DESARROLLO DE UNA PLANEACION.

MIGUEL SNCHEZ MJICA

OBJETIVO
Qu PUEDO HACER?

Incrementar
la
adquisicin
de
las
habilidades
de
escritura,
lectura
y
comunicacin de los
alumnos, para ayudar a
abatir
el
rezago
educativo de la Escuela
Telesecundaria 784 de
la
comunidad
de
Magallanes, Pnjamo,
Gto. Durante el ciclo
escolar 2015-2016.

AREA DE OPORTUNIDAD:
Incrementar la adquisicin de las habilidades de escritura, lectura y comunicacin de los alumnos.
MBITO:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR.
META
PLANEACION
ORGANIZACIN
DIRECCION
HACIA DONDE
Qu SE VA A HACER?
Cmo SE VA A
VER QUE SE HAGA
PRETENDO
ACTIVIDADES.
HACER?
(SUPERVISION)
LLEGAR?
RECURSOS HUMANOS
Y MATERIALES.

Mejorar en un 90%
de la totalidad de
los alumnos, sus
conocimientos en
habilidades
de
escritura, lectura y
comunicacin,
durante
el
presente
ciclo
escolar.

Mediante
acuerdos
tomados en Consejo
Tcnico Escolar:
-Realizar planeacin de
estrategias
y
actividades
pedaggicas
que
cumplan
con
el
objetivo.
-Realizar
anlisis
a
profundidad
y
de
manera peridica de los
resultados obtenidos.
-Marcar
las
fallas
obtenidas
para
replantear y obtener
mejores resultados.
-Apoyo
y
acompaamiento a los
docentes por parte del
director de la escuela.
-Buscar
apoyos
de
autoridades educativas
como supervisor y ATP.

1. En el saln de
clases: los docentes
disearan
e
implementaran
actividades de estudio
que
le
permitan
atender
en
su
contexto,
a
la
diversidad
y
necesidades
especificas de sus
alumnos.
2. Entre maestros: el
colectivo
docente
identificara y dar
respuesta
a
sus
necesidades
de
formacin y de la
comunidad escolar en
general, para atender
las
prioridades
educativas
de
la
escuela.
3. Con padres de
familia: el director y el
colectivo
docente,
establecern
mecanismos
y
generaran
recursos
para
promover
la
participacin de los
padres de familia y/o
tutores en las tareas
de aprendizaje de sus
hijos o pupilos.

RECURSOS
HUMANOS:
supervisor,
director,
docentes, alumnos, padres
de familia.
A. En la escuela: el director y
colectivo
docente
establecern
formas
especficas
de
funcionamiento
y
organizacin
del
servicio
educativo,
que
sean
consecuentes con la Ruta de
Mejora
Escolar.
Tambin
considerara
el
establecimiento
de
relaciones con los padres de
familia, otras escuelas y con
instituciones o especialistas
para el logro del objetivo y
meta establecido.
B.
Asesora
tcnica
pedaggica:
gestionar
asesoras
y
acompaamientos
tcnico
eficaz y til ante supervisin
y autoridades educativas,
que mejoren de manera
significativa y oportuna la
calidad de la educacin en
cada aula y en la escuela.
RECURSOS MATERIALES:
Cronograma de actividades
para este ciclo, bitcoras de
CTE
y
de
actividades
realizadas,
compra
de

CONTROL Y
EVALUACION
Cmo SE HA
REALIZADO?
(ESTANDARES,
INDICADORES,
METODOS DE
VERIFICACION Y
EVALUACION)
Para medir avances, la
escuela
establecer
mecanismos
que
permitan identificar las
reas de oportunidad
asociadas
al
aprendizaje de todos
los
alumnos,
el
desempeo docente, la
eficiencia terminal, la
gestin escolar y la
participacin de padres
de familia o tutores en
el desempeo de la
Ruta de Mejora, tales
como: ambientes de
aprendizaje adecuados
y
colaborativos,
innovacin
de
estrategias
y
actividades didcticas
en el aula y escuela,
apoyos de padres de
familia en las tareas y
trabajos de los alumnos
en casa, realizacin,
con una buena calidad
de las tareas y trabajos
de los alumnos, de
manera total, lograr el
trabajo colaborativo y
decidido de todos y
cada
uno
de
los
miembros
de
la
comunidad
educativa

material
didctico,
tecnolgico y de papelera.

escolar.