia de la Tierra basándose en la Biblia. Así fue como estableció que la Tierra tenía unos 5500 años de edad. Un siglo más tarde, surgió la teoría del catastrofismo que encajaba perfectamente con la cronología propuesta por Ussher. El catastrofismo defendía la existencia de una serie de catástrofes repentinas (terremotos, meteoritos, inundaciones, volcanes) que modificaban y generaban el relieve de la Tierra en muy poco tiempo; además de eliminar especies enteras, es decir, se extinguían éstas, y más tarde, cuando la Tierra se reponía de esa catástrofe aparecían especies que ocupaban el lugar de las anteriores Esta teoría fue propuesta y defendida por el naturalista francés Georges Cuvier (1769-1832). Como curiosidad, Cuvier trabajó como profesor de anatomía en el Museo de Historia Natural de París. Fue allí donde desarrolló la anatomía comparada, la cual se basa en dos conceptos: órganos homólogos y órganos análogos, que reflejan una evolución divergente y una evolución convergente, respectivamente y logró fundar una nueva ciencia; la paleontología; que estudia la historia de la Tierra a través de los fósiles. Cuvier acertó al decir que los fósiles eran los restos de organismos muy diferentes de los actuales que habían existido en otras épocas. Pero como defendía la evolución saltacional, afirmaba que los organismos simples no daban lugar por evolución a otros más complejos, sino que los primeros se transformaban para dar lugar a los segundos. Además, abogaba por la existencia de extinciones, que habrían asolado la Tierra, dejándola sin las especies que en ella habitaban hasta entonces. Como ejemplo, los catastrofistas se basaban en la Biblia para explicar que los fósiles eran el resultado de la extinción de aquellos animales que no habían entrado en el arca de Noé y que por tanto, se habría extinguido debido al Diluvio Universal. Así fue como Cuvier explicó los vacíos del registro fósil. Este Diluvio Universal también les servía a los catastrofistas para explicar la ubicación de fósiles de organismos marinos en montañas. Decían que las aguas habían inundado toda la Tierra, dando lugar a desgarramientos e inversiones de las capas. Finalmente, esta hipótesis fue desechada en 1980, pero antes de que esto sucediera, tuvieron lugar dos acontecimientos importantes que influirían tanto de manera negativa como positiva sobre esta teoría. El primer hecho fue que en 1960 se consolidó la Tectónica de Placas, gracias a la cual se supo cómo se producía la orogénesis, de manera que teniendo en cuenta esto, la edad de la Tierra no podían ser 6000 años como abogaba Cuvier, sino que debía ser mucho más antigua. Veinte años más tarde, en 1980, la teoría catastrofista volvió a tomar importancia, ya que se relacionó la caída de un meteorito con la extinción de los dinosaurios, con lo que se comprobaba parte de dicha teoría. En contraste con la teoría del catastrofismo, apareció otra, llamada uniformismo. Esta defendía la existencia de procesos naturales que actuaban de forma muy lenta, debido a fuerzas que operaban sobre el relieve de la Tierra de forma continua, uniforme y sin interrupción durante mucho tiempo. Basándose en el principio de uniformidad, que decía que las leyes de la naturaleza no cambian con el tiempo, James Hutton fue el primero en hablar de una idea general que posteriormente desembocaría en la teoría del uniformismo. “La Naturaleza es siempre la misma, sus leyes son eternas e

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    A lo largo de los siglos XVIII, XIX y la mayor parte del siglo XX, se desarrollaron dos confrontaciones; una de ellas entre neptunistas y plutonistas, y otra iniciada más tarde, entre catastrofistas y uniformistas. La polémica surgida entre las dos últimas teorías se debe a que ambas tenían puntos de vista distintos, en cuanto a los cambios que moldearon a la Tierra. Antes del surgimiento de cualquiera de estas dos teorías, durante mediados el siglo XVII vivió un arzobispo anglicano escocés llamado James Ussher, que ideó una cronología de la historia de la Tierra basándose en la Biblia. Así fue como estableció que la Tierra tenía unos 5500 años de edad. Un siglo más tarde, surgió la teoría del catastrofismo que encajaba perfectamente con la cronología propuesta por Ussher. El catastrofismo defendía la existencia de una serie de catástrofes repentinas (terremotos, meteoritos, inundaciones, volcanes) que modificaban y generaban el relieve de la Tierra en muy poco tiempo; además de eliminar especies enteras, es decir, se extinguían éstas, y más tarde, cuando la Tierra se reponía de esa catástrofe aparecían especies que ocupaban el lugar de las anteriores Esta teoría fue propuesta y defendida por el naturalista francés Georges Cuvier (1769-1832). Como curiosidad, Cuvier trabajó como profesor de anatomía en el Museo de Historia Natural de París. Fue allí donde desarrolló la anatomía comparada, la cual se basa en dos conceptos: órganos homólogos y órganos análogos, que reflejan una evolución divergente y una evolución convergente, respectivamente y logró fundar una nueva ciencia; la paleontología; que estudia la historia de la Tierra a través de los fósiles. Cuvier acertó al decir que los fósiles eran los restos de organismos muy diferentes de los actuales que habían existido en otras épocas. Pero como defendía la evolución saltacional, afirmaba que los organismos simples no daban lugar por evolución a otros más complejos, sino que los primeros se transformaban para dar lugar a los segundos. Además, abogaba por la existencia de extinciones, que habrían asolado la Tierra, dejándola sin las especies que en ella habitaban hasta entonces. Como ejemplo, los catastrofistas se basaban en la Biblia para explicar que los fósiles eran el resultado de la extinción de aquellos animales que no habían entrado en el arca de Noé y que por tanto, se habría extinguido debido al Diluvio Universal. Así fue como Cuvier explicó los vacíos del registro fósil. Este Diluvio Universal también les servía a los catastrofistas para explicar la ubicación de fósiles de organismos marinos en montañas. Decían que las aguas habían inundado toda la Tierra, dando lugar a desgarramientos e inversiones de las capas. Finalmente, esta hipótesis fue desechada en 1980, pero antes de que esto sucediera, tuvieron lugar dos acontecimientos importantes que influirían tanto de manera negativa como positiva sobre esta teoría. El primer hecho fue que en 1960 se consolidó la Tectónica de Placas, gracias a la cual se supo cómo se producía la orogénesis, de manera que teniendo en cuenta esto, la edad de la Tierra no podían ser 6000 años como abogaba Cuvier, sino que debía ser mucho más antigua. Veinte años más tarde, en 1980, la teoría catastrofista volvió a tomar importancia, ya que se relacionó la caída de un meteorito con la extinción de los dinosaurios, con lo que se comprobaba parte de dicha teoría. En contraste con la teoría del catastrofismo, apareció otra, llamada uniformismo. Esta defendía la existencia de procesos naturales que actuaban de forma muy lenta, debido a fuerzas que operaban sobre el relieve de la Tierra de forma continua, uniforme y sin interrupción durante mucho tiempo. Basándose en el principio de uniformidad, que decía que las leyes de la naturaleza no cambian con el tiempo, James Hutton fue el primero en hablar de una idea general que posteriormente desembocaría en la teoría del uniformismo. “La Naturaleza es siempre la misma, sus leyes son eternas e

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    FISICA I

    2015-II

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    el archivo en Word con sus
    apellidos y su aula
    LABORATORIO N 1
    MEDICIN Y TEORIA DE ERRORES
    I.

    OBJETIVOS
    Determinar longitudes utilizando correctamente el pie de rey.
    Determinar volmenes de slidos geomtricos conocidos.
    Determinar densidad de sustancias conocidas.
    Determinar la precisin de los instrumentos usados y la incertidumbre de las
    mediciones realizadas.

    II.

    INTRODUCCIN

    Aumentar la parte terica


    El curso de Fsica 1 se ocupa del estudio de la mecnica, es decir, del estudio
    de las fuerzas y de los movimientos. Las magnitudes fsicas fundamentales
    que entran en el anlisis de las fuerzas y los movimientos son la longitud, la
    masa, y el tiempo.
    En este captulo, nuestro inters est focalizado en la medicin de masas y de
    longitudes, particularmente, longitudes pequeas. El aparato ms comn para la
    medicin de longitud es la regla. Una regla normal tiene divisiones separadas en 1
    mm, lo cual da una precisin de 1 mm y, normalmente, una incertidumbre de
    lectura 0,5 mm. Supongamos que se quiere medir un objeto de una longitud
    aproximada de l = 10 cm = 100 mm. Una incertidumbre absoluta de 0,5 mm
    corresponde, en este caso, a una incertidumbre relativa de

    l 0,5 mm

    100% 0,5%
    l 100 mm
    Esto es bastante aceptable, sin embargo, existen situaciones donde una
    incertidumbre absoluta de 0,5 mm sera excesiva. Por ejemplo, si medimos el
    dimetro de un alambre, puede ser que nuestro resultado sea
    d = 1,0 0,5 mm.
    La incertidumbre absoluta es, como en el caso anterior, 0,5 mm, pero ahora la
    incertidumbre relativa es de

    d 0,5 mm

    100% 50%
    d 1,0 mm
    Por supuesto, una medicin con una incertidumbre relativa de 50% no es muy
    til.
    En esta prctica se aprender el manejo de dos instrumentos para la medicin de
    longitudes, el pie de rey el cual ofrece incertidumbre de 20 veces menores
    que las que da una regla normal.
    La otra magnitud fsica que veremos en este captulo es la masa. Para medirla
    pueden utilizarse por ejemplo: la balanza de brazos iguales, la balanza de un

    RRAMOLK 2015-II

    FISICA I
    2015-II
    brazo, la romana o balanza de resorte y la balanza electrnica (como las que se
    ven en los mercados). La balanza de brazos iguales no tiene una escala calibrada,
    sino que funciona por la comparacin directa entre la masa a determinar y alguna
    masa conocida. Las dems s tienen escalas que han sido calibradas por el
    fabricante. En realidad las balanzas comparan pesos, pero como el peso es
    simplemente la masa multiplicada por la aceleracin de la gravedad (y la
    aceleracin de la gravedad es una constante para dos masas que se encuentran
    en la misma localidad), podemos comparar indiferentemente masa o peso.
    III. EXPERIMENTOS
    Para los experimentos, anota los datos tanto en la hoja de tarea que se entregar
    al final de la prctica, como en las hojas de resultados. Tienes que hacer los
    clculos de la propagacin de las incertidumbres y entregar tus resultados en el
    prximo laboratorio.
    INSTRUMENTOS y/o EQUIPOS
    * Balanza digital
    * Pie de rey o Calibrador Vernier
    * Regla o cinta mtrica
    * Probeta graduada

    MATERIALES
    * Alambre conductor elctrico.
    * Cilindro metlico pequeos.
    * Arena gruesa lavada.
    Experimento 1
    Determinacin del dimetro de un alambre conductor.
    Se te proporciona una muestra. Tienes que realizar las mediciones solicitadas en
    la hoja de resultados.
    Dimetro
    (d)
    0,21cm
    0,18cm
    0,17cm
    0,23cm
    0,28cm
    0,29cm
    0,20cm
    0,21cm
    0,20cm
    0,205cm
    a) Suma =2,185
    b) Un promedio de 0.2185
    c)
    Restamos b medidas
    iniciales
    0,0085
    0,0385
    0,0485
    -0,0112
    -0,0625
    -0,715

    RRAMOLK 2015-II

    Elevando al cuadrado
    0,00007225
    0,00148525
    0,00235225
    0,00013225
    0,00378525
    0,00211225

    FISICA I
    2015-II
    0,0185
    0,0085
    0,0185
    0,0132

    0,00034225
    0,00007225
    0,00034225
    0,00018225

    0,0138725
    d) =0,03917553091
    e) Incertidumbre: 0,012
    f) Margen de error : 0,56 %

    Incluir los clculos


    estadsticos y dar como
    respuesta la medida solicitada
    Experimento 2
    Determinacin del volumen de un cilindro.
    Se te proporciona una muestra. Tienes que realizar las mediciones solicitadas en
    la hoja de resultados.
    Dimetr
    o(d)
    5,86
    5,89
    5,83
    5,84
    5,98
    5,97
    5,97
    5,85
    5,85
    5,83

    Altura
    (h)
    3,40
    3,39
    3,32
    3,41
    3,51
    3,44
    3,40
    3,41
    3,37
    3,45

    Volume
    n
    19.924
    19.967
    1
    19.355
    6
    19.914
    4
    20.980
    8
    20.536
    8
    20.298
    19.948
    5
    19.714
    5

    RRAMOLK 2015-II

    FISICA I
    2015-II
    20.113
    5
    a) Suma = 200.7622
    b) Promedio: 20.08
    c)
    Resta de b con
    las medidas
    0.156
    0.1129
    0.7244
    0.1656
    0.9098
    0.4568
    0.218
    0.1315
    0.3655
    0.0335

    Elevado al
    cuadrado
    0.0243
    0.0127
    0.5247
    0.0274
    0.8277
    0.2086
    0.0475
    0.0172
    0.1335
    0.0011

    2.0713
    d) =0.34797
    e) Incertidumbre: 0.1597
    f) Margen de error : 0,076 %

    Incluir los clculos


    estadsticos y dar como
    respuesta la medida solicitada
    Experimento 3
    Determinacin la densidad de la arena gruesa.
    Se te proporciona una muestra. Tienes que realizar las mediciones solicitadas en
    la hoja de resultados.
    Densid
    ad
    3.33
    2.33
    2.67
    1.4
    3
    2.4
    2.5
    a) Suma de medidas = 17.63
    b) Promedio = 2.5186
    Restamos b con
    medidas
    -0.8114
    0.1886
    -0.1514
    1.1186
    -0.4814
    0.1186
    0.0186

    RRAMOLK 2015-II

    Elevamos al
    cuadrado
    0.6584
    0.0356
    0.0230
    1.2513
    0.2317
    0.0140
    0.0003

    FISICA I
    2015-II

    1.283
    c) =0.4624
    d) Incertidumbre: 0,1747
    e) Margen de error : 0,99 %

    Incluir los clculos


    estadsticos y dar como
    respuesta la medida solicitada
    NOTA: Es importante estimar las incertidumbres en todas las mediciones; para
    esto, cada integrante del grupo tendr que repetir cada medicin al menos dos
    veces, para luego calcular la media, la desviacin estndar y la incertidumbre
    estndar. Al hacer las mediciones de un dimetro, por ejemplo, es necesario
    trabajar con zonas diferentes de la muestra para ver si existen variaciones en la
    pieza, las cuales produciran una incertidumbre de fluctuacin.

    * Desviacin Tpica Muestral :

    1 n
    n1
    ( xi x) 2

    n 1 i 1

    x m
    * Desviacin Tpica de la Media

    * Error absoluto

    x x x

    * Error relativo

    x x (%)

    n 1
    n

    IV. CUESTIONARIO DE APLICACIN

    Para ser resuelto e incluir


    como parte del informe
    4.1 Tome una moneda de un nuevo sol, luego, coger un cordel para medir su
    longitud (L) y su dimetro (D). Con una regla mtrica medir estas longitudes.
    a) Divida L por D con el nmero correcto de cifras significativas.
    b) Halle la discrepancia (error absoluto) entre el valor experimental L/D de (a) y
    su valor terico: 3,1415
    c) Calcule el error relativo y el porcentaje de error.
    4.2 Cuntas cifras significativas tienen las siguientes medidas?
    a) 20,6 C

    b) 0,02028 g =

    RRAMOLK 2015-II

    FISICA I
    2015-II
    c) 0,300 s

    d) 0,0146 cm =

    -8

    e) 1,81x10 m/s

    4.3 Redondee (aproxime) cada una de las cantidades que se indican a tres cifras
    significativas:
    a) 27,184

    27,2

    b) 416,300

    416

    c) 12,785

    12,8

    d) 3,78506

    3,78

    e) 6,635

    6,64

    4.4 Convierta las siguientes cantidades a las unidades solicitadas:

    a) Expresar en metros la altura de 30,00 ft


    9,14 m
    b) Expresar en libras la masa de 500 g
    1.1024 lb

    c) Expresar en kilogramos la masa de 140 lb


    63.50 Kg
    d) Expresar en atm la presin de 720 mmHg
    0.95
    e) Expresar en metros la longitud de 45,0 in
    1.14 m
    f)

    Expresar en m/s la velocidad de 90 km/h


    323.97

    g) Expresar en kg/m3 la densidad de 1,420 g/dm3


    1420
    h) Expresar en milibares la presin de 755,5 mmHg
    1007.26
    i)

    Expresar en kWh la energa de 842 kJ


    133888.8889

    j)

    Expresar en Psi la presin de 750 mmHg


    14.61

    k) La velocidad del sonido en el aire es de 340,0 m/s. Exprese esta velocidad


    en km/h
    20400Km/h
    l)

    La masa de un tomo Na es de 8,416 38 x 10 -26 lb. Expresar esta masa


    atmica en gramos.

    RRAMOLK 2015-II

    FISICA I
    2015-II
    3817.605 x 10-26
    m) La masa de un tomo Ag es de 107,870 u. Expresar esta masa atmica en
    gramos y en libras.
    4.25 x10-27

    y 0.14x 10-27

    n) La masa de una molcula de glucosa es de 180.158 u. Expresar esta masa


    molecular en gramos y en libras.
    75 x10-27

    y 2.64x 10-27

    o) La masa de una molcula de agua es de 2,991 51 x 10 -23 g. Exprese esta


    masa molecular en en libras.
    0.1055 x 10-23
    p) Expresar en nanmetros la longitud de onda de 5 680 .
    568
    q) Expresar en pascales la presin de 0,010 mmHg.
    1.33
    r)

    Expresar en megajoule la energa de 100 kWh


    360

    s) Expresar la presin de 100 kPa en atm y en mmHg


    750.06 mmHg
    t)

    Expresar en kilojoule la energa de 212 kcal.


    887.6

    V.

    BIBLIOGRAFIA
    ALVARENGA, Beatriz
    FISICA GENERAL Edit. Harla, Mxico D.F. 1981
    KRUGLAK K, H y MOORE J. MATEMTICAS APLICADAS A CIENCIA Y TECNOLOGA,
    Libros McGraw Hill. Colombia 1972
    MEINERS, LABORATORY PHYSICS. John Wiley & Sons N.Y.
    SERWAY, R.A. FISICA Edit Interamericana, Mxico D.F. 1985
    WILSON, J.D. FISICA CON APLICACIONES Edit. Interamericana, Mxico D.F. 1984

    RRAMOLK 2015-II

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