Está en la página 1de 189

ECONOMA

1 BACHILLERATO

ESTUDIOS A DISTANCIA

PROFESOR: JESS CALDERN REN


1/16
6

PRESENTACIN GUA DIDCTICA


El objetivo de la presente gua es el ayudar al alumno del bachillerato a
distancia a la comprensin y estudio del libro de texto de 1 de bachillerato
titulado
Economa de la editorial Mc Graw Hill. Antes de entrar a analizar cada una de las
unidades didcticas en que se divide la gua, vamos a plantear unas cuestiones
introductorias,

cuyo

propsito

es

orientarte

sobre

el

uso

de

la

Gua

en

combinacin con el libro de texto.

SECCIONES DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.


Para un mejor enfoque de la materia, se ha credo conveniente la divisin de
cada unidad didctica en las siguientes secciones:

SECCIN I: PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


Tiene como objetivo que obtengas una visin global del tema correspondiente.
En dicha seccin, a continuacin de una breve introduccin al tema, se indican
los bloques de contenidos en que se va a dividir la unidad. Cuando se cree
conveniente
se introducen notas acerca de cmo enfocar el estudio de las unidades o cuestiones
de repaso que creemos oportunas tengas en cuenta.

SECCIN II: APARTADOS DE LOS BLOQUES DE LA UNIDAD.


En cada uno de los bloques en que se dividen las unidades didcticas de
la gua, se han planteado dos aspectos diferentes:
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR? En el que se estructuran los
conceptos y cuestiones vistas en el bloque, realizando posibles apuntes y
notas acerca de ellos.
QU TENEMOS QUE APRENDER? Donde se establecen los puntos que el
alumno tendr que asimilar y entender para el estudio de la materia.
Este apartado indicar, de forma clara y concisa, las cuestiones sobre las
que versar la evaluacin del alumno, en las diferentes pruebas escritas o
trabajos que se le pidan para dicha evaluacin.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: cuando se estime conveniente, se
aadirn actividades complementarias a alguno de los bloques expuestos,
2/16
6

como refuerzo a las actividades que nos encontramos en el libro al que


da
apoyo la gua.

SOLUCIN A LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: En el caso


de que

las

hubiera,

se

sealarn

actividades complementarias planteadas,

aqu

las

soluciones

de

las

SECCIN III: ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


El objetivo de esta seccin es que te familiarices con el tipo de ejercicios
prcticos que encontrars en los exmenes. Incluye cuestiones de razonamiento
analtico sobre los contenidos estudiados, problemas numricos, problemas grficos....

SECCIN IV: ACTIVIDADES PARA ENTREGAR AL TUTOR.


Las actividades para entregar al tutor estn concebidas para realizarlas
una vez hayas preparado el tema y realizado y corregido las actividades
complementarias
y de autoevaluacin. Versan sobre cuestiones planteadas sobre textos o actividades
del libro, que te ayudan a razonar de una forma prctica los contenidos que has visto
en las diferentes unidades didcticas expuestas. El profesor te los devolver
corregidos con las observaciones pertinentes.
Ninguna de estas actividades complementarias, de autoevaluacin o para
entregar al tutor son obligatorias, aunque s es muy conveniente que las lleves a cabo,
dentro de unos criterios flexibles: has de ver cules de ellas te resultan ms tiles, en
funcin de las dificultades que encuentras; en una parte de la asignatura que domines
con facilidad necesitars realizar menos actividades que en otra que te resulte
ms ardua.

SECCIN V: RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN.


Se indicarn en esta seccin las soluciones a las actividades de autoevaluacin
planteadas.
3/16
6

NOTAS ACLARATORIAS
LOS MODELOS ECONMICOS Y LAS HERRAMIENTAS MATEMTICAS.
La economa utiliza, para la exposicin, simplificacin y mejor entendimiento de
sus cuestiones, herramientas matemticas tales como grficos, frmulas matemticas,
etc... Ser importante que repases bien dichas herramientas desde un punto de vista
matemtico, antes de enfrentarte a su utilizacin desde un punto de vista econmico.
1. En cuanto a los grficos debes tener bien claras cuestiones bsicas como:
La distincin entre el eje de ordenadas y abcisas
Que es una funcin matemtica
Que entendemos como representacin grfica de una funcin

de
A que nos referimos cuando hablamos de movimiento a lo
largo
una
curva (representacin grfica de una funcin) o desplazamiento de la
misma.......
Tienes que comprender la importancia de estas herramientas matemticas
para un mejor entendimiento de los conceptos econmicos que vamos tratando,
as como de su aplicacin prctica. Por eso te encontrars en muchos contenidos de
la asignatura con simplificaciones de la realidad en una grfico de dos ejes,
donde es fundamental entender, entre otras cosas:
Que significan desde un punto de vista econmico las curvas (curvarepresentacin grfica de una funcin) que all se representan.
Consecuencias econmicas del desplazamiento de alguna de estas curvas
Significado de los puntos o combinaciones de las distintas curvas
estudiadas.
Todo esto no es ms que la utilizacin de los llamados modelos econmicos.
2. Por otro lado tenemos las frmulas matemticas que utilizamos para
magnitudes econmicas como son los diferentes tipos de costes, los tipos
de productividades, etc...
Las frmulas utilizadas son sobre todo cocientes sencillos, en los que tendrs
que prestar atencin a las unidades en que se representan los resultados
obtenidos, que dependen de las variables que utilicemos en el numerador y en el
denominador del cociente utilizado.
Ejemplo: si estamos sacando la productividad del factor trabajo, la frmula
a utilizar ser produccin / trabajo, con lo que el resultado se expresar en
unidades producidas por hora de trabajo.
4/16
6

APLICACIN
TRATADOS.

PRCTICA

DE

LOS

CONCEPTOS

ECONMICOS

La economa est encuadrada dentro de las llamadas ciencias sociales. Como


tal ciencia social, continuamente en nuestras vidas tenemos cuestiones que afectan de
forma directa o indirecta a los contenidos que vas a ver en la asignatura.
Por todo esto, al trabajar cualquiera de los conceptos econmicos que vayas
estudiando, es conveniente que busques o te plantees su aplicacin prctica en
el contexto adecuado. El libro de texto te ayudar en esta bsqueda, plantendote
textos extrados de artculos relacionados con la economa (dentro de las seciones
Textos
de apoyo y tribuna de economa), as como mltiples ancdotas econmicas
(expuestas en los llamados observatorios) .

Tu misin ser la de relacionar dichos textos con conceptos que hayas visto en
la unidad. Tanto en las actividades a enviar al tutor que te encontrars en la
gua didctica, como en preguntas que se puedan plantear en las diferentes pruebas
a las que te enfrentars durante el curso, se te plantearn cuestiones de este
tipo para ayudarte con este cometido.
Dentro

de

las

actividades

de

autoevaluacin

sern

incluidas

preguntas similares a las que te puedes encontrar en las diferentes pruebas de


evaluacin que realizars a lo largo del curso.
5/16
6

INDICE DE UNIDADES DIDCTICAS.


UNIDAD 1LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA
UNIDAD 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
UNIDAD 3 LOS DECISORES DE LA ECONOMA
UNIDAD 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
UNIDAD 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
UNIDAD 6 TIPOS DE MERCADO
UNIDAD 7 EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN
UNIDAD 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
UNIDAD 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
UNIDAD 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
UNIDAD 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
UNIDAD 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
UNIDAD 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
UNIDAD 14 COMERCIO INTERNACIONAL
UNIDAD 15 RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES. LA
UNIN EUROPEA
6
/
1
6
6

UNIDAD 1
LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA

PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


Comenzamos nuestro viaje por el estudio de la ciencia econmica con una
unidad introductoria. En esta primera unidad nos acercamos a los primeros aspectos
a tener en cuenta en la parte de la materia correspondiente a la microeconoma.
Para ello vamos a plantear el tema dividido en dos grandes bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:

1.1. QU ES LA ECONOMA?
1.2. ELEGIR ES RENUNCIAR: EL COSTE DE OPORTUNIDAD
1.3. LAS NECESIDADES, LOS BIENES Y LOS SERVICIOS
Este primer bloque hace mencin a los elementos bsicos para entender
el
problema de la economa, que no es otro que la administracin de unos recursos
escasos, en comparacin con las numerosas necesidades que tenemos los individuos.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


1.4. ACTIVIDADES ECONMICAS
1.5. LOS AGENTES ECONMICOS
1.6. LOS FACTORES DE PRODUCCIN
En este 2 bloque se explican los principales elementos que tenemos que
tener
bien claros para entender mejor el problema antes mencionado. Estos elementos son
los agentes econmicos, las actividades econmicas y los factores productivos.
Al enfrentarnos al estudio de esta unidad es importante ir aprendiendo
los conceptos que nos vamos encontrando, poniendo en relacin unos con otros y
reteniendo las distintas clasificaciones que nos van apareciendo. A resaltar la
importancia de dichos conceptos, clasificaciones y relaciones para poder
enfrentarnos

con seguridad al resto de las unidades que componen la

microeconoma.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 1 LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA
7
/
1
6
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:


1.1. QU ES LA ECONOMA?
1.2. ELEGIR ES RENUNCIAR: EL COSTE DE OPORTUNIDAD
1.3. LAS NECESIDADES, LOS BIENES Y LOS SERVICIOS
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
En un principio este primer bloque nos expone un primer concepto de
economa, a partir del planteamiento de la cuestin de la escasez. Para entender
mejor este ltimo concepto se compara este desde un punto de vista econmico
y fsico, indicando sus caractersticas y apoyndose en un caso prctico, el
salario de los futbolistas, para entender mejor el razonamiento.
Debido a la escasez econmica, nos surge el problema de la necesidad de
elegir,
lo que traer consigo un coste de oportunidad. Se refuerzan las explicaciones
con aplicaciones prcticos del concepto, viendo el coste de oportunidad en un
estudiante, la economa domstica o los presupuestos del estado.
Por ltimo se plantean los conceptos de bien, servicio y necesidad, junto
con clasificaciones de dichos conceptos.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


1 Concepto de economa
Concepto de coste de oportunidad.
Conceptos de bien
Concepto de servicio.
Concepto de necesidad
Clasificacin de bien o servicio, en referencia a los distintos criterios vistos.
Clasificacin de necesidad.
Saber distinguir el concepto de escasez fsica del de escasez econmica.
Caractersticas de la escasez econmica.
Aplicacin del concepto de coste de oportunidad a casos prcticos.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 1 LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA
8

/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


1.4. ACTIVIDADES ECONMICAS
1.5. LOS AGENTES ECONMICOS
1.6. LOS FACTORES DE PRODUCCIN
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Este segundo bloque nos presenta los elementos bsicos para entender
el funcionamiento

de

la

microeconoma:

actividades

econmicas,

agentes

econmicos y factores de produccin.


Al hablar de actividades econmicas se nos plantea un segundo concepto
de
economa,

as

como

la

relacin

de

dichas

actividades

con

los

agentes

econmicos, es fundamental comprender esta relacin, ya que estos ltimos


tienen

un

papel

realizar dentro de la economa como agentes decisores o

protagonistas de la economa, que est muy ligado a dichas actividades econmicas.


En relacin a las actividades de produccin y distribucin, nos encontramos
con
los factores de produccin. Para estudiar estos, es necesario atender al origen de
dichos factores y buscar su aplicacin prctica a distintas actividades econmicas que
se pueden dar en la vida real: agricultura, fabricacin de automviles
Tambin tenemos en este bloque una definicin de microeconoma, es
interesante
la comparacin que se hace en el texto con la macroeconoma, tomando como
referencia
al cuerpo humano.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de actividad econmica
Concepto de agente econmico
Concepto de recurso o factor de produccin
2 Concepto de economa
Concepto de microeconoma
Clasificacin de actividades econmicas, relacin con los agentes econmicos
Clasificacin de agentes econmicos, funcin de cada uno como decidores de
la economa.
Clasificacin de factores productivos, aplicacin prctica con diferentes
actividades econmicas.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 1 LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA
9
/
1
6
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
1. Define bien o servicio. Clasifica la lista de bienes o servicios indicados
a continuacin en

atencin

los

siguientes

criterios:

funcin,

grado

de transformacin y acceso. (Lista de bienes o servicios:


tornillo, parque, libro, tejedora, harina, ordenador PC (casa) y ordenador Mac
(fbrica)).
2. Define brevemente los grupos de factores de produccin vistos en la unidad.
Pon
ejemplos para cada unos de ellos, en relacin a las siguientes actividades:
Cultivo de tomates, fabricacin de vestidos, aseguradora.
3. Cul es el papel de las familias o economas domsticas como
agentes protagonistas de la economa? Cuales son los factores a tener
en cuenta por dichas familias al realizar este papel?
4. Cul es el papel de las empresas como agentes protagonistas de la
economa?
Cuales son los factores a tener en cuenta por dichas empresas a la
hora de producir o distribuir los bienes y servicios?
5. Razona la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a. El trmino escasez econmica es sinnimo del trmino
pobreza. b. La microeconoma se ocupa de la economa en su
conjunto.
c. Los bienes finales para unas empresas pueden ser bienes
intermedios para otras.
d. Las actividades de produccin y consumo no pueden ser realizadas por
el sector pblico.
e. Las decisiones de gasto del sector pblico implican un coste
de oportunidad.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 1 LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA
1
0
/
1
6
6

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de apoyo titulado la Revolucin industrial, responde
a las siguiente pregunta:
Qu caractersticas resaltaras de los factores de produccin que
se utilizaban en esta poca?
2. Despus de leer el texto situado en el apartado Tribuna de economa del
tema, titulado la ONU denuncia el aumento de la pobreza en la dcada
de los 90, responde a las siguientes pregunta:
Con que conceptos estudiados en esta Unidad relacionaras la noticia?
3. Comenta los siguientes titulares de prensa econmica, en relacin a
cuestiones estudiadas en la unidad :
Se construir un teatro en el lugar donde estaba planificado construir
una piscina
El 70 % de los nios del tercer mundo son analfabetos
La mayora de los adolescentes espaoles prefieren seguir estudiando
a incorporarse al mercado de trabajo

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 1 LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA
1
1
/
1
6
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


1.

Define bien o servicio. Clasifica la lista de bienes o servicios


indicados a continuacin
siguientes

en atencin

los

criterios: funcin,

grado

de

transformacin y acceso. (Lista de bienes o servicios: tornillo,


parque, libro, tejedora, harina, ordenador PC (casa) y ordenador Mac
(fbrica)).
Bien
satisfacer

servicio

es

todo

aquello

que

sirve

para

una necesidad humana. La diferencia entre ellos es

que el bien es material y el servicio, inmaterial.


BIEN O

FUNCIN

SERVICIO

GRADO DE

ACCESO.

TRANSFORMACIN

ECONMICO
Tornillo

Capital

Intermedio

Privado

Parque

Consumo

Final

Pblico

Libro

Consumo

Final

Privado

Tejedora

Capital

Final

Privado

Harina

Capital

Intermedio

Privado

Ordenador PC

Consumo

Final

Privado

(casa)

Ordenador Mac

Capital

Final

Privado

(fbrica)
2. Define brevemente los grupos de factores de produccin vistos en la unidad.
Pon
ejemplos para cada unos de ellos, en relacin a las siguientes
actividades: Cultivo de tomates, fabricacin de vestidos, aseguradora.
Los factores de produccin se clasifican en los siguientes grupos:
Recursos naturales. Son los que provienen de la naturaleza.
Trabajo. Actividad humana fsica o intelectual remunerada
y que interviene en el proceso productivo.
Capital.

Bienes de
satisfacen

indirectamente

una

capital, es
necesidad

decir,

aquellos

humana.

que

Tenemos

el

elemento financiero o capital financiero


(por ejemplo el dinero) y el elemento fsico o capital
fsico (por ejemplo la maquinara.)

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 1 LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA
1
2
/
1
6
6

Iniciativa empresarial. Hace referencia a las funciones de direccin


y
organizacin del empresario sobre el resto de factores productivos.

ACTIVIDAD

RECURSO NATURAL

TRABAJO

CAPITAL

Cultivo de tomates

Tierra de cultivo, agua

Agricultor,

Dinero, Tractor

jornaleros
Fabricacin

de

Luz, agua

vestidos

Jefe

de

departamento,

Mquinas
textiles, local

Operarios
Compaa
aseguradora

Luz, agua

Personal

Local, dinero

administrativo,
comerciales

3. Cul es el papel de las familias o economas domsticas como


agentes
protagonistas de la economa? Cuales son los factores a tener en

cuenta por dichas familias al realizar este papel?


Decidir sobre que bienes y servicios consumir para
satisfacer mejor sus necesidades.
A la hora de elegir la mejor alternativa de consumo para
la
satisfaccin de sus necesidades, las familias tienen que tener
en

cuenta tanto

su

presupuesto

limitado,

como

sus

preferencias sobre los distintos bienes y servicios.


4. Cul es el papel de las empresas como agentes protagonistas de la
economa?
Cuales son los factores a tener en cuenta por dichas empresas a
la hora de producir o distribuir los bienes y servicios?
Tomar decisiones sobre la produccin y distribucin de
bienes y servicios.
A la hora de elegir la mejor alternativa de produccin y
distribucin,
las empresas tienen que analizar las distintas opciones en
atencin a los costes o beneficios que les reporten cada una de
ellas.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 1 LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA
1
3
/
1
6
6

5. Razona la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:


a. El trmino escasez econmica es sinnimo del trmino pobreza.
Falso. La pobreza hace referencia a la escasez fsica o
de recursos

y la econmica a la sensacin de querer ms de lo

que se tiene.
b. La microeconoma se ocupa de la economa en su conjunto.
Falso. La microeconoma se ocupa por separado de
los distintos agentes econmicos, as como de las relaciones entre
ellos.

c. Los bienes finales para unas empresas pueden ser bienes


intermedios
para otras.
Verdadero. Unas empresas utilizan en su produccin (y
por tanto para ellas es un bien intermedio) lo que para otras
es un bien final. Por ejemplo las empresas dedicadas a la
fabricacin

de automviles suelen comprar neumticos, para

incorporarlos

los coches por ellas producidos. Para estas

empresas los neumticos son un bien intermedio mientras que son


un bien final para las empresas que se dedican a la produccin de
dichos neumticos.
d. Las actividades de produccin y consumo no pueden ser realizadas por
el
sector pblico.
Falso.

El

sector

pblico

tiene

como

papel

principal

como agente protagonista de la economa el conseguir el mximo


bienestar para
consecucin

el
de

conjunto

de

la

sociedad,

pero

para

la

este objetivo, necesitar producir bienes o

servicios (empresas pblicas) y consumir otros.


e. Las decisiones de gasto del sector pblico implican un coste
de
oportunidad.
Verdadero. Al dedicar parte del presupuesto pblico, en
el captulo de gastos, a unos destinos determinados, el sector
pblico rechaza otras posibles utilizaciones de dicho gasto
pblico, con lo que estn incurriendo en un coste de oportunidad.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 1 LA RAZN DE SER DE LA ECONOMA
1
4
/
1
6
6

UNIDAD 2
LA ORGANIZACIN ECONMICA

PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


En esta unidad seguimos introduciendo algunos aspectos bsicos para el
estudio
de la microeconoma, adems de plantear la evolucin histrica de los pases a la hora
de plantear la resolucin a las cuestiones economas mundiales ms importantes.
Para ello vamos a plantear el tema dividido en dos grandes bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:

2.1. LAS POSIBILIDADES DE PRODUCCIN


2.2. EL CRECIMIENTO ECONMICO
Este primer bloque nos plantea la capacidad de un pas para hacer crecer
sus
posibilidades de produccin, utilizando para ello los factores de produccin que
posee, junto a la tecnologa que utiliza para combinar dichos factores.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


2.3. LOS SISTEMAS ECONMICOS
2.4. EL SISTEMA DE ECONOMA DE MERCADO
2.5. EL SISTEMA DE ECONOMA DE PLANIFICACIN CENTRALIZADA
2.6. EL SISTEMA DE ECONOMA MIXTA
En este 2 bloque estudiamos los sistemas econmicos que han ido surgiendo
a
partir de las experiencias histricas de distintos pases del mundo, a la hora de
dar respuesta a los principales problemas econmicos que se les han ido planteando.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
1
5
/
1
6

Al enfrentarnos al estudio de esta unidad, hay que tener en cuenta las


siguientes
aclaraciones:
En cuanto al primer bloque, es imprescindible tener bien claros los
conceptos vistos en la unidad 1 para poder entenderlo correctamente. Por
otra

parte,

nos encontramos por primera vez con una herramienta matemtica, en

este caso un grfico.


Es importante que leas detenidamente lo que se dice al respecto en la presentacin de
la
gua didctica.
Para el estudio y mejor retencin del 2 bloque sera aconsejable realizar
un esquema-resumen, donde se expongan las principales caractersticas de los
diferentes sistemas econmicos existentes.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA

2
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
1
6
/
1
6
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

2.1. LAS POSIBILIDADES DE PRODUCCIN


2.2. EL CRECIMIENTO ECONMICO
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Sin abandonar el punto de vista microeconmico, veremos como
combinado los factores de produccin de los que disponemos en un pas,
mediante una tecnologa
determinada, obtenemos las posibilidades de produccin de dicho pas y las
podemos representar en una sencilla grfica, a travs de lo que se denomina curva o
frontera de
posibilidades de produccin.
Para representar la curva de posibilidades de produccin, hemos tenido
que realizar una simplificacin de la realidad, ya que en un pas se producen
innumerables bienes y servicios, y nosotros hemos supuesto que solo producimos
en nuestra nacin dos bienes o servicios representativos, para poder expresarlo en
una grfica de dos ejes,
es decir, hemos utilizado los llamados modelos econmicos. (leer detenidamente en
la
presentacin de la gua didctica el apartado Los modelos econmicos y
las herramientas matemticas)
Por ltimo vemos en este 1 bloque, como se modificara la representacin
grfica
de la curva o frontera de posibilidades de produccin, en el caso en que ese pas
consiga crecer econmicamente, cosa que lograra mediante una mejora en la
productividad
(buscando una tecnologa ms eficiente) o incrementando los factores de produccin
que utiliza.
Nota: Realiza los casos prcticos resueltos que aparecen en el libro con el
objetivo
de fijar mejor los conocimientos a los que te vas enfrentando.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
1
7
/
1
6
6

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de tecnologa
Concepto de frontera de posibilidades de produccin.
Concepto de modelo econmico
Concepto de produccin potencial.
Concepto de crecimiento econmico.
Concepto de productividad
Relacin del concepto de tecnologa con los mtodos de produccin utilizados.

Representacin grfica de la frontera de posibilidades de produccin,


identificando las diferentes combinaciones (puntos de la grfica), con los
que nos podemos encontrar: eficientes, inalcanzables e ineficientes.

Relacin del concepto de frontera de posibilidades de produccin con los


de
escasez de recursos, coste de oportunidad, produccin potencial y
crecimiento econmico.
Representacin grfica del crecimiento econmico en relacin a la frontera
de
posibilidades de produccin.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
1
8
/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


2.3. LOS SISTEMAS ECONMICOS
2.4. EL SISTEMA DE ECONOMA DE MERCADO
2.5. EL SISTEMA DE ECONOMA DE PLANIFICACIN CENTRALIZADA
2.6. EL SISTEMA DE ECONOMA MIXTA
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
A lo largo de la historia de la humanidad, de forma ms consciente y
menos intuitiva en la historia moderna, los pases han encontrado distintas
soluciones para vencer las

dificultades econmicas que se han ido encontrando.

Dichas respuestas a los problemas bsicos de l as economas mundiales han dado


forma a los llamados sistemas
econmicos.
Este bloque trata ntegramente de dichos sistemas econmicos, planteando
para
su estudio los tres principales que han surgido a lo largo de la historia: sistema
de economa de mercado, sistema de economa de planificacin centralizada y
sistema de economa mixta.
En los distintos apartados que nos vayamos encontrando, profundizaremos

en estos tres sistemas econmicos, analizando sus principales caractersticas, entre


las que podemos destacar:

Contextualizacin histrica del sistema econmico tratado, es decir,


cuestiones como

la

periodizacin

aproximada

de

su

origen,

economista que fue su precursor o ejemplos de pases que han


seguido o siguen dicho sistema econmico.
Funcionamiento del sistema econmico tratado, haciendo referencia a
como
responde a los tres problemas bsicos con los que se encuentra
cualquier economa.
Ventajas e inconvenientes del sistema econmico tratado.
Recordarte, como ya hicimos en la presentacin de la unidad, lo conveniente
que sera para un mejor entendimiento de este bloque, la realizacin de un esquemaresumen
donde vengan recogidas las caractersticas indicadas para cada sistema econmico.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
1
9
/
1
6
6

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de sistema econmico
Tres preguntas bsicas a responder por cualquier sistema econmico.

Caractersticas de los tres sistemas econmicos vistos: contextualizacin


histrica, funcionamiento
a

(respuesta

del

los

problemas econmicos bsicos) y

tres

sistema econmico

ventajas e inconvenientes.

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
1.

Define frontera de posibilidades de produccin FPP. En un pas donde


solo se producen productos agrcolas e industriales, se establecen las
siguientes combinaciones eficientes:

A
B
C
D

Productos agrcolas
0
2
4
6

Productos industriales
21
14
7
0

a. Representa grficamente la FPP de esta economa.


b. Cul sera el coste de oportunidad si pasamos de la combinacin B a
la
C?y el coste de oportunidad de pasar de la B a la A? Razona tu
respuesta.
c. Pon un ejemplo de combinacin ineficiente, otro de combinacin eficiente
y otra de combinacin inalcanzable. Razona tu respuesta.
d.

Cmo se modificara la FPP si incrementamos los factores de


produccin disponibles? Representa grficamente la nueva FPP
obtenida con esa variacin.

2.

Cules son los tres problemas econmicos bsicos a los que se


enfrenta cualquier
distintos

economa mundial? Cmo

responden

los

sistemas econmicos vistos en la unidad a dichos

problemas econmicos bsicos?


3. Cita y explica brevemente las ventajas e inconvenientes a los que se enfrentan
los sistemas econmicos vistos en la unidad.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
2
0
/
1
6
6

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de apoyo titulado los sistemas econmicos
antiguos, responde a las siguiente pregunta:
Las tribus germanas a las que se refiere el texto, Qu producan y en
que cantidad? Cmo producan? Y para quin?

2. Despus de leer el texto de apoyo titulado La economa marxista, responde


a las siguiente pregunta:
Qu es la plusvala para Marx? Haz un breve comentario de tu
valoracin acerca del texto ledo.
3. Comenta los siguientes titulares de prensa econmica, en relacin a
cuestiones estudiadas en la unidad :
Espaa descubre una nueva tcnica que incrementar la productividad
de sus tomates
El gobierno anuncia el comienzo de una nueva fase econmica
La mano invisible del notable Adam Smith no es tan eficiente
como pareca

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
2
1
/
1
6
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


1. Define frontera de posibilidades de produccin FPP.
La

frontera

de

posibilidades

de

produccin

(FPP)

representa

las cantidades

mximas

de

bienes

servicios

que

es

capaz

de

producir una sociedad en un determinado periodo de tiempo, utilizando


plenamente

los factores de produccin existentes y con una

tecnologa

dada. La FPP nos darn combinaciones eficientes de bienes y servicios,


donde se alcanza la produccin potencial de la economa.
En un pas donde solo se producen productos agrcolas e industriales, se
establecen
las siguientes combinaciones eficientes:

A
B
C
D

Productos agrcolas
0
2
4
6

Productos industriales
21
14
7
0

a. Representa grficamente la FPP de esta economa.

Productos
Industriales

B
C

Produ
ctos
agrc
olas

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
2
2
/
1
6
6

b.
y

Cul sera el coste de oportunidad si pasamos de la combinacin B a la C?


el coste de oportunidad de pasar de la B a la A? Razona tu respuesta.
El coste de oportunidad de pasar de la combinacin B a la C es
de
7 productos industriales, ya que renunciamos a esa cantidad
de productos industriales para producir dos productos agrcolas
ms. En cuanto al coste de oportunidad de pasar de la B a la
A,

ser

de

2 productos agrcolas, ya que renunciamos a dicha

cantidad de productos agrcolas para aumentar en 7 la produccin de


productos industriales.
c. Pon un ejemplo de combinacin ineficiente, otro de combinacin
eficiente y otra de combinacin inalcanzable. Razona tu respuesta.
Combinacin eficiente. Ser cualquiera que se situ en la FPP,

por ejemplo la (2,14), ya que esa combinacin representa la


produccin potencial

de

la

economa,

es

decir,

utilizamos

plenamente todos los recursos o factores productivos de los que


disponemos.

una

Combinacin ineficiente. Ser cualquiera que no represente

produccin potencial en la economa. Como ejemplo podemos


tomar
la combinacin (2,13), ya que tenemos una combinacin
eficiente de referencia, la (2,14), con la que si tenemos una
produccin potencial,
lo que nos indica que no estamos utilizando plenamente
nuestros
recursos, porque si fuera as produciramos 14 productos
industriales;
y no 13, como en realidad producimos.

Combinacin inalcanzable. Ser cualquiera con a la que


no podemos llegar por falta de factores de produccin. Esta
combinacin solo
incrementar

los

se

alcanzar

si

somos

capaces

de

recursos productivos disponibles, es decir,

creciendo desde un punto de vista econmico.


Como ejemplo podemos coger la combinacin (2,15), ya
que utilizando
disponibles,

plenamente

los

factores

de

produccin

y para dos productos agrcolas, solo podemos

producir 14 productos industriales, nunca 15.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
2
3
/
1
6
6

d. Cmo se modificara la FPP si incrementamos los factores de


produccin
disponibles? Representa grficamente la nueva FPP obtenida con
esa variacin.
La FPP se desplazar haca la derecha, ya que con el aumento
de los

recursos

disponibles

habramos

de

produccin

logrado

un

crecimiento

econmico.

Productos
Industriales

FPP

FPP

Productos
agrcolas
2. Cules son los tres problemas econmicos bsicos a los que se enfrenta
cualquier
economa mundial? Cmo responden los distintos sistemas econmicos vistos en
la unidad a dichos problemas econmicos bsicos?
Los tres problemas econmicos bsicos a los que se enfrenta

cualquier economa mundial son los siguientes:

Qu producir y en qu cantidad? Esta pregunta se refiere a


la decisin a tomar sobre que bienes y servicios producir en una
economa, as como la cantidad producida de dichos bienes
servicios. Nos encontramos
Produciremos

aqu

con

ms productos

preguntas

tales

agrcolas o ms

como:

productos

industriales?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


10
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
2
4
/
1
6
6

Cmo producir y distribuir tales bienes y servicios producidos?


Aqu
ser clave la seleccin de unos factores de produccin y
una tecnologa apropiada.
Para quin producir? Hace referencia a la distribucin del
producto global obtenido entre los distintos agentes econmicos.
Los sistemas econmicos vistos en la unidad dan respuesta a
estos
problemas econmicos de la siguiente manera:
Sistema de economa de mercado:
o

Qu producir y en qu cantidad? Las empresas tomarn


la decisin sobre que bienes y servicios producir teniendo en
cuenta los bienes y servicios que demandan las familias y
siempre que la actividad

productiva

de

dichos

bienes

servicios le resulte rentable.


En cuanta a la cantidad depender del precio dispuesto a
pagar por

las

familias,

as

como

las

expectativas

de

venta de las empresas.

o Cmo producir y distribuir tales bienes y servicios


producidos?
Para responder a esta preguntas, las empresas, agente
econmico que se encarga de la produccin de los bienes
y servicios en la economa de mercado, buscarn aquellas

tecnologas que les proporcionen ms beneficios, es decir,


aquellas que sean ms eficientes.

o Para quin producir? Los bienes y servicios producidos


sern para

aquellos

que

puedan

pagar

el

precio

que

determina el mercado.
Sistema de economa de planificacin centralizada.

o Las respuestas a las preguntas planteadas las indicar el


sector pblico, ya que es el nico agente econmico decisor en
este tipo de sistema econmico.
Sistema de economa mixta.
o En este sistema econmico la respuesta ser similar a la dada
en
el sistema de economa de mercado, solo que el sector
pblico intervendr

para

solucionar

los

problemas

que

puedan tener los otros dos agentes econmicos (familias y


empresas).

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


11
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
2
5
/
1
6
6

3. Cita y explica brevemente las ventajas e inconvenientes a los que se


enfrentan los
sistemas econmicos vistos en la unidad.
Las ventajas e inconvenientes a los que se enfrentan los
sistemas econmicos vistos son los siguientes:
Sistema de economa de mercado:
o

Ventajas:
La principal ventaja de este sistema econmico es
que tanto las familias como las empresas, agentes
econmicos protagonistas en dicho sistema, pueden
decidir libremente sobre el consumo y la produccin
a

realizar,

con

una intervencin mnima del sector

pblico.
o

Inconvenientes:
Inestabilidad cclica. Cada cierto tiempo la economa
entra en crisis.

Deterioro
de

del

medio

ambiente.

Las

actividades

produccin y consumo sin un control adecuado


provocan daos al medio ambiente.
Distribucin desigual de la renta. Este sistema no tiene
en cuenta aquellas personas que no puedan pagar los
precios de los bienes y servicios marcados por el
mercado.

Sistema de economa de planificacin centralizada.


o Ventajas:
La

intervencin

del

estado

como

nico

agente

econmico decisor en la economa solucionara los


inconvenientes del sistema de economa de mercado,
en especial el de la distribucin desigual de la renta.

o Inconvenientes:
Errores de previsin. A la hora de decidir sobre la
respuesta
a dar a los problemas econmicos bsicos el estado
se equivoca al no tener las seales que se emiten
en

el sistema de economa de mercado: precios,

ventas....

Falta de incentivos. Las empresas cumplen las


ordenes
dadas por el sector pblico, que determina adems
precios

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


12
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
2
6
/
1
6
6

y salarios, con lo que los trabajadores se


desmotivarn y
esto influir en su productividad.

Excesiva burocracia. La intervencin nica del estado


como agente decisor trae como consecuencia la
utilizacin de un gran aparato administrativo, que ser
lento e ineficaz.

Sistema de economa mixta.


o Ventajas:
Las mismas vistas para el sistema de economa de
mercado, pero adems el sector pblico intervendr
para corregir los desajustes o inconvenientes con los
que se encontraba dicho sistema econmico.

o Inconvenientes:
Sern los de los dos sistemas anteriores, dependiendo
del grado de intervencin del sector pblico.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


13
U.D. 2 LA ORGANIZACIN ECONMICA
2
7
/
1
6
6

UNIDAD 3
LOS DECISORES DE LA ECONOMA

PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


La definicin de microeconoma que vimos en la primera unidad deca lo
siguiente:
Microeconoma es la parte de la economa que analiza individualmente los
agentes econmicos as como las distintas relaciones entre ellos, esto es
precisamente lo que vamos a ver en esta unidad, los agentes econmicos de forma
individual y la relacin que
se da entre ellos.
Para ello vamos a plantear el tema agrupado en un nico bloque que
tiene los siguientes apartados:

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

3.1. LOS AGENTES ECONMICOS


3.2. LOS CONSUMIDORES O FAMILIAS
3.3. LAS EMPRESAS
3.4. EL SECTOR PBLICO
3.5. EL FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA
3.6. LA ESPECIALIZACIN Y EL INTERCAMBIO.
Este bloque nico en el que hemos agrupado todos los apartados de la
unidad,
nos plantea en primer lugar el repaso del concepto de agente econmico,
relacionndolo con los conceptos de sistema econmico y de actividad productiva.
A continuacin se estudian el comportamiento y las caractersticas de los
distintos agentes econmicos por separado, para terminar el tema con la interrelacin
que existe entre todos los agentes econmicos vistos, a travs del flujo circular de la
renta.
Como colofn del tema se establecen unas pinceladas sobre los conceptos
de especializacin e intercambio.
Esta unidad nos servir para un repaso y profundizacin de los conceptos
vistos
en anteriores unidades, por lo que cuando hayamos terminado con su estudio
tendremos que tener bien claro todos los apartados tratados en los tres
primeros temas.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1

U.D. 3 LOS DECISORES DE LA ECONOMA


2
8
/
1
6
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

3.1. LOS AGENTES ECONMICOS


3.2. LOS CONSUMIDORES O FAMILIAS
3.3. LAS EMPRESAS
3.4. EL SECTOR PBLICO
3.5. EL FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA
3.6. LA ESPECIALIZACIN Y EL INTERCAMBIO.
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Toda la microeconoma gira en torno a conceptos bsicos que vamos tratando
en las
factor

diferentes

unidades

de produccin,

produccin,

vistas:

sistema

actividad

econmico,

productiva,
frontera

de

agente

econmico,

posibilidades

de

tecnologa, modelo econmico, coste de oportunidad, escasez

econmica..... en este tema, en mayor


o menor medida, se har referencia a relaciones entre estos conceptos,
aadindose
algunos ms como pueden ser los siguientes: racionalidad econmica,
especializacin, intercambio....
Es muy importante para el buen estudio y comprensin de la
materia, que vayamos asimilando y relacionando dichos conceptos, as
como aplicndolos a cuestiones prcticas.
Dentro del primer apartado de la unidad veremos la relacin que tienen
los
agentes econmicos; tanto con las actividades productivas, establecindose aqu
las distintas funciones de los agentes en relacin con dichas actividades; como
con

los sistemas

econmicos

vistos

en

la

anterior

unidad,

indicando

el

protagonismo de los agentes econmicos en funcin del sistema econmico tratado.


Se introduce en este primer apartado el concepto de racionalidad
econmica,
como principio que gua el comportamiento de los agentes econmicos, teniendo
en cuenta la utilidad que le proporcione la opcin elegida al realizar la actividad
productiva que desempeen. Recordar que los agentes econmicos son agentes
decisores, y que toda decisin implica un coste de oportunidad.

En los tres siguientes apartados estudiamos individualmente cada unos de los


tres
agentes econmicos vistos, destacando los siguientes aspectos en cada uno de
dichos agentes:

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 3 LOS DECISORES DE LA ECONOMA
2
9
/
1
6
6

En cuanto a los consumidores o familias domsticas, veremos


los
condicionantes que influyen en dichas familias a la hora de
consumir,
actividad econmica principal que realizan. As como una clasificacin
de los componentes de los consumidores, atendiendo al criterio
de la intervencin de los mismos en el proceso productivo.
Tambin veremos en el mismo apartado una comparacin de las
familias
con el sector pblico, as como el planteamiento de hasta que
punto el consumidor
decisiones;

es

soberano

cuestiones interesantes

para

la
un

hora
mejor

de

tomar

entendimiento

de los distintos agentes econmicos.


Para ver el comportamiento de las empresas como agente
econmico
decisor, veremos sus objetivos, haciendo especial hincapi en
la maximizacin de beneficios como objetivo principal.
Por ltimo veremos el sector pblico, distinguiendo los distintos mbitos
de actuacin en los que puede desarrollar su actividad dicho
agente econmico.
Nota: es importante que relaciones el estudio de los tres agentes econmicos
de forma

individual,

con

el

primer

apartado

del

tema,

donde

se

ven

caractersticas complementarias a este estudio individual, tanto globales como


individuales, de dichos agentes econmicos.
En el quinto apartado estudiamos la relacin que se produce en la economa
entre
los agentes econmicos vistos. Dicha relacin se da en dos tipos de mercados:
el de
bienes y servicios y el de factores de producci n, y a travs del concepto de flujo
circular

de la renta. El caso prctico que aparece al final del apartado es muy ilustrativo
para comprender la aplicacin prctica de dicho flujo circular.
Para terminar el tema, en el sexto y ltimo apartado, se plantea la relacin de
los conceptos intercambio y especializacin, instruyndonos acerca de su importancia
desde
un punto de vista econmico.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 3 LOS DECISORES DE LA ECONOMA
3
0
/
1
6
6

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de racionalidad econmica
Concepto de soberana del consumidor
Concepto de flujo circular de la renta.
Funciones de los distintos agentes econmicos dentro de los sistemas
econmicos vistos en la anterior unidad.
Condicionantes de las familias a la hora de realizar sus decisiones sobre
la
actividad productiva del consumo.
Clasificacin de los componentes de la familia en atencin al criterio
de intervencin de dichos componentes en el proceso productivo.
Paralelismo del comportamiento del sector pblico y de las economas
domsticas.
Objetivos de las empresas a la hora de realizar las actividades de
produccin y distribucin de los distintos bienes y servicios de una economa.
mbitos de actuacin del sector pblico.
Aplicacin prctica del concepto de flujo circular de la renta mediante un
ejemplo con agentes econmicos extrados de la vida cotidiana.
Relacin entre los conceptos de intercambio y especializacin.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 3 LOS DECISORES DE LA ECONOMA
3
1
/
1
6
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Responde de forma breve y razonada a las siguiente cuestiones:
1. Qu quiere decir que las familias y las empresas deciden racionalmente?
2. En una economa mixta. cules son las principales funciones del sector
pblico?
(ten en cuenta a la hora de contestar lo visto en la unidad 2)
3. Cul ser el condicionante ms relevante en las familias a la hora de
decidir sobre que artculos consumir?
4. El principal objetivo de las empresas ser maximizar sus ingresos?
5. En un sistema de economa de mercado, cual es la funcin del sector pblico?
6. En un sistema de economa de mercado, las empresas producirn bienes
y servicios siempre que estos sean demandados por los consumidores?
7. A la hora de consumir, a que otro agente econmico se parece
el comportamiento del sector pblico, a la hora de tomar sus decisiones bsicas
en la economa?

8. Cuando decimos que la produccin y la distribucin estn asociadas a


las
empresas y que el consumo est asociado a las familias Queremos decir que
el sector pblico no puede llevar a cabo ninguna de estas actividades?
9. Por qu es ms importante en las empresas la maximizacin de beneficios
que
la de ingresos?
10. Por qu conseguimos mediante el intercambio y la especializacin altos
niveles de eficiencia?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 3 LOS DECISORES DE LA ECONOMA
3
2
/
1
6
6

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Explica y representa mediante un caso prctico como funciona el flujo circular
de
la renta.
2. Despus de leer el texto de apoyo titulado Los comportamientos
racionales, responde a las siguiente pregunta:
Qu opinas sobre lo que comenta el autor acerca de la forma
de enamorarse?

3. Despus de leer los textos de la Tribuna de economa titulados:

El Gobierno baja el IRPF

Desastre ecolgico en Doana

Fanta vende ms,

Indica con que cuestiones, vistas en la unidad, estn relacionados dichos


textos. Razona tu respuesta

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 3 LOS DECISORES DE LA ECONOMA
3
3
/
1
6
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


Responde de forma breve y razonada a las siguiente cuestiones:
1. Qu quiere decir que las familias y las empresas deciden racionalmente?
Quiere decir que a la hora de decidir sobre el consumo, la
produccin
o la distribucin a realizar, ambos agentes econmicos escogern la

opcin que le proporcione un mayor bienestar o utilidad.


2. En una economa mixta. cules son las principales funciones del sector
pblico?
(ten en cuenta a la hora de contestar lo visto en la unidad 2)
Las principales funciones del sector pblico en un sistema
de economa mixta estn en funcin de los problemas que se
plantean

en

la economa

al

tener

al

mercado

como

principal

asignador de recursos, y podemos destacar como ms importantes las


siguientes:
Establecer un marco jurdico-constitucional.
Suministrar bienes pblicos.
Redistribuir la renta.
Suavizar la inestabilidad cclica.
3. Cul ser el condicionante ms relevante en las familias a la hora de
decidir sobre que artculos consumir?
El nivel de ingresos, ya que si no tenemos un presupuesto
suficiente para llevar a cabo nuestras decisiones de consumo, de nada
nos sirve tener unas preferencias sobre unos u otros artculos.
4. El principal objetivo de las empresas ser maximizar sus ingresos?
Falso. Ser el de maximizar sus beneficios o minimizar sus
gastos.
De que nos vale maximizar ingresos si luego los gastos son superiores?
5. En un sistema de economa de mercado, cual es la funcin del sector pblico?
El
dejando

sector

pblico

se

limitar

una

intervencin

mnima,

el protagonismo a empresas y familias. Dicha intervencin

consiste sobre todo en establecer el marco jurdico institucional.


6. En un sistema de economa de mercado, las empresas producirn bienes
y
servicios siempre que estos sean demandados por los consumidores?
La demanda de los consumidores tiene que ser una seal
para las empresas a la hora de producir, pero la actividad productiva
que realizan tiene que ser rentable para que la lleven a cabo.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 3 LOS DECISORES DE LA ECONOMA
3
4
/
1
6
6

7. A la hora de consumir, a que otro agente econmico se parece

el
comportamiento del sector pblico?
Al de las familias, ya que tendr que tener en cuenta por un lado
las preferencias de la sociedad, presupuestando los gastos en atencin a
lo que
la sociedad necesite o tenga una mayor preferencia; y por otro lado
tendr que tener en cuenta su nivel de ingresos, en atencin a lo que
recaude, sobre todo por los diferentes impuestos que establece sobre
familias y empresas.
8. Cuando decimos que la produccin y la distribucin estn asociadas a
las
empresas y que el consumo est asociado a las familias Queremos decir que
el sector pblico no puede llevar a cabo ninguna de estas actividades?
El

sector

pblico

puede

realizar

cualquiera

de

estas

actividades, aunque en un primer momento digamos que las familias


realizan

como actividad principal el consumo; y que las empresas

realizan como actividad principal la produccin y la distribucin de bienes


y servicios.
9. A que nos referimos cuando hablamos de la responsabilidad social de
las
empresas?
A que las empresas deben cuidar sus relaciones con el
entorno, generando empleo y riqueza en su zona de influencia y
respetando el medio ambiente.
10. Por qu conseguimos mediante el intercambio y la especializacin altos
niveles
de eficiencia?
Porque

mediante

el

intercambio

la

especializacin

cada

persona, grupo o pas puede dedicarse a aquello que sabe hacer mejor y
perfeccionar sus capacidades iniciales por medio de la prctica.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 3 LOS DECISORES DE LA ECONOMA
3
5
/
1
6
6

UNIDAD 4
PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Las empresas son agentes econmicos con los que estamos
continuamente en contacto, ya sea directa o indirectamente; nos demandan como factor
trabajo a cambio de
un salario, compramos sus bienes y servicios a cambio de un precio, nos
encontramos con campaas publicitarias de sus productos en medios de
comunicacin..... pero
conocemos realmente a las empresas?. Eso es lo que vamos a intentar hacer en
esta
unidad, viendo que condicionantes tienen a la hora de desarrollar las
actividades econmicas que desempean, como se clasifican y que elementos las
componen.
Para ello vamos a plantear el tema dividido en tres bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:

4.1. LA EMPRESA Y LA PRODUCCIN


4.2. LOS COSTES DE PRODUCCIN
4.3. CMO PRODUCIR?
Este primer bloque nos acercar al concepto de empresa y a la
actividad
econmica principal que desarrollan las empresas, que no es otra que la
produccin. Como agentes decisores de la economa que son, tienen que dar
respuestas a una serie
de preguntas relacionadas con la produccin, teniendo en cuenta los objetivos

que persiguen y los condicionantes que le impone su entorno, como por ejemplo el
sistema econmico en el que se encuentren.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
3
6
/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


4.4. LA DISTRIBUCIN
En este 2 bloque estudiamos la segunda de las actividades econmicas
que
desarrolla la empresa, la distribucin.

3 BLOQUE Apartados correspondientes:


4.5. CLASES DE EMPRESAS
4.6. COMPONENTES DE LA EMPRESA

Por ltimo tendremos un tercer bloque en el tema donde se expondrn una


serie
de criterios para poder clasificar a las empresas, as como los elementos que
componen dichas empresas y que tenemos que tener en cuenta a la hora de estudiarlas.
Al enfrentarnos al estudio de esta unidad, hay que tener en cuenta las
siguientes aclaraciones:
En los tres temas anteriores hemos visto cuestiones relacionadas
con

la empresa,

que

en

esta

unidad

ampliaremos

repasaremos. Sera aconsejable que antes de trabajar esta unidad


repases los siguientes puntos de unidades anteriores:
o 2

bloque

de

la

unidad

1,

donde

recordaras

los

conceptos y clasificaciones de agente econmico, actividad


econmica y factor de produccin.
o Unidad 2, donde estn los factores que influyen en las
posibilidades de produccin de la empresa, el concepto de
productividad y el papel que tiene la empresa en los distintos
sistemas econmicos.
o Unidad 3, donde vienen reflejados los objetivos de la empresa,
as como la interrelacin que tiene con

el resto de agentes

econmicos, en el flujo circular de la renta.


En esta unidad tambin nos encontramos con herramientas
matemticas que nos ayudan a entender mejor las cuestiones
econmicas, en este caso

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
3
7
/
1
6
6

se trata de frmulas sencillas. Es importante que leas detenidamente lo


que
se dice al respecto en la presentacin de la gua didctica.

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

4.1. LA EMPRESA Y LA PRODUCCIN


4.2. LOS COSTES DE PRODUCCIN
4.3. CMO PRODUCIR?
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Lo primero que se nos plantea es un concepto de empresa, vers que
dicho concepto relaciona entre si alguno de los conceptos que ya hemos tratado
en temas anteriores, y que estn muy presentes en el tratamiento de las empresas
como agentes econmicos, como son los factores

de

produccin; y el objetivo

principal de las mismas, que no es otro que el beneficio empresarial.


Inmediatamente despus entramos a tratar cuestiones que tienen que ver con

la
principal actividad econmica que realizan dichas empresas, la produccin. Para ello
en
un primer momento vemos las diferentes perspectivas o diferentes puntos de vista,
desde los que se pueden ver la produccin . Es importante que te detengas en el
caso prctico expuesto, para entender mejor dichas perspectivas del concepto de
produccin.
A continuacin, a modo de repaso, recordamos los factores que influyen
en las
posibilidades de produccin que tienen las empresas, que son los factores de
produccin
y la tecnologa, o forma de combinar dichos factores entre s. Recuerda que para un
pas las posibilidades de produccin venan reflejadas en la frontera de
posibilidades de
produccin, con su correspondiente representacin grfica.
El principal objetivo de las empresas, sin olvidarnos de su responsabilidad
social,
es maximizar beneficios, o lo que es lo mismo, minimizar los costes, para ello
se nos exponen en el tema los principales tipos de coste a tratar, as como su
relacin con el concepto de beneficio y con la decisin de seguir produciendo.
Observa los ejercicios resueltos en el libro, donde encontrars una tabla con todas
estas magnitudes tratadas.
Dos conceptos que estn muy relacionados con los costes de la empresa, son
los
de la ley de rendimientos decrecientes y las economas de escala. A la hora de
plantear

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
3
8
/
1
6
6

dichos conceptos se nos expone la diferencia que existe entre ambos, relacionndolo
con
el diferente tratamiento que se da a los costes en la produccin a corto o a largo plazo.
Para terminar con el bloque no podemos olvidar que la empresa es un
agente decisor, al cual le influye mucho el sistema econmico del pas en el que
desarrolla su actividad. En un sistema de economa de mercado o de economa
mixta, tendr que dar respuesta a una serie de preguntas relacionadas con la

produccin: qu producir?, en que cantidad? y cmo producir dicha cantidad?.


En la segunda unidad vimos que factores tenia en cuenta para dar respuesta a las
dos primeras preguntas, aqu veremos,
de forma terica y prctica, como daremos respuesta a la tercera. Para ello la
empresa
buscara la combinacin ms eficiente de factores, desde un punto de vista
tcnico y desde un punto de vista econmico. Presta atencin al caso prctico
resuelto, donde tambin se repasa la obtencin de la productividad de los factores
productivos.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de empresa
Concepto de valor aadido
Concepto de I+D
Concepto de coste de produccin
Conceptos de las diferentes magnitudes de costes: coste medio y coste marginal.
Concepto de rendimiento marginal.
Concepto de ley de rendimientos decrecientes
Concepto de economas de escala
Concepto de eficiencia tcnica y econmica
Concepto de productividad
Perspectivas de la produccin, buscando su aplicacin prctica.
Factores que influyen en las posibilidades de produccin de las empresas.
Clasificacin de los costes de produccin en atencin al criterio de cmo
se relacionan con la produccin de la empresa (costes fijos, costes variables y
costes totales).
Obtencin numrica del beneficio obtenido por una empresa, as como de
las
distintas magnitudes de coste vistas en el tema .
Diferenciacin en una empresa entre la produccin en el corto y en el largo plazo.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
3
9
/
1
6
6

Diferenciacin de los conceptos de ley de rendimientos decrecientes y


de
economas de escala.
Relacin del concepto de rendimiento marginal con la decisin de la
cantidad a producir por la empresa.
Obtencin numrica de las productividades del factor trabajo y del factor capital.
Saber apreciar, a partir de datos numricos, cuando las tecnologas son
eficientes, desde un punto de vista tcnico y desde un punto de vista econmico.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


4.4. LA DISTRIBUCIN
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
La distribucin es la otra actividad econmica que realizan muchas
empresas,

y supone

un

nexo

de

unin

entre

las

otras

dos

actividades

econmicas que existen: la produccin y el consumo, ah radica su importancia.


En este apartado veremos una clasificacin de los canales de distribucin
que
tiene la empresa, donde tienes que prestar especial atencin, dentro de los
llamados canales externos, a la distincin entre mayoristas y minoristas.
Por ltimo se plantean formas de distribucin, algunas muy utilizadas en
la actualidad, que tienen las empresas para hacer llegar el producto a sus
usuarios o consumidores.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de distribucin.
Concepto de canal de distribucin
Clasificacin de los canales de distribucin en atencin a la propiedad de
los mismos por parte de la empresa.
Diferenciacin entre mayoristas y minoristas.
Formas de distribucin ms comunes.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
4

0
/
1
6
6

3 BLOQUE Apartados correspondientes:


4.5. CLASES DE EMPRESAS
4.6. COMPONENTES DE LA EMPRESA

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


Para terminar el tema daremos un vistazo a criterios

para clasificar las

empresas, los ms importantes son la actividad a la que se dedican, la propiedad de


los factores de produccin y la estructura jurdica de las empresas.
Nos detendremos en el tercer criterio para diferenciar las dos estructuras
jurdicas ms comunes con las que se suelen crear empresas: las sociedades
annimas y las
sociedades limitadas. Busca en el texto la diferenciacin que existe entre uno y otro
tipo
de sociedad.
A la hora de funcionar, y como ente incluido en una sociedad, la
empresa

tiene una serie de elementos que tiene que tener en cuenta. Dichos

elementos sern expuestos para concluir con la unidad.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de organigrama.
Clasificacin de las empresas en atencin a los siguientes criterios: actividad a
la que se dedican, propiedad de los factores de produccin y estructura jurdica.
Diferenciacin entre sociedades annimas y sociedades limitadas.
Clasificacin de los elementos que pueden formar una empresa.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
4
1
/
1
6
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
1. Rosa vende flores naturales en la feria mensual de Aranjuez. Paga 100 euros
por alquilar el puesto, y los recursos que utiliza son agua, abono y mano de
obra, cuyo coste

vara

en

funcin

del

nmero

de

flores

producidas,

conforme a la siguiente tabla:


Ramos de flores

Costes variables

(Q)

()

10

16

23

31

Si Rosa vende el ramo de flores a 70 euros:


a. Representa en una tabla los costes fijos (CF), los costes variables
(CV), los costes totales (CT) y los costes medios (CMe), as como los
ingresos totales
(IT), los ingresos medios (Ime), el beneficio total (BT), el beneficio
medio o beneficio por unidad vendida (Bme), el ingreso margina (Ima), el
coste marginal
(CMa), y el rendimiento marginal (Rma).
b.

Empleando este ejemplo, explica en qu consiste la ley de los


rendimientos decrecientes. cul es el nmero ptimo de ramos de flores
con los que Rosa maximiza su beneficio?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
4
2
/
1
6
6

2. Una empresa que produce tornillos dispone de las siguientes tecnologas:


Tecnologa

Trabajo
(horas)

Capital

Tornillos

(mquinas)

10000

10500

10500

a. Calcula la productividad del recurso trabajo y la del recurso capital de


la
tecnologa B.
b.

Calcula el coste total para cada una de las tecnologas, sabiendo que el
coste del trabajo y el de las mquinas ascienden a 500 euros/ hora y
800 euros/ mquina.

c. Indica cual es la tecnologa ms eficiente y la ms econmica. Razona


tu respuesta.
3. Responde de forma breve y razonada a las siguiente cuestiones:
a. Cul es la diferencia entre las tres perspectivas de la produccin vistas
en
el tema?
b. Desde un punto de vista econmico es lo mismo hablar de
rendimientos decrecientes que de economas de escala?
c. En que se diferencia la produccin en el corto plazo de la del largo
plazo, con respecto a los costes de produccin?
d. A una empresa le interesar incrementar su produccin si el
coste marginal es mayor que el incremento marginal?

e. Las empresas mayoristas venden normalmente el producto al


consumidor
final?
f.

Desde el punto de vista de la responsabilidad, cul es la ventaja


de las sociedades sobre las empresas individuales.?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
4
3
/
1
6
6

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer los textos de la Tribuna de economa titulados:

Domus crece haca Europa

La privatizacin de Transmediterrnea regulariza el sector naviero

Ms I+D que nadie,

Indica con que cuestiones, vistas en la unidad, estn relacionados dichos


textos. Razona tu respuesta
2. Comenta los siguientes titulares de prensa econmica, en relacin a
cuestiones
estudiadas en la unidad :
Las economas de escala abren nuevas posibilidades de mercado
Los empresarios piden ms flexibilidad laboral
Las ventas por internet crecen pero no se disparan

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
4
4
/
1
6
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


1. Rosa vende flores naturales en la feria mensual de Aranjuez. Paga 100 euros
por alquilar el puesto, y los recursos que utiliza son agua, abono y mano de
obra, cuyo coste

vara

en

funcin

del

nmero

de

conforme a la siguiente tabla:


Ramos de flores

Costes variables

(Q)

()

10

16

23

31

Si Rosa vende el ramo de flores a 70 euros:

flores

producidas,

a.

Representa en una tabla los costes fijos (CF), los costes variables (CV), los
costes totales (CT) y los costes medios (CMe), as como los ingresos
totales (IT), los ingresos medios (Ime), el beneficio total (BT), el beneficio
medio o beneficio por unidad vendida (Bme), el ingreso margina (Ima), el
coste marginal (CMa), y el rendimiento marginal (Rma).

Q CF

CV CT

Cme

IT

Ime BT

Bme

Ima Cma Rma

CF+CV CT/Q (p*Q) IT/Q (IT-CT) Ime-Cme

Ima-Cma

0 100
1 100 5

105

105

70

70

-35

-35

70

105

-35

2 100 10 110

55

140

70

30

-15

70

65

3 100 16 116

38,60 210

70

94

31,40

70

64

4 100 23 123

30,75 280

70

157

39,25

70

63

5 100 31 131

26,20 350

70

219

43,80

70

62

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


10
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
4
5
/
1
6
6

b. Empleando este ejemplo, explica en qu consiste la ley de los


rendimientos
decrecientes. cul es el nmero ptimo de ramos de flores con los que
Rosa maximiza su beneficio?
Vemos que si se cumplen, porque al aumentar la cantidad
producida

mediante

la

utilizacin

de

factores

productivos

los

rendimientos no lo hacen en igual medida, sino que disminuyen


paulatinamente.
Rosa maximiza su beneficio vendiendo los 5 ramos, pero se da
la
paradoja de que, por cada ramo que produce por encima de los 2,
su rendimiento disminuye en un euro.
2. Una empresa que produce tornillos dispone de las siguientes tecnologas:
Tecnologa
A

Trabajo (horas)
5

Capital (mquinas)
6

Tornillos
10000

10500

10500

a. Calcula la productividad del recurso trabajo y la del recurso capital de


la
tecnologa B.
Pl=Q/L=10500/6=1750 tornillos por hora de trabajador
Pk=Q/K=10500/4= 2625 tornillos por mquina
b.

Calcula el coste total para cada una de las tecnologas, sabiendo que el
coste del trabajo y el de las mquinas ascienden a 500 euros/ hora
y 800 euros/ mquina.
Tecnologa

Trabajo

Capital

Tornillos

(horas)

(mquinas)

Coste

Coste

Coste

trabajo

capital

total

(500

(800

hora)

mquina)

10000

2500

4800

7300

10500

3000

3200

6200

10500

2000

4800

6800

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


11
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
4
6
/
1
6
6

c. Indica cual es la tecnologa ms eficiente y la ms econmica. Razona


tu
respuesta.
Desde el punto de vista tcnico las tecnologas B y C alcanzan
la eficiencia tcnica pues llegan al mismo nivel de produccin y
no se puede descartar una u otra, ya que utilizan los mismos
recursos o factores de produccin (una ms trabajo que capital y
otra al contrario, pero no podemos elegir ninguna). Sin embargo la A
la podemos descartar ya que utiliza ms recursos y menos produccin.

En

cambio,

desde

un

punto

de

vista

econmico

la

tecnologa seleccionada sera la C, pues logra el mismo nivel de


produccin que la B pero con menor coste.
Una vez hecho el anlisis tenemos que para la empresa
sera lo ms

rentable

combinacin

producir

utilizando

la

de

factores

de

produccin que le marca la tecnologa C.


3. Responde de forma breve y razonada a las siguiente cuestiones:
a. Cul es la diferencia entre las tres perspectivas de la produccin vistas en
el tema?
Mientras que la perspectiva econmica nos da la finalidad
de la produccin
satisfacer

dentro

del

las necesidades

de

flujo

circular

las

familias)

de
;

la
la

renta

perspectiva

funcional-utilitaria seala para que sirve la produccin (aadir valor


a las cosas) y la perspectiva tcnica nos describe como se realiza la
produccin (tecnologa utilizada).
b. Desde un punto de vista econmico es lo mismo hablar de
rendimientos
decrecientes que de economas de escala?
No

es

lo

mismo,

rendimientos decrecientes

ya

solo

que
se

cuando
aumenta

hablamos
un

factor

de
de

produccin, mientras que al hablar de economas de escala, varan


todos los factores de produccin. Con lo que al referirnos a los
rendimientos decrecientes estaramos en el corto

plazo,

donde

existen factores de produccin fijos y variables, mientras que al


hablar de economas de escala estaramos hablando de produccin
en el largo plazo, donde todos los factores de produccin son
variables, al adaptarse a la cantidad producida.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


12
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
4
7
/
1
6
6

c. A una empresa le interesar incrementar su produccin si el coste


marginal
es mayor que el incremento marginal?

No, ya que la empresa aumentara su produccin si el


rendimiento marginal es positivo, pero en este caso el rendimiento
marginal se hara negativo, ya que el coste marginal de una unidad
adicional supera al ingreso marginal de esa misma unidad.
d. Las empresas mayoristas venden normalmente el producto al
consumidor
final?
No,

las

empresas

mayoristas

normalmente

venden

el

producto a otras empresas mayoristas o a una empresa minorista.


Esta ltima es la que acaba vendiendo el producto al

consumidor

final.
e. Desde el punto de vista de la responsabilidad, cul es la ventaja de
las
sociedades sobre las empresas individuales.?
En las sociedades las personas slo responden por lo
aportado,

mientras

que

en

las

empresas

individuales

responsabilidad tambin se extiende al patrimonio empresarial.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


13
U.D. 4 PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN
4
8
/

la

1
6
6

UNIDAD 5
EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Desde que los humanos comprendimos que era mejor para nuestro
bienestar especializarnos en determinadas actividades e intercambiarlas por otras,
la ley de la oferta y la demanda ha estado siempre presente en nuestras vidas.
Primero mediante el trueque, y luego con la utilizacin del dinero, compradores y
vendedores se han puesto en contacto, en un lugar, fsico o no, que se ha denominado
mercado. En esta unidad vamos
a ver su funcionamiento, as como el de los distintos elementos que lo forman.
Para ello vamos a plantear el tema dividido en tres bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:

5.1. EL MERCADO Y EL DINERO


Este primer bloque tiene un carcter introductorio, ya que nos indica los
conceptos
que tenemos que tener bien claros cuando queremos hablar de mercado y de dinero.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


5.2. LA DEMANDA
5.3. LA OFERTA
5.4. EL EQUILIBRIO DEL MERCADO
No puede existir mercado de bienes y servicios sin que exista oferta y demanda
de
dichos bienes y servicios. En este 2 bloque vemos como trata la ciencia econmica
el estudio del punto de vista de los consumidores, familias; y de los oferentes,
empresas, para ponerse de acuerdo sobre la cantidad y precio a fijar para que se
llegue al equilibrio del mercado.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
4
9
/
1
6
6

3 BLOQUE Apartados correspondientes:


5.5. LOS CAMBIOS EN LAS CONDICIONES DEL MERCADO
5.6. LA ELASTICIDAD DE LA DEMANDA

Alcanzado el equilibrio, punto donde ni oferentes ni demandantes, quieren


cambiar
sus planes de produccin y consumo respectivamente, qu puede ocurrir
en la economa para que dichos agentes cambien sus planes, y como consecuencia,
cambie el equilibrio de mercado?. Esto, junto con la sensibilidad de la demanda ante
cambios en los precios del mercado, es lo que estudiaremos en este ltimo bloque.
Al enfrentarnos al estudio de esta unidad, hay que tener en cuenta las
siguientes aclaraciones:
Tener bien claros todos los conceptos y relaciones vistos en temas anteriores.
Este es un tema que suele resultar complicado a los alumnos de estudiar,
ya que requiere de un entendimiento claro del funcionamiento de los
grficos. Es importante que leas detenidamente lo que se dice al
respecto en la presentacin de la gua didctica, dentro del apartado
titulado: Los modelos econmicos y las herramientas matemticas.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
0
/
1
6
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

5.1. EL MERCADO Y EL DINERO


CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
La especializacin que hemos llevado a cabo personas, empresas y
pases, ha trado como consecuencia la necesidad de unos mecanismos que
ayuden a poder conseguir aquello que no producimos. Dichos mecanismos son el
mercado y el dinero.
Por un lado en este bloque se van a tratar varias cuestiones referentes al
mercado:
el concepto de mercado, los elementos del mercado o las cosas que son
imprescindibles para que este exista; las clases de mercado, hay que recordar que
existen principalmente dos clases, de bienes y servicios y de factores, como ya
vimos en el flujo circular de la renta.
En cuanto al dinero, se plantea que papel ha cumplido
histricamente, solucionando los problemas que se planteaban en la antigedad con el
trueque.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de mercado
Clases de mercados
Elementos del mercado
Problemas que ha solucionado el dinero con respecto al sistema de
intercambio basado en el trueque.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
1
/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


5.2. LA DEMANDA
5.3. LA OFERTA
5.4. EL EQUILIBRIO DEL MERCADO
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Este bloque comienza con el estudio de la demanda, o los planes de
los consumidores sobre los bienes o servicios que desean consumir.
Se nos plantea en un primer momento el concepto de demanda y los factores
que influyen en el comportamiento de los usuarios, para demandar una cantidad
determinada
de los bienes y servicios que consumimos. Para el estudio de estos factores
aparecern conceptos nuevos como el de bien complementario o sustitutivo, o de
bienes normales,
inferiores y de lujo. Resulta necesario aprenderlos para entender correctamente
los condicionantes de la demanda vistos en el apartado.
Posteriormente se expone la representacin grfica de la demanda. Aqu hay
que diferenciar entre la funcin de demanda, la funcin de demanda-precio y la
curva de
demanda, que es la representacin grfica de la funcin antes mencionada. Para
tratar este punto es importante que leas detenidamente en la presentacin de
la gua didctica el apartado titulado: Los modelos econmicos y las

herramientas matemticas.
Concluye el tratamiento de la demanda con un caso prctico resuelto,
importante
para aplicar en la prctica los contenidos tratados.
Lo mismo que hemos visto para la demanda, y en el mismo orden, se ver
para la oferta, es decir, el concepto

de

oferta, los factores que influyen en el

comportamiento de las empresas a la hora de ofertar bienes y servicios, la funcin


de oferta, la funcin de
oferta-precio, la curva de oferta y finalizando con el caso prctico.
A la hora de tratar los condicionantes que influyen en la empresa, para ofertar
una cantidad determinada de un bien, tener en cuenta que perseguir el mximo
beneficio es la gua principal de la empresa desde el punto de vista de la teora
econmica, con lo que todos estos factores se vern afectados por dicho objetivo.
Finalmente cruzamos la curvad de oferta y de demanda, para llegar al
equilibrio
del mercado, o el punto donde oferentes y demandantes se ponen de acuerdo sobre
las

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
2
/
1
6
6

condiciones en las que se realiza el intercambio, es decir, la cantidad y el precio


de
equilibrio.
Para exponer el apartado, se nos plantea un precio por encima o por debajo
del precio de equilibrio, lo que trae como consecuencia un exceso de oferta o de
demanda, respectivamente; y se expone cual es la respuesta de empresas y
consumidores, para llegar al punto donde sus planes coinciden, es decir, al precio y la
cantidad de equilibrio.
El caso prctico que cierra el apartado nos servir para entender mejor
los
conceptos tericos vistos.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de oferta y de demanda
Concepto de funcin de oferta y de funcin de demanda
Concepto de funcin de demanda-precio y de oferta-precio

Concepto de curva de demanda y de curva de oferta


Concepto de equilibrio de mercado
Concepto de bienes complementarios y sustitutivos
Concepto de bienes normales, inferiores y de lujo
Concepto de exceso de demanda y exceso de oferta
Factores que influyen en la demanda y en la oferta.
Representacin grfica, con ejemplos numricos, de las curvas de demanda
y de oferta
Mecanismo grfico y analtico, con ejemplos numricos, por el cual a partir
de
un exceso de demanda o de oferta, se lleva al equilibrio del mercado

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
3
/
1
6
6

3 BLOQUE Apartados correspondientes:


5.5. LOS CAMBIOS EN LAS CONDICIONES DEL MERCADO
5.6. LA ELASTICIDAD DE LA DEMANDA

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


Una vez vistos en el anterior bloque los factores que influyen en la
oferta y la demanda, tenemos que ver ahora como cambian las condiciones del

mercado ante cambios en alguno de estos factores, manteniendo todos los


dems constantes, el llamado criterio ceteris paribus.
Lo primero que hay que diferenciar son movimientos a lo largo de la
curva,
provocados por cambios en el precio del bien o servicio; y movimientos de la
curva, provocados por cambios en alguno del resto de los factores (se sobreentiende
que nos referimos a las curvas de oferta y de demanda.)
Existen dos tablas donde se expone el efecto de los factores sobre las curvas
de
oferta y de demanda estudiadas. Conviene que, a partir de estas tablas,
hagamos ejercicios de anlisis grficos y analticos para cada uno de los factores vistos.
Para completar los contenidos del bloque tratados en el libro, se
propondrn como actividades complementarias ejercicios de cambios en factores
que afectan a
la oferta o a la demanda; y como influyen dichos cambios en el precio y
en la
cantidad de equilibrio.
En el segundo apartado de este bloque se trata la elasticidad, o sensibilidad de
la curva de oferta o demanda ante cambios en los factores que las afectan.
Nos centraremos en la elasticidad-precio de demanda, que es un indicador
que
utilizan las empresas para saber como cambios en el precio de sus productos, afectan
a sus ingresos.
Veremos en el apartado los tres tipos

de

elasticidad-precio que existen:

elstica, inelstica y unitaria. Para conocer que tipo de elasticidad- precio tiene un
bien o servicio tenemos que aplicar una frmula matemtica, que se expone en el
apartado acompaada
de un caso prctico resuelto.
Nota: La elasticidad-precio de demanda siempre es negativa, pero la tratamos
en valor absoluto para obtener de que tipo de elasticidad se trata.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
4
/
1
6
6

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de elasticidad-precio de demanda

Analizar grfica y analticamente como afectan cada uno de los factores


que influyen en la oferta y en la demanda, tanto a las curvas de oferta y de
demanda, como al equilibrio del mercado.

Obtener de forma numrica la elasticidad-precio de demanda de un bien o


servicio, deduciendo que tipo de elasticidad-precio tiene dicho bien o
servicio y como afectar a los ingresos de la empresa dicha elasticidad.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 3 BLOQUE


1.

Partiendo de una situacin de equilibrio en el mercado del bien A, explica


como afecta al precio y a la cantidad de equilibrio una disminucin en el precio
del bien B, siendo

la

relacin

entre

de

complementariedad.

Raznalo
analtica y grficamente.
2. Partiendo de una situacin de equilibrio en el mercado del bien A, explica
como
afecta al precio y a la cantidad de equilibrio una mejora en la tecnologa
del mercado. Raznalo analtica y grficamente.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
5
/

1
6
6

SOLUCIN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 3 BLOQUE


1.

Partiendo de una situacin de equilibrio en el mercado del bien A, explica


como afecta al precio y a la cantidad de equilibrio una disminucin en el precio
del bien B, siendo

la

relacin

entre

de

complementariedad.

Raznalo
analtica y grficamente.
Razonamiento analtico : Ante una disminucin en el precio del
bien B, se producir un aumento en la demanda de dicho bien; y debido
a que A y B son bienes complementarios, tambin se producir un
aumento en la demanda del bien A.
Como el cambio que se ha producido para el mercado del bien A,
es
una modificacin en el precio de un bien complementario, se
producir un desplazamiento de su curva de demanda, en este caso
haca la derecha, al tratarse de un aumento de dicha demanda.
Como

consecuencia

se

producir

un

nuevo

punto

de

equilibrio, con una cantidad de equilibrio y un precio mayores, que el


precio y la cantidad de equilibrio originales.
Anlisis grfico:
MERCADO DEL BIEN A

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
6
/
1
6
6

LEYENDA
P(a) Precio del bien A

Q(a) Cantidad del bien A

D(a) Demanda del bien A

O(a) Oferta del bien A

D(a) Demanda nueva del bien A


E Equilibrio del bien A

E Nuevo Equilibrio del bien A

2. Partiendo de una situacin de equilibrio en el mercado del bien A, explica


como
afecta al precio y a la cantidad de equilibrio una mejora en la tecnologa
del mercado. Raznalo analtica y grficamente.
Razonamiento analtico: Ante una tecnologa ms eficiente,
las empresas ofertarn una cantidad mayor del bien A, ya que se
produce un aumento de la expectativa sobre sus beneficios.
Esto traer como consecuencia un desplazamiento haca la
derecha de su curva de oferta.
Como consecuencia se producir un nuevo punto de equilibrio,
con una cantidad de equilibrio mayor y un precio menor, que el
precio y la cantidad de equilibrio originales.
Anlisis grfico:
MERCADO DEL BIEN A

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
7
/
1
6
6

LEYENDA
P(a) Precio del bien A

Q(a) Cantidad del bien A

D(a) Demanda del bien A

O(a) Oferta del bien A


O(a) Oferta nueva del bien A

E Equilibrio del bien A

E Nuevo Equilibrio del bien A

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
1. Las siguiente tabla representa los planes mensuales de oferentes y demandantes
en
el mercado de CDs del pueblo de Valdearriba:
Precio del CD Cantidad demanda de CDs al mes Cantidad ofertada de CDs al mes
5

80

30

10

70

45

15

60

60

20

50

80

25

40

100

A partir de la tabla expuesta se pide:


a.

Representar grficamente el mercado de CDs del pueblo de


Valdearriba, indicando el precio y la cantidad de equilibrio. Por qu se
alcanza ese punto de equilibrio?.

b. Partiendo de un precio que represente un exceso de oferta, explicar grfica


y
analticamente como se llega al punto de equilibrio en el mercado.
2. Todas las semanas un comerciante vende 15 cajas de bombones a 2 /unidad y

100
litros de agua a 0,30 /litro.
a.

calcula la variacin porcentual de los precios y de las cantidades


demandadas, as como la elasticidad-precio y los ingresos que le
reportan al comerciante las siguientes opciones:
Al bajar el precio de los bombones a 1,8 /unidad se venden 18
cajas. Si reduce el precio del litro de agua a 0,27/litro se venden 104
litros.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


10
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
8
/
1
6
6

Al subir el precio de los bombones a 2,40 /unidad se venden 11 cajas.


Si
sube el precio del litro de agua a 0,33 /litro se venden 96 litros.
b. Que interpretaciones se pueden hacer sobre la elasticidad de las
cajas de bombones y de los litros de agua con los datos obtenidos de la
tabla.?
3. Responde de forma breve y razonada a las siguiente cuestiones:
a. Si cambiamos el precio del bien A, se mover la curva de demanda del bien
A?
b. Cuando aumenta la renta de un individuo, esto implica que se incrementar
la cantidad demandada de todos los bienes que este individuo consume?
c. Cundo el precio de un bien se encuentra por debajo del precio de
equilibrio, se da un exceso de oferta?
d. Si tenemos 2 bienes: A y B, un aumento en el precio del bien B
siempre
supondr un aumenta de la cantidad demandada del bien A ?

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1.

Partiendo de una situacin de equilibrio en el mercado del bien A, explica


como afecta al precio y a la cantidad de equilibrio una disminucin en la
renta de los individuos, siendo el bien A un bien normal. Raznalo analtica y
grficamente.

2. Partiendo de una situacin de equilibrio en el mercado del bien A, explica


como
afecta al precio y a la cantidad de equilibrio un aumento en el precio de los
factoes de produccin. Raznalo analtica y grficamente

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


11
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
5
9
/
1
6
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


1. Las siguiente tabla representa los planes mensuales de oferentes y
demandantes en el mercado de CDs del pueblo de Valdearriba:
Precio del CD Cantidad demanda de CDs al mes Cantidad ofertada de CDs al mes
5

80

30

10

70

45

15

60

60

20

50

80

25

40

100

A partir de la tabla expuesta se pide:


a.

Representar grficamente el mercado de CDs del pueblo de


Valdearriba, indicando el precio y la cantidad de equilibrio. Por qu se

alcanza ese punto de equilibrio?.

precio del CD
MERCADO DE CD's
100
80

80

70

60

45

50

40

30
5

10

15

20

25

OFERTA

30

45

60

80

100

DEMANDA

80

70

60

50

40

cantidad de CD's

OFERTA

DEMANDA

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


12
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
6
0
/
1
6
6

El precio de equilibrio es 15 y la cantidad de equilibrio 60. el


equilibrio
se alcanza para esta cantidad y para este precio, ya que este es el
nico punto donde los planes de consumidores y de oferentes coinciden,
o lo que es lo mismo, donde se cruzan las curvas de demanda y de oferta.
b. Partiendo de un precio que represente un exceso de oferta, explicar grfica
y analticamente como se llega al punto de equilibrio en el mercado.
Si cogemos por ejemplo un precio de 20, tenemos que para
dicho precio las empresas desean ofertar 80 CDs, mientras que los
consumidores solo desean 50 CDs, por lo que los deseos de
consumidores y productores no coinciden, dndose un exceso de oferta.

Ante esta situacin las empresas optan por bajar el precio de los
CDs
para poder vender esa cantidad excedente. Esta situacin trae una
doble consecuencia:
Por un lado habr empresas que no aguanten la bajada de precios,
es
decir, tengan prdidas con la bajada de precios; y por este
motivo salgan del mercado, con lo que la cantidad ofertada bajar.
Por otro lado existirn consumidores que ante esta bajada de
los precios entren en el mercado, es decir, adquieran CDs a
estos precios ms bajos, con lo que aumentar la demanda.
Esta doble tendencia nos lleva a alcanzar el equilibrio, es
decir, un
precio de 15 y una cantidad de 60.
2. Todas las semanas un comerciante vende 15 cajas de bombones a 2 /unidad
y
100 litros de agua a 0,30 /litro.
a. Calcula la elasticidad-precio y los ingresos que le reportan al
comerciante las siguientes opciones:
Al bajar el precio de los bombones a 1,8 /unidad se venden 18
cajas.
Si reduce el precio del litro de agua a 0,27/litro se venden 104 litros.
Al subir el precio de los bombones a 2,40 /unidad se venden 11
cajas. Si sube el precio del litro de agua a 0,33 /litro se venden 96
litros.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


13
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
6
1
/
1
6
6

Situacin 1
Cantidad Cantidad Var.
Original

nueva

Situacin 2
%

Elast. Cantidad Cantidad Var.


original

nueva

Elast.

Bombones
Qd

15

18

+3

+20% 2

15

11

-4

-26% 1,3

1,80

-0,2

-10%

2,4

+0,4

+20%

30

26,40

100

96

+4

+4%

0,3

0,33

+0,03 +10%

30

31,68

Ingresos 30

32,40

Agua
Qd

100

104

+4

+4%

0,3

0,27

-0,03

-10%

Ingresos 30

0,4

28,08

b. Que interpretaciones se pueden hacer sobre la elasticidad de las cajas


de
bombones y de los litros de agua con los datos obtenidos de la tabla.?
Bombones:

producto

de

demanda

elstica

(elasticidad > 1), ya que la variacin porcentual de la


cantidad demandada es superior a la que experimenta el
precio. Por ello, al comerciante le interesa rebajar
el precio de cada bombon para aumentar sus ingresos.
Agua: producto de demanda inelstica (elasticidad < 1), ya
que
la variacin porcentual de la cantidad demandada es
inferior a la que experimenta el precio. Lo que le interesa
entonces al comerciante, si tiene

la

posibilidad

de

llevarlo a cabo, es subir el precio del litro de agua.


Estos resultados son consecuencia de la consideracin
de
estos bienes para los consumidores. Es mucho ms
necesario para la sociedad el agua que los bombones,
por eso el agua tendr una demanda inelstica y los
bombones una demanda elstica.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


14
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
6
2
/

0,4

1
6
6

3. Responde de forma breve y razonada a las siguiente cuestiones:


a. Si cambiamos el precio del bien A, se mover la curva de demanda del bien
A?
La curva de demanda del bien A no se mover, ya que
cuando cambia el precio del mismo bien, solo se produce un
desplazamiento a lo largo
desplazamiento

de

la

del

curva,

a
ya

curva,
sea

pero

nunca

un

la curva de oferta o de

demanda.
b. Cuando aumenta la renta de un individuo, esto implica que se incrementar
la
cantidad demandada de todos los bienes que este individuo consume?
Esto depender del tipo de bien que estemos tratando.
Para un bien normal, por ejemplo un coche; o un bien de lujo,
por ejemplo un coche deportivo; si se cumple que el aumento
de la renta supone un aumento en la cantidad demandada.
Sin embargo si se trata de un bien inferior, por ejemplo los
huevos fritos,

no

se

aumentos

la

renta, dejamos de consumir estos bienes para

de

cumple

esta

afirmacin,

ya

que

ante

sustituir su consumo por otros.


c. Cundo el precio de un bien se encuentra por debajo del precio de
equilibrio,
se da un exceso de oferta?
Falso, ya que cuando el precio del bien se encuentra por
debajo del

precio

demanda,

ya

que

de

equilibrio
la cantidad

se

produce

que

un

desean

exceso
adquirir

de
los

consumidores es superior a la que desean ofrecer los productores.


d. Si tenemos 2 bienes: A y B, un aumento en el precio del bien B
siempre
supondr un aumenta de la cantidad demandada del bien A ?
No siempre, solo si la relacin entre ambos tipos de bienes
es sustitutiva.
Cuando ambos bienes son sustitutivos, ante un aumento
en el precio del bien B, se producir una disminucin en la
cantidad demandada del bien B, y un aumento en la cantidad
demandada del bien
A, como consecuencia de esa relacin de sustitucin.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


15
U.D. 5 EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO
6
3
/
1
6
6

UNIDAD 6
TIPOS DE MERCADO
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Cuando en economa se habla de un determinado producto (petrleo,
detergente, producto agrcola...), estamos hablando de mercados. Pero todos
estos mercados no funcionan de la misma manera, cada uno de ellos se rige
por normas diferentes, que afectan a caractersticas tales como la formacin de
precios, la homogeneidad del producto que se vende en el mercado en cuestin, la
facilidad para acceder las empresas
a dicho mercado...
El conocimiento de estos productos o mercados, va a ser el objetivo principal
de este tema, que nos resultar muy interesante para reflexionar sobre cual es el
modelo que siguen multitud de productos que adquirimos en nuestra vida diaria.
Para ello vamos a plantear el tema dividido en dos bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:

6.1. EL MERCADO Y LA COMPETENCIA


Este primer bloque tendr un carcter introductorio. En l se exponen los
criterios
de clasificacin a tener en cuenta para separar las caractersticas de funcionamiento
de los diferentes productos de una economa. Encontramos en esos criterios la
clave para diferenciar los mercados de competencia perfecta, de los de competencia
imperfecta.

Tambin plantea cuales son los factores que afectan a que las empresas
puedan
entrar o salir de un mercado con mayor o menor facilidad.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
6
4
/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


6.2. EL MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA
6.3. EL MONOPOLIO
6.4. EL OLIGOPOLIO
6.5. LA COMPETENCIA MONOPOLSTICA
En este 2 bloque se har un seguimiento de las caractersticas y
el
funcionamiento de cada uno de los tipos de mercado que conocemos.
Al enfrentarnos al estudio de esta unidad, hay que tener en cuenta las
siguientes consideraciones:

En la seccin del tema denominada mapa conceptual, existe un


resumen muy
mercado,

bueno

de

las

caractersticas

de

cada

tipo

de

sera aconsejable que cogiramos este esquema, como

gua de referencia para estudiar el tema.


Al estudiar esta unidad vers que se hacen mencin a cuestiones
tales como: los sistemas econmicos, oferta y demanda, tecnologa,
economas de escala,
importantsimo,

elasticidad-precio....

Es

como

estamos

repitiendo continuamente, tener bien claros los conceptos vistos


en unidades anteriores para poder enfrentarse con seguridad al
entendimiento de la unidad didctica en la que nos encontramos.

Tambin

vers

en

el

ejemplos de empresas
de

mercado

tema

que

productos,

se

nombran

relacionados

continuamente
con

los

tipos

que estudiamos. Conviene que prestes especial

atencin a estos ejemplos y , en

funcin

de

tu

disponibilidad

temporal, busques tu mismo informacin sobre otros productos sobre


los que tengas curiosidad, lo que te ayudar a ver la unidad didctica de
una forma ms amena.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
6
5
/
1
6
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

6.1. EL MERCADO Y LA COMPETENCIA


CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Como ya comentamos con anterioridad, este es un bloque que tiene un
carcter introductorio. En un primer momento se nos plantea la relacin de la
unidad con cuestiones

vistas

en

temas

anteriores:

sistemas

econmicos,

mercado, oferta y demanda...


A continuacin nos plantea los diferentes criterios de clasificacin de los
mercados,
en torno a los cuales podemos formar las caractersticas de los diferentes tipos
de
mercado que veremos en el 2 bloque de la unidad.
Prestamos especial atencin a los dos primeros criterios de clasificacin: grado
de competencia

influencia

sobre

el

precio,

para

diferenciar

si

los

productos de una economa se encuentran en un mercado de competencia


perfecta o de competencia

imperfecta.
Una de las caractersticas de los tipos de mercado, planteada tambin
como un criterio de clasificacin, es el de libertad de entrada y salida de las
empresas a un determinado
principales

barreras

mercado.

El

apartado

se

cierra explicando

las

u obstculos, de entrada o de salida, con los que se

encuentran las empresas al actuar en


la economa como agentes oferentes de productos.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de poltica comercial.
Concepto de barrera de entrada.
Concepto de diferenciacin del producto.
Distincin entre los mercados de competencia perfecta y los de
competencia imperfecta.
Criterios de clasificacin de los diferentes mercados.
Barreras de entrada y de salida de las empresas al actuar en los
diferentes mercados.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
6
6
/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


6.2. EL MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA
6.3. EL MONOPOLIO
6.4. EL OLIGOPOLIO
6.5. LA COMPETENCIA MONOPOLSTICA
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Una vez introducida la unidad, en este 2 bloque vamos a entrar a
conocer las caractersticas y el funcionamiento de cada uno de los tipos de

mercado que hemos intentado clasificar en ese primer apartado. Adems de


estas dos cuestiones bsicas tambin es conveniente que prestes atencin a los
siguientes puntos:
1. Mercado de competencia perfecta. Las empresas que funcionan en uno
de
estos tipos de mercado son precio-aceptantes, o lo que es lo mismo, no
tienen influencia

sobre

el

precio

de

mercado.

En

torno

esta

caracterstica gira el funcionamiento de este tipo de mercado.


Se nos plantean las fases por las que suelen pasar las empresas
que se hayan en este tipo de mercado, as como un caso particular de
empresas que quieren diferenciar su producto, a pesar de no ser
esta una de las caractersticas de la competencia perfecta.
2.

Monopolio. Se plantean las barreras de entrada que tiene este tipo de


mercado, que constituyen las causas por las que en algunos mercados
solo oferta el producto una empresa, que es la principal caracterstica del
monopolio. A partir
de una de estas causas surge el concepto de monopolio natural.
Este tipo de mercado puede provocar una situacin de abuso,
con lo que el gobierno tiene que actuar, estableciendo leyes y penas
para evitar dichos abusos.

3. Oligopolio. La principal caracterstica de este tipo de mercado es


la interdependencia de las empresas que en el mismo participan.
Como consecuencia las empresas tienen una serie de estrategias, que
se exponen en el apartado, que traern como consecuencia la cooperacin
(colusin) o no,

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
6
7
/
1
6
6

entre ellas. El acuerdo entre empresas oligopolistas es vigilado y


perseguido
por la ley, para defender la libre competencia.
En este apartado tambin te encontrars un observatorio
muy interesante sobre la publicidad comparativa en Espaa.
4.

Competencia monopolstica. La diferenciacin del producto es la

principal caracterstica de las empresas que participan en este tipo de


mercado. A este respecto, se nos plantea en el apartado el caso del
espetec de la casa Tarradellas, dentro de otro curioso observatorio.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de monopolio natural
Concepto de colusin
Concepto de crtel
Caractersticas y funcionamiento de los mercados de competencia
perfecta, monopolio, oligopolio y competencia monopolistica.
Etapas en la evolucin de las empresas que participan en un mercado
de competencia perfecta.
Casos de diferenciacin del producto dentro de la competencia perfecta.
Barreras de entrada a las empresas en el monopolio.
Estrategias de actuacin de las empresas que se encuentran en un oligopolio.
Ejemplos reales de casos de empresas que se encuentran en alguno de los
tipos de mercado vistos.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
6
8
/
1
6
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN

1. Contesta breve y razonadamente a las siguientes preguntas:


a. Por qu se dice que las empresas que intervienen en un mercado
de competencia perfecta son precio-aceptantes?
b. Por qu no es posible alcanzar grandes beneficios a largo plazo
en un
mercado de competencia perfecta?
c. Cul es el funcionamiento de un mercado monopolstico?
d. Cul es la causa de la formacin de monopolios naturales? Pon
algn ejemplo.
e. Cul es la principal caracterstica de las empresas que participan en
un
oligopolio?
f.

Cules son las principales estrategias que pueden seguir las


empresas que actan en un mercado oligopolista?

g. En qu consiste un crtel? Pon algn ejemplo.


h. Estn perseguidos por la ley los acuerdos a los que puedan llegar
las empresas que actan en un oligopolio? Pon algn ejemplo.
i.

Cul es la diferencia entre competencia monopolstica y


competencia perfecta?

j.

En qu consiste la diferenciacin de un producto? Pon algn ejemplo.

2. A qu modelo crees que pertenecen los siguientes productos en Espaa?


a.
Aerolneas
b.
Petrleo
c.

Chupa-

chups. d. Vino
de la Rioja e.
Tomates

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6

U.D. 6 TIPOS DE MERCADO


6
9
/
1
6
6

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de apoyo titulado Son tan malos los monopolios
como los pintan?, responde a las siguiente pregunta:
Qu argumentos emplea Schumpeter para defender al monopolio
como forma de organizacin superior al de la competencia perfecta?
2. Despus de leer los textos de la Tribuna de economa titulados:
Burguer King inicia la guerra de precios
Se estabiliza el nmero de cibercafs en Espaa
Indica con que cuestiones, vistas en la unidad, estn relacionados dichos
textos. Razona tu respuesta
3. Comenta los siguientes titulares de prensa econmica, en relacin a
cuestiones
estudiadas en la unidad :

RENFE anuncia una subida de precios en los billetes de tren

Competencia investigar la actuacin de las petroleras

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
7
0
/
1
6
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


1. Contesta breve y razonadamente a las siguientes preguntas:
a. Por qu se dice que las empresas que intervienen en un mercado
de competencia perfecta son precio-aceptantes?
Se dice que las empresas que actan en un mercado
de competencia perfecta son precio-aceptantes porque solo pueden
decidir sobre la cantidad a producir, al no tener influencia sobre
el precio del producto, ya que acatan el precio establecido por el
mercado, mediante el libre juego de la oferta y la demanda.
b. Por qu no es posible alcanzar grandes beneficios a largo plazo en
un
mercado de competencia perfecta?
Los beneficios extraordinarios que se puedan lograr en este
tipo de mercado atraen a otras empresas. Dada la libertad de
entrada que caracterstica a la competencia perfecta, estas no
encuentran ninguna dificultad para entrar en el mercado, lo que
hace aumentar la oferta del producto
precios,

hasta

disminuir

los

que

esos beneficios

extraordinarios desaparecen.
c. cul es el funcionamiento de un mercado monopolstico?
En un monopolio la nica empresa que existe se enfrenta
a la curva de demanda del mercado sin ninguna competencia, por lo
que solo tiene que buscar la cantidad que maximice sus beneficios.
Esto puede llevar a una elevacin excesiva del precio del
producto, por lo que es funcin del gobierno vigilar el abuso de los
monopolistas sobre

los

consumidores.

las llamadas leyes antimonopolio.

Este

es

el

origen

de

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
7
1
/
1
6
6

d. Cul es la causa de la formacin de monopolios naturales? Pon


algn
ejemplo.
Debido a las caractersticas de algunos servicios sera
un despilfarro de recursos

la existencia de varias empresas para

ofertarlos. Una sola empresa conseguira reducir el coste unitario del


producto.
Un ejemplo
la

claro lo encontramos

en el suministro

de

electricidad en nuestro pas, donde habra que construir tantos


tendidos elctricos como empresas hubiera en el mercado, lo cual es
un disparate
y es ms rentable que oferte el servicio una sola empresa. As en
Espaa las compaas elctricas se dividen el mercado por zonas
geogrficas. Unin

Fenosa

Galicia

Madrid, Endesa principalmente

y
la

zona

mediterrnea, etc...
e. Cul es la principal caracterstica de las empresas que participan en
un
oligopolio?
La principal caracterstica de este tipo de mercados es el
algo grado de interdependencia que existe entre las empresa
participantes. Lo que hace que cada empresa condicione su propia
actuacin a la reaccin que van a tener sus competidores.
En Espaa vemos esto en el mercado de mviles, donde
una
actuacin comercial de una de las empresas participantes tiene

una respuesta en sus competidores. Por ejemplo si baja el precio de


los sms Vodafone; Amena y Movistar harn lo mismo posteriormente.
f. Cules son las principales estrategias globales que pueden seguir
las
empresas que actan en un mercado oligopolista?
Las empresas de un mercado oligopolista tienen las
siguientes estrategias globales de actuacin:

Sin colusin, es decir, establecer el precio en funcin de lo


que esperan

vender

la

reaccin

posible

de

sus

competidores, sin cooperar con ellos.


Con colusin, es decir, llegar a determinados acuerdos con
sus competidores para fijar precios, distribuir el mercado o
limitar
la produccin.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
7
2
/
1
6
6

g. En qu consiste un crtel?
Un crtel es una agrupacin de empresas, que

se

da

en

un mercado
oligopolista dentro de una estrategia de colusin, por la cual las
empresas mantienen su independencia, pero se asocian para
disminuir o eliminar la competencia del mercado.
h. Estn perseguidos por la ley los acuerdos a los que puedan llegar
las
empresas que actan en un oligopolio? Pon algn ejemplo.
S, ya que el gobierno debe vigilar estos tipos de acuerdos
cuando van contra la libre competencia y pueden perjudicar al
consumidor. Por este motivo, la normativa espaola persigue la
formacin de los crteles.
i. Cul es la diferencia entre competencia monopolstica y competencia
perfecta?

La principal diferencia entre una y otra es que en la


competencia monopolstica las empresas intentan diferenciar su
producto,

contando as

con

la

fidelidad

de sus

clientes

actuando de esta manera como si fueran empresas monopolistas.


j.

En qu consiste la diferenciacin de un producto? Pon algn ejemplo.


Diferenciar

un

producto

consiste

en

dotarlo

de

unas caractersticas tales (en cantidad, diseo,


funcin...) que consigan la fidelizacin del cliente.
Un
detergentes,

posible

ejemplo

sera

el

mercado

de

los

un mercado de competencia monopolstica donde

los oferentes intentan diferenciar su producto estableciendo un


mejor diseo del envase, publicitando sus mejores caractersticas,
promocionndolo con ofertas.....
2. A qu modelo crees que pertenecen los siguientes productos en Espaa?
a. Aerolneas. Oligopolio, dado que la principal caracterstica en
este mercado es la interdependencia entre las empresas, que
es lo que sucede entre las empresas que actan en este
sector en Espaa: Iberia, Spanair, Air Europa; donde cada una
de sus actuaciones (por ejemplo

poner

el

precio

de

los

billetes) las realizan en funcin de cmo van a responder sus


competidores.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


10
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
7
3
/
1
6
6

b. Petrleo. Oligopolio,

el mercado
OPEP

est dominado

por la

(Organizacin de pases exportadores de petrleo), que es el


ejemplo ms tpico de un crtel.
c. Chupa- chups. Monopolio, ya que se trata de una patente
espaola,
una de las causas de formacin de un monopolio.
d.

Vino de la Rioja. Competencia monopolstica. Es el claro


ejemplo de una empresa de competencia perfecta que intenta

diferenciar su producto del resto para conseguir la fidelizacin


del

cliente,

en

este caso mediante la consecucin de una

denominacin de origen.
e. Tomates. Competencia perfecta. Los mercados de los
productos
agrcolas y la Bolsa de Valores, son los principales ejemplos
de mercados de competencia perfecta, donde las empresas son
precio- aceptantes.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


11
U.D. 6 TIPOS DE MERCADO
7
4
/
1
6
6

UNIDAD 7
EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN

PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


En anteriores unidades hemos analizado el funcionamiento del mercado de
bienes
y servicios, haciendo referencia solo en ocasiones puntuales, al funcionamiento
del mercado de los factores de produccin. Pero como vimos al tratar el flujo circular
de la renta, dichos mercados estn relacionados, con lo que es preciso que
conozcamos en esta unidad, como funciona el mercado del capital, trabajo y
tierra; que son los tres principales tipos de recursos utilizados para producir bienes y
servicios.
Para ello vamos a plantear el tema dividido en dos bloques, que coinciden en
este
caso con los dos apartados de la unidad:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:

7.1. LAS RENTAS


En este primer bloque conoceremos el funcionamiento de los mercados de los
tres
factores de produccin: trabajo, tierra y capital.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


7.2. LA POLTICA DE EMPLEO
En este 2 bloque se har hincapi en aspectos relacionados con el mercado
del
trabajo: conceptos, estadsticas, indicadores, problema del desempleo....
Al enfrentarnos al estudio de esta unidad, y como viene siendo habitual
en el desarrollo de la gua didctica, recordarte lo importante que son los
conceptos y cuestiones tratados en temas anteriores. En especial para esta
unidad, repasar el concepto y clases de factores de produccin (vistos en el
tema 1), as como el flujo circular de la renta (visto en el tema 3).

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 7 EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN
7
5

/
1
6
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

7.1. LAS RENTAS


CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Para entender el funcionamiento de cualquier tipo de mercado, es necesario
tener
en cuenta una serie de elementos fundamentales, uno de ellos es el precio. Por
este motivo, la primera parte del apartado se dedica al concepto de renta, que es el
precio o valoracin de los distintos factores de produccin, y que ser diferente
segn el recurso
de produccin tratado.
A continuacin se explica el funcionamiento del mercado de cada uno de
los factores de produccin. Para ello se expone lo que representa la oferta y
demanda para
cada factor productivo, as como la representacin grfica del equilibrio de cada mercado.
En el desarrollo del apartado tambin se plantean cuestiones tales como el
motivo
de la consideracin de la oferta de recursos naturales como constante en el corto
plazo, lmites al libre funcionamiento del mercado de capital y del trabajo, factores que
influyen
en la oferta y demanda del mercado del factor trabajo.... Dichas cuestiones
suponen peculiaridades de los mercados de factores de produccin, que son
necesarias conocer para entender mejor el funcionamiento de dichos factores.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de renta.
Distincin de la denominacin de renta en funcin del factor productivo tratado.
Representacin grfica de los mercados de factores de produccin.
Motivo por el cual hablamos de alquiler y no de precio en el mercado de
recursos naturales.
Restricciones o limites al libre juego de oferta y de demanda en el
mercado del capital y del trabajo.
Distincin entre prstamos personales e hipotecarios.
Factores que influyen en la oferta y demanda del factor trabajo.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 7 EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN
7
6
/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


7.2. LA POLTICA DE EMPLEO
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
En este segundo apartado del tema profundizaremos en cuestiones
relacionadas con el mercado del factor trabajo, sobre todo desde el punto de
vista de su poltica de
empleo, que supone las actuaciones del gobierno para atajar el paro o
desempleo, principal problema relacionado con dicho factor.
Con este objetivo el gobierno necesita en un primer momento conocer
las caractersticas de la poblacin en cuanto a su relacin con el factor trabajo, lo que
har, por una parte, mediante una clasificacin de grupos de poblacin en
funcin de su
participacin en el proceso productivo; y por otra, a travs de la obtencin de
unos
indicadores o tasas que nos marquen cual es dicho grado de participacin.
Estos indicadores, unidos a diversas estadsticas relacionadas con el empleo,
que elaboran distintos organismos administrativos, constituyen la referencia para el
gobierno a
la hora de establecer las medidas para paliar el problema del desempleo.
Para concluir con el apartado, se plantean las distintas medidas a tomar en
funcin de las clases de desempleo existentes.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de poltica de empleo
Concepto de paro desanimado
Concepto de discriminacin positiva
Clasificacin de los grupos de poblacin en funcin de su grado de
participacin en el proceso productivo.

Indicadores o tasas para medir el grado de actividad, paro u ocupacin de


la
poblacin, en relacin al mercado de trabajo.
Estadsticas de desempleo. qu organismos las elaboran? cmo se obtienen
los datos recogidos en cada estadstica?
Clases de desempleo. Causas que las provocan y medidas para solucionarlas.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 7 EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN
7
7
/
1
6
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Contesta breve y razonadamente a las siguientes preguntas:
1. Esta asociado cada factor productivo a un determinado tipo de renta?
2. En que se diferencia el mercado de recursos naturales y el de
competencia perfecta desde el punto de vista del precio de equilibrio?
3.

Porqu
condiciona

decimos

que

el

Banco

Central

Europeo

(BCE)

el funcionamiento del mercado de capitales en un pas

perteneciente a la Unin Europea?


4. Cul es la diferencia entre un prstamo personal y uno hipotecario?
5. Cmo influye el Salario Mnimo interprofesional (SMI) en el precio
de equilibrio del factor trabajo?
6. Cmo es afectada la demanda de trabajo por los factores que en ella
influyen?
7. En que se diferencian los datos obtenidos por el INEM de los
datos obtenidos de la Encuesta de Poblacin Activa (EPA)?
8. Clasifica las siguientes personas en un grupo de poblacin en funcin de
su grado de participacin en el proceso productivo:
a. Javier, licenciado en Economa que busca activamente su
primer empleo.
b. Marisa, ama de casa.

c. Pedro, estudiante de bachillerato


d. Ana, administrativa de una empresa
e. Manuel, receptor de una pensin por invalidez.
9.

Clasifica a las siguientes personas en alguna de las clases de desempleo


que conoces:
a. Elena, que trabaja cada verano en un hotel de la Costa del Sol.
b.

Antonio,
fabricante

despedido

recientemente

de

una

empresa

de

beneficios,

de automviles por un descenso

debido a la mala coyuntura econmica del sector.


c. Andrea, que ha dejado su puesto de trabajo por realizar un master
en
el extranjero.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 7 EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN
7
8
/
1
6
6

d. ngel, que no pudo entrar en el ltimo trabajo solicitado por su


bajo
nivel de informtica.
10. Por qu a la hora de buscar trabajo, determinados colectivos son
favorecidos por el gobierno?

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de apoyo titulado Los sindicatos, responde a
las siguientes preguntas:
Qu estrategias siguen los sindicatos para lograr sus objetivos?
Qu consecuencias negativas para una economa podra traer
un incremento importante de los salarios?
2. Despus de leer los textos de la Tribuna de economa titulados:
La formacin profesional es la que tiene ms salidas
Los parados pierden la esperanza
Indica con que cuestiones, vistas en la unidad, estn relacionados dichos

textos. Razona tu respuesta

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 7 EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN
7
9
/
1
6
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


Contesta breve y razonadamente a las siguientes preguntas:
1. Esta asociado cada factor productivo a un determinado tipo de renta?
Verdadero. El factor trabajo al salario, el capital al inters y
los recursos naturales al alquiler.
2. En que se diferencia el mercado de recursos naturales y el de
competencia perfecta desde el punto de vista del precio de equilibrio?
En el corto plazo, el precio de equilibrio en el mercado
de competencia perfecta depende tanto de la oferta como de la
demanda, sin embargo en el mercado de recursos naturales solo
depende de la demanda, ya que la oferta se supone constante.
3. Porqu decimos que el Banco Central Europeo (BCE) condiciona
el

funcionamiento del mercado de capitales en un pas perteneciente a la


Unin
Europea?
En un pas de la Unin Europea si el prestamista es una
banca privada

tendr

que

tener

en

cuenta

las

condiciones

establecidas por el BCE en lo que se refiere a los tipos de


inters. El BCE conceder prstamos en condiciones ventajosas a la
banca privada, para que esta a su vez preste dinero al pblico, en
condiciones favorables a los efectos econmicos deseados.
4. Cul es la diferencia entre un prstamo personal y uno hipotecario?
La diferencia est en que en el prstamo personal se
necesita avalista, mientras que en el prstamo hipotecario no es
necesario, ya que la garanta de devolucin del prstamo est en
el objeto de dicho prstamo (vivienda, terreno...)
5. Cmo influye el Salario Mnimo interprofesional (SMI) en el precio
de
equilibrio del factor trabajo?
El precio de equilibrio del mercado de trabajo tendr que
ser siempre superior a dicho SMI.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 7 EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN
8
0
/
1
6
6

6. Cmo es afectada la demanda de trabajo por los factores que en ella


influyen?
La demanda de trabajo subir cuando se incremente o
bien el precio

del

bien

servicio

producido;

productividad

del trabajador, mientras que disminuir

bien

cuando

aumenta el salario.
7. En que se diferencian los datos obtenidos por el INEM de los
datos obtenidos de la Encuesta de Poblacin Activa (EPA)?
Los datos expuestos en la pregunta tienen dos
principales diferencias
-

la

El organismo que los ha obtenido. En el primer caso el

INEM
y en el segundo caso el INE.
-

El mtodo de obtencin de los datos. Mientras que los


datos del

INEM

se

obtienen

por

las

personas

desempleadas inscritas en dicho organismo pblico, en


el caso de la EPA, se

consiguen

mediante

una

encuesta que se hace en los hogares espaoles.


8. Clasifica las siguientes personas en un grupo de poblacin en funcin de
su
grado de participacin en el proceso productivo:
a. Javier, licenciado en Economa que busca activamente su
primer empleo. Poblacin activa desempleada
b. Marisa, ama de casa. Poblacin inactiva.
c. Pedro, estudiante de bachillerato. Poblacin inactiva
d. Ana, administrativa de una empresa. Poblacin activa ocupada
e. Manuel, receptor de una pensin por invalidez. Poblacin inactiva.
9.

Clasifica a las siguientes personas en alguna de las clases de desempleo


que conoces:
a. Elena, que trabaja cada verano en un hotel de la Costa del
Sol.
Desempleo estacional.
b.

Antonio,
fabricante

despedido

recientemente

de

una

empresa

de automviles por un descenso de beneficios, debido

a la mala coyuntura econmica del sector. Desempleo cclico o


coyuntural
c. Andrea, que ha dejado su puesto de trabajo por realizar un master
en
el extranjero. Desempleo friccional.
d. ngel, que no pudo entrar en el ltimo trabajo solicitado por
su bajo nivel de informtica. Desempleo estructural

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 7 EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN
8
1
/
1
6
6

10. Por qu a la hora de buscar trabajo, determinados colectivos son


favorecidos
por el gobierno?

Esto se debe a la llamada discriminacin positiva, por la


cual el gobierno
tienen

incentiva

la

contratacin

de

colectivos

que

ms dificultades a la hora de encontrar un puesto de

trabajo. Ejemplos de estos colectivos pueden ser los jvenes, las


mujeres, los desempleados de larga duracin...

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 7 EL MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIN
8
2
/
1
6
6

UNIDAD 8
LOS

FALLOS

DEL

MERCADO.

EL

ESTADO

DEL BIENESTAR
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
El sistema econmico predominante en la actualidad es el de economa
mixta, donde el estado interviene para subsanar aquellas dificultades que tiene el
mercado al dejar actuar en libertad a los oferentes y demandantes de los
diferentes tipos de mercados que hemos estado viendo en unidades anteriores.
De esta manera, esta unidad nos muestra cuales son las cuestiones sobre
las
cuales el estado tiene que intervenir para que funcionen correctamente, es decir, para
que
se produzca una asignacin eficiente de los recursos existentes en una economa
entre sus individuos.
Para realizar este estudio, vamos a plantear el tema dividido en dos bloques,
que
coinciden en este caso con los dos apartados de la unidad:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:

8.1. LOS FALLOS DEL MERCADO


En este primer bloque se explicaran los distintos fallos que tiene el
mercado si
actuara libremente, es decir, sin actuacin del sector pblico.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


8.2. QU ES EL ESTADO DEL BIENESTAR?
En este 2 bloque se plantear el concepto del estado del bienestar,
haciendo
referencia al caso espaol y a las recomendaciones de la Unin Europea
sobre cuestiones que afectan a dicho estado del bienestar.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
8
3
/
1
6
6

Al tratarse del ltimo tema de microeconoma sera conveniente que ya


estuvieran
asimiladas todas las cuestiones de los 7 temas anteriores, en especial para esta unidad
la parte que corresponde a los sistemas econmicos (Tema 2).

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

8.1. LOS FALLOS DEL MERCADO


CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
En un primer momento se nos plantea el concepto de fallo del mercado.
Para entender dicho concepto es importante contextualizarlo, lo que se lleva a
cabo en este apartado haciendo referencia a los sistemas econmicos, de esta
manera llegamos a la conclusin de que los fallos surgen cuando el mercado no es
eficiente y es necesaria la intervencin del estado para atenuarlos, ya que es muy
difcil hacerlos desaparecer.
A continuacin se enumera una lista de esos fallos del mercado, para
pasar
posteriormente a explicar cada uno de ellos.
A la hora de exponerse cada fallo, el texto se detiene en la exposicin de
varios aspectos:
Motivos por las cuales se da el fallo. El origen de todos los fallos est en la
no
intervencin del estado en la economa, pero existen causas particulares
que es necesario identificar, donde se encuentra la explicacin de cada fallo.
Medidas aplicadas por el estado para solucionar dicho fallo. De dichas
medidas se pueden deducir las funciones del estado en la economa.
Ilustracin de los fallos en base a ejemplos de dichos fallos que
nos
encontramos en la vida cotidiana, as como de medidas aplicadas
para solucionar dichos fallos.
Cuando

vayas

analizando

estas

cuestiones,

vers

que

surgen

diferentes conceptos que tambin hay que tener en cuenta para un correcto
entendimiento de las mismas. Conceptos tales como: ciclo econmico, consumidor

parsito, externalidad....

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de fallo del mercado.
Concepto de ciclo econmico.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
8
4
/
1
6
6

Concepto de poltica econmica.


Concepto de consumidor parsito.
Concepto de externalidad positiva y negativa.
Concepto de desarrollo sostenible.
Saber distinguir, en cada uno de los fallos del mercado vistos en la unidad;
o

Motivos por los que surgen.

Medidas del gobierno para mitigarlos (funciones del estado)

Ejemplos de casos reales; tanto de fallos del mercado, como de


medidas aplicadas para su solucin.

Distincin a travs de casos prcticos entre bienes pblicos puros y no puros.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
8
5
/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


8.2. QU ES EL ESTADO DEL BIENESTAR?
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Al comienzo de este apartado existe una breve introduccin donde se expone
la historia

de

la

intervencin

del

Estado

en

la

economa,

para

pasar

posteriormente a analizar el concepto del Estado del bienestar.


Dicho concepto se pone en relacin con el sistema de economa mixta y se
explica
para el caso espaol, dado que el bienestar es un concepto relativo, de distinta
aplicacin en cada pas.
De esta manera se exponen los siguientes aspectos del caso espaol:
Derechos bsicos que cubre el gobierno espaol
Tipos de prestaciones ofrecidas (atencin especial a cuales son
sus beneficiarios y los requisitos para obtener dichas prestaciones)
Fuentes de financiacin de la Seguridad Social, ente pblico garante
de parte de dichos derechos bsicos.
Para

concluir

el

apartado

se

plantea

el

futuro

del

estado

del

bienestar, exponindose las recomendaciones de la Unin Europea para la


convergencia de los distintos estados miembros; y que afectan a dicho Estado del
bienestar, ya que los fondos sustrados para gastos sociales evitan un mayor

crecimiento econmico de dichos pases,


al poderse dedicar por ejemplo a mayores inversiones pblicas.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de Estado del bienestar.
Derechos bsicos del Estado del bienestar espaol.
Diferencias entre los tres grupos de prestaciones que ofrece el sector pblico
en
Espaa.
Fuentes de financiacin de la Seguridad Social.
Recomendaciones de la Unin Europea para la convergencia de los
estados miembros.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
8
6
/
1
6
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Contesta breve y razonadamente a las siguientes cuestiones:
1. Cul es considerado como el ms importante de los fallos del mercado
vistos en la unidad?
2. Cules son los motivos por los que existen los llamados bienes pblicos?
3. Indica dos ejemplos de bienes pblicos puros y otros dos de bienes
pblicos no puros.
4. Existe algn motivo por el cual el precio de venta no informe del coste real
de
la produccin de un bien o servicio?
5. En que se diferencia la postura neokeynesiana de la postura neoliberal,
en relacin a la intervencin del sector pblico en la economa?
6. Define los siguientes conceptos: consumidor parsito, desarrollo sostenible
y
externalidad positiva.
7. Cul es la relacin que existe entre el estado del bienestar y la

economa mixta?
8. Cules son las fuentes de financiacin de la Seguridad Social?
9. Cules son las diferencias entre una prestacin universal y una
prestacin contributiva?
10. Explica la funcin o el marco de actuacin del Estado, al aplicar cada una
de las siguientes medidas:
a. Concesin del subsidio de desempleo.
b. Puesta en funcionamiento de un hospital
pblico. c. Plan de obras pblicas.
d. Sancin econmica a una empresa por vertido de residuos txicos
en un ro.
e. Sancin econmica a diversas empresas por establecer un pacto
para acordar el precio de un bien.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
8
7
/
1
6
6

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de apoyo titulado La Seguridad Social, responde a
las siguientes preguntas:
Cules son las causas por las que la Seguridad Social interviene
para garantizar los derechos bsicos de los individuos? Podras
citar alguna ms que no venga en el texto.?
Cules son las diferencias entre las modalidades contributivas y
no contributivas?
2. Despus de leer los textos de la Tribuna de economa titulados:
Los buques limpian sus tanques aprovechando la marea negra
Los empresarios pagarn la prejubilacin.

Indica con que cuestiones, vistas en la unidad, estn relacionados dichos


textos. Razona tu respuesta

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
8
8
/
1
6
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


Contesta breve y razonadamente a las siguientes cuestiones:
1. Cul es considerado como el ms importante de los fallos del mercado
vistos en la unidad?
La inestabilidad

causada

por

la existencia

de

los

ciclos econmicos, ya que afecta al empleo de un


pas.

Cuando

nos encontramos en recesin, los beneficios de

las empresas decrecen; y estas para compensar dicho descenso

abarata sus costes de produccin, sacrificando puestos de trabajo.


2. Cules son los motivos por los que existen los llamados bienes pblicos?
Podemos indicar como causas de la existencia de los
bienes pblicos las siguientes:

Bienes cuya produccin no resulta rentable para el


sector privado, lo que provoca que la demanda del
pas

no

es satisfecha adecuadamente y

se hace

necesario el suministro de dichos bienes por parte del


sector pblico. Por ejemplo los parques pblicos.
Importancia estratgica para la sociedad de
determinados
bienes, como son la justicia o el ejrcito.
3. Indica dos ejemplos de bienes pblicos puros y otros dos de bienes
pblicos no puros.
Bienes pblicos puros: Defensa nacional, alumbrado pblico.
Ya que dichos bienes solo pueden ser ofrecidos a todos los
individuos o a nadie.
Bienes pblicos no puros: Recogida de basuras,
Autobuses
urbanos. Ya que existe cierta rivalidad para disfrutar de dichos
bienes, por ejemplo por tener que pagar un importe para su suministro;
como en
el caso de la recogida de basuras.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
8
9
/
1
6
6

4. Existe algn motivo por el cual el precio de venta no informe del coste real
de
la produccin de un bien o servicio?
Cuando existen externalidades que afectan a bienes o
servicios. En estos casos, muchas veces el precio de venta no
informa de dichos costes externos.

5. En que se diferencia la postura neokeynesiana de la postura neoliberal,


en
relacin a la intervencin del sector pblico en la economa?
Para los neoliberales la intervencin del sector pblico en
la economa

tiene

que

ser

mnima,

mientras

que

los

neokeynesianos defienden una intervencin ms activa de dicho


sector

pblico,

para subsanar los problemas que surgen por la

aplicacin de una economa de mercado.


6. Define los siguientes conceptos: consumidor parsito, desarrollo sostenible
y
externalidad positiva.
Consumidor parsito: Persona que no est dispuesta a pagar
por
la utilizacin de bienes o servicios colectivos porque prefiere
esperar a que otros consuman o compren el bien en cuestin
para disfrutarlo gratis.
Desarrollo sostenible: Crecimiento de la produccin y el
empleo de

un

pas,

siendo

respetuoso

con

el

medio

ambiente, para que generaciones futuras no se vean afectadas.


Externalidad positiva: Beneficio de una actividad econmica
que recae

sobre

personas

distintas

de

las

que

realizan

la

actividad en cuestin.
7. Cul es la relacin que existe entre el estado del bienestar y la
economa
mixta?
El estado del bienestar es un caso particular de la economa
mixta caracterizado por la garanta de unos derechos bsicos
para toda la poblacin.
8. Cules son las fuentes de financiacin de la Seguridad Social?
Las cotizaciones aportadas a la Seguridad Social por las
personas que estn trabajando y los impuestos pagados por todos los
espaoles.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
9
0
/
1
6
6

9. Cul es son la diferencia entre una prestacin universal y una


prestacin
contributiva?
Mientras que las primeras las perciben toda la poblacin de
forma gratuita,

para

la

percepcin

de

las

segundas

es

necesario haber aportado una cantidad durante un perodo de


tiempo

(perodo

de cotizacin), por lo que solo las reciben dichos

cotizantes.
10. Indica la funcin o el marco de actuacin del Estado, al aplicar cada una de
las
siguientes medidas:
a. Concesin del subsidio de desempleo. Funcin redistributiva de la
renta.
b. Puesta en funcionamiento de un hospital pblico. Suministracin
de un bien pblico.
c. Plan de obras pblicas. Funcin estabilizadora de la economa.
d. Sancin econmica a una empresa por vertido de residuos txicos en
un ro. Poltica medioambiental.
e. Sancin econmica a diversas empresas por establecer un pacto
para
acordar el precio de un bien. Defensa de la libre competencia.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 8 LOS FALLOS DEL MERCADO. EL ESTADO DEL BIENESTAR
9
1
/
1
6
6

UNIDAD 9
LOS INDICADORES ECONMICOS
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Hasta esta unidad hemos visto la perspectiva microeconmca, analizando
los distintos mercados donde se relacionan los agentes econmicos. Ha llegado el
momento
de entrar en una visin ms global, de saber que es lo que tiene en cuenta el
gobierno para solucionar los problemas econmicos de un pas, de interpretar los
indicadores econmicos; en definitiva, de analizar una visin macroeconmica.
Esta unidad nos ayudar a familiarizarnos poco a poco con esta perspectiva
ms
global, sobre todo entrando a conocer dos de los grandes indicadores que
tenemos en cuenta para el funcionamiento de un sistema econmico: el PIB (Producto
interior bruto) y
el IPC (ndice de precios al consumo).
Para realizar el estudio de esta unidad vamos a plantear el tema dividido en
dos bloques:

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

9.1. LA PERSPECTIVA MACROECONMICA


9.2. LA REALIDAD ECONOMCA DE UN PAS
En este primer bloque se realizar un planteamiento general de lo que supone
el
punto de vista macroeconmico, as como de las fuerzas que influyen en
dicha perspectiva.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:

9.3. LA PRODUCCIN: EL PRODUCTO INTERIOR BRUTO


9.4. EL NIVEL MEDIO DE PRECIOS: LA INFLACIN.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
9
2
/
1
6
6

En este 2 bloque analizaremos las caractersticas y limitaciones planteadas


por
dos de los principales indicadores que tenemos en cuenta a la hora de ver la
marcha econmica de un pas: el PIB y el IPC.
A la hora de estudiar el tema, sera conveniente tener en cuenta las
siguientes consideraciones:
No caer en el error de tratar a la macroeconoma como algo aislado
de la microeconoma, son dos visiones complementarias. Vers como en
cualquier momento se hace referencia en la unidad a cuestiones ya
vistas

en

temas anteriores. Por ejemplo en esta unidad aparecen

conceptos que ya tienes que haber asimilado como: flujo circular de la


renta, bienes finales e intermedios, externalidades, exceso de demanda......
Antes de llegar a la seccin de Tribuna de economa, el libro de texto
nos
muestra un mapa conceptual que sera interesante cogieras como
referencia para el estudio de la unidad.
Intenta hacer un ejercicio de relacin de los conceptos que van apareciendo
en
el tema, con las noticias que aparecen a diario en los medios de
comunicacin. Esto te ayudar a ver el estudio de una forma ms amena.

1 BLOQUE Apartados correspondientes:

9 .1. LA PERSPECTIVA MACROECONMICA


9 .2. LA REALIDAD ECONOMCA DE UN PAS
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?

Para el estudio de cualquier materia es muy importante la introduccin de la


misma,
lo mismo sucede cuando nos enfrentamos a una parte de una asignatura. En este
bloque
se nos plantea una introduccin a la parte de la economa que se refiera
a la macroeconoma.
En

primer

lugar

veremos

la

primera

definicin

de

macroeconoma,

utilizando un smil con el cuerpo humano, ya visto en la primera unidad, para


ver la diferencia entre esta y la visin microeconmica.
Desde el momento en que tiene ms peso la corriente econmica que apuesta
por una intervencin del estado en la vida econmica, tenemos que saber en que
direccin se
va a realizar dicha intervencin.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
9
3
/
1
6
6

Para ello el gobierno lleva a cabo unas medidas, que tienen como referencia
unos
objetivos econmicos, previamente
torno

planteados. Dichos objetivos se crean en

a unas variables crticas, que son medidas a travs de unos indicadores

econmicos. Todos estos parmetros son presentados en el primer apartado de este


bloque de la unidad.
En el ltimo apartado del bloque se muestran las fuerzas que influyen en todo
este modelo, planteado en el primer punto del tema.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de macroeconoma
Concepto de variable crtica de la economa
Concepto de indicador econmico.
Listado de las principales variables crticas de la economa, as como
de los indicadores utilizados para medir dichas variables.
Influencia de los factores no econmicos en las polticas econmicas
aplicadas por los pases, tomando como referencia el ejemplo del Japn

y la llamada
huelga a la japonesa.
Fuerzas o factores que influyen en el

funcionamiento de las

variables econmicas: ejemplos de cada grupo de fuerzas o factores.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
9
4
/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


9 .3. LA PRODUCCIN: EL PRODUCTO INTERIOR BRUTO
9 .4. EL NIVEL MEDIO DE PRECIOS: LA INFLACIN.
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
En este bloque estudiaremos los dos principales indicadores que tenemos
en cuenta a la hora de saber como esta la salud econmica de un pas: el PIB
(Producto interior bruto) y el IPC (ndice de precios al consumo).
Por un lado tenemos el PIB, donde vamos a analizar los siguientes aspectos:
Concepto de PIB. Se nos muestra una primera definicin del PIB,
analizando las principales caractersticas que se derivan de esta definicin.
Mtodos de clculo del PIB. Existen tres mtodos de clculo o formas

de obtener la cifra del PIB: por los gastos, por los ingresos y por el valor
aadido. La exposicin de estos mtodos, vienen acompaados de algn
caso prctico, adems de una relacin con el flujo circular de la renta, que
resulta interesante para el entendimiento global del punto. Muy importante
diferenciar entre PIB a
coste de factores y PIB a precios de mercado.

Diferencias entre el PIB nominal y el PIB real. Al deflactar el PIB,


eliminamos la influencia de los precios. Se expone un caso prctico para
entender mejor la cuestin.

Limitaciones del PIB. Se exponen las principales carencias del PIB


para
analizar la produccin de un pas.
Contabilidad nacional. Se recogen los distintos indicadores econmicos
que sigue el gobierno para analizar la economa de un pas. Muy
importante saber pasar de un indicador a otro, lo que ser requerido en
ejercicios prcticos con
la utilizacin de datos numricos.
Por otro lado nos encontramos con el IPC, donde estudiaremos las
siguientes cuestiones:
Concepto de inflacin. Se nos muestra una primera definicin de
inflacin,
analizando las principales caractersticas que se derivan de esta definicin.
Causas de la inflacin. Existen dos principales motivos por los que los
precios de un pas pueden crecer: por un exceso de demanda o por una
subida de los

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
9
5
/
1
6
6

costes de produccin trasladados a los precios (como ves uno de los


motivos
relacionado con la demanda y otro con la oferta). Se analizan las
principales cuestiones

que

se

encuentran

detrs

de

estos

dos

principales grupos de causas, haciendo referencia al fenmeno de la


hiperinflacin, dentro de un observatorio muy interesante.
Consecuencias de la inflacin. Aqu se analizan las dos

principales
consecuencias que tiene la existencia de la inflacin: prdida de
poder adquisitivo e incertidumbre. Dentro de la prdida de poder
adquisitivo, se analizan

los

grupos

de

poblacin perjudicados

beneficiados por dicha consecuencia.


Medicin de la inflacin. Se nos expone en este punto el mtodo por el que
se
obtiene

el

dato

de

inflacin

de

un

pas,

indicndose

las

recomendaciones al respecto de la Unin Europea, por la revisin de la


frmula de clculo realizada en el 2001.
Limitaciones del IPC. Se exponen las principales carencias del IPC
para
analizar los precios de los bienes y servicios de un pas.
Tipos de tasas de inflacin. Finalmente, dentro de un observatorio, se
nos explica la diferencia entre tasa de inflacin mensual, acumulada e
interanual.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de PIB.
Concepto de economa sumergida.
Concepto de PIB a coste de factores.
Concepto de deflactar
Concepto de contabilidad nacional
Concepto de inflacin
Concepto de hiperinflacin
Concepto de cesta de la compra
Concepto de IPC
Concepto de inflacin subyacente
Caractersticas del PIB
Mtodos de clculo del PIB: distincin entre los distintos mtodos de clculo,
entre
el PIB a coste de factores y a precios de mercado; y aplicacin a casos
prcticos con datos numricos.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
9
6
/
1
6
6

Relacin entre el flujo circular de la renta y los mtodos de clculo del PIB.
Diferencia entre el PIB nominal y el real: aplicacin a casos prcticos con
datos numricos.
Limitaciones del PIB.
Distincin entre los distintos indicadores de la contabilidad nacional: aplicacin
a casos prcticos con datos numricos, para pasar de un indicador a otro.
Causas de la inflacin
Consecuencias de la inflacin: distincin entre los grupos de
poblacin beneficiados y perjudicados.
Mtodo de obtencin de la tasa de inflacin y recomendaciones el respecto de
la
Unin Europea, tras la nueva frmula de calculo del 2001.
Limitaciones del IPC.
Distincin entre las distintas tasas de inflacin: mensual, acumulada y anual.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
9

7
/
1
6
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
1. Dada la siguiente tabla en millones de euros:
Gasto pblico (G)

3000

Consumo privado (C)

7000

Inversin empresarial (I)

4000

Exportaciones (X)

2000

Importaciones (M)

1000

Impuestos indirectos

1500

Subvenciones

800

Salarios

5000

Alquileres

2000

Intereses

1000

Beneficios empresariales

3000

Rentas factores nacionales en el extranjero

2000

Rentas factores extranjeros en territorio 3000


nacional
Amortizaciones

4000

Calcula el PIBpm, el PIBcf, el PNBpm, el PNNpm y la RN.


2. Un pas produce peras y manzanas. Durante los aos 2002, 2003 y 2004,
se vendieron respectivamente 100.000, 120000 y 155000 kilos de peras a 1, 1,20
y 1,50
/kilo, mientras que las ventas de manzanas en los tres aos ascendan a
60000,
70000 y 80500, vendidos a 0,80, 0,90 y 1,10 /kilo. En los aos reseados, calcula:
a. La produccin para cada uno de los distintos
productos b. El PIB nominal.
c. El PIB real respecto al ao 2002.
d. A cunto ascendi la variacin del PIB real entre los aos 2002 y 2004?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
9
8
/
1
6
6

3. Contesta breve y razonadamente a las siguientes cuestiones:


a. Cules son las caractersticas bsicas de la inflacin?
b. La unidad de medida del PIB son euros o unidades fsicas?
c. Si entre dos perodos distintos sube el PIB nominal de un pas, quiere
decir necesariamente que esta subiendo la produccin de ese pas?
d. Nos referimos a lo mismo cuando hablamos de IPC y de inflacin?
e. Qu problema tiene sumar el valor de las producciones de todas
las empresas de un pas para obtener el PIB?
f.

Por qu las recetas de poltica econmica de un pas no son extrapolables


a otros pases?

g. Cita tres actividades que no estn incluidos en el clculo del PIB.


h. Cita las principales limitaciones del IPC espaol.
i.

Crees que la presin sindical puede ser el origen de la inflacin?

j.

Define PIB a coste de los factores e hiperinflacin.

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de tribuna de economa titulado 943 millones
ms en pensiones, responde a las siguientes preguntas:
Por qu la inflacin subyacente es menor que la que mide el IPC?
Qu diferencia la tasa de inflacin interanual de la acumulada del ao?
2. Despus de leer los textos de la Tribuna de economa titulados:
Las pensiones se actualizan con el nuevo IPC
La gasolina, responsable de la subida del IPC
Indica con que cuestiones, vistas en la unidad, estn relacionados dichos
textos. Razona tu respuesta

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
9
9
/
1
6
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


1. Dada la siguiente tabla en millones de euros:
Gasto pblico (G)

3000

Consumo privado (C)

7000

Inversin empresarial (I)

4000

Exportaciones (X)

2000

Importaciones (M)

1000

Impuestos indirectos

1500

Subvenciones

800

Rentas factores nacionales en el extranjero

2000

Rentas factores extranjeros en territorio 3000


nacional
Amortizaciones

4000

Calcula el PIBpm, el PIBcf, el PNBpm y el PNNpm.


PIBpm= C + I + G + X M = 7000 + 3000 + 4000 + 2000 1000 = 15000
PIBcf = PIBpm Impuestos indirectos + Subvenciones = 15000 1500 + 800 =
14300
PNBpm= PIBpm + Rentas factores nacionales en el extranjero - Rentas
factores extranjeros en territorio nacional= 15000 + 2000 3000 = 14000
PNNpm = PNBpm Amortizaciones = 14000 4000 = 10000
2. Un pas produce peras y manzanas. Durante los aos 2002, 2003 y 2004,
se vendieron respectivamente 100.000, 120000 y 155000 kilos de peras a 1, 1,20
y 1,50

/kilo, mientras que las ventas de manzanas en los tres aos ascendan a
60000,
70000 y 80500, vendidos a 0,80, 0,90 y 1,10 /kilo. En los aos reseados, calcula:
a. La produccin para cada uno de los distintos
productos b. El PIB nominal.
c. El PIB real respecto al ao 2002.
d. A cunto ascendi la variacin del PIB real entre los aos 2002 y 2004?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
1
0
0
/
1
6
6

Ao Precio Cantidad Total

Precio Cantidad Total

(a)

PIB nominal PIB

(a)

(b)

(c)

real

2002 1

100000

100000

0,8

60000

48000

148000

148000

2003 1,2

120000

144000

0,9

70000

63000

207000

175000

2004 1,5

150000

232500

1,1

80500

88500

321050

219400

d. A cunto ascendi la variacin del PIB real entre los aos 2002 y 2003?
Var. PIB real 04-02 = (219400 148000/ 148000) * 100 = 48%
3. Contesta breve y razonadamente a las siguientes cuestiones:
a. Cules son las caractersticas bsicas de la inflacin?
La inflacin tiene dos caractersticas:
Es un fenmeno generalizado que afecta a todos los
bienes y servicios con raras excepciones.
Es un fenmeno continuo porque es un proceso constante
en
el tiempo.
b. La unidad de medida del PIB son euros o unidades fsicas?
Euros, ya que el PIB sigue un patrn monetario, con lo
que es necesario para su calculo agrupar y medir en euros
todos los bienes y servicios.

c. Si entre dos perodos distintos sube el PIB nominal de un pas, quiere


decir necesariamente que esta subiendo la produccin de ese pas?
No, ya que puede esa subida del PIB nominal puede deberse a
un crecimiento de los precios.
d. Nos referimos a lo mismo cuando hablamos de IPC y de inflacin?
No. Inflacin es la subida generalizada y continua de los
precios, mientras que el IPC es un indicador que nos sirve para
calcular la tasa de inflacin entre dos perodos distintos.
e. Qu problema tiene sumar el valor de las producciones de todas
las
empresas de un pas para obtener el PIB?
El problema es dos veces la misma produccin, ya que
existen empresas que producen bienes finales, pero que para
otras son bienes

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


10
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
1
0
1
/
1
6
6

intermedios, al utilizarlos en sus procesos productivos. Por lo que


para
no caer en dicho error habra que sumar valores aadidos (VA), y
no producciones brutas.
f.
a

Por qu las recetas de poltica econmica de un pas no son extrapolables


otros pases?
Porque en la prctica existen muchos factores (culturales,
sociales, religiosos,

polticos...),

que

influyen

en

la

poltica

econmica; y que varan mucho de un pas a otro.


g. Cita tres actividades que no estn incluidos en el calculo del PIB.
La economa sumergida, las operaciones de segunda mano
y el trueque.
h. Cita las principales limitaciones del IPC espaol.
La no inclusin en la cesta de la compra de algunos
bienes importantes, la desvirtuacin de los bienes incluidos en la
cesta de la compra cuanto ms lejano sea el ao base tomado como
referencia en el calculo, no tener en cuenta la calidad de los bienes y

la discusin sobre
la representatividad de la EPF, origen del calculo del IPC.
i.

Crees que la presin sindical puede ser el origen de la inflacin?


Si, ya que es el origen de la llamada espiral salarios-precios,
que es una de las teoras de la inflacin de costes. Segn esta
teora

la presin de los sindicatos para subir los salarios de los

trabajadores, hace que


superiores
productividades,

a
lo

que

estos

pidan

las

subidas de

genera

una

subida

subidas
de

los

sus
precios

por los restantes preceptores de rentas.


j.

Define PIB a coste de los factores e hiperinflacin.


PIB a coste de factores: Mide la totalidad de las rentas que
percibe un pas gracias a la actividad econmica que desarrollan sus
empresas.
Hiperinflacin: Procesos de subidas desorbitadas de los precios.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


11
U.D. 9 LOS INDICADORES ECONMICOS
10
2/
16
6

UNIDAD 10
LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Existen mltiples factores que influyen en el funcionamiento de una economa,
los cuales hemos clasificado en el tema anterior en tres grandes grupos: fuerzas
internas del mercado, intervencin del Gobierno y perturbaciones externas. Vamos
a profundizar en este tema en el primero del grupo de factores vistos, es decir,
las fuerzas internas del mercado.

Para realizar este estudio, vamos a plantear el tema dividido en los


siguientes bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:
10.1.

LA ECONOMA EN SU CONJUNTO

En este primer bloque vamos a ver como se llega al equilibrio macroeconmico,


es
decir, el que hace referencia a toda la economa en su conjunto.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


10.2. EL CONSUMO
10.3. LA INVERSIN EMPRESARIAL
10.4. EL AHORRO
Este 2 bloque profundizar en los diferentes componentes de la
demanda
agregada. Se realizar un anlisis sobre las distintas cuestiones que afecten a
dichos componentes; como los factores que influyen en su funcionamiento, las
consecuencias que tienen en la economa.....

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
10
3/
16
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:


10.1.

LA ECONOMA EN SU CONJUNTO

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


Este primer apartado nos pretende mostrar como se llega al
equilibrio
macroeconmico, pero es necesario antes de nada tener bien clara la diferencia de
este con el equilibrio microeconmico. Para ello hay que plantear la oferta agregada,

demanda
agregada y nivel medio de precios; como elementos diferentes de la oferta,
demanda y precio de mercados especficos.
Teniendo clara esta diferencia el bloque continua mostrndonos las
definiciones,
los factores condicionantes, y las curvas, como representacin grfica de las
funciones;
tanto de la oferta como de la demanda agregada.
Finalmente se representa el equilibrio macroeconmico como un punto
donde coinciden los planes de los agentes econmicos que interactan en la
economa. Haciendo

referencia

los

factores

que

influyen

en

dicho

equilibrio, as como el comportamiento de los agentes ante excesos de oferta o de


demanda agregada.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de fuerzas internas del mercado
Concepto de demanda agregada
Concepto de curva de la demanda agregada
Concepto de oferta agregada
Concepto de curva de oferta agregada
Concepto de equilibrio macroeconmico

Diferencia entre oferta, demanda y precio de mercados especficos;


respecto a oferta agregada, demanda agregada y nivel medio de precios del
conjunto de la economa.

Demanda agregada: Componentes, factores que influyen en la demanda


agregada
y motivo por el que la curva de la demanda agregada es negativa.

Oferta agregada: Factores que influyen en la oferta agregada, motivo por el


que la curva de la oferta agregada es ms empinada al acercarse a la
produccin potencial.

Factores que determinan el equilibrio macroeconmico.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
10
4/
16
6

Comportamiento de los agentes econmicos ante excesos de oferta o de


demanda

agregada.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


10.2. EL CONSUMO
10.3. LA INVERSIN EMPRESARIAL
10.4. EL AHORRO
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Una vez visto el equilibrio de la economa en su conjunto, la unidad pasa a
analizar los diferentes componentes de la demanda agregada.
Respecto al consumo se estudian las siguientes caractersticas:
Efectos positivos del consumo en la economa. Unas vietas dan
pie al alumno para analizar que el consumo puede tener efectos
positivos sobre
el empleo y la produccin de un pas.

Factores que condicionan el consumo. Aqu se exponen las


diferentes teoras

sobre

las

variables

comportamiento de las familias

de consumir: renta

que

influyen

la

en

el

hora

personal

disponible,

renta permanente....
En lo que se refiere a la inversin empresarial se ven las siguientes cuestiones:

Funciones de la inversin empresarial en un pas. La inversin


influye positivamente en la economa de un pas. Es necesario
distinguir los efectos en el corto plazo de los efectos en el largo plazo.

Categoras

tipos

de

inversin.

Existen

tres

categoras

de

inversin, ya que la construccin ha sido tratada aparte, como una de


estas categoras, por su fuerte peso especfico en el PIB de un
pas. Es interesante el observatorio que trata sobre las locomotoras
econmicas, donde se habla de los sectores que arrastra la actividad
de la economa espaola en los ltimos tiempos.

Factores que condicionan la inversin. Aqu se exponen las


diferentes teoras

sobre

las

variables

que

influyen

en

el

comportamiento de las empresas a la hora de invertir: anlisis


de los costes frente a la rentabilidad de la inversin, confianza en
el futuro......

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3

U.D. 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO


10
5/
16
6

Efecto multiplicador de la inversin empresarial. La inversin


empresarial
tiene un efecto propulsor sobre la economa y el gasto, que puede
ser calculado a travs del efecto multiplicador. Se expone un caso
prctico donde se ve dicho efecto multiplicador de una manera muy
grfica. Se analiza en un observatorio como el efecto globalizador
de la economa influye en el efecto multiplicador.
Finalmente se estudian los siguientes aspectos del ahorro:
El ahorro como origen de la inversin. El ahorro de las familias, o la
parte que estas no dedican al consumo, supone la fuente principal de
recursos para los planes inversores de las empresas.
Motivos para ahorrar. Se expone en este punto las razones por las que
las familias ahorran (mejor nivel de vida en el futuro, aumento de
patrimonio....)
Propensin marginal al ahorro. Interpretacin econmica de la
propensin
marginal al ahorro y de la propensin marginal al consumo, as
como relacin entre estos dos indicadores.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de consumo.
Concepto de renta personal disponible.
Concepto de invertir.
Concepto de multiplicador de la inversin
Concepto de propensin marginal al consumo
Concepto de ahorro
Concepto de propensin marginal al ahorro
Consumo: efectos positivos del consumo en la economa y factores
que condicionan el consumo
Inversin: funciones de la inversin empresarial en un pas, categoras o tipos
de inversin, Locomotoras econmicas de Espaa en los ltimos tiempos,
factores que condicionan la inversin, efecto multiplicador de la inversin
(anlisis con caso prctico) e influencia de la globalizacin de la economa en el
efecto multiplicador.

Ahorro: El ahorro como origen de la inversin, motivos para ahorrar


e
interpretacin de las propensiones marginales, al consumo y al ahorro.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
10
6/
16
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Contesta breve y razonadamente a las siguientes cuestiones:
1. Cul

es

la

diferencia

entre

la

oferta

demanda

agregadas

o macroeconmicas y la oferta y demanda microeconmicas?


2. Hablamos de lo mismo cuando nos referimos a la demanda agregada
y al
PIB?

Por

qu

acaban

siendo

utilizados

como

sinnimos

en

la macroeconoma?
3. Qu efectos producen sobre la oferta o la demanda agregada los
siguientes hechos?
a. Un descenso del las importaciones.
b. Un descenso del nivel medio de
precios. c. Una innovacin tecnolgica.
d. Una disminucin en la cantidad de dinero en circulacin.
4. Representa grficamente como afectar al equilibrio macroeconmico
un incremento en el gasto del sector pblico.
5. Por qu la pendiente de la curva de oferta agregada se vuelve
ms empinada a medida que nos acercamos a la produccin potencial de un
pas?
6. Analiza la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a. Un aumento de los tipos de inters aumentar la inversin de
las empresas.
b. Un premio obtenido en una lotera aumenta significativamente
los planes de consumo de una familia.
c. Las familias contratarn un plan de jubilacin privado para
poder
consumir de forma uniforme a lo largo de su vida.
d. la inversin empresarial provoca efectos positivos en la economa en
el corto plazo.
7. Cul es la diferencia entre una compra y una inversin?

8. Por qu la variacin de existencias es tratada como un tipo de inversin.?


9. Cmo interpretas que la propensin marginal al consumo es del 50%?
cul ser entonces la propensin marginal al ahorro?
10. Por qu se considera al ahorro como el origen de la inversin de
las empresas?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
10
7/
16
6

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de la Tribuna de economa titulado La economa
crece un 2,2%, responde a las siguientes preguntas:
Por qu el Banco de Espaa entiende como un riesgo el
alto endeudamiento de las familias?
Qu agentes econmicos y qu motivos se apuntan como
responsables del crecimiento econmico?
2. Despus de leer el texto de apoyo titulado Los ciclos econmicos, responde a
la
siguiente pregunta:
Segn el texto, qu es lo que motiva el agotamiento de la fase
de expansin econmica?

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


Contesta breve y razonadamente a las siguientes cuestiones:
1. Cul

es

la

diferencia

entre

la

oferta

demanda

agregadas

o macroeconmicas y la oferta y demanda microeconmicas?


la oferta y demanda agregada explica el funcionamiento de
la economa

en

oferta

su

conjunto, mientras que

la

demanda microeconmicas explican

el funcionamiento de un mercado especfico.


2. Hablamos de lo mismo cuando nos referimos a la demanda agregada
y al

PIB?
No, ya que al hablar de demanda agregada hablamos de planes
de consumo de los agentes compradores, mientras que al hablar
del PIB hablamos del valor de lo que realmente se ha comprado.
Por qu acaban siendo utilizados como sinnimos en la macroeconoma?
Ya que en una economa de mercado la produccin de
las empresas se ajusta a lo demandado por los agentes econmicos.
3. Qu efectos producen sobre la oferta o la demanda agregada los
siguientes
hechos?
a. Un descenso del las importaciones.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
10
8/
16
6

Incrementa la demanda agregada al aumentar las


exportaciones
netas.
b. Un descenso del nivel medio de precios.
Aumenta

la

demanda

agentes

agregada

consumidores

agregada,

ya

que

las

los

demandarn

cantidad para unos precios ms bajos;


oferta

porque
y

ms

disminuye

empresas ofertan

la

menor

cantidad al obtener menores ingresos y por consiguiente


menores beneficios.
c. Una innovacin tecnolgica.
Aumenta la oferta agregada, al disminuir los costes
de produccin
ofertar

las

empresas

estar

dispuestos

ms cantidad de producto, para un nivel medio de

precios dado.
d. Una disminucin en la cantidad de dinero en circulacin.
Disminuir el gasto de los agentes econmicos, con lo
que disminuye la demanda agregada.
4. Representa grficamente como afectar al equilibrio macroeconmico
un
incremento en el gasto del sector pblico.
Un aumento en el gasto del sector pblico desplaza la

demanda agregada a la derecha, con lo que aumenta el nivel medio de


precios y la cantidad de equilibrio.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
10
9/
16
6

LEYENDA
P: ndice de precios (IPC)

Q: Produccin economa (PIB)

DA: Demanda Agregada

OA: Oferta agregada

DA: Demanda Agregada nueva


E: Equilibrio de la economa

E: Nuevo Equilibrio de la economa

5. Por qu la pendiente de la curva de oferta agregada se vuelve


ms
empinada a medida que nos acercamos a la produccin potencial de un pas?
Ya que nos acercamos a los niveles de mxima utilizacin de
los recursos

productivos

es

ms

difcil

incrementar

la

produccin de las empresas, a pesar de la subida de precios y de


beneficios.
6. Analiza la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a.

Un aumento de los tipos de inters aumentar la inversin de


las empresas.

Falso. Disminuye la inversin al existir menos proyectos


de inversin rentables con un tipo de inters ms bajo.
b.
los

Un premio obtenido en una lotera aumenta significativamente


planes de consumo de una familia.
Falso. Al tratarse de una perturbacin aislada de la
renta; y segn la teora de la renta permanente, los
planes de consumo no variarn de forma significativa.

c.

Las familias contratarn un plan de jubilacin privado para


poder consumir de forma uniforme a lo largo de su vida.
Verdadero. Segn la teora del ciclo vital, las personas
ahorran para consumir de forma uniforme a lo largo de su
vida; y este es
el objetivo de contratar un plan de pensiones privado.

d.
en

La inversin empresarial provoca efectos positivos en la economa


el corto plazo.
Verdadero. La inversin empresarial tira de la demanda,
ya que esta aumenta cuando las empresas consumen
bienes de inversin
manera

capital.

De esta

se

incrementar

la produccin y el

empleo de la economa en el corto plazo.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
11
0/
16
6

7. Cul es la diferencia entre una compra y una inversin?


Mientras la compra es una adquisicin de bienes de consumo,
la inversin es una adquisicin de bienes de capital.
8. Por qu la variacin de existencias es tratada como un tipo de inversin.?
Puesto

que

al

almacenar

mercancas

en

lugar

de

venderlas, la empresa se asegura disponer de productos listos


para

vender

para producir en periodos posteriores al de

produccin.
9. Cmo interpretas que la propensin marginal al consumo es del 50%?
Esto quiere decir que al aumentar nuestra renta en 100

euros, dedicamos 50 euros al consumo.


cul ser entonces la propensin marginal al ahorro?
50%, ya que la suma de la propensin marginal al consumo
y la propensin marginal al ahorro tiene que sumar el 100%, es decir,
la parte de renta que no la dedicamos al consumo la dedicamos al
ahorro.
10. Por qu se considera al ahorro como el origen de la inversin de
las
empresas?
Ya que en el ahorro de los agentes econmicos est el origen
de
la financiacin de los proyectos de inversin de las empresas.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 10 LAS FUERZAS INTERNAS DEL MERCADO
11
1/
16
6

UNIDAD 11
LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

Uno de los grandes cometidos del gobierno y del parlamento es elaborar,


discutir y aprobar los Presupuestos generales del estado (PGE). Dentro de
estos

PGE

se encuentran las claves para entender como el estado influye en las variables
econmicas,
a travs de la poltica fiscal. El objetivo de esta unidad ser acercarnos al
funcionamiento
de dicha poltica fiscal, que despus de entrar nuestro pas en la Unin Europea, se
ha convertido en el principal bastin de la intervencin del estado en el devenir
de la economa
Para realizar este estudio, vamos a plantear el tema dividido en los
siguientes bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:
11.1.

LAS POLTICAS ECONMICAS

En este primer bloque veremos los distintos tipos de polticas econmicas


que
existen, as como los principales elementos que influyen en la elaboracin y ejecucin
de dichas polticas.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


11.2. LA POLTICA FISCAL
11.3. LOS PRESUPUESTOS GENERALES DEL ESTADO
Una vez hemos visto las cuestiones generales de la poltica econmica de
un
gobierno, vamos a profundizar en el conocimiento de uno de los tipos de
poltica econmica que existen: la poltica fiscal. Aqu veremos el principal
referente de esta poltica, que no es otro que los Presupuestos generales del estado.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
1
1
2
/
1

6
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:


11.1.

LAS POLTICAS ECONMICAS

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


Al hablar de la poltica econmica, nos referimos a la forma de intervenir el
estado
en la economa. Como ya hemos visto en temas precedentes, el estado intenta influir
en
el discurrir econmico de un pas, para cumplir una serie de objetivos que se ha
marcado previamente, todos ellos referidos a las variables econmicas que indican la
buena salud
de la economa de un pas.
El estado cuando se plantea cambiar la trayectoria econmica de un pas,
tiene distintas formas de hacerlo, tantas como tipos de poltica econmica existen. Sin
embargo,
a la hora de aplicar un determinado tipo de poltica hay que tener en cuenta
algunas matizaciones:
No todas las polticas econmicas pueden ser utilizados libremente por
el
gobierno de un pas, por ejemplo los miembros de la Unin Europea
tienen limitaciones a la hora de disear su poltica exterior y monetaria
La ejecucin de dichas polticas no son igual de efectivas para todos
los objetivos

econmicos

propuestos,

de

esta

manera

la

poltica

monetaria se utilizar prioritariamente para controlar la inflacin de un


pas; mientras que la poltica fiscal ser ms efectiva para relanzar
una economa mediante un crecimiento del PIB.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de poltica econmica
Concepto de poltica estructural.
Objetivos de la poltica econmica.
Quin es el encargado de disear y ejecutar la poltica econmica de un
pas?
Qu colectivos sociales hay que tener en cuenta a la hora de disear
y ejecutar la poltica econmica?
Tipos de poltica econmica: Variables o instrumentos que utilizan y
limitacin
de aplicacin de estas poltica en los pases de la zona euro.

Listado de medidas de poltica estructural.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
11
3/
16
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


11.2. LA POLTICA FISCAL
11.3. LOS PRESUPUESTOS GENERALES DEL ESTADO
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
En este segundo bloque vamos a entrar de lleno en la poltica fiscal, o la forma
de intervenir el estado en la economa mediante la gestin de los ingresos y los
gastos pblicos.
Antes de planificar la poltica fiscal, es necesario tener en cuenta las
cuestiones
que afectan al diseo de dicha poltica en nuestro pas: la reaccin de la poblacin
ante las medidas propuestas, la descentralizacin de los gastos pblicos, las medidas
contra el fraude...
Una vez vistas estas cuestiones, hay que conocer muy bien los instrumentos
que
tiene a su disposicin el gobierno si utiliza la poltica fiscal. Vamos a separar
las actuaciones

posibles

en

polticas discrecionales

dos

bloques:

estabilizadores

automticos, segn el gobierno tenga que efectuar una accin deliberada para
ponerlos
en funcionamiento, el caso de las primeras; o se pongan en marcha por el
simple funcionamiento de la economa, como es el caso de los segundos. Aqu
es importante conocer cuales son las medidas a aplicar, con la finalidad que se
pretende con cada medida y el funcionamiento de la misma.
Las medidas de poltica fiscal se ponen en marcha con la finalidad de cumplir
con
una serie de objetivos que se ha marcado el estado, con lo que es fundamental
conocer los efectos que tendrn estas medidas en la economa, para saber en
que direccin tenemos que actuar para cumplir con los objetivos marcados. Desde
este punto de vista tendremos

polticas

fiscales

expansivas

contractivas,

segn

empleemos

los instrumentos en una u otra direccin con respecto a las variables


econmicas a las que queremos afectar.
Si nos paramos en el caso espaol, tendremos que conocer los distintos
ingresos
y gastos que planifica el gobierno ejecutar en un ejercicio econmico. Para este
anlisis los gastos se agruparan en funcin de su destino y los ingresos en funcin de su
origen.
El saldo presupuestario se obtiene por la diferencia entre los ingresos y
gastos pblicos de un pas. El que el gobierno decida funcionar con un dficit pblico
(gastos > ingresos), o con un presupuesto equilibrado (ingresos = gastos), a la hora de
trabajar con

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
11
4/
16
6

el saldo presupuestario, depender mucho de las ideas neoliberales o keynesianas


que
tenga dicho gobierno, ya que detrs de estas ideologas se haya la clave para
entender porque existen pases que se endeudan u otros que intentan que sus ingresos
pblicos se aproximen muchos a sus gastos pblicos.
Para terminar con el bloque, veremos los distintos tipos de dficit que existen,
as como las formas de financiar del dficit pblico que tienen los pases. A la hora de
aplicar estas formulas de financiacin hay que ver los problemas que pueden tener su
ejecucin: impopularidad, supervisin de organismos de la Unin Europea...

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de poltica fiscal.
Concepto de descentralizacin.
Concepto de Presupuestos generales del estado (PGE)
Conceptos referentes a los elementos de los PGE: cotizaciones

sociales,

gastos corrientes, impuesto, tasa, ingresos patrimoniales......


Concepto de saldo presupuestario
Concepto de pacto de estabilidad
Cuestiones a tener en cuenta para el diseo y la aplicacin de la poltica
fiscal.

Polticas

fiscales

discrecionales

estabilizadores

automticos:

diferencias entre

unos

otros,

listado

de

medidas

aplicar

(finalidad, ejemplos y funcionamiento).


Efectos sobre la economa de las polticas fiscales expansivas y
contractivas:
Razonamiento analtico y grfico..
Clasificacin de ingresos en funcin de su origen y de gastos en funcin de
su destino.
Diferencias entre impuestos y tasas, entre impuestos directos e
indirectos,
entre transferencias y subvenciones, entre gastos reales y transferencias
y subvenciones; y entre gastos corrientes y gastos de inversin.
Finalidad de los impuestos.
Tipos de saldo presupuestario.
Posturas econmicas frente al saldo presupuestario.
Tipos de dficit pblico.
Formas de financiar el dficit pblico: problemas que se puede
encontrar el gobierno a la hora de utilizar dichas fuentes de financiacin.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
11
5/
16
6

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 2 BLOQUE


1. Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los efectos en
la economa

de

una

medida

de

poltica

fiscal

expansiva.

Raznalo

analtica y grficamente.
2. Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los efectos en
la economa

de

una

analtica y grficamente.

medida

de

poltica

fiscal

contractiva.

Raznalo

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
11
6/
16
6

SOLUCIN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 2 BLOQUE


1.

Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los efectos


en la economa de una medida de poltica fiscal expansiva. Raznalo
analtica y grficamente.
Razonamiento

analtico:

Una

medida

de

poltica

fiscal

expansiva puede ser la disminucin de impuestos. Esta bajada de


impuestos provocar que los agentes econmicos tengan ms renta
disponible para gastar, lo que provocar un aumento del consumo y de la
inversin, y por consiguiente de
la demanda agregada.
El desplazamiento haca la derecha de la demanda agregada,

traer como consecuencia un nuevo equilibrio macroeconmico, en el


que el PIB
(la produccin) y por tanto el empleo ser mayor; y los precios (IPC)
tambin
sern mayores, es decir, traera como consecuencia una
inflacin. Anlisis grfico:

LEYENDA
P: ndice de precios (IPC)

Q: Produccin economa (PIB)

DA: Demanda Agregada

OA: Oferta agregada

DA: Demanda Agregada nueva


E: Equilibrio de la economa

E: Nuevo Equilibrio de la economa

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
11
7/
16
6

2. Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los efectos en


la
economa de una medida de poltica fiscal contractiva. Raznalo
analtica y grficamente.
Razonamiento

analtico:

contractiva puede

ser

descenso

gasto pblico

en

el

la

Una

disminucin

medida
en

provoca

el
una

de
gasto

poltica

fiscal

pblico.

disminucin

Este

en

el

consumo

inversin

del

sector pblico, y por consiguiente de la

demanda agregada.
El desplazamiento haca la izquierda de la demanda agregada,
traer
como consecuencia un nuevo equilibrio macroeconmico, en el que el
PIB
(la produccin) y por tanto el empleo ser menor; y los precios (IPC)
tambin sern menores.
Anlisis grfico:

LEYENDA
P: ndice de precios (IPC)

Q: Produccin economa (PIB)

DA: Demanda Agregada

OA: Oferta agregada

DA: Demanda Agregada nueva


E: Equilibrio de la economa

E: Nuevo Equilibrio de la economa

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
11
8/
16
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Contesta a las siguientes cuestiones razonando tus respuestas:

1. Podras indicar a que tipo de poltica econmica corresponden las


siguientes medidas adoptadas por el Gobierno de un pas:
a. Aumento de los tipos de inters.
b. Adopcin de un arancel sobre las importaciones de un producto.
c. Disminucin del IRPF (Impuesto sobre la renta de las personas fsicas)
d. Actualizacin del salario mnimo
interprofesional. e. Incremento del gasto pblico.
2. Podras indicar a que instrumento de poltica fiscal corresponde cada una
de
las siguientes medidas:
a. Construccin de un colegio pblico.
b. Reduccin del tipo impositivo del IRPF.
c. Aumento de las pensiones por jubilacin.
d. Cursillos de formacin para trabajadores desempleados.
3.

Explica,

sirvindote

de

un

ejemplo,

como

funcionan

los

estabilizadores automticos. En que se diferencian dichos estabilizadores


automticos de las polticas fiscales discrecionales?
4. Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los
efectos
en la economa de una disminucin de los gastos pblicos de un
pas. Raznalos analtica y grficamente. Cmo se denomina este tipo de
poltica?
5. Analiza la veracidad o falsedad de las siguientes cuestiones:
a.

Si un gobierno defiende que existen pases que han incurrido en


dficit varios aos y no han reactivado sus economas por ello.
Est ms cercano a las ideas keynesianas?

b. Las pensiones de jubilacin se encuadran dentro de las subvenciones


del estado.
c. La poltica fiscal expansiva puede generar inflacin.
d. El gasto pblico de los PGE es un componente de la demanda
agregada.
e. La principal diferencia entre impuestos y tasas es que en los primeros
el contribuyente recibe algo a cambio y en los segundos no.
f.

Un dficit cclico tiene un carcter permanente.

g. Emitir deuda pblica puede ser una medida impopular.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
11

9/
16
6

6. Define los siguientes conceptos: Poltica estructural y pacto de estabilidad.

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de apoyo titulado La presin fiscal en Espaa,
responde
a las siguientes preguntas:
En cuestiones de poltica fiscal, razona por qu es importante la fase
del ciclo econmico en la que se encuentra un pas.
2. Despus de leer el texto de la Tribuna de economa titulado Otro ao sin
dficit,
responde a las siguientes preguntas: :
Por qu defiende el Gobierno que la congelacin de impuestos fomenta
la creacin de empleo?
Cul es la relacin entre la productividad y los gastos en I+D?

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


Contesta a las siguientes cuestiones razonando tus respuestas:
1. Podras indicar a que tipo de poltica econmica corresponden las
siguientes medidas adoptadas por el Gobierno de un pas:
a. Aumento de los tipos de inters.
Poltica monetaria, ya que utiliza uno de los instrumentos de
dicha poltica.
b. Adopcin de un arancel sobre las importaciones de un producto.
Poltica exterior, ya que acta sobre una de las variables a las
que afecta la utilizacin de dicha poltica.
c. Disminucin del IRPF (Impuesto sobre la renta de las personas fsicas)
Poltica fiscal, ya que utiliza uno de los instrumentos de
dicha poltica.
d. Actualizacin del salario mnimo interprofesional.
Poltica de rentas, ya que utiliza uno de los instrumentos de
dicha poltica.
e. Incremento del gasto pblico.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
12
0/
16
6

Poltica fiscal, ya que utiliza uno de los instrumentos de


dicha
poltica.
2. Podras indicar a que instrumento de poltica fiscal corresponde cada una
de las siguientes medidas:
a. Construccin de un colegio pblico.
Programa de obras pblicas.
b. Reduccin del tipo impositivo del IRPF.
Modificacin de los tipos
impositivos. c. Aumento de las pensiones por
jubilacin. Programas de transferencias.
d. Cursillos de formacin para trabajadores desempleados.
Planes de empleo y formacin.
3. Explica, sirvindote de un ejemplo, como funcionan los
estabilizadores automticos.
Vamos a utilizar el caso de los impuestos progresivos
para explicar el funcionamiento de los estabilizadores automticos.
Cuando sube el PIB de una economa se incrementa el empleo
y la gente dispondr de ms renta disponible. Este hecho har
subir la cuota a pagar por el IRPF, ya que se trata de un impuesto
progresivo ( a mayor renta implica mayor tipo impositivo), lo que
har que la gente tenga menos renta disponible, consuma menos y
disminuya

la

demanda.

Esta disminucin, como es conocido,

disminuir el PIB de una economa, con


lo que provocar los efectos contrarios a los producidos en un
primer momento.
En que se diferencian dichos estabilizadores automticos de
las
polticas fiscales discrecionales?
Mientras que las polticas fiscales discrecionales requieren de
una intervencin

deliberada

por

parte

del

gobierno,

estabilizadores automticos no.


4. Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los
efectos

los

en la economa de una disminucin de los gastos pblicos de un


pas. Raznalos analtica y grficamente.
Razonamiento analtico: Al disminuir los gastos pblicos
el gobierno genera una desaceleracin de la demanda agregada, ya
que el

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


10
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
1
2
1
/
1
6
6

gasto pblico es uno sus componentes. Al modificarse la


demanda
agregada, desplazndose a la izquierda, se producir un nuevo punto
de equilibrio, donde disminuye el nivel de produccin (PIB) de
equilibrio
(que trae como consecuencia un aumento del paro) y una disminucin
de los precios (IPC).
Anlisis grfico:

LEYENDA
P: ndice de precios (IPC)

Q: Produccin economa (PIB)

DA: Demanda Agregada

OA: Oferta agregada

DA: Demanda Agregada nueva


E: Equilibrio de la economa

E: Nuevo Equilibrio de la economa

Cmo se denomina este tipo de poltica?

Poltica fiscal contractiva.


5. Analiza la veracidad o falsedad de las siguientes cuestiones:
a. Si un gobierno defiende que existen pases que han incurrido en
dficit varios aos y no han reactivado sus economas por ello.
Est ms cercano a las ideas keynesianas?
Falso. Dicho gobierno estar ms cercano a las ideas
neoliberales, que propugnan un equilibrio presupuestario cada ao.
b. Las pensiones de jubilacin se encuadran dentro de las subvenciones
del
estado.
Falso. Se encuadran dentro de las transferencias.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


11
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
12
2/
16
6

c. La poltica fiscal expansiva puede generar inflacin.


Verdadero.

Una

demanda agregada,

poltica
lo

que

fiscal
trae

expansiva
como

expande

consecuencia

la
un

incremento de los precios, es decir, inflacin.


d. El gasto pblico de los PGE es un componente de la demanda agregada.
Verdadero. Los componentes de la demanda agregada son
el consumo familiar, la inversin empresarial, el gasto pblico
y las exportaciones netas.
e. La principal diferencia entre impuestos y tasas es que en los primeros
el
contribuyente recibe algo a cambio y en los segundos no.
Falso. Es justo al revs, con el pago de los impuestos no se
recibe nada a cambio, mientras que con las tasas si, ya que
recibe un servicio pblico con su pago.
f.

Un dficit cclico tiene un carcter permanente.


Falso. El dficit cclico tiene un carcter transitorio, ya que
surge en las fases de recesin de los ciclos econmicos,
con

lo

que desaparecer al entrar en una nueva fase de

expansin.
g. Emitir deuda pblica puede ser una medida impopular.
Falso.

Ya

que

la

adquisicin

de

deuda

pblica

es

opcional, y afecta de forma positiva a sus compradores, ya

que

obtienen

una rentabilidad fija a cambio. La forma de

financiacin del dficit pblico que puede resultar impopular es la


subida de los impuestos.
6. Define los siguientes conceptos: Poltica estructural y pacto de estabilidad.
Poltica estructural: Instrumentos y medidas del Estado para tratar
de crear,

medio

largo

plazo,

las

condiciones

para

una

evolucin favorable de la produccin, el empleo y los precios.


Pacto de estabilidad: Criterios comunes adoptados por los
pases miembros de la Unin Europea en materia presupuestaria,
para tratar de evitar que el dficit pblico de un pas tuviera
repercusiones negativas sobre los otros.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


12
U.D. 11 LAS POLTICAS ECONMICAS. LA POLTICA FISCAL.
1
2
3
/
1
6
6

UNIDAD 12
EL DINERO Y LOS BANCOS
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
En el pasado los humanos cubran sus necesidades acudiendo al trueque, es
decir, intercambiando unos bienes o servicios por otros; pero esto acarreaba
mltiples problemas, como el encontrar alguien que quisiera aquellos bienes o
servicios que a ti te sobraban; y la otra persona ofreciera lo que tu necesitabas;
con lo que se buscaron nuevas formulas de intercambio. En dicha bsqueda, con el
paso del tiempo, se llego a la utilizacin del dinero en sus diversas formas: dinero
mercanca, dinero papel, dinero fiduciario.
En la actualidad el dinero es fundamental en la economa y en nuestras vidas,
por
lo que es fundamental estudiarlo desde una perspectiva econmica: su historia, en

que consiste su creacin, como influyen las entidades pblicas en el dinero, cual es el
papel
de los bancos en toda esta historia.... Ese es el cometido de esta unidad.
Para realizar este estudio, vamos a plantear el tema dividido en los
siguientes bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:
12.1.

QU ES EL DINERO?

12.2.

LOS BANCOS Y LA CREACIN DEL DINERO BANCARIO

En este primer bloque nos encargaremos de las cuestiones bsicas que


hacen
referencia al dinero: la historia del dinero, la creacin del dinero bancario, las
funciones del dinero....

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
1
2
4/
1
6
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


12.3. LA POLTICA MONETARIA
Tras analizar los principales factores a tener en cuenta al tratar el dinero,
pasamos
a ver como influyen las autoridades monetarias en el dinero en circulacin que hay en
la economa de un pas, sobre todo para controlar la inflacin, principal objetivo
econmico
de cualquier poltica monetaria.
1 BLOQUE Apartados correspondientes:

12.1.

QU ES EL DINERO?

12.2.

LOS BANCOS Y LA CREACIN DEL DINERO BANCARIO

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


Cmo podemos definir lo que es el dinero? Dinero es un medio de
cambio generalmente aceptado. Esta definicin, an siendo acertada, es muy amplia,
con lo que
es necesario concretar ms el trmino haciendo mencin a otras caractersticas del
dinero. Para ello podemos comenzar conociendo las diferentes formas de
dinero de
plstico que se utilizan habitualmente en nuestra sociedad. Analizaremos aqu
las diferencias por ejemplo entre una tarjeta de dbito y una tarjeta de crdito,
ambas muy utilizada por algn miembro de la unidad familiar en su vida diaria.
Pero para llegar a estas formas de dinero ms utilizadas, han tenido que
pasar muchos siglos de historia, con lo que lo mejor ser echar un vistazo a
las diferentes formas de dinero que han existido: dinero mercanca, dinero papel,
dinero fiduciario....
tambin aqu ser muy importante encontrar las diferencias que han marcado la
evolucin entre estas diversas formas.
Una vez hemos conocido que puede ser tratado como dinero desde un punto
de
vista econmico, vamos a ver diversas cuestiones que hacen referencia al dinero que
se maneja en la vida econmica:
Funciones del dinero. Aunque la de ser medio de pago-cobro, como nos
habla
la propia definicin, es la principal funcin del dinero; existen otras dos:
como unidad de cuenta y como depsito de valor.
Factores que influyen en la demanda de dinero: necesitamos dinero para
cubrir nuestras necesidades, es decir, adquirir bienes y servicios; sin
embargo,

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
12
5/
16
6

tambin ese mismo dinero podemos invertirlo o depositarlo en una


cuenta
bancaria. Ser necesario conocer cuales son los factores que influyen

en la decisin de donde utilizar nuestro dinero y cuanto dinero demandar


para dichas operaciones. La inflacin, nuestra renta, la riqueza, el tipo
de inters... son algunos de ellos.
Composicin de los distintos agregados monetarios: El dinero que
circula en
una economa tiene que ser controlado por las autoridades monetarias de
un pas.

Dicho

control

es

llevado

cabo

creando

diversas

agrupaciones de las distintas formas de dinero existentes, esto se


materializa en los llamados agregados monetarios.
Creacin del dinero bancario: al abrir una cuenta corriente en un
banco,
estamos interviniendo en el flujo mediante el que se crea el dinero bancario,
ya que ese dinero ir creciendo a medida que el banco lo vaya
poniendo en circulacin, por ejemplo, mediante un prstamo a otra
persona o a una empresa. Veremos mediante un ejemplo como a partir
de un dinero inicial, y mediante el llamado multiplicador del dinero
bancario; los agentes econmicos van creando el dinero que circula en la
economa.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de dinero
Diversos conceptos de formas de dinero en su evolucin histrica
(dinero- mercanca, dinero-fiduciario.....)
Concepto de inters
Concepto de oferta monetaria
Concepto de agregado monetario
Diversos conceptos de clases de dinero (legal, bancario, depsito a la
vista.....)
Concepto de reserva fraccionaria
Concepto de coeficiente legal de caja
Concepto de multiplicador del dinero bancario
Analogas y diferencias entre las formas de dinero de plstico vistas.
Analogas y diferencias de las diversas formas de dinero surgidas en
la evolucin histrica del mismo.
Funciones del dinero.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
1

2
6
/
1
6
6

Factores que influyen en la demanda del dinero


Coste de oportunidad del dinero
Anlisis de lo que sucedera si no existiera el dinero.
Composicin de los distintos agregados que pueden indicar la oferta
monetaria de un pas.
Origen de la actividad bancaria.
Comparacin de la reserva fraccionaria y el coeficiente legal de caja.
La inflacin y el poder adquisitivo.
Proceso de creacin del dinero bancario: ejemplo y factores de los
que depende el funcionamiento de dicho proceso.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


12.3. LA POLTICA MONETARIA
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Al hablar de cualquier tipo de poltica econmica lo ms importante es plantear
los objetivos
poner

que

perseguimos

con

ella,

los

instrumentos

que

vamos

en funcionamiento para alcanzar esos objetivos, los efectos que tiene

dicha

poltica en

los principales indicadores econmicos y los condicionantes de

diverso tipo (social, poltico....) que pueden influir en el ejercicio de la poltica economa
tratada.
Eso es lo que vamos a hacer para la poltica monetaria, separando los
aspectos
vistos en el prrafo anterior:

Variables a controlar por la poltica monetaria y objetivos a alcanzar por


dicha poltica: la cantidad de dinero en circulacin y los tipos de
inters son las principales variables a tratar por la poltica monetaria. En
cuanto a los objetivos perseguidos,
econmicas

que

pongamos

cualquiera

de

en funcionamiento

las
afectan

polticas
a

los

principales indicadores econmicos, pero la poltica monetaria persigue


principalmente el control de la inflacin.
Instrumentos utilizados en la poltica monetaria: el coeficiente legal de caja,
las
operaciones

de

mercado

abierto

las

facilidades

permanentes;

son

los instrumentos a utilizar por la poltica monetaria. Es necesario

conocer en que consiste cada uno de ellos.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
12
7/
16
6

Efectos de la aplicacin de la poltica monetaria sobre la economa: en


funcin
de los objetivos planteados, sobre todo en torno a la inflacin del
pas, se llevar a cabo una poltica monetaria expansiva o restrictiva.
Es

importante conocer desde un punto de vista analtico y grfico el

funcionamiento de dichas polticas monetarias, relacionndolas con la


utilizacin de los instrumentos vistos en el apartado anterior.
Condicionantes a la hora de aplicar la poltica monetaria: conceptos
como
Sistema
pacto

europeo

de

bancos

centrales,

eurosistema,

eurozona,

de estabilidad.... estn relacionados con la llamada poltica

monetaria nica, que no es otra cosa que la necesidad de compartir la


misma poltica monetaria todos los miembros de la Unin Europea.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de poltica monetaria.
Concepto de Sistema Europeo de bancos centrales (SEBC).
Concepto de Eurozona
Concepto de Eurosistema
Variables controladas por la poltica monetaria: problemas al emitir dinero
sin justificacin.
Funciones del SEBC en la eurozona.
Funcionamiento de los instrumentos de la poltica monetaria.
Efectos sobre la economa en funcin de la aplicacin de una
poltica monetaria expansiva o restrictiva.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 2 BLOQUE


1.

Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los efectos


en la economa de una medida de poltica monetaria expansiva. Raznalo

analtica y grficamente.
2.

Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los efectos


en la economa de una medida de poltica monetaria restrictiva. Raznalo
analtica y grficamente.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
12
8/
16
6

SOLUCIN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 2 BLOQUE


1.

Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los efectos


en la economa de una medida de poltica monetaria expansiva. Raznalo
analtica y grficamente.
Razonamiento

analtico: Una medida de poltica monetaria

expansiva puede ser provocada por ejemplo por una disminucin de


los tipos de inters, lo que provocar un aumento en la renta de las
familias y de las empresas, al bajar la cantidad de intereses que
tienen que abonar por sus deudas, con lo que tendrn ms dinero para
consumir e invertir, lo que traer consigo un aumento de la demanda
agregada.
El desplazamiento haca la derecha de la demanda agregada,
traer como consecuencia un nuevo equilibrio macroeconmico, en el
que el PIB
(la produccin) y por tanto el empleo ser mayor; y los precios (IPC)
tambin sern mayores, es decir, traera como consecuencia una inflacin.
Anlisis grfico:

LEYENDA
P: ndice de precios (IPC)

Q: Produccin economa (PIB)

DA: Demanda Agregada

OA: Oferta agregada

DA: Demanda Agregada nueva


E: Equilibrio de la economa

E: Nuevo Equilibrio de la economa

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
12
9/
16
6

2. Partiendo de una situacin de equilibrio macroeconmico, explica los efectos en


la
economa de una medida de poltica monetaria restrictiva. Raznalo
analtica y grficamente.
Razonamiento

analtico:

Una

medida

de

poltica

monetaria

restrictiva puede ser la disminucin del dinero a prestar a los


bancos, lo que traer como consecuencia la disminucin del dinero
que

tienen

los

bancos

para prestar a empresas y familias, una

disminucin del consumo e inversin de estas y por consiguiente un


descenso de la demanda agregada.
El desplazamiento haca la izquierda de la demanda agregada,
traer
como consecuencia un nuevo equilibrio macroeconmico, en el que el
PIB
(la produccin) y por tanto el empleo ser menor; y los precios (IPC)
tambin sern menores.
Anlisis grfico:

LEYENDA
P: ndice de precios (IPC)

Q: Produccin economa (PIB)

DA: Demanda Agregada

OA: Oferta agregada

DA: Demanda Agregada nueva


E: Equilibrio de la economa

E: Nuevo Equilibrio de la economa

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
13
0/
16
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:
1. Cules son las principales diferencias entre una tarjeta de dbito y una
tarjeta de crdito?
2. Cules son las diferencias y analogas entre el dinero papel y el
dinero fiduciario?
3. Cul es el principal inconveniente del dinero fiduciario? Podras poner
algn ejemplo que aparezca en el texto referido a dicho inconveniente.
4. Qu sucedera si no existiera el dinero? Cmo podemos saber el
principal coste de oportunidad que tiene el poseer dinero sin utilizarlo?

5. Cmo influyen los siguientes hechos en la demanda de dinero:?


a. Disminucin de tipos de inters.
b. Aumento del nivel medio de precios (inflacin)
c. Disminucin de la riqueza.
6.

Tienen los bancos facultades propias para crear dinero? podras indicar
dos causas por las que el dinero puede salir del proceso de creacin
del dinero bancario?

Explica

mediante

un

ejemplo

el

proceso

de

creacin del dinero bancario.


7. Analogas y diferencias entre la poltica monetaria y la poltica fiscal
8. Describe los efectos de una disminucin del coeficiente legal de caja desde
un punto de vista analtico y grfico. Qu tipo de poltica monetaria
estaramos llevando a cabo?
9. De donde surge el tipo de inters que los bancos imponen a sus clientes y
que se toma como referente para el conjunto de la economa espaola?
Cmo inyectan o retiran liquidez de sus economas los bancos de la Unin
Europea?
10. Con cual de los siguientes instrumentos de poltica monetaria se cumple
mejor
el objetivo de contener la inflacin: aumento del coeficiente legal de caja
o disminucin de los tipos de inters?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
13
1/
16
6

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de la Tribuna de economa titulado Sube el precio
del dinero, responde a las siguientes preguntas: :
En que medida afecta la variacin de precios a las importaciones
o exportaciones de un pas?
2. Despus de leer el texto de la actividad nmero 20, de los ejercicios finales de
la leccin, responde a las siguientes preguntas:

Cmo fija el BCE el tipo de inters bsico de la zona euro?


Cmo se calcula el tipo de inters en un prstamo a inters variable?
Por qu es importante el euribor?

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:
1. Cules son las principales diferencias entre una tarjeta de dbito y una
tarjeta de crdito?
La principal diferencia entre una tarjeta de dbito y una tarjeta
de crdito es que mientras que en las primeras la retirada del dinero
de la cuenta bancaria (deduccin) se realiza en el momento de
realizar la operacin de pago, en las segundas se aplaza dicha
deduccin.

Otra diferencia importante es la mayor cuota de

mantenimiento de las tarjetas de crdito


2. Cules son las diferencias y analogas entre el dinero papel y el
dinero
fiduciario?
Tanto una como otra tienen distinto valor en si mismas que
como medio

de

cambio,

lo

que

las

diferencia

del

dinero

mercanca, pero mientras el valor del dinero fiduciario depende de


la confianza de la gente, el del dinero papel depende del objeto
valioso o bien por cuya custodia se ha emitido.
3. Cul es el principal inconveniente del dinero fiduciario? Podras poner
algn
ejemplo que aparezca en el texto referido a dicho inconveniente.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
1
3
2
/
1
6
6

El principal inconveniente del dinero fiduciario es la prdida


de
confianza de la gente en dicho tipo de dinero. El texto nos
habla de la Guerra Civil espaola, en que el dinero emitido por
el bando perdedor perdi la confianza de la gente y por lo tanto

su valor como medio de cambio.


4. Qu sucedera si no existiera el dinero?
Si

no

existiera

el

dinero,

es

decir,

un

medio

de

cambio generalmente aceptado, tendramos que volver al trueque


(intercambio de unos bienes y servicios por otros). No hay que
olvidar en este punto que gracias al dinero se ha producido la
especializacin de las personas
y los pases, origen del comercio local y mundial.
Cmo podemos saber principal coste de oportunidad que tiene el
poseer dinero sin utilizarlo?
Mediante el tipo de inters, ya que nos indica la rentabilidad
que dejamos de percibir por tener el dinero sin utilizarlo en
algn tipo de inversin.
5. Cmo influyen los siguientes hechos en la demanda de dinero?
a. Disminucin de tipos de inters.
Aumentara la demanda de dinero, ya que disminuye
sus costes de oportunidad.
b. Aumento del nivel medio de precios (inflacin)
Aumentara la demanda de dinero para mantener
nuestro poder adquisitivo.
c. Disminucin de la riqueza.
Disminuira la demanda de dinero, al bajar el consumo
de bienes, en especial los bienes de lujo.
6. Tienen los bancos facultades propias para crear dinero?
Los
son

bancos

no

tienen

facultades

para

crear

dinero,

los agentes econmicos quienes crean dinero bancario al

reintroducir

el dinero prestado por dichos

bancos, en otras

entidades bancarias.
Podras indicar dos causas por las que el dinero puede salir del proceso
de
creacin del dinero bancario?
Las causas por las que el dinero sale del proceso de creacin
de dinero bancario surgen cuando un agente econmico (familia,
empresa...)

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


10
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
1
3
3
/

1
6
6

no reintroduce el dinero prestado por un banco en otro. Por


ejemplo
porque se lo queda en su casa o porque lo enva a un familiar
de otro pas.
Explica mediante un ejemplo el proceso de creacin del dinero bancario.
Para plantear un ejemplo de proceso de creacin de dinero
bancario necesitamos un depsito inicial, por ejemplo 1000 euros;

un coeficiente legal de caja, por ejemplo el 10%.


Suponemos que este depsito inicial llega a manos de una
persona,
la cual lo ingresa en una cuenta corriente bancaria. El banco que
ha recibido el dinero, a su vez lo presta a una empresa, pero no podr
prestar todo el dinero, ya que se tendr quedar con el 10% en el
propio banco, ya que ese es el coeficiente legal de caja que ha
establecido el BCE. El resultado ser que el banco se queda 100 euros
y presta los 900 restantes.
El proceso sigue as de forma sucesiva, siempre que el
dinero no salga del sistema bancario, es decir, que los agentes
econmicos que reciban el dinero de una entidad bancaria, lo
vuelvan a ingresar en otro banco, para que siga el proceso.
El dinero total resultante de los sucesivos incrementos del
depsito
inicial ser el resultante de aplicar la siguiente frmula:
Dinero bancario = depsito inicial * 1/ coeficiente legal de caja
(CC) Dinero bancario = 1000 * 1/0,10 = 10.000 euros
7. Analogas y diferencias entre la poltica monetaria y la poltica fiscal.
Tanto la poltica fiscal como la poltica monetaria pueden
desplazar
la demanda agregada haca la izquierda o haca la derecha,
provocando polticas restrictivas o expansivas, respectivamente.
Sin embargo, mientras la poltica fiscal est en manos del
gobierno espaol, la poltica monetaria es competencia del BCE,
aunque en parte sea ejecutada por los bancos centrales de cada pas.
Otra diferencia est en los instrumentos utilizados por una y por
otra.
La poltica fiscal utiliza los ingresos y los gastos pblicos, mientras
que la poltica monetaria utiliza el coeficiente legal de caja, las
operaciones de mercado abierto o las facilidades permanentes.

8. Describe los efectos de una disminucin del coeficiente legal de caja desde
un
punto de vista analtico y grfico.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


11
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
13
4/
16
6

Razonamiento analtico: Una disminucin del coeficiente legal


de
caja, aumenta la cantidad de dinero que los bancos pueden prestar a
sus clientes, con lo que aumentar el dinero en circulacin en la
economa. Esto provoca un aumento del dinero en manos de los agentes
econmicos,
lo que trae como consecuencia un incremento del consumo y de
la inversin de dichos agentes, generando un incremento de la
demanda agregada. En

el

macroeconmico,

nuevo

equilibrio

aumentarn

la

produccin, el empleo y los precios.


Anlisis grfico:

LEYENDA
P: ndice de precios (IPC)

Q: Produccin economa (PIB)

DA: Demanda Agregada

OA: Oferta agregada

DA: Demanda Agregada nueva


E: Equilibrio de la economa

E: Nuevo Equilibrio de la economa

Qu tipo de poltica monetaria estaramos llevando a cabo?


Una poltica monetaria expansiva.
9. De donde surge el tipo de inters que los bancos imponen a sus clientes y

que se toma como referente para el conjunto de la economa espaola?


Los bancos prestan el dinero a sus clientes a un tipo de
inters algo superior al que le han impuesto a ellos en las
subastas de las operaciones de mercado abierto, llevadas a cabo
por el BCE, luego este es el tipo de inters referente de la economa
espaola.
Cmo inyectan o retiran liquidez de sus economas los bancos de la
Unin
Europea?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


12
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
1
3
5
/
1
6
6

Mediante las llamadas facilidades permanentes, instrumento


de
poltica monetaria que manejan de forma autnoma cada uno de
los bancos centrales de la zona euro.
10. Con cual de los siguientes instrumentos de poltica monetaria se cumple
mejor
el objetivo de contener la inflacin: aumento del coeficiente legal de caja
o disminucin de los tipos de inters?
El objetivo del control de la inflacin solo se lograr mediante
el aumento del coeficiente legal de caja, porque es el instrumento
con el que llevaramos a cabo una poltica monetaria restrictiva, es
decir, que provocara un descenso en el nivel de precios o un control de
la inflacin. Mediante una disminucin del tipo de inters
conseguiramos una
poltica monetaria expansiva, que producira el efecto contrario, es
decir,
un incremento del nivel medio de precios.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


13
U.D. 12 EL DINERO Y LOS BANCOS
13
6/
16
6

UNIDAD 13
EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Cuando estamos estudiando el funcionamiento de los agentes econmicos
nos damos cuenta que desde un punto de vista econmico se pueden comportar
como ahorradores o inversores. Vindolo desde este prisma, todas las unidades
econmicas necesitan en algn momento de su actividad obtener medios de
financiacin, algo muy importante para poder llevar a cabo sus proyectos de inversin.
Esta unidad nos va a descubrir que existe un sistema que media entre
los
oferentes de dinero, ahorradores; y los demandantes del dinero, inversores. El
correcto funcionamiento de este sistema es clave para la buena marcha de cualquier
economa.
Para realizar este estudio, vamos a plantear el tema dividido en los
siguientes

bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:
13.1.

EL SISTEMA FINANCIERO

13.2.

LOS INTERMEDIARIOS FINANCIEROS BANCARIOS

13.3.

LOS INTERMEDIARIOS FINANCIEROS NO BANCARIOS

En este primer bloque estudiamos los distintos elementos que son


imprescindibles
para la existencia del sistema financiero, es decir, los recursos o activos financieros y
los intermediarios financieros. Nuestra mayor atencin se prestar a estos ltimos,
haciendo especial hincapi en las funciones del Banco de Espaa, un intermediario
financiero muy especial por razones que descubriremos en el tema.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
13
7/
16
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


13.4. LA BOLSA DE VALORES
13.5. FINANCIACIN DE LAS EMPRESAS
Una vez conocidos los elementos del sistema financiero, pasamos en
este
segundo bloque a profundizar en el estudio de uno de los intermediarios financieros
que continuamente estn nombrando en los diversos medios de comunicacin: La
Bolsa. Para terminar veremos muy someramente cuales son las distintas vas de
financiacin que tienen las empresas.
1 BLOQUE Apartados correspondientes:
13.1.

EL SISTEMA FINANCIERO

13.2.

LOS INTERMEDIARIOS FINANCIEROS BANCARIOS

13.3.

LOS INTERMEDIARIOS FINANCIEROS NO BANCARIOS

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


Tenemos que introducirnos al bloque con una definicin de lo que es un
sistema
financiero, resaltando su carcter de intermediario entre agentes econmicos
ahorradores
e inversores. Pero cuales son los elementos que conforman esta estructura
que llamamos sistema financiero, y ms en concreto, nuestro sistema financiero
espaol?
Por un lado necesitamos las entidades que hacen de mediadoras, los
llamados intermediarios fina ncie ro s; y por otro lado tenemos los productos o ttulos
que hacen que esa labor se pueda llevar a cabo, los llamados recursos o activos
financieros.
Tras repasar las caractersticas de los activos financieros (liquidez, riesgo
y
rentabilidad), pasamos a profundizar en el estudio de los principales protagonistas
del sistema, los intermediarios financieros.
Para comenzar es necesario partir estos intermediarios financieros en dos
grandes bloques, segn el tipo de activos financieros con los que acten,
as

tenemos intermediarios

financieros

mediadora con recursos financieros


intermediarios

financieros

no

bancarios, que llevan a cabo su labor

aceptados

como

medio

de

pago;

bancarios, cuyos activos financieros no son

considerados como dinero o medio de cambio.


Entre los intermediarios financieros bancarios el principal es el Banco de
Espaa,
un intermediario financiero atpico, al solo prestar dinero al sector pblico o a
otras

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
13
8/
16
6

entidades financieras; y que cumple unas funciones muy importantes tanto dentro
de
Espaa como dentro del llamado Eurosistema.
En cuanto al resto de intermediarios financieros bancarios ser necesario
prestar atencin a las diferencias que existen entre ellos, para entender mejor el

desarrollo de su actividad.
Por otro lado tenemos los intermediarios financieros no bancarios, cuyos
activos
financieros toman diversas formas, como por ejemplo las compaas aseguradores,
que tienen como activo financiero las plizas de seguro; o las sociedades de factoring,
que se dedican a gestionar los derechos de cobro de sus empresas clientes.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de sistema financiero.
Concepto de activo financiero
Concepto de intermediario financiero
Concepto de cooperativa de crdito
Caractersticas de los recursos o activos financieros.
Diferencias entre intermediarios financieros bancarios y no bancarios.
Relacin entre la demanda agregada y el sistema financiero.

Intermediarios financieros bancarios: El Banco de Espaa como


intermediario financiero atpico, Funciones del Banco de Espaa en
Espaa

en

el Eurosistema, diferencias entre la banca privada y las

Cajas de ahorro.
Funcionamiento de los intermediarios financieros no bancarios.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
13
9/
16
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


13.4. LA BOLSA DE VALORES
13.5. FINANCIACIN DE LAS EMPRESAS
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
En la actualidad, las principales economas de los pases ms importantes a
nivel mundial:

Estados

referente

su economa que acta como termmetro para verificar que

en

Unidos,

Japn,

Francia,

Alemania,.....

tienen

un

tienen una buena salud econmica, esta es la bolsa de valores.


Centrndonos en la bolsa de valores espaola, tenemos que identificar una
serie de caractersticas esenciales para comprender su funcionamiento:

Principales cuestiones que afectan al funcionamiento de la bolsa de


valores: ttulos negociados (diferencia entre ttulos de renta fija y variable),
cotizacin de los ttulos , funciones de la bolsa de valores, factores que
influyen en la bolsa de valores

y por consiguiente, en el valor de los

ttulos que en ella cotizan


(beneficios de las empresas, guerras, indicadores de la economa....), que es
el
mercado continuo..

Organizacin de la Bolsa de valores espaola: Estructura piramidal


donde veremos los principales agentes y empresas que influyen en el
funcionamiento de la bolsa de valores.

ndices burstiles de las principales bolsas mundiales. Dow Jones,


IBEX-35,
Nikkei.... son nombres que continuamente omos nombrar en los
medios de comunicacin. Podemos observar que existe una semejanza
entre el PIB y un ndice burstil, ya que ambos son indicadores, de los
bienes y servicios que integran el PIB o de las acciones que forman parte
del ndice.
Diferencias entre mercados de emisin o primarios y mercados de
negociacin
o secundarios, en estos ltimos se encuentra la bolsa de valores, donde
se intercambian ttulos de segunda mano, es decir, ya emitidos con
anterioridad.
Para acabar con el bloque veremos
empresas,

como se financian

centrndonos en la diferencia entre financiacin propia y financiacin ajena.

las

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
14
0/
16
6

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de Bolsa de valores
Concepto de ndice burstil.
Concepto de mercado continuo.
Diferencia entre ttulos de renta fija y ttulos de renta variable.
Funciones de la bolsa de valores
Factores que influyen en el funcionamiento de la Bolsa de valores.
Organizacin de la bolsa de valores espaola.
Principales ndices burstiles: asociacin con las principales ciudades
del mundo. Semejanza entre un ndice burstil y el PIB.
Diferencias entre mercados de emisin y mercados de negociacin.
Diferencias entre la financiacin propia y la financiacin ajena de una
empresa.
Citar los principales medios de financiacin propia y financiacin ajena de
una empresa.

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:
1. Cules es la principal diferencia entre los intermediarios financieros bancarios
y los no bancarios?
2. Indica las semejanzas y diferencias existentes entre la banca privada y las
cajas de ahorros.
3. Por qu es considerado el Banco de Espaa como un intermediario
financiero atpico?
4. Qu relacin existe entre el sistema financiero y la demanda agregada?
5. En que se diferencian las sociedades y las agencias de valores?
6. En que se diferencian los ttulos de renta fija de los ttulos de renta variable?
7. Indica la diferencia entre un mercado primario y un mercado secundario.
8. Indica la semejanza existente entre el PIB y un ndice burstil.
9. Analiza la veracidad o falsedad de las siguientes cuestiones:
a. El banco de Espaa es el encargado de disear la poltica

monetaria dentro del territorio nacional.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
14
1/
16
6

b. El banco de Espaa no tiene ninguna relacin con la financiacin


del
sector pblico.
c. Se puede decir que el banco de Espaa es la polica del
sistema financiero espaol.
d. Las subidas en el precio del petrleo afectan a la bolsa de valores.
e. Los indicadores macroeconmicos (PIB, IPC...) no afectan a la
marcha de la bolsa e valores espaola.
10. Define los siguientes conceptos: Cooperativa de crdito y bolsa de valores.

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de la Tribuna de economa titulado La Bolsa, en
cada libre, responde a las siguientes preguntas: :
En trminos de oferta y demanda qu factores explican las bajadas o
las subidas del precio de cotizacin de las acciones?
Quines crees que son los cazadores de gangas?
2. Despus de leer el texto de la actividad nmero 20, de los ejercicios finales de
la leccin, responde a las siguiente pregunta:
Cul fue la responsabilidad del sistema bancario en los
acontecimientos narrados?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
14
2/
16
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:
1. Cules es la principal diferencia entre los intermediarios financieros bancarios
y los no bancarios?
Mientras que los intermediarios financieros bancarios pueden
crear activos financieros que pueden ser utilizados como medios de
pago, los no bancarios no estn autorizados para ello.
2. Indica las semejanzas y diferencias existentes entre la banca privada y las
cajas
de ahorros.
Ambas son intermediarios financieros bancarios, pero las
cajas de ahorro, a diferencia de los bancos:
Tienen un trato ms beneficioso en lo que se refiere al pago
de impuestos
Parte de sus beneficios se dedican a obras benfico-sociales
de
carcter cultural, educativo.....
No pueden acudir al mercado de renta variable (Bolsa de
valores)
para obtener financiacin.
3. Por qu es considerado el Banco de Espaa como un intermediario
financiero atpico?
El banco de Espaa es considerado como intermediario
financiero atpico debido a que no dirige su financiacin a familias y
empresas, como
lo hacen la mayora de los intermediarios financieros, sino que

dicha financiacin solo est destinada al sector pblico o al resto de


entidades financieras.
4. Qu relacin existe entre el sistema financiero y la demanda agregada?
Las actividades econmicas necesarias para la demanda
agregada
(consumo de las familias, inversin de las empresas...), necesitan
de financiacin para poder ser llevadas a cabo, que obtienen del
sistema financiero.
5. En que se diferencian las sociedades y las agencias de valores?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
14
3/
16
6

Mientras las agencias de valores (brokers) compran y


venden
acciones en el mercado de valores por cuenta ajena, las sociedades
de valores (dealers) adems de esto, intercambian acciones por cuenta
propia.
6. En que se diferencian los ttulos de renta fija de los ttulos de renta variable?
Existen dos principales diferencias entre los ttulos de renta
fija y los ttulos de renta variable:
Los poseedores de ttulos de renta variable pasan a
ser propietarios de la empresa emisora de los ttulos,
mientras que los de renta fija no.
La rentabilidad de los ttulos de renta variable est sujeta
a las oscilaciones en el mercado de la oferta y demanda
de dichos ttulos, mientras que la de los ttulos de renta fija
es constante y conocida en el momento de adquisicin de
dichos ttulos.
7. Indica la diferencia entre un mercado primario y un mercado secundario.
Los mercados primarios son mercados de emisin de acciones,
sin embargo los mercados secundarios negocian las acciones ya
emitidas con anterioridad en los mercados primarios, por eso se
consideran como mercados de segunda mano.
8. Indica la semejanza existente entre el PIB y un ndice burstil.
Ambos

son

indicadores

de

la

economa,

el

PIB

del

crecimiento econmico, a travs del aumento en la produccin de


los valores de los bienes y servicios que lo forman; y el ndice
burstil de la actividad econmica global, a travs de los valores de
las acciones que constituyen dicho ndice.
9. Analiza la veracidad o falsedad de las siguientes cuestiones:
a. El banco de Espaa es el encargado de disear la poltica monetaria
dentro del territorio nacional.
Falso. El encargado de disear la poltica monetaria dentro
del territorio nacional es el BCE (Banco Central Europeo).
b. El banco de Espaa no tiene ninguna relacin con la financiacin del
sector
pblico.
Falso. El Banco de

Espaa se encarga de los servicios

de tesorera y es agente financiero de la deuda pblica.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
14
4/
16
6

c. Se puede decir que el banco de Espaa es la polica del sistema


financiero
espaol.
Verdadero. Ya que supervisa el funcionamiento de las
entidades de

crdito

de

los

mercados

interbancarios,

de

divisas y de anotaciones en cuenta.


d. Las subidas en el precio del petrleo afectan a la bolsa de valores.
Verdadero. Uno de los factores que afectan al funcionamiento
de las bolsas de valores son las oscilaciones en el precio del
petrleo. Si sube dicho precio, las empresas se vern afectadas por
el aumento de uno de sus principales factores de produccin; y
esto afectar a la marcha de sus valores en Bolsa.
e. Los indicadores macroeconmicos (PIB, IPC...) no afectan a la marcha de
la
bolsa de valores espaola.
Falso. La marcha de la economa afecta a la demanda y oferta
de los ttulos dentro de la bolsa de valores, y por consiguiente
a las subidas o bajadas de su principal ndice burstil, el IBEX-35.

10. Define los siguientes conceptos: Cooperativa de crdito y bolsa de valores.


Cooperativa de crdito: Asociacin de personas fsicas o

jurdicas, con

intereses

comunes, que
actividad

necesidades

desarrollan una

empresarial,

en

este caso,

determinada

operaciones

de

financiacin para los agentes econmicos.


Bolsa de valores: Asociaciones civiles de servicio al pblico
cuya funcin es facilitar la negociacin de los valores que en
ella se cotizan.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 13 EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL. LA BOLSA
14
5/
16
6

UNIDAD 14
COMERCIO INTERNACIONAL
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Globalizacin

de

la

economa,

relaciones

internacionales,

balanza

comercial favorable o desfavorable.... son todos ellos conceptos que estn en boca de
las personas especializadas en la economa de un pas, para mostrarnos su
relacin con el exterior. Pocos pases existen en la actualidad a los que no influyan,
en mayor o menor medida, los vaivenes de la economa a nivel internacional.
Existe un continuo intercambio de bienes y servicios entre las
economas
mundiales, que como estudiante de la asignatura de economa debes conocer y a la

cual vamos a dedicar la presente unidad.


Para realizar este estudio, vamos a plantear el tema dividido en los
siguientes
bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:
14.1.

EL COMERCIO INTERNACIONAL

14.2.

EL PROTECCIONISMO

14.3.

EL LIBRE COMERCIO

Aunque parece que la opinin ms extendida sobre la importancia del


comercio
mundial es que es beneficioso para todos los pases, existen algunos detractores
al respecto,

que

piensan

que

todava

existen

razones

para

que

algunas

economas restrinjan las importaciones a terceros pases. En este primer bloque


vamos a ver las razones de la existencia del comercio internacional, para
posteriormente detenernos en las dos posturas enfrentadas en torno a la importancia
de dicho comercio: proteccionismo
y librecambismo.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
14
6/
16
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


14.4. LA BALANZA DE PAGOS
Necesitamos un documento contable donde aparezcan recogidas todas
las
operaciones entre nuestro pas y el resto del mundo, ese es la balanza de pagos. En
este bloque

analizaremos

su

estructura,

como

interpretar

su

saldo,

las

operaciones que se recogen en las distintas subbalanzas, como registrarlas....

3 BLOQUE Apartados correspondientes:


14.5. EL MERCADO DE DIVISAS
Para llevar a cabo los intercambios entre distintos pases, es necesario
utilizar
monedas extranjeras, es decir, divisas. Pero como funciona el mercado de
divisas?
Quin fija su cotizacin? Cul es el papel de las autoridades monetarias en
dicho mercado? Estas preguntas encontrarn respuesta en este ltimo e interesante
bloque de
la unidad.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
14
7/
16
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:


14.1.

EL COMERCIO INTERNACIONAL

14.2.

EL PROTECCIONISMO

14.3.

EL LIBRE COMERCIO

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


A la hora de comerciar o no con pases extranjeros, tendramos que pensar que
es
lo que nos lleva a realizar ese intercambio. Nos interesar comerciar con cualquier
pas
o habr algunos con los que nos interese ms adquirir sus productos o
venderles los nuestros, es decir, importar o exportar bienes y servicios,
respectivamente?
Ya en el siglo XVIII hubo economistas que se devanaban sus sesos por
dar
respuestas coherentes a las preguntas relacionadas con las razones que llevan a un
pas comerciar con el exterior: los costes de produccin, la demanda... son algunas
de ellas. Adems existe una teora, la de la ventaja comparativa, que parece ser
definitiva para animar a los pases a no cerrarse al exterior, aunque esto todo es
teora y hay que tener
en cuenta factores de otra ndole no econmica: polticos, culturales, sociales.. para
que
cada pas de una respuesta de manera individual.
Si nos animamos a comerciar con el exterior, tenemos que tener en cuenta
que Espaa es miembro de la Unin Europea, un territorio aduanero, con lo que
no es lo mismo, desde un punto de vista conceptual, comerciar con un pas del
mismo territorio aduanero, que con uno que no pertenezca a l; por eso
tenemos que diferenciar entre comercio internacional y comercio exterior.
Como existen todava pases que no estn dispuestos a realizar una apertura
al exterior de forma decidida, tenemos que estudiar cuales son las razones o motivos
por los cuales dichos pases protegen la industria nacional frente a la llegada de
productos del exterior, es decir, llevan a cabo una poltica proteccionista. Una vez
vistas dichas razones, veremos las medidas mediante las que materializan ese
proteccionismo.
Para terminar con el bloque veremos la otra cara de la moneda, es decir,
las causas por las que la mayora de los pases que conocemos, llevan a cabo
el libre
comercio o la libertad de intercambio de bienes y servicios.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3

U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL


14
8/
16
6

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de territorio aduanero.
Conceptos de comercio internacional y comercio exterior
Concepto de proteccionismo.
Concepto de libre comercio
Principales razones por las que surge el comercio internacional.
Diferencia entre comercio internacional y comercio exterior.
Mercancas que habitualmente exportan los pases desarrollados, frente a
las que exportan los pases del llamado tercer mundo.
Teora de la ventaja comparativa: Eficiencia en el mercado internacional.
Problemas para poner en prctica la teora de la ventaja comparativa.
Razones o motivos para llevar a cabo una poltica exterior de
tipo proteccionista.
Medidas proteccionistas. Diferencia entre arancel especfico y arancel
ad valorem.
Argumentos a favor del libre comercio.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
14
9/
16
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


14.4. LA BALANZA DE PAGOS
CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?
Cuando realizamos cualquier operacin relacionada con una empresa,
tiene que quedar reflejada en algn sitio, en este caso en la contabilidad, que es la
ciencia que se encarga de registrar todos los movimientos de cualquier tipo que tienen
importancia desde
un punto de vista econmico. Si consideramos a los pases como empresas
gigantescas que compran y venden bienes y servicios, estas operaciones tienen que
quedar reflejadas
en algn documento, ese es el objetivo de la Balanza de pagos.
La tcnica para anotar dichas operaciones es igual cuando hablamos de
empresas
o de pases, y se llama tcnica de la partida doble, por la cual cualquier
movimiento tendr una doble anotacin, en el caso de la balanza de pagos, por un
lado se anotar el valor de la mercanca intercambiada, y por otro el dinero entregado o
recibido.
Como ya mencionamos con anterioridad, Espaa pertenece al territorio
aduanero
que constituye la Unin Europea, por lo que es necesario distinguir entre exportacin
o
importacin, donde se recogen intercambios con pases que no pertenecen al
mismo territorio aduanero;

y adquisicin intracomunitaria, o intercambios dentro

del mismo territorio aduanero.


Hecho este pequeo pero importante matiz, vamos a ver los principales puntos
a
tener en cuenta para estudiar la Balanza de pagos espaola:

Estructura de nuestra balanza de pagos. Aqu veremos que por


motivos de homogeneizar al mximo la forma de registrar las operaciones
comerciales a nivel internacional, Espaa se acoge al modelo de
balanza de pagos que marca la 5 norma del FMI (Fondo Monetario
Internacional),

en

la

cual

se diferencian tres grandes balanzas: la

balanza por cuenta corriente, la balanza


por cuenta de capital y la balanza por cuenta financiera.

Sub-balanzas y operaciones recogidas en cada una de ellas. Dentro de


cada una de las balanzas vistas en el punto anterior, que componen la
balanza de pagos,

se

recogen

una

serie

de

sub-balanzas.

Es

necesario conocer los principales tipos de operaciones que se recogen


en cada una de ellas y las formas de anotarlas, mediante la tcnica
de la partida doble, en las dos

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
15
0/
16
6

grandes columnas que tiene una balanzas de pagos: la de ingresos y la


de
pagos.
Factores que condicionan la

balanza

de pagos espaola.

Existe

un observatorio muy interesante donde se nos exponen los principales


factores o condicionantes de la balanza de pagos espaola: precio de
petrleo, remesas de emigrantes, fondos de la Unin Europea....
Saldos de la balanza de pagos. Como la tcnica de la partida doble nos
obliga
a anotar el valor de una misma operacin en dos columnas diferentes, el
saldo de la balanza de pagos o resultado de restar la columna de
ingresos a la columna de pagos, tendr que ser cero, al menos desde
un punto de vista terico, ya que existen operaciones no declaradas, para
las que se ha creado una partida de errores y omisiones, con el
objetivo de ajustar dicho saldo y que de cero, tanto en la teora como en la
prctica.
Sin embargo, a pesar de ser el saldo cero para toda la balanza de pagos,
los saldos de las distintas sub-balanzas pueden no ser cero, es decir,
pueden ser positivos o negativos. Por todo ello, es necesario analizar que
quiere decir por ejemplo que el saldo de la balanza por cuenta corriente
espaola sea positivo.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Conceptos de exportacin, importacin y adquisicin intracomunitaria.

Concepto de Balanza de pagos.


Conceptos de balanza por cuenta corriente, balanza por cuenta de
capital y balanza por cuenta financiera.
Diferencia entre exportacin-importacin y adquisicin intracomunitaria.
Tcnica de la partida doble.
Estructura de la balanza de pagos: modelo standard internacional del FMI.
Identificacin y registro de las distintas operaciones que se dan en las
sub- balanzas de pagos. Casos prcticos.
Factores condicionantes de la balanza de pagos espaola.
Saldo de la balanza de pagos y sus distintas sub-balanzas. Interpretacin
de los distintos saldos obtenidos. Casos prcticos.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
15
1/
16
6

3 BLOQUE Apartados correspondientes:


14.5. EL MERCADO DE DIVISAS

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


Si queremos llevar a cabo alguna operacin con el exterior tendremos
que adaptarnos a la moneda que nos imponga el vendedor del bien o servicio.
Tenemos que recordar a este respecto, que se denomina divisa a cualquier moneda
extranjera.
Pero para hacernos con la divisa en la que vamos a realizar la operacin
de
compra, tenemos que mirar a que precio est esa divisa. Este precio es lo
que denominamos tipo de cambio, que viene expresado en funcin de nuestra
moneda y la que vamos a adquirir. Por ejemplo, el tipo de cambio euro- dlar (/$),
nos indica cuantos euros debemos entregar para hacernos con un dlar.
A la hora de efectuar esa compra de divisas hay que tener en cuenta
cuestiones tales como la no convertibilidad de algunas monedas o las comisiones que
pagamos para adquirirlas. Aparte de considerar la fortaleza o debilidad de la
moneda con la que operemos en el mercado internacional, de ello depender la

seguridad a la hora de realizar nuestros intercambios comerciales fuera de nuestras


fronteras.
Una vez vistas las consideraciones arriba mencionadas, es muy importante
saber como se establece el tipo de cambio de una moneda con respecto a otra, en
esto influyen decisivamente los llamados sistemas monetarios, que no es otra cosa que
la forma de fijar los tipos de cambio. Del sistema monetario que se lleva a cabo,
depender que el precio
de la divisa venga determinado por la confluencia de su oferta y

su demanda, o

venga influenciado tambin; en mayor o menor medida, por las autoridades


monetarias, en nuestro caso el BCE (Banco Central Europeo).
A este respecto es importante diferenciar una apreciacin o de una
depreciacin, que son variaciones del tipo de cambio determinadas por el mercado, de
una devaluacin
o de una revaluacin, que son variaciones del tipo de cambio relacionadas con
la intervencin de las autoridades monetarias.
Si el tipo de cambio se determina por la oferta y demanda de divisas, es
necesario conocer cuales son los motivos que determinan que los pases demanden
dichas divisas.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
15
2/
16
6

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de divisa.
Conceptos de apreciacin y depreciacin.
Conceptos de devaluacin y revaluacin.
Concepto de sistema monetario.
Caractersticas a tener en cuenta a la hora de operar en el mercado de
divisas.
Diferencias entre apreciacin depreciacin y devaluacin
revaluacin. Distintos tipos de cambio existentes.
Caractersticas de una moneda fuerte.
Razones de demanda de divisas por parte de los pases.

Determinacin del tipo de cambio en funcin de los distintos


sistemas monetarios existentes.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
15
3/
16
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
a) Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:
a) Indica si existe alguna relacin entre la eficiencia y el libre comercio.
b) Indica el tipo de proteccionismo de las siguientes medidas arancelarias:

i. Fijacin de un nmero mximo de unidades que importar por ao.


ii. Impuesto fijo sobre cada unidad de mercanca importada.
iii. Impuesto proporcional sobre el precio de la mercanca que
se importe.
iv. Imposicin de requisitos muy exigentes sobre la calidad

del producto importado


c) Qu

diferencia

existe

entre

una

importacin

y una

adquisicin intracomunitaria?
d) Seala la diferencia entre apreciacin- depreciacin y

devaluacin- revaluacin.
e) Cules son las caractersticas de una moneda fuerte?
f)

Qu efecto tendrn los siguientes hechos sobre el tipo de cambio del


euro en

los

pases

de

la

Unin

Europea,

en

trminos

de

apreciacin o depreciacin?
i. Incremento de las importaciones.
ii. Aumento de la tasa de inflacin.
iii. Previsiones de entrar en una fase expansiva del ciclo
econmico. iv. Descenso de los tipos de inters.
g) En que se diferencia un sistema monetario de flotacin libre del

de
flotacin sucia? Y el de flotacin sucia del ajustable.?
h) Define los siguientes conceptos: proteccionismo y divisa.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


9
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
15
4/
16
6

b) Tomando como referencia el modelo estndar propuesto por el

Fondo

Monetario internacional, anota las siguientes operaciones en la balanza


de pagos espaola:
a) Una empresa ubicada en Espaa ha realizado una compra a

una multinacional de la informtica con sede en Estados Unidos por

valor de
2000 .
b) Los turistas japoneses gastaron 5000 durante sus vacaciones en

Espaa.
c) El contingente cubano residente en Espaa enva a su pas 4000 .
d) Un banco con sede en Espaa concede un crdito a siete aos a una

empresa domiciliada en Panam. El montante del crdito asciende


a
20000
e) Una empresa espaola cobra al contado 4000 en concepto de

fletes a otra con sede en China.


f)

Espaa recibe fondos de cohesin de la Unin Europea por valor

de
60000
g) Unos emigrantes espaoles residentes en Argentina abrieron

cuentas bancarias en Espaa por valor de 100000

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer el texto de la seccin Textos de apoyo titulado Las ventajas de
la moneda nica, responde a las siguientes preguntas: :
a) Qu ventajas, segn el texto, tiene la Unin Europea con el euro

como moneda comn?


b) Por qu se dice en el texto que la poltica monetaria nica es

ms beneficiosa que la llevada a cabo por los distintos pases miembros?


2. Despus de leer el texto de la Tribuna de economa titulado: la doble moral de
los
pases ricos, responde a las siguiente pregunta:
a) Por qu las subvenciones que reciben los productores de los pases

ricos perjudican a los productores de los pases pobres?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


10
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
15
5/
16
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


1. Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:
a) Indica si existe alguna relacin entre la eficiencia y el libre comercio.

Al

especializarse

en

bienes

que

reportan

ventaja

comparativa sobre otros pases, un pas incrementa su eficiencia


y, por tanto, sus posibilidades de produccin. Esto aumenta los
niveles de empleo y riqueza
libre

comercio

siempre

que

para

los

realizar

exista

intercambios en los mercados internacionales.


b) Indica el tipo de proteccionismo de las siguientes medidas arancelarias:

i. Fijacin de un nmero mximo de unidades que importar por


ao.
Contingentes.
ii. Impuesto fijo sobre cada unidad de mercanca importada.
Arancel especfico.
iii. Impuesto proporcional sobre el precio de la mercanca que
se
importe. Arancel ad valorem.
iv. Imposicin de requisitos muy exigentes sobre la calidad
del producto importado Barrera no arancelaria.
c) Qu

diferencia

existe

entre

una

importacin

y una

adquisicin intracomunitaria?
Las

dos

se

tratan

de

operaciones

comerciales

de

adquisicin de bienes y servicios por parte de residentes del


pas, de residentes de otros pases. La diferencia radica en que
en la importacin los pases con los que se realizan la operacin
son de fuera del territorio aduanero; mientras que los de la
adquisicin intracomunitaria son del mismo territorio aduanero.
d) Seala la diferencia entre apreciacin- depreciacin y

devaluacinreevaluacin.
Los cuatro conceptos hacen referencias a subidas y
bajadas del
para la

tipo

de

cambio,

apreciacin- depreciacin

pero mientras que


estas

subidas

bajadas son consecuencia del libre

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA

11
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
15
6/
16
6

funcionamiento del mercado de divisas, la devaluacinreevaluacin


son como motivo de la intervencin de las autoridades monetarias.
e) Cules son las caractersticas de una moneda fuerte?

las monedas fuertes, como el dlar o el euro, tienen


una demanda internacional importante debido a la garanta y
seguridad que dan como medio de pago internacional. Por
este motivo la moneda fuerte tiende a apreciarse.
Qu efecto tendrn los siguientes hechos sobre el tipo de cambio del
euro
f)

en los pases de la Unin Europea, en trminos de


apreciacin o depreciacin?
i. Incremento de las importaciones.
Un incremento de las ventas de productos del
exterior a pases
demanda

de

de

la

zona

euro,

incrementa

la

divisa extranjera, con lo cual la moneda

tender a depreciarse.
ii. Aumento de la tasa de inflacin.
Un aumento de los precios de la zona euro encarece
las exportaciones, con lo cual disminuir la demanda de
moneda y por tanto es de prever que se deprecie.
iii. Previsiones de entrar en una fase expansiva del ciclo econmico.
Si

las

perspectivas

sobre

el

futuro

de

la

economa son buenas, los inversores preferirn invertir en la


zona euro, con lo que la moneda tender a apreciarse.
iv. Descenso de los tipos de inters.
Una disminucin del precio del dinero, desalentar a
los inversores en la zona euro, con lo cual la moneda
tender a depreciarse.
g) En que se diferencia un sistema monetario de flotacin libre del

de flotacin sucia?
En el sistema de flotacin sucia la cotizacin de la divisa
propia vara segn el libre juego de la oferta y la demanda pero, a

diferencia del sistema de flotacin libre, en determinados casos


la autoridad monetaria influye sobre la cotizacin de la divisa.
Y el de flotacin sucia del ajustable.?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


12
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
15
7/
16
6

El sistema ajustable se parece al de flotacin libre (se rige


por
la ley de la oferta y de la demanda) y al de flotacin sucia
(tambin interviene

la

autoridad

monetaria

en

determinados

casos), pero en este caso la autoridad monetaria se cie a


unos lmites mnimo y mximo fijados previamente.
h) Define los siguientes conceptos: proteccionismo y divisa.

Proteccionismo:

intervencin

de

el funcionamiento
limitando

la

entrada

de

los

gobiernos
del

en

mercado

productos extranjeros con el fin de

proteger la propia industria.


Divisa: nombre que recibe cualquier moneda extranjera.
2. Tomando como referencia el modelo estndar propuesto por el Fondo
Monetario internacional, anota las siguientes operaciones en la balanza de pagos
espaola:
a) Una empresa ubicada en Espaa ha realizado una compra a

una multinacional de la informtica con sede en Estados Unidos por


valor de
2000 .
b) Los turistas japoneses gastaron 5000 durante sus vacaciones en

Espaa.
c) El contingente cubano residente en Espaa enva a su pas 4000 .
d) Un banco con sede en Espaa concede un crdito a siete aos a una

empresa domiciliada en Panam. El montante del crdito asciende


a
20000
e) Una empresa espaola cobra al contado 4000 en concepto de

fletes a otra con sede en China.


f)

de

Espaa recibe fondos de cohesin de la Unin Europea por valor

60000
g) Unos emigrantes espaoles residentes en Argentina abrieron

cuentas bancarias en Espaa por valor de 100000

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


13
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
1
5
8
/
1
6
6

Balanza de pagos

Ingresos

Pagos

Saldos

2000 (a)

-2000

I. Balanza por cuenta corriente.


Balanza comercial
Servicios

5000 (b)

+9000

4000 (e)
Rentas
Transferencias
Saldo I)

+9000

-2000

+7000

II. Balaza de capital


Transf.. de capital unilaterales

60000 (f)

+60000

Saldo II)

+60000

+60000

Saldo I) + II)

+69000

Cpa./Vta. De activos no financieros.


-2000

+67000

VARIACIN VARIACIN VP- VA


DE PASIVOS DE ACTIVOS
III. Balanza financiera
Inversin directa

Inversin en cartera
Otras inversiones

4000 (c)

20000 (d)

-116000

100000 (g)
Variaciones de reservas

2000 (a)

5000 (b)

20000 (d)

4000 (c )

100000 (g)

4000 (e)

+49000

60000 (f)
Saldo III)

+126000

-193000

-67000

+195000

-195000

IV. Errores y omisiones.


Saldo final I + II + III + IV

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


14
U.D. 14 COMERCIO INTERNACIONAL
15
9/
16
6

UNIDAD 15
RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES.
LA UNIN EUROPEA
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
A partir de nuestro ingreso en la Unin Europea, all por el ao 1986, la
sociedad espaola se tuvo que adaptar a un nuevo entorno, en el cual, al igual que la
mayora de decisiones que tomamos como pas no pueden ser adoptadas de forma
autnoma, sino que tienen que ser previamente consultadas y consentidas por los
organismos de la Unin Europea correspondientes, tambin nos vemos influidos por
decisiones tomadas por estos mismos organismos.
En el campo de la economa la entrada en la Unin Europea tambin ha
trado
cambios, por ejemplo a la hora de ejecutar nuestra poltica monetaria, con una
decisiva influencia de instituciones comunitarias, como el BCE, en dicho tipo de poltica.
Vamos a ver en esta unidad como se manifiestan todos estos cambios en

la realidad econmico- social de nuestro pas.


Para realizar este estudio, vamos a plantear el tema dividido en los
siguientes bloques:
1 BLOQUE Apartados correspondientes:
15.1.

LA COOPERACIN INTERNACIONAL

15.3.

LA GLOBALIZACIN

15.4.

LA INTEGRACIN ECONMICA

Antes de entrar a conocer el funcionamiento, instituciones y principales


polticas
econmicas de la Unin Europea, es necesario contextualizar dicho ente, dentro de
las relaciones
conceptos

econmicas

internacionales.

El

analizar

como

cooperacin internacional, globalizacin,

integracin econmica.... nos ayudar a dicho cometido.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


1
U.D. 15 RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES. LA
UNIN EUROPEA.
16
0/
16
6

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


16.1.

ORGENES Y ANTECEDENTES DE LA UNIN EUROPEA

16.2.

ORGANIZACIN DE LA UNIN EUROPEA

16.3.

LAS POLTICAS COMUNES

Una vez hemos contextualizado a la Unin Europea dentro de las


relaciones
econmicas internacionales, tenemos que profundizar en el funcionamiento de
dicho organismo, prestando especial atencin a las polticas de la Unin Europea que
tienen un carcter econmico.
Como habrs podido observar, hemos pensado que los bloques de la
unidad didctica 15 tengan contenidos que corresponden a los temas del libro 15 y
16. Debes prestar especial atencin a las indicaciones que se te dan en el
desarrollo

de

la unidad,

para saber que contenidos tienes que estudiar e

intentar entender de cada una de los temas mencionados.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


2
U.D. 15 RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES. LA
UNIN EUROPEA.
16
1/
16
6

1 BLOQUE Apartados correspondientes:


15.1.

LA COOPERACIN INTERNACIONAL

15.3.

LA GLOBALIZACIN

15.4.

LA INTEGRACIN ECONMICA

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


Una de las razones que se dan como desencadenantes de la segunda
Guerra Mundial es la falta de cooperacin entre los pases a nivel mundial, por lo
que se crey conveniente potenciar esta cooperacin. De esta manera nacieron
organismos, unos de tipo poltico y otros de tipo econmico, que intentaron

potenciar dicho proceso de cooperacin internacional.


Vamos a centrarnos en la OMC, el FMI, el BM y la OCDE; estudiando la fecha
de
su nacimiento, el significado de las siglas que los denominan y citando los
objetivos generales para los que fueron creados (estos ltimos los tienes muy bien
especificados en
el mapa conceptual que aparece al final del tema).
Otro concepto que afecta al contexto econmico internacional es el
de globalizacin, o el proceso de creacin de un mercado mundial sin fronteras
geogrficas. Pero cules fueron los mbitos que afectan a dicha globalizacin y
de que manera lo hacen? La respuesta es compleja, ya que son numerosos
dichos

mbitos,

pero centrndonos en los de tipo econmico estn el comercial, el

productivo y el financiero.
El proceso de creacin de la Unin Europea tiene mucho que ver con el
concepto
de integracin econmica. Habr entonces que analizar la diferencia entre
cooperacin econmica e integracin econmica, estudiando a continuacin los
diferentes niveles de integracin existentes, que no son otra cosas que los pasos
previos que han culminado en
la Unin Europea que actualmente conocemos.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


3
U.D. 15 RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES. LA
UNIN EUROPEA.
16
2/
16
6

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de globalizacin.
Concepto de integracin econmica.

Concepto

de

los

distintos

niveles

de

integracin

econmica:

Comercio preferencial, reas de libre comercio, Unin aduanera, Mercado

comn y Unin econmica.


OMC, FMI, BM, OCDE (Organismos de cooperacin econmica
internacional
de tipo econmico): Citar la fecha de su nacimiento, el significado de sus
siglas
y los objetivos generales para los que fueron creados.
mbitos de tipo econmico en los que influye el proceso de globalizacin.
Diferencia entre integracin econmica y cooperacin econmica.

2 BLOQUE Apartados correspondientes:


16.1.

ORGENES Y ANTECEDENTES DE LA UNIN EUROPEA

16.2.

ORGANIZACIN DE LA UNIN EUROPEA

16.3.

LAS POLTICAS COMUNES

CON QU NOS VAMOS A ENCONTRAR?


Espaa, al igual que el resto de pases que han querido adherirse al proyecto
de crear una Europa unida, ha tenido que pasar por una serie de etapas antes de
entrar a formar parte de lo que actualmente es la Unin Europea. Existe un
observatorio dentro del primer apartado de este bloque, donde viene recogida una
breve resea a dichos pasos que acabaron con la incorporacin de Espaa a la CEE,
en 1986.
La Unin Europea tiene una serie de organismos para cumplir con las
funciones
para la que fue creada: Parlamento europeo, Consejo de la Unin Europea,
Comisin
Europea, Tribunal de Justicia y Tribunal de cuentas; son los ms importantes, a los
que tendrs que prestar especial atencin. Bastar con una breve resea a la principal
funcin
de estos organismos dentro del panorama europeo.
Para terminar con el bloque nos encontramos con el apartado ms
importante desde el punto de vista econmico, aquel que hace referencia a las
diferentes polticas
que tiene la Unin Europea para intentar combatir los principales problemas
econmicos

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


4
U.D. 15 RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES. LA
UNIN EUROPEA.
16
3/
16
6

existentes en el mbito europeo. Estas son la poltica regional, la poltica agrcola


comn
(PAC) y la poltica presupuestaria. Analizaremos los principales objetivos de
dichas polticas, as como algn otro apartado de inters como los tipos de fondos
estructurales
de la poltica regional, la controversia existente con la PAC o las categoras de
ingresos del presupuesto europeo.

QU TENEMOS QUE APRENDER?


Concepto de poltica comn europea.
Espaa y su camino hacia la integracin europea.

Instituciones de la Unin Europea: Parlamento europeo, Consejo de la


Unin Europea, Comisin Europea, Tribunal de Justicia y Tribunal de
cuentas. Breve alusin a cada uno de ellos.

Poltica regional: Indicar sus objetivos principales y los tipos de


fondos
estructurales asociados a ella (nombre y principal objetivo)
Poltica agrcola comunitaria (PAC): indicar sus objetivos principales y
breve alusin a la controversia existente en torno a esta poltica.
Poltica presupuestaria: Categoras de ingresos.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


5

U.D. 15 RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES. LA


UNIN EUROPEA.
16
4/
16
6

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Responde de forma breve y razonada a las siguiente cuestiones:
1. Indicar los principales objetivos de OMC, FMI y BM
2. Cules son los mbitos de tipo econmico en los que influye la globalizacin?
3. Cul es la principal diferencia entre cooperacin e integracin econmica?
4. En que se diferencia un mercado comn de una unin aduanera?
5. Cules son los objetivos prioritarios de los fondos estructurales?
6. Qu objetivo persigue la PAC?
7. Cules son las principales categoras de ingresos del presupuesto comunitario?
8. Define los siguientes conceptos: Integracin econmica y poltica comn
europea.

ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR


1. Despus de leer los textos de la Tribuna de economa titulados:
a) Los antiglobalizacin renen a ms de cien mil manifestantes
b) El FMI concede un crdito a la Repblica Argentina.

Indica con que cuestiones, vistas en la unidad, estn relacionados dichos


textos. Razona tu respuesta
1. Despus de leer el texto de la Tribuna de economa titulado: El reparto de
poder segn Niza, responde a la siguiente pregunta:
c) Por qu es importante el Consejo de la Unin Europea dentro

del
entramado institucional de la UE?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


6
U.D. 15 RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES. LA
UNIN EUROPEA.
16
5/
16
6

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN


Responde de forma breve y razonada a las siguiente cuestiones:
1. Indicar los principales objetivos de OMC, FMI y BM
Los principales objetivos de la OMC son los siguientes:
Comercio sin discriminacin.
Acceso previsible y creciente a los mercados.
Promocin de una competencia leal.
Fomento del desarrollo y de la reforma econmica.
Los principales objetivos del FMI y del BM son los siguientes:
Lograr la estabilidad de cambio y de las paridades de las divisas.
Asegurar la liquidez internacional mediante la creacin de
un sistema multilateral de pagos.
Conceder prstamos internacionales.
2. Cules son los mbitos de tipo econmico en los que influye la
globalizacin?
Comercial: el intercambio de productos entre empresas
nacionales
y extranjeras es algo muy habitual hoy en da.
Productivo: la instalacin de empresas en otros pases
buscando costes de produccin menores es un hecho.
Financiero: los inversores pueden obtener mayor rentabilidad
de sus ahorros cruzando las fronteras nacionales.
3. Cul es la principal diferencia entre cooperacin e integracin econmica?
La cooperacin se diferencia de la integracin en que esta
ltima no es un simple acuerdo, sino un proceso que en etapas
progresivas, pretende

la

formacin

de

espacios

econmicos

supranacionales con la consiguiente cesin de soberana nacional


por parte de los estados miembros.
4. En que se diferencia un mercado comn de una unin aduanera?
mercado

comn

integracin econmica

y
que

unin
han

aduanera
suprimido

son

frmulas

aranceles

entre

de
los

pases integrantes pero los mantiene frente a terceros pases.


Adems, en un mercado comn existe libre circulacin de personas,
mercancas y capitales.
5. Cules son los objetivos prioritarios de los fondos estructurales?

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


7
U.D. 15 RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES. LA
UNIN EUROPEA.
16
6/
16
6

Los tres objetivos prioritarios de los fondos estructurales son


los
siguientes:
Promover el desarrollo y el ajuste estructural de las
regiones menos desarrolladas.
Apoyar la reconversin econmica y social de las zonas
con dificultades estructurales que no estn incluidas en el
objetivo anterior.
Promover medidas de desarrollo de los recursos humanos
en zonas no incluidas en el primer apartado.
6. Qu objetivo persigue la PAC?
Los objetivos fundamentales de la PAC son los siguientes:
Estabilizar los mercados.
Garantizar a los agricultores un nivel de vida justo
Incrementar la productividad de la agricultura.
7. Cules son las principales

categoras

de ingresos

del

presupuesto comunitario?
Las

principales

categoras

de

ingresos

del

presupuesto comunitario son las siguientes:


Recursos propios tradicionales. Se entienden como tales
los derechos

de

aduana

en

la

Unin

Europea,

Participacin en la recaudacin del IVA

de los

as

como la cotizacin sobre el azcar.


pases miembros.
Aportacin de los pases miembros en funcin de su PIB.
8. Define los siguientes conceptos: Integracin econmica y poltica
comn europea.
Integracin econmica: proceso de unin de mercados que

tienen como

objetivo

fundamental

la

formacin

de

espacios

supranacionales ms competitivos y eficientes que los de origen.


Poltica comn europea: acciones conjuntas llevadas a cabo por
lo
pases de la Unin Europea sobre distintos mbitos, que tienen
como objetivo

el

establecimiento

de

normas

comunes,

la

defensa de los sectores productivos y la mejora de la competitividad.

BACHILLERATO A DISTANCIA - GUA DIDCTICA DE ECONOMA


8
U.D. 15 RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES. LA
UNIN EUROPEA.

También podría gustarte