OCR-SNU, 17 enero 2013

PER: CONSULTA NACIONAL SOBRE AGENDA DE DESARROLLO POST 2015

Resumen de relatora: Taller con poblaciones en especial situacin de vulnerabilidad
Nios y nias
1. Grupo objetivo:
Nios y nias del nivel primario del distrito de Huamanguilla, con edades entre 10 a 12 aos.
2. Nmero y gnero de participantes:
Nivel primario: total: 15 (7 nias y 8 nios)
3. Fecha y hora:
17 de enero de 2013 9.40 am. 1.30 pm.
4. Lugar:
Auditorio de la Municipalidad de Huamanguilla
5. Contexto local de desarrollo:
El taller se desarroll en Huamanguilla, uno de los distritos de la provincia de Huanta, que se
localiza desde el distrito de Ayacucho va la carretera principal Ayacucho Huanta. Partiendo desde
Ayacucho y utilizando el tramo de carretera asfaltada desviando en el Km. 28 por una carretera
afirmada, luego de aprox. 10.4 Km. de recorrido, se llega al distrito de Huamanguilla. El Distrito de
Huamanguilla, cuenta con una poblacin de 3,809 habitantes1, pertenece al quintil 1 en el Mapa de
la pobreza, el 18 % de la poblacin no cuenta con agua, un 33% adolece de desage y/o Letrina,
solo el 41 % tiene alumbrado pblico, (contrastable con el Censo de Hogares Local 2008), los
servicios de Bsicos de Educacin y Salud, existentes en el Distrito, desarrollan sus actividades de
forma rutinaria.
Las 24 Instituciones Educativas en los niveles de inicial, primaria, y secundaria, direccionan el
proceso de enseanza-aprendizaje, con preocupante realidad y avance en el desarrollo de
capacidades en la poblacin estudiantil, que se demuestra que no estn en las condiciones de
insertarse a la sociedad desde un perfil de estudios superiores, donde ni el 50% de los estudiantes
de primaria concluyen sus estudios y menos del 30% para los estudios secundarios, y en general el
1

Censo de Hogares-Municipalidad D. de Huamanguilla 2008

24 % de la poblacin no sabe leer ni escribir(Censo local 2008), estos aspectos nos permite tener
una lectura rpida, de la realidad Educativa, teniendo como principal escollo que muchos de los
estudiantes sobre todo del nivel primario, asisten a sus clases desde lugares distantes y sin haber
desayunado o tomado algn alimento para el da.
6. Apuntes generales sobre el taller:
El taller se realiz un jueves 17 de enero, iniciando a las 9:40 con nios y nias del nivel primario de
algunos colegios del distrito de Huamanguilla. Resaltamos la puntualidad de los nios, el inters y la
inquietud de los mismos en conocer sobre el tema a tratar. Con una dinmica de la papa caliente
pasando de mano en mano, la facilitadora lanza la pregunta cmo quisieran el mundo en el 2030,
qu nos falta para tener un mundo perfecto? a lo que los nios responden muy dinmicos.
7. Discusin sobre temas prioritarios al 2030: Qu es vivir bien?
Entre los temas deseados estn: plantar rboles, realizar ms obras, necesitamos implementar
represas de agua, que no haya delincuencia ni violencia, ms aire puro, ms puestos policiales y
quisieran ms parques con juegos, asimismo sealan que es importante tener salud, buena
alimentacin y el cario de los padres. En suma, vivir bien significa tener o contar con los servicios
bsicos que satisfagan nuestras necesidades.
8. Priorizacin de factores clave para vivir bien:
La facilitadora da las pautas para que los nios imaginen su mundo al 2030 para estar felices. Los
nios cierran los ojos. La facilitadora plantea hacer un dibujo donde plasmen los cambios que
quisieran en el 2030 para ellos y su distrito. Se forma grupos de trabajo de a cuatro con los nios y
nias teniendo en cuenta la equidad de gnero.
A travs de la exposicin de los dibujos elegidos se opt por definir y priorizar los diferentes temas
de mayor inters para este grupo objetivo.
Grupo 01:
- Primer dibujo: El mundo que imaginan es una Huamanguilla con ms agua, con sistemas de
almacenamiento, con ms carreteras para conectar vas de comunicacin, con ms ganadera,
tienen ms reas verdes. Resaltan el cuidado y uso del agua. Se nota que en algunas casas no hay
agua potable.
- Segundo dibujo: quieren aire puro, ms pistas, la alimentacin para no estar desnutridos. El tema
del agua importante. El problema del calentamiento global. El medio ambiente limpio.
Grupo 02:
- Primer dibujo: Quisieran ms escuelas para educar mejor, un medio ambiente favorable. Las
plantas purifican el aire, nos dan oxgeno.
Grupo 03:

- Dibujo 1: Al 2030 quieren que haya rboles para respirar aire puro, agua para vivir mejor, juegos
para que los nios se recreen. El agua cuidada en reservorio.
- Dibujo 2: Ms rboles para aire puro, cultivos como la tara (producto de exportacin), tuna, papa.
Ms parques para que los nios se recreen.
Grupo 04:
- Dibujo 1: Quieren ms seguridad, ms puestos de salud, ambulancias, atencin buena las 24 horas.
- Dibujo 2: Quieren que la municipalidad funcione mejor, cementerio ms grande, ms carreteras,
ms parques infantiles.
Finalmente se pudo deducir los temas priorizados para el 2030 por este grupo de nios:
Medio ambiente (priorizando el agua); Salud y Nutricin; Vas de Comunicacin; seguridad;
Reforestacin de rboles y Educacin.
9. Aspectos deseados y no deseados al 2030 (por factor):
9.1 Medio ambiente y agua:
a) Aspectos deseados: Un ambiente libre de contaminacin, desean ms agua, con sistemas
de almacenamiento, que todas las familias cuenten con los servicios de agua y desage;
plantar ms rboles que conserven un medio ambiente favorable.
b) Aspectos no deseados: Reservorio descuidado, ros contaminados, tala de rboles que
quita oxgeno, medio ambiente contaminado.
9.2 Salud y Nutricin:
a) Aspectos deseados: Resaltan que deben consumir los productos de la zona, para ello deben
sembrar suficiente para contribuir a una buena nutricin; ms centros de salud que cuente
con ambulancias y haya buena atencin.
b) Aspectos no deseados: Consumo de productos importados no contribuyen a una buena
salud; un solo centro de salud no brinda atencin a todos; descuido de las autoridades que
no priorizan la salud de la poblacin.
9.3 Vas de Comunicacin:
a) Aspectos deseados: Construccin de ms carreteras que conecten todas las comunidades o
anexos a fin de tener mayor acceso a diversos servicios; mantenimiento de las carreteras
existentes para facilitar el transporte; facilidad de sacar o trasladar sus productos al
mercado local o regional.
b) Aspectos no deseados: Comunidades postergadas sin acceso a servicios; poca oportunidad
de exportar o vender productos al mercado.
9.4 Seguridad:
a) Aspectos deseados: Un puesto policial eficiente que brinda seguridad; comunidad segura y
tranquila; menos violencia; menor delincuencia.
b) Aspectos no deseados: Poblacin insegura; Crece la delincuencia, el maltrato y la violencia.
9.5 Reforestacin de rboles:
3

a)
b)

Aspectos deseados: La plantacin de rboles que favorecen a un medio ambiente

equilibrado; nos da ms oxgeno; los rboles ayudan a conservar la tierra frtil y el agua.
Aspectos no deseados: Quema o tala de rboles, que contribuyen al calentamiento global;
ausencia de agua; medio ambiente contaminado.

9.6 Educacin:
a)
b)

Aspectos deseados: Buenos docentes con valores; nios con mejores oportunidades de
aprender; escuelas con lugares de recreacin y deportivas.
Aspectos no deseados: Docentes que no cumplen con el horario de clases, nios con pocas
oportunidades de aprender; falta de centros de recreacin para los nios.

10. Actores clave para lograr objetivos y evitar desenlaces no deseados: Quin?
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.
10.6.

Medio ambiente: Poblacin; Entidades privadas, gobierno local.

Salud y Nutricin: Autoridades locales, poblacin.
Vas de Comunicacin: Gobierno local, comunidad organizada.
Seguridad: Estado, autoridades locales.
Reforestacin de rboles: Poblacin; Entidades privadas, gobierno local.
Educacin: Docentes, padres de familia, autoridad local.

11. El escenario deseado al 2030 (validado por participantes):

En 2030, el mundo tiene reas verdes, con plantas y rboles que conservan el suelo frtil,
Huamanguilla tiene un centro de salud bien implementado, con ambulancias, que brinda servicios
de calidad las 24 horas. Cuentan con reservorios de tratamiento y almacenamiento de agua potable;
por tanto, todas las casas cuentan con agua potable y desage las 24 horas, conservando las casas
limpias y ordenadas.
Las instituciones educativas tienen buenos profesores y cuentan con salas de cmputo debidamente
equipadas. El puesto policial que cumple con brindar seguridad a la comunidad, por lo tanto hay
menos delincuencia y menos violencia. Finalmente, la comunidad cuenta con un parque de
recreacin donde las familias salen a pasear y los nios puedan jugar.

Anexos
Lista de participantes:
-

LOPE PARIONA, Evelin Jumira

AUCCAPUCLLA ROJAS, Meliza Rene
BARRIENTOS HUAMN, Kely
SOTO CRDENAS, Sandra Ruth
MORALES MORALES, Deisi
QUISPE ROJAS, Jos Luis
QUISPE AUCCASIO, Roy Antoni
QUISPE BARRIENTOS, Karol Josep
FIGUEROA QUISPE, Yetson Yober
LVAREZ HUAMN, Jhon Antoni
ACLLA ROMERO, Juan Gabriel
MAURICIO PARIONA, Sandy Ral
PARIONA CCARHUAYPIA, Luz Milusca
ALLCCA ESPINOZA, Karin Cinthia
CRDENAS TELLO, Romel

Equipo responsable:
-

Facilitacin y Organizacin : Lizbeth Sarita De La Cruz Blanco.

Relatora

: Herlinda Pariona Crespo.

Asistente y Apoyo Logstico

: Juan Mancilla Lpez.

Asesora en grupos de trabajo

REGISTRO FOTOGRFICO DEL TALLER

Presentacin de la Facilitadora

Dinmica de presentacin de los nios y nias

Formacin de grupos de trabajo

Asesora en la seleccin de temas

Definicin y seleccin de temas

Exposicin e interpretacin de los dibujos