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DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA Y AGRARIA E.E.T. Nº 2 – SAN VICENTE Profesor Márquez Norberto Rubén

ESPACIO CURRICULAR: Investigación Operativa

CURSO: 6º 3º TT

CICLO LECTIVO: 2016

CARGA HORARIA SEMANAL: 3 Módulos

PROFESOR: Márquez Norberto Rubén

PROYECTO DE CÁTEDRA

FUNDAMENTACIÓN

En un mundo globalizado donde la competitividad es una capacidad que forma parte de las empresas y los individuos, el conocimiento de métodos que nos otorguen optimización en los procesos, son una de las llaves a la subsistencia en el mercado.

EXPECTATIVAS DE LOGROS

· Manipular e interpretar gráficos.

· Aplicar y comparar métodos.

· Utilizar algoritmos.

· Modelizar situaciones.

OBJETIVO 1. El alumno debe adquirir la capacidad de manipular esta disciplina moderna mediante el uso de modelos matemáticos, estadística y algoritmos para resolver problemas complejos determinando la solución óptima y permitiendo una toma de decisiones acertada.

CONTENIDOS

Unidad I: Teoría de grafos

Definiciones, Algoritmos, Método Dijkstra, Programación por camino crítico (Método Pert), Gant.

Unidad II: Técnicas de resolución de problemas

Análisis Directo, Análisis retrógrado, Heurística. Modelización, Etapas (con aplicación a los puntos anteriores), Aplicación a Modelos de Stock. Conflicto. Resolución. Toma de decisiones.

Unidad III: Programación lineal

Modelo, Algoritmo Simplex. Procesos de Markov.

Unidad IV: Teoría de colas

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DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA Y AGRARIA E.E.T. Nº 2 – SAN VICENTE Profesor Márquez Norberto Rubén

Objetivos, elementos, notación y aplicación.

Unidad V: Modelización

Algoritmos

(paseos aleatorios).

de

generación

y prueba, Simulación, Fundamentos de modelización

Unidad VI: Teoría de Juegos

Criterios de elección de estrategias, Teoría de la Decisión.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Consulta, resolución y corrección o autocorrección; en y entre Equipos o individual; de los ejercicios y trabajos prácticos.

2. Concreción del Proyecto Anual.

RECURSOS (MATERIALES Y DIDÁCTICOS)

·

Pizarrón.

·

Tizas Blancas y de colores.

·

Expresión oral.

·

Carpeta personal del alumno.

·

Software de Tutoría.

·

Netbooks de Conectar Igualdad con sistema operativo Linux, O 10 (Diez) Computadores Personales con un sistema operativo gráfico, paquete de oficina, editores gráficos, de vídeo y de sonido.

·

Proyector o Pico-proyector.

·

Equipo de Sonido.

·

Internet

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

1. Régimen de calificación: El alumno debe promediar sus tres calificaciones que comprende: Diagnósticos, Escrito y Práctico, con un valor no menor a 7 (siete) para aprobar cada trimestre. Promociona si el promedio de los informes trimestrales dan valor 7 o mayor y si el último es 4 o mayor.

2. Criterios de evaluación: Tiempos y Formas / Trabajar en equipo. / Utilización de medios de Internet (e-mail, foro y Web).

PROSUPUESTO DE TIEMPO (CRONOGRAMA)

Ver anexo adjunto en diagrama de Gantt.

BLIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

1. Varios (?) Introducción a la Investigación de las operaciones - Apunte de la Facultad de Ingeniería de la República Oriental de Uruguay.

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE

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DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA Y AGRARIA E.E.T. Nº 2 – SAN VICENTE Profesor Márquez Norberto Rubén

1. Varios (?) Introducción a la Investigación de las operaciones - Apunte de la Facultad de Ingeniería de la República Oriental de Uruguay.

2. Hillier Frederic y Liberman Gerald (2002) Investigación de Operaciones -Mc Graw-Hill

Márquez Norberto Rubén

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daria Técnica Nº 2- Manuel Cantón- San Vicente

Departamento: Informática

2- Manuel Cantón- San Vicente Departamento: Informática Planificación Anual Año 2016 Espacio Curricular:

Planificación Anual Año 2016

Espacio Curricular: Investigación Operativa

Profesores:

Márquez Norberto

   

METODOLOGIAS

O

EVALUACIÓNINSTRUMENTOS Y CRITERIOS

BIBLIOGRAFÍA

 

TIEMPO

CONTENIDOS:

ESTRATEGIAS

OBSERVACIONES:

     

Puntualidad

www.wikipedia.org

 

Trabajos prácticos de Investigación, Síntesis y Ponencias.

www.monografías.com

PRIMER

Formato solicitado

 

Teoría de Grafos

   

TRIMESTRE

Exposición Oral

Introducción a la Investigación de las operaciones

 

Resolución de Ejercicios Hipotéticos y Reales

Utilización de Internet

Utilización de medios digitales

 

Métodos de

   

www.wikipedia.org

 

Resolución de

Trabajos prácticos de Investigación, Síntesis y Ponencias.

Puntualidad

 

Problemas

www.monografías.com

SEGUNDO

Programación Lineal

Formato solicitado

Int. a la Inv. de las operaciones manuelgross.bligoo.com

TRIMESTRE

 

Exposición Oral

 

Resolución de Ejercicios Hipotéticos y Reales

Utilización de Internet

Teoría de Colas

Utilización de medios digitales

manuelgross.bligoo.com

     

Puntualidad

www.wikipedia.org

Modelización

Trabajos prácticos de Investigación, Síntesis y Ponencias.

www.monografías.com

Formato solicitado

Introducción a la Investigación de las operaciones

TERCERO

   

TRIMESTRE

Exposición Oral

Teoría de Juegos

Resolución de Ejercicios Hipotéticos y Reales

Utilización de Internet

 

Utilización de medios digitales

 
6° 3º TT E.E.T Nº 2 Desde Hasta Presentación 07/mar 07/mar TP – 00 –
6° 3º TT E.E.T Nº 2
Desde
Hasta
Presentación
07/mar
07/mar
TP – 00 – Hammilton
07/mar
07/mar
Unidad 1 – Teoría de Grafos
14/mar
16/may
TP – 01
14/mar
18/abr
TP – 01 – Presentación
25/abr
25/abr
TP – 02
14/mar
18/abr
TP – 02 – Presentación
02/may
02/may
TP – 03
14/mar
18/abr
TP – 03 – Presentación
09/may
09/may
Unidad 2 – Resolución de Problemas
30/may
11/jul
TP – 04 – Data
06/jun
06/jun
TP – 04 – Síntesis Borrador
13/jun
13/jun
TP – 04 – Publicación
27/jun
27/jun
TP – 04 – Presentación
04/jul
11/jul
Unidad 3 – Programación Lineal
11/jul
15/ago
TP – 05
01/ago
01/ago
TP – 06
08/ago
08/ago
Unidad 4 – Teoría de Colas
11/jul
29/ago
TP – 07
22/ago
22/ago
Unidad 5 – Modelización
05/sep
17/oct
TP – 08 – Data
12/sep
12/sep
TP – 08 – Síntesis Borrador
19/sep
19/sep
TP – 08 – Publicación
26/sep
26/sep
TP – 08 – Presentación
03/oct
03/oct
Unidad 6 – Teoría de Juegos
05/sep
07/nov
TP – 09 – Data
17/oct
17/oct
TP – 09 – Síntesis Borrador
24/oct
24/oct
TP – 09 – Publicación
31/oct
31/oct
TP – 09 – Presentación
07/nov
07/nov
A27 - Asamblea
29/ago
29/ago
A28 - 3º Tiempo
21/nov
21/nov
07/mar
14/mar
21/mar
28/mar
04/abr
11/abr
18/abr
25/abr
02/may
09/may
16/may
23/may
30/may
06/jun
13/jun
20/jun
27/jun
04/jul
11/jul
18/jul
25/jul
01/ago
08/ago
15/ago
22/ago
29/ago
05/sep
12/sep
19/sep
26/sep
03/oct
10/oct
17/oct
24/oct
31/oct
07/nov
14/nov
21/nov
28/nov
05/dic

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA Y AGRARIA E.E.T. Nº 2 – SAN VICENTE Profesor Márquez Norberto Rubén

Actividades o Trabajos Prácticos de IO

2016

1. Unidad I: Te o r í a d e gr a f os

1. Teoría de Grafos (Síntesis) (TP01).

2. El Pinito (Hammilton)

3. A la escuela (Dijktra) (Ejercicio caso)

4. A la Laguna (Dijktra)

5. Gant (Síntesis)(TP02).

6. Pert (Síntesis)(TP03).

2. Unidad II: Té cn i cas d e r e so l uc i ón d e pr o b l e m as

1. Resolución de Problemas (Síntesis)(TP04).

2. Las 8 trampas (Síntesis)(TP04).

3. Heurística (Síntesis)(TP04).

4. Método de las 8 Disciplinas (Síntesis)(TP04).

5. Método SCAMPER (Síntesis)(TP04).

6. Método FODA (Síntesis)(TP04).

7. Método de los Por qué (Síntesis)(TP04).

8. TIR (Síntesis)(TP04).

3. Unidad III: Programación lineal

1. Algoritmo Simplex (Síntesis)(TP05) y Ejercicios.

2. Procesos de Markov (Síntesis)(TP06) y Ejercicios.

4. Unidad IV: Teoría de colas

1. Teoría de Colas (Síntesis)(TP07) y Ejercicios.

5. Unidad V: Modelización

1. Paseos Aleatorios (Síntesis)(TP08) y Ejercicios.

6. Unidad VI: Teoría de Juegos

1. Teoría de Juegos (Síntesis)(TP09) y Ejercicios.

I

Márquez Norberto Rubén Analista Programador Analista de Sistemas de Computación

Pautas de trabajo

En el primer módulo del espacio curricular, se da a conocer las siguientes pautas de trabajo del Profesor Márquez Norberto Rubén a los alumnos, para una buena convivencia y un desarrollo saludable de las clases.

1. Del comportamiento en clase

1.1. Recuerda que "la clase la hacemos todos, pero es del docente a cargo de la hora".

1.2. Siempre debes estar ocupado con alguna actividad que el docente solicita o solicitó a fin de lograr las expectativas de logros propuestas por la Ley.

1.3. En el caso de querer dar un aporte o hacer una consulta en el horario de clase, debes levantar la mano, esperar la anuencia del docente, decir tu apellido y recién allí puedes intervenir.

1.4. No olvides la buenas costumbres y así dirigirte con respeto a tu docente, compañeros, porteros, etc. evitando vocablos vulgares y comunes. Comenzada la clase recuerda: la más mínima distracción hace perder el clima de aprendizaje.

1.5.

En el horario de clase no debes comer ni beber, especialmente en el laboratorio de Informática, a menos que en la institución se encuentre contemplado.

2.

De los permisos

2.1.

Al comienzo de cada módulo tendrás una tolerancia de 5 (Cinco) minutos para ingresar al aula, luego de ello se comenzará la clase inmediatamente.

2.2.

Si ingresas al aula luego de los 15 minutos de comenzada la clase, tendrás ¼ de ausente (RM 1480/11).

2.3.

Siempre que el código de convivencia lo permita, podrás salir comenzado el módulo por razones de fuerza mayor, como ir al baño y volver luego de un tiempo razonable, de a uno por vez, diferenciando el sexo. Ante otro caso particular tu docente decidirá si te corresponde, pero no insistas ni presiones a tu profesor.

3.

Del uso de los materiales didácticos

3.1.

Debes entender por material didáctico a todo aquel elemento que forme parte de la formación del educando: Computadoras, Software, Mesas, Sillas, Sala, Libros, Apuntes, Insumos de computación o comunicación, Trabajos prácticos de los compañeros, Carpetas personales, etc.

3.2.

Tú tienes el deber moral de velar por el cuidado de los elementos didácticos.

3.3. Se te aconseja llevar una carpeta personal y en el siguiente orden: Prácticas, Aplicaciones (Procedimientos para programas informáticos), Síntesis (Fichas) y Evaluaciones.

4.

De los trabajos prácticos

4.1.

No olvides que el profesor fijará las fechas de entrega y notificará los lineamientos de los trabajos prácticos (Tiempo y Forma).

4.2.

Tienes que saber que hay dos tipos calificación: Notas numéricas y diagnósticas.

4.3.

Aquel trabajo práctico que no entregues en tiempo y forma o califique como desaprobado, se considerará en situación de recuperación y deberá ser presentado en la fecha siguiente.

4.4.

Todo trabajo práctico que en su segunda presentación, no cumpliera con lo establecido en tiempo y forma, se calificará en forma definitiva con nota 1 (uno) como numérica.

4.5.

Aquel trabajo práctico de calificación diagnóstica que no entregues en tiempo y forma, se considerará desaprobado y se calificará con Mal.

4.6.

La calificación final de un TP se compone del promedio de todas sus calificaciones (Información de dos fuentes como mínimo, Borrador Manuscrito, Síntesis definitiva).

4.7. Las actividades llevadas a cabo en computador se realizaran sobre el sistema operativo Linux (Huayra o Ubuntu) y deberás guardarlos respetando la siguiente regla: Apellido/s y Nombre (si es coincidente, incluir el segundo) del alumno, mas el número de actividad. EJ. Fernandez José 08 . La extensión la colocará automáticamente el software.

4.8. Los archivos los ubicarás dentro del la carpeta que corresponda al curso que se encuentra en el path similar a: c:\Practicos\Curso EJ: c:\documentos\3º 1º TT\. El docente te notificará cual es el que corresponde.

4.9. Recuerda que solo tienes una porción de tiempo para trabajar en el computador.

4.10. En cuanto culmine tu tiempo el trabajo y hallas terminado, llama al profesor, para que este pueda corregirlo y asentarlo en la Planilla de control de Actividades Terminadas.

5.

De las evaluaciones

5.1.

Debes permanecer en silencio, siempre y cuando no seas evaluado tú en forma oral o tengan la necesidad de hacer una pregunta con la anuencia del docente.

5.2.

En las pruebas escritas (o TP) utiliza solo tinta documental azul o negra y tu letra debe ser legible.

5.3.

Si tienes que corregir hazlo con goma, el uso de líquidos correctores no está permitido.

5.4. Cuando la evaluación sea individual y con uso de portafolios, utiliza solo tu propia carpeta.

5.5.

Si te copias o ayudas (En el caso de evaluación individual) o no te sujetes a los puntos anteriores, serás calificado con 1 (Uno).

5.6.

Tu desempeño como alumno se registrará en la planilla correspondiente.

5.7.

En el caso de no aprobar el Espacio Curricular, las evaluaciones de Diciembre y Febrero comprenderán todos los trabajos prácticos asignados durante el año, una exposición oral de una de ellas y el uso de los medios computacionales.

5.8.

Si inasistes, debes traer el certificado médico a la clase siguiente y solicitar poder ser evaluado (RM 587/11).

5.9.

Evaluarás la clase que dictó el docente, mediante una encuesta anónima después de la finalización de cada actividad, para ello debes ingresar a la web correspondiente.

6.

Del profesor

6.1.

El docente elegirá un representante del aula, al azar, el cual podría ser reemplazado por el delegado en el momento que sea elegido.

6.2.

El docente proveerá de la carpeta didáctica a un negocio de precios económicos de la zona al comienzo del año lectivo, la cual será utilizada durante el resto del año.

negocio de precios económicos de la zona al comienzo del año lectivo, la cual será utilizada

Márquez Norberto Rubén Analista Programador Analista de Sistemas de Computación

6.3.

El docente puede engrosar el contenido de la carpeta didáctica sin sobrepasar la cuarta parte de su contenido.

6.4.

El docente se compromete a llevar adelante la siguiente agenda didáctica de estrategias educativas: Ver Planificación y Actividades.

6.5.

El docente se compromete a llevar adelante o guiar en la siguiente agenda didáctica de Contenidos conceptuales: Ver Planificación.

7.

De la distribución del mobiliario.

 

7.1.

Cada clase necesita cierta distribución de las mesas y de las sillas que obedecen a un propósito didáctico.

7.2.

Los alumnos y el docente se encargaran de efectuar la disposición de los muebles.

7.3.

Las disposiciones son las siguientes:

 
 

Código

Nombre

Descripción

 

A Típica

Dos alumnos por mesa conformando filas de frente al pizarrón.

 
   

Los alumnos divididos en tres paneles (a

B Debate

favor, en contra e indecisos) se ubicarán frente al moderador (Docente).

   

Los alumnos unirán mesas y se sentarán

C En Equipos

en derredor de ellas conforme los equipos armados.

   

La distribución

de

los

alumnos se

D Conferencia

dispondrá en forma de abanico, frente al expositor.

 

Según la disposición del laboratorio de

 

E Taller

informática o Ciber.

   

Todos los integrantes

de

la

clase

 

F Ronda

conformarán una ronda en la cual en algunos casos un integrante estará ocupando el centro.

7.4.

Minutos antes de finalizar la hora todos, recompondremos el estado previo del aula.

8.

De los grupos y equipos

 

8.1. No olvides que los equipos deben ser de dos y hasta tres integrantes a menos que se indique otra cantidad en la actividad o lo haga el docente.

8.2.

El grupo o equipo se puede disolver solo si el docente lo autoriza por razones didácticas.

9.

De las calificaciones

9.1.

Se califica con 4 valores diagnósticos: Malo(0), Regular(1), Bueno(2) y Muy bueno(3).

9.2.

Se califica con valores numéricos enteros en el rango de 1 a 10, considerando el valor 10 como máximo.

9.3.

Las calificaciones entre 1 y 3 se consideran aplazo. Las entre 4 y 6 desaprobados y de 7

a

10 aprobados.

9.4.

ESS

9.4.1.

La nota de los trimestres se reflejarán en cuatro informes, donde el cuarto

 

informe tiene carácter de definitivo y surge del promedio de los tres anteriores y si el resultado es de 7 (siete) o mayor, promociona el espacio curricular.

 

9.4.2.

Se promedia las notas de un trimestre, de al menos 3 (tres) calificaciones. Y en el caso de redondeo el criterio será aumentar a la nota siguiente a partir del valor

 

0,50.

 

9.4.3.

Para la promoción tendré como requisito la existencia de calificación en todos trimestres y que promedien 7 (Siete) y si el tercero al menos 4 (Cuarto) o más. Como también una asistencia no inferior al 85 % (Ochenta y cinco) del total de días efectivos de clase y para ser calificado un 60 % (Sesenta). Caso contrario corresponde ausente.

9.5.

Adultos:

9.5.1. La nota de los cuatrimestres se reflejarán en tres informes, donde el tercero tiene carácter de definitivo y surge de la ponderación de los dos anteriores y si el resultado es de 7 (siete) o mayor, promociona el espacio curricular.

9.5.2. Se promedia las notas de un trimestre, de al menos 3 (tres) calificaciones. Y en el caso de redondeo el criterio será aumentar a la nota siguiente a partir del valor

 

0,50.

 

9.5.3. También se considera una asistencia no inferior al 85 % (Ochenta y cinco) del

 

total de días efectivos de clase y para ser calificado un 60 % (Sesenta). Caso contrario corresponde ausente.

9.6.

El promedio será comprendido por tres notas como mínimo. A saber Actitud, Escrito, Trabajo Práctico y/o de Laboratorio.

10.

De las pautas de trabajo

10.1. Las mismas son de dominio público, por lo tanto, todas las cláusulas deben ser conocidas y aceptados por aquellos que se encuentren afectados al Espacio Curricular:

Tecnología de la información y la conectividad (NTICx), TIC, Informática, etc. del profesor Márquez Norberto Rubén ya que, es la forma o método de trabajo del docente.

10.2.

Estas pautas pueden modificarse en pos de mejorar la convivencia y por razones puramente didácticas cuando el alumnado lo requiera mediante Asamblea y acta, luego de dos meses de poner a prueba este documento.

10.3.

Todas las reformas las realizaremos previo debate y acuerdo, entre el docente y los integrantes del curso, y de no existir acuerdo se mantendrá cada cláusula.

10.4.

El

tiempo dedicado a la Asamblea será de no mayor a 3 módulos.

10.5.

Los acuerdos tendrán validez si la mitad mas uno de la totalidad del curso vota a favor y estos no se oponen a normas de convivencia del establecimiento ni perjudica el normal desarrollo de las clases.

a favor y estos no se oponen a normas de convivencia del establecimiento ni perjudica el

MárquezNorbertoRubén

AnalistadeSistemasdeComputación

Método práctico para realizar síntesis

Al responder esta pregunta

Ubicarás

Sabrás y Obtendrás

1. Qué es?

El significado

La definición

2. Cómo es?

Formas

La descripción

3. Quién?

Nombre/s

Los responsables, Los autores

4. Dónde?

Lugares

La ubicación geográfica

5. Cuándo?

Fechas

La ubicación cronológica

6. Por qué?

Motivos

Las causas

7. Para qué?

Objetivo/s

Los propósito/s o motivos

8. Cuanto/s?

Números

Las Cantidad/es

9. Cuáles?

Casos, ejemplos

Los Tipos o clases

10. Cómo?

Uso, Comportamiento

Los Métodos o el funcionamiento

Entonces podrás armar un informe que tenga las siguientes partes:

Escuela Curso Espacio Curricular Apellido y Nombre del alumno Título Definición ● Qué es? Historia
Escuela
Curso
Espacio Curricular
Apellido y Nombre del alumno
Título
Definición
● Qué es?
Historia
● Cuándo?
● Dónde?
● Quién?
● Por qué?
Características
● Cómo es?
● Cuántos?
● Cuáles?
Funcionamiento o Propósitos
● Cómo?
● Para qué?
Bibliografía
● Autor (Año de edición) Título de la obra, Editorial.

Importante: Para la realización del informe, se deben omitir las preguntas y redactar en formato de oración la totalidad de las respuestas.

realización del informe, se deben omitir las preguntas y redactar en formato de oración la totalidad

Escuelas de Educación Secundaria Ntics e Informática Márquez Norberto Rubén

Definición :

MP3

MPEG-1 Audio Layer III o MPEG-2 Audio Layer III, es un formato de compresión de audio digital patentado.

Historia:

Fue desarrollado principalmente por Karlheinz Brandenburg, director de tecnologías de medios electrónicos del Instituto Fraunhofer IIS, perteneciente al Fraunhofer-Gesellschaft - red de centros de investigación alemanes - que junto con Thomson Multimedia controla el grueso de las patentes relacionadas con el MP3. La primera de ellas fue registrada en 1986 y varias más en 1991. Pero no fue hasta julio de 1995 cuando Brandenburg usó por primera vez la extensión .mp3 para los archivos relacionados con el MP3 que guardaba en su ordenador.

Características :

Un fichero Mp3 se constituye de diferentes frames MP3 que a su vez se componen de una cabecera Mp3 y los datos MP3. Esta secuencia de datos es la denominada "stream elemental". La cabecera consta de una palabra de sincronismo que es utilizada para indicar el principio de un frame válido. A continuación siguen una serie de bits que indican que el fichero analizado es un fichero Standard MPEG y si usa o no la capa 3. Los rangos de valores quedan definidos en la ISO/IEC 11172-3.

Tipos o Mejoras:

MP3HD (Sin pérdida), MP3 Surround (para 5.1), MP3SX (Para 5,1) y MP3Pro (Más compresión).

Funcionamiento :

La compresión se basa en la reducción del margen dinámico irrelevante, es decir, en la incapacidad del sistema auditivo para detectar los errores de cuantificación en condiciones de enmascaramiento. Este estándar divide la señal en bandas de frecuencia que se aproximan a las bandas críticas, y luego cuantifica cada subbanda en función del umbral de detección del ruido dentro de esa banda. El codificador usa esta información para decidir la mejor manera de gastar los bits disponibles. Este estándar provee dos modelos psicoacústicos de diferente complejidad: el modelo I es menos complejo que el modelo psicoacústico II y simplifica mucho los cálculos.

Bibliografía:

www.wikipedia.org Pablo Bass (2009) “MP3: Qué hay de nuevo, Viejo?” Pág.: 92, Revista Users 222. Dalaga S.A.