1

TRABAJO COLABORATIVO FASE 1. MOMENTO 3

DEISY LILIANA VSQUEZ GALLEGO

Cdigo 1035862440
HERNANDO MARIANO JARAMILLO HERNANDEZ
Cdigo 71748272
LUZ ESTELA SALDARRIAGA
Cdigo
CESAR AUGUSTO SALAZAR
Cdigo 98595781
LVARO DE JESUS CHAVARRA
Cdigo

Grupo 100413_245

Tutor

Luz Dary Agalimpia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Medelln, 20 de marzo de 2016

2
INTRODUCCIN
El siguiente trabajo se desarrolla con el propsito de identificar los diferentes
componentes o temas de estudio que dividen el estudio de la primera unidad de la
materia fsica general denominada MECANICA.
A lo largo del siguiente trabajo pretendemos dar un vistazo general en cada uno de sus
temas de estudio relacionndolas a travs de un problema el cual nos va a permitir
identificar la temtica del desarrollo de cada uno de los temas a tratar, al interior de este
trabajo se encontraran los conceptos clave y frmulas para el desarrollo de los problemas
en cuestin.

3
Fsica y Medicin
1. Un lote rectangular mide 1.50 102 ft por 1.00 102 ft (ft = feet = pies). (a) Cunto
valen el largo y el ancho del lote en m? Cul es el rea del lote en m2? (b) Cul es el
rea del lote en ft2? Convertir esta rea directamente a m2.

1.50 100=150 ft

1.00 100=100 ft
150 ft

( 3.281 mft )=45.7 mlargo

100 ft

( 3.281 mft )=30.48 m ancho

A=b .h

A=45.7 x 30.48
A=1.393 m2
P2=

m2
0,0929

P2=

1393
=14.995 ft 2
0,0929

Vectores
2. Un barco transbordador lleva turistas entre cuatro islas A, B, C y D. Navega de la isla
A hasta la isla B, a 4.76 km de distancia, en una direccin 37.0 al noreste. Luego
navega de la isla B a la isla C, recorriendo 8.21 km en una direccin de 69.0 al
sureste. Por ltimo, se dirige a la isla D, navegando 4.15 km hacia el sur. (a) Exprese
los desplazamientos , y , como vectores cartesianos. (b) Exprese el
desplazamiento neto como vector cartesiano. (c) Para regresar de la isla D a la
isla de partida A, qu distancia debe recorrer y en qu direccin geogrfica?

AB

a)

sen 37 =

x1
4,76

x 1=4,76 sen 37
x 1=2,86 km

cos 37 =

y1
4,76

y 1=4,76 cos 37
y 1=3,8 km

AB =2,86 i+ 3,8 j

BC
sen 69=

y2
8,21 km

y 2=8,21 sen 69
y 2=7,66 km

cos 69 =

x2
8,21 km

x 2=8,21 cos 69

x 2=2,94 km

BC =2,94 i+7,66 j

CD =0 i+ 4,15 j

b)

sin159 sin D
=
12,23
8,27

D=sin1

sin 159
( 8,2712,23
)

D=14,02

sin 14,02=

X3
12,23

x 3=12,23 sin14,02
x 3=2,96 km

cos 14,02=

y3
12,23

y 3=11,86 km

AD =2,96 i+11,86 j

c)
2

c =a + b 2 ab cosC

c 2=( 4,76 )2+ ( 8,21 )22 ( 4,76 ) ( 8,21 ) cos 74

c= 64,518
c=8,27 km

d 2=8,27 2+ 4,1522 ( 8,27 ) ( 4,15 ) cos 159

d= 149,69
d=12,23

Para regresar de la isla D a la A debe recorrer 12,23 km en sentido nororiente.

3.

Dados los vectores = 8.00+ 5.00 y = 3.00+ 4.00, efecte cada una de las
siguientes operaciones, tanto en forma grfica como analtica: (a) 2.50 (b) (c)
+ 2.00 (d) 0.500 + 1.50

a)

2.50
B =2.50 (3.00 i+4.00 j )=7.5 i+10 j

b)

A
B =8.00 i+5.00 j

3.00 i+4.00 j
5.00 i+ 9.00 j

c)

2.00
B =6.00i+8.00 j

A +2.00
B =8.00 i+5.00 j

6.00 i+8.00 j
2.00 i+13.00 j

d)

0.500
A =4.00 i2.50 j
1.50
B =4.50 i+ 6 j

0.50i+3,5 j

Movimiento En Una Dimensin

4. El conductor de un automvil aplica los frenos cuando ve un rbol que bloquea el
camino. El automvil frena uniformemente con una aceleracin de 5.60 m/s 2
durante 3.20 s, y hace marcas de derrape rectas de 62.4 m de largo que terminan en
el rbol. (a) Con qu rapidez el automvil golpea el rbol? (b) Qu rapidez llevaba
en el momento de aplicar los frenos?
Desplazamiento

1
d=V i t+ at 2
2
V i=( x+1/2. a . t 2 ) /t
V i=( 62.4+1/2 (5.6 ) . ( 3.2 )2 ) /3.2
V i=( 62.4 +1/2 ( 5.6 ) . ( 10.24 ) ) /3.2
V i=( 62.4 +1/2 ( 5.6 ) . ( 10.24 ) ) /3.2
V i=( 62.4+ 28.7 ) /3.2
V i=92.8 /3.2
V i=29 m/seg

Velocidad

V f 2 =V i22. a . x
V f = V i22. a . x

V f = ( 29 ) 2 ( 5.6 ) . ( 62.4 )
2

V f = ( 29 ) 699
2

V f = 841699
V f = 142
V f =11.91 m/seg
El automvil golpea el auto aproximadamente a 11.91 m/seg

V +V i
V = f
2
11.91+29
V =
2
V =20.5 m/seg
Al momento de aplicar los frenos llevaba una rapidez de 20.5 m/seg
5. Emily desafa a su amigo David a atrapar un billete de dlar del modo siguiente. Ella
sostiene el billete verticalmente, como se muestra en la figura, con el centro del
billete entre los dedos ndice y pulgar de David, quien debe atrapar el billete despus
de que Emily lo libere sin mover su mano hacia abajo. Si su tiempo de reaccin es
0.200 s, tendr xito? El tamao del lado mayor de un billete de dlar es 6.14 in (in
= inches = pulgadas).

h=6.14
m=

6.14
39.370

y=0.16 m

g=9.81m/seg 2
0

y= y 0 + v 0t

gt
2

g t 2
0.16=
2

t=

20.16
9.81

t= 0.032
t 0.18 seg
El tiempo de reaccin que se requiere es de aproximadamente 0.18 seg, por lo tanto
tendr xito al atrapar el billete.

Movimiento En Dos Dimensiones

6. Un arquitecto que disea jardines programa una cascada artificial en un parque de la
ciudad. El agua fluir a 2.00 m/s y dejar el extremo de un canal horizontal en lo alto
de una pared vertical de 5.00 m de altura, y desde ah caer en una piscina. En el
espacio por debajo de la cascada se desea construir un pasillo para peatones. Cul
debe ser el ancho mximo del pasillo para que justo pase sin mojarse una persona de
1.80 m de altura?

V 0=2.00 m/s
y=51.80

y=3.20 m
0

y= y 0 + v 0t

t=

23.20
9.81

t= 0.652
t 0.8 seg

g t2
2

10

x=V xt
x=2.00 m/s0.8 s

x=1.6 m
El ancho mximo del pasillo debe de ser de 1.6 metros.
7. Un automvil estacionado en una pendiente pronunciada (25.0 con la horizontal)
tiene vista hacia el ocano. El negligente conductor deja el automvil en neutro y el
freno de mano est defectuoso. Desde el reposo el automvil rueda por la pendiente
con una aceleracin constante de 4.00 m/s2 y recorre 50.0 m hasta el borde de un
risco vertical. La altura del risco sobre el ocano es de 30.0 m. Encuentre: (a) La
rapidez del automvil cuando llega al borde del risco. (b) El tiempo que el automvil
vuela en el aire. (c) La rapidez del automvil cuando amariza en el ocano. (d) La
posicin del automvil cuando cae en el ocano, en relacin con la base del risco.
a)

V f 2 =V i2+ 2ad
2

V f =0+2 ( 4 )( 50 )
V f 2 =400
V f = 400
V f =20 m/ s

b)

g.t
h=
2

t=

2h
g

t=

2 ( 30 m)
9,8 m/ s2

t=2,47 seg

c)

V f =V 0 +at 1
2

20 m/ s=0+ 4 m/s t

11

20 m/ s
=t
4 m/ s2
t=5 s
d)

x=v 0 t
x=( 20 m/s )( 2,47 seg )
x=49,4 m

8. En la mquina de Atwood que se muestra en la figura, 1=3.00 kg y 2=7.00 kg.

La polea tiene masa despreciable y gira sin friccin. La cuerda es muy liviana e
inextensible, y es larga a ambos costados. El objeto ms ligero se libera con un
empujn rpido que lo pone en movimiento a 2.40 m/s hacia abajo. Qu distancia
descender 1 por debajo del nivel donde fue liberado?
Datos:
M1= 3.00 kg
M2= 7.00 kg
G= 9.81 m/s
Vxf = 2,4 m/s

a=

m 2 gm1 g
m1m2

a=

7 kg9.81m/ s 3 kg9.81 m/s 39,2

=
=3.92 m/s
10 kg
10

a=

3.92 m/ s

Vxf - Vxi+2 ax (xf-xi) =

0-(2,4 m/s) + 2 (3,92 m/s)(xf-0)
Cf.= 0.73 m Del nivel inicial
9. Un objeto de masa M se mantiene en lugar mediante una fuerza aplicada y un
sistema de poleas como se muestra en la figura. Las poleas no tienen masa ni
friccin. (a) Dibuje los diagramas de cuerpo libre para el bloque, la polea pequea

12
y la polea grande. (b) Encuentre la tensin en cada seccin de cuerda, T1, T2, T3,
T4 y T5, en trminos del peso del bloque. (c) La magnitud de .

R//

F=T 1

B) primero, observamos que

T 5 =Mg

Luego nos centramos en la masa M

A continuacin, nos centramos en la parte inferior polea

ltimo, nos centramos en el la parte superior de la polea

2+ T 3
1+ T
T 4=T

Dado que las poleas no estn empezando a girar y se sin friccin,

T 5 =2T 2

De esta informacin, tenemos,

1= T T 3 =

Entonces

Mg
2 y

T 4=

por lo que

2+ T 3
T 5 =T y Por

T2=

2= T 3
1= T 3 y T
T

Mg
2

3 Mg
2

T 5 =Mg

C) Como

F=T 1

tenemos

F=

Mg
2

10.Una cuerda ligera puede sostener una carga fija colgante de 25.0 kg antes de
romperse. Un objeto de 3.00 kg unido a la cuerda est girando sobre una mesa
horizontal sin friccin en un crculo de 0.600 m de radio, y el otro extremo de la
cuerda se mantiene fijo sobre la superficie de la mesa. Cul es la mxima
frecuencia que puede tener este M.C.U. si la cuerda no ha de romperse?

Tmax=m. g=25 kg .9,8 m/s

13

Tmax=m. g=245 N
2

Tmax=m.

v=

v
r

Tmax . r
245 N .0,6 m
=
m
3 kg

v =7 m/s

v 7 m/s
w= t =
r 0,6 m
w=11,7 hz
f=

w 11,7 hz
=
2
2

f =18,39 hz

14

CONCLUSIONES
Los ejercicios planteados en esta actividad son de importante ayuda para el desarrollo
de problemas de tipo mecnico.
Por medio de estos ejercicios logramos aprender a desenvolvernos en la solucin de
ejercicios tipo problemas, donde basados en problemticas comunes pudimos aplicar
varios conceptos de la fsica del movimiento.
Sin duda alguna la fsica es una de las ciencias ms completas y complejas ya que con
ella podemos explicar y demostrar todos los fenmenos que suceden a diario en nuestro
entorno y que pasan desapercibidos para nosotros.
El estudio de los diferentes temas relacionados al tema de mecnica en fsica general
me ha dado bases para continuar con mi proceso de aprendizaje, me ha dejado en claro
muchos conceptos y formulas las cuales se deben conocer para el desarrollo de los
problemas de cada uno de los temas y en general aplicables a cada uno de los campos
de accin en nuestra vida cotidiana.

15

REFERENCIAS

Trenzado Diepa, Jos L.. Fsica. Espaa: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Servicio de Publicaciones y Difusin Cientfica, 2014. ProQuest ebrary. Web. 10
February 2016. Copyright 2014. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Servicio de Publicaciones y Difusin Cientfica. All rights reserved.

Serway, Raymond A., and Jewett, John W.. Fsica para Ciencias e Ingeniera Vol I. Mexico,
Distrito Federal, Mxico: Cengage Learning Editores S.A. de C.V., 2014. ProQuest
ebrary. Web. 15 December 2015. Copyright 2014. Cengage Learning Editores S.A. de
C.V.. All rights reserved.