Componente cientfico-tcnico del proyecto:

1. Ttulo del proyecto

MARIMBAS Y TAMBORES EN EL CORAZN - PROYECTO: RITMOS DEL
PACFICO: Un acto de enamoramiento para los jvenes caleos por la identidad
cultural del Pacfico Colombiano
2. Investigador Principal y Co-investigadores que ejecutarn el proyecto
Investigadores Principales:
Mara Fernanda Daz
Ximena Molano T.
Co-investigadores:
Marco Aurelio Aristizabal
Johana Bernal
Asesor Musical
Leonardo Fabio Pastrana Corts
Asesor Metodolgico
Ral Antonio Castro Garca
3. Resumen ejecutivo
El Proyecto, como Proyecto Piloto que se espera pueda ser replicado, consiste en
formar 20 jvenes estudiantes afrodescendientes residenciados en Cali, con
competencias en las reas de sonido, audio, produccin musical y audiovisual,
referenciadas a la creacin e interpretacin de las expresiones
musicalestradicionales del Pacfico Colombiano, con el propsito de incentivar en
ellos el espritu de liderazgo y etnoemprendimiento.
Los jvenes sern seleccionados de los grados superiores del bachillerato,
provenientes de las 4 Instituciones Educativas Arquidiocesanas del Distrito de
Agua Blanca, Comuna 21, ubicados en los estratos socio-econmicos 0, 1, 2 y 3,
mediante una convocatoria fundamentada en criterios definidos para identificar
perfiles artstico-musicales, actitudes de liderazgo y de etnoemprendimiento.
Dado que Cali es la ciudad de Colombia con el mayor volumen de poblacin
afrodescendiente, debido fundamentalmente a los procesos migratorios del
Pacfico Colombiano, el Proyecto busca aportar al fortalecimiento del proceso de
identidad cultural de este tipo de poblacin, inicialmente en los jvenes que sean
seleccionados para irradiar luego sus nichos familiares, educativos, barriales, la
ciudad de Cali, el Departamento del Valle del Cauca, la Regin del Pacfico,
Colombia.
1

El proceso de formacin que se propone implementar interpreta la importancia y la

necesidad de construir una sociedad del conocimiento alineada con el contexto
mundial, donde el talento humano requiere el desarrollo de capacidades no solo
en el plano econmico, social y tcnico, sino tambin el cultural y el actitudinal.
4. Palabras claves
Identidad, Cultura, Afrodescendiente, Expresin Musical Tradicional, Sonido,
Audio,
Produccin
Musical,
Produccin
Audiovisual,
Liderazgo,
Etnoemprendimiento, Sociedad del Conocimiento.
5. Planteamiento del problema
Los variados estudios adelantados sobre Territorios con identidad Cultural, tanto
en Colombia comoen otros pases (Tamayo Vsquez, Laura 2006), permiten
concluir que es posible emplear los procesos de creacin y fortalecimiento de la
identidad cultural como motor para el desarrollo socio-econmico de un territorio y
que en ese sentido resultan particularmente tiles las palabras, normas y
contenidos que generan un lenguaje y unos smbolos que ayudan a leer en
claves comunes las diversas experiencias que por su propia naturaleza son nicas
e incomparables.
Desde sus inicios, en la dcada de 1990, la Fundacin Universitaria Catlica
Lumen Gentium, de carcter Arquidiocesano,acorde con su razn de ser
misional,no solo reconoce y promueve el desarrollo cultural de sus estudiantes, de
sus docentes, de la comunidad en general, sino que ha puesto el nfasis en el
trabajo por la defensa de los derechos de la poblacin y la promocin de los
mismos, principalmente con las poblaciones vulnerables de Cali que requieren una
mayor atencin dadas sus condiciones de exclusin social.
En ese sentido la Fundacin ha venido adelantado permanentemente acciones
propositivas que contribuyan a superar esas condiciones, hecho que se refleja en
la estratificacin de su poblacin estudiantil y en los diversos campos de su
actividad acadmica: docencia, investigacin, extensin/relaciones con el sector
externo.
Con ese criterio, la Fundacin Universitaria Catlica Lumen Gentium, con
fundamento en su carcter Arquidiocesano, quela conecta con una Red Educativa
compuesta por 30 colegios distribuidos en todas la Comunas de la ciudad, ha
explorado la posibilidad y tomado la decisin de ampliar su compromiso y
vincularse con su quehacer universitario a implementar acciones que fortalezcan
las polticas establecidas por los gobiernos nacional, regional y local que
relacionan las diversas expresiones culturales con el proceso de desarrollo de
identidades culturales, de liderazgos e inclusive de emprendimientos

empresariales y etnoemprendimientos, focalizando su trabajo en jvenes1 e

iniciando este proceso con jvenes afrodescendientes vinculados a sus colegios
de la Red Educativa Arquidiocesana ubicados en la Comuna 21, del Distrito de
Aguablanca, con miras a estructurar un proceso formativo que pueda replicarse en
otros colegios, tanto de la Red Educativa Arquidiocesana como de la Red Pblica.
Estas polticas estn expresadas a travs de diferentes documentos tales como la
Poltica para el Emprendimiento y las Industrias Culturales2, el Plan Nacional para
las Artes 2006-20103, el Plan Decenal de Cultura de Cali 2010-20204, el Proyecto
de Acuerdo sobre el Festival de Msica del Pacfico Colombiano Petronio
lvarez5, el Manual CALICREA-Una experiencia en emprendimiento cultural6, los
Lineamientos Curriculares de la Ctedra de Estudios Afrocolombianos.7
Estos documentos consignan, como resultado de investigaciones y anlisis de
dinmicas sociales, un conjunto de lineamientos y estrategias que deben regir los
aspectos culturales en los diferentes mbitos espaciales y poblacionales de
Colombia y que son expresin de una Poltica Pblica, en construccin, sobre el
tema de Cultura e Identidad, al igual que sobre etnoeducacin,
etnoemprendimiento y que en el caso de la poblacin afrodescendiente obliga a
tocar el tema de la Ctedra de Estudios Afrocolombianos.
Al tomar la Fundacin Catlica Universitaria Lumen Gentium la decisin de
vincularse con acciones positivas que fortalezcan la poltica pblica de promocin
y fortalecimiento de las Identidades Culturales en Cali, lo hace con el fundamento
en su experiencia acadmica y tcnica, al igual que en el conocimiento acumulado
sobre la situacin de exclusin social de sectores de la poblacin y defensa y
promocin de sus derechos socioeconmicos y tnicos.
El Proyecto Piloto se propone implementar un plan de formacin de competencias
en las reas de sonido, audio, produccin musical y audiovisual, referenciadas a la
creacin e interpretacin de las expresiones musicalestradicionales del Pacfico
Colombiano, al igual que incentivar el espritu de liderazgo y etnoemprendimiento,
con 20 jvenes estudiantes afrodescendientes de los ltimos aos de bachillerato,
1

El tema de LA IDENTIDAD CULTURAL comienza por la persona misma y se extiende a la colectividad, creando una situacin recproca
de influencia. El PROCESO DE FORMACIN IDENTITARIA de los jvenes afrodescendientes implica un fuerte componente psicosocial
que oriente la formacin identitaria, mxime tratndose de jvenes que se mueven en un contexto tnico donde las expresiones
musicales tradicionales del Pacfico Colombiano, incluida la msica folklrica, juegan un papel central en los procesos identitarios.
2
https://www.google.com/search?ie=UTF-8&oe=utf8&q=POL%C3%8DTICA+PARA+EL+EMPRENDIMIENTO+Y+LASINDUSTRIAS+CULTURALES
3
http://www.carlosmoreno.info/upn/pdf/PLAN%20NACIONAL%20PARA%20LAS%20ARTES.pdf
4
https://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psyab&q=plan+decenal+de+cultura+de+cali&oq=plan+decenal+de+cultura+de+&gs_l=hp.1.2.0j0i30l3.2659319.2669706.0.2673090.27.14.
0.13.13.0.394.2054.0j13j0j1.14.0...0.0...1c.1.12.psyab.RDCvyZVqZhI&pbx=1&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.45960087,d.eWU&fp=c45a8f6a9b33683c&biw=1360&bih=643
5
http://www.concejodecali.gov.co/descargar.php?idFile=852
6
https://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psy-ab&q=Manual+CaliUna+experiencia+en+emprendimiento+cultural&oq=Manual+CaliUna+experiencia+en+emprendimiento+cultural&gs_l=serp.12...247603.252480.0.254251.31.12.0.0.0.9.349.1767.0j10j0j1.11.0...0.0...1c
.1j2.12.psy-ab.exnUhEylP_A&pbx=1&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&fp=c45a8f6a9b33683c&biw=1360&bih=643
7
Colombia Afrodescendiente. Lineamientos Curriculares de la Ctedra de Estudios Afrocolombianos 2010, MEN, Colombia. (Captulo
13. Sonidos y Ritmos, por Ana Mara Solarte Bolaos)

ubicados en los estratos socio-econmicos 0, 1, 2 y 3, residenciados en Cali y

provenientes de los 4 Colegios de la Red Educativa Arquidiocesana de Cali en la
Comuna 21 del Distrito de Aguablanca: Compartir, Decepaz, Cali Mo, Santa
Isabel de Hungra.
Este proceso formativo de los 20 jvenes, que sern seleccionados mediante una
convocatoria fundamentada en criterios definidos para identificar perfiles artsticomusicales, actitudes de liderazgo y de etnoemprendimiento, se orienta a contribuir
a una transformacin social y a incentivar la participacin colectiva en torno a la
temtica cultural, articulando diversos sectores sociales, entre los que se
encuentran, el sector educativo, el de las minoras tnicas, el sector artstico,
organizaciones cvicas, organizaciones culturales, medios de comunicacin como
radio, prensa y televisin, buscando as incidir en niveles ms amplios.
El nmero de realizaciones ligadas con la promocin y defensa de los derechos
humanos, adicionales a la transversalidad del tema en todos sus programas
acadmicos, atraviesa la historia de la Fundacin Catlica Universitaria Lumen
Gentium, involucrando tanto a sus docentes como a sus estudiantes,
expandindose a variados sectores de la poblacin externa, local, regional,
nacional. Adems de una trayectoria de foros, simposios, publicaciones, convenios
y prcticas profesionales, especficamente existe la Especializacin en Derechos
humanos, con una dcada de funcionamiento, y la prxima creacin de la
Maestra en Derechos Humanos.
En esas realizaciones, donde las Facultades de Humanidades y de
Administracin, juegan un papel muy importante, hay un nfasis sobre la
responsabilidad institucional y personal del trabajo orientado a las poblaciones
ms vulnerables y excluidas socialmente debido a sus condiciones econmicas,
educativas, de sexo, de edad, tnicas, migratorias, entre otras.
Lo anterior es un elemento de garanta para orientar el trabajo con el grupo de 20
jvenes afrodescendientes participantes en cuanto a su formacin conceptual,
actitudinal yprctica en liderazgo y en etnoemprendimiento, como formas de
fortalecer su identidad cultural.
Con respecto al respaldo de la Fundacin Catlica Universitaria Lumen Gentium
para asumir la formacin en las reas de sonido, audio, produccin musical y
audiovisual, referenciada a la formacin en competencias para interpretacin y
creacin de las expresiones musicales tradicionales del Pacfico Colombiano,
tambin existe una experiencia acumulada importante, que se expresa en los
mltiples eventos de formacin y produccin en los campos indicados.
La Fundacin, contando con sus docentes en esas reas, provenientes
principalmente de las Facultades de Ingenieras, la Carrera de Comunicacin
Social y de la Unidad de Comunicaciones de la Fundacin, con una infraestructura
tecnolgica bsica, ampliada temporalmente en las ocasiones requeridas, ha
4

organizado varios eventos formativos y de produccin, o ha participado en ellos

con ponencias.8
Estos elementos tambin son una garanta para atreverse a asumir la
responsabilidad de trabajar el desarrollo de esas competencias con el grupo de 20
jvenes afrodescendientes participantes en el proyecto, como elemento
fundamental para que ellos logren la comprensin del valor de esas expresiones
musicales tradicionales del Pacfico Colombiano y capacidad de contribuir a los
procesos de identidad cultural.
Dado precisamente el hecho que en Cali converge la variada y amplia gama de
ritmos de las expresiones musicales tradicionales del Pacifico Colombiano, en
gran parte debido a los procesos migratorios que se han dado, y se continan
dando, por mltiples causas, especialmente por desplazamiento forzado, es
importante resaltar que la Fundacin Universitaria Catlica Lumen Gentium
aportar as al desarrollo cultural musical de las expresiones musicales
tradicionales del Pacfico Colombiano en Cali con un Programa de Capacitacin
para interpretar esa msica en su forma original, enriquecerla creativamente y
hacer fusiones transformadoras que conserven los ritmos propios de la regin del
Pacfico Colombiano, considerando la necesidad de formacin de personal con
conocimientos en video, fotografa y produccin de audio, como parte de una
estrategia de fomento a la identidad cultural de la poblacin afrodescendiente, que
se enriquece con la formacin en liderazgo y etnoemprendimiento.
Las expresiones musicales tradicionales del Pacfico Colombiano se han
expresado, y se continan expresando en Cali, con personas y grupos que
presentan las siguientes caractersticas:
De muy baja y baja tecnologa. Implica expresiones musicales tradicionales
que requieren tan solo de los instrumentos que en su mayora son de
produccin artesanal y se aprenden a tocar local y comunitariamente, en el
mbito familiar, escolar, barrial. La danza y el ensamble local van muchas
veces unidas a este aprendizaje.
De mediana y alta tecnologa. Ya no se trata solamente de las expresiones
musicales tradicionales como tal sino del escenario musical que comprende
8

SEMINARIO DE PRODUCCIN MUSICAL DIGITAL. Patrocinado por M-Audio y Audioluces. Fundacin Universitaria Catlica Lumen Gentium, Cali, Colombia. Septiembre 2009
PONENCIA SIMULADOR DE ESPACIOS ACSTICOS. Ponente. Primer Encuentro Acadmico del Sistema UNIMINUTO. Bogot D.C. Octubre 30, 2009
ARTCULO PUBLICADO SIMULADOR DE ESPACIOS ACSTICOS. Autor Artculo. Revista Inventum No. 7 ISSN 1909-2520. Bogot D.C. Diciembre 2009
CAR AUDIO UNICATLICA 2010. Fundacin Universitaria Catlica Lumen Gentium, Cali, Colombia. Mayo 2010
TICS PARK 2010. Conferencia Produccin Musical Digital. Ingeniero Electrnico y Productor Musical DJ Ortzy. Cali, Colombia. Mayo 2010
TICS PARK 2011. Seminario "Gua Bsica de Sonorizacin en Vivo". Ingeniero de Sonido de Andrs Cepeda, Jhon Jairo Buitrago. Cali Colombia. Noviembre 12, 2011
CONFERENCIA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN SISTEMAS SONOROS. Proyecto de innovacin empresarial. Ponente XVI Semana Universitaria de la Ciencia y La Tecnologa. Institucin
Universitaria Antonio Jos Camacho. Cali. Marzo 29, 2012.
SEMINARIO OPTIMIZACIN DE SISTEMAS SONOROS. Docentes: Escuela de Msica y Audio Fernando Sor y Fundacin Universitaria Catlica Lumen G.entium. Cali. Junio 5 y 6, 2012
VENUE MASTER CLASS UNICATLICA. Docentes: Ricardo Mantini (Rocotto) especialista en aplicaciones de sonido de AVID Latinoamrica. Fundacin Universitaria Catlica Lumen
Gentium. Cali. Noviembre 12 y 13, 2012
CONVENCIN INTERNACIONAL IEEE CONCAPAN XXXII. Ponencia Smaartmaf: Herramienta Software para el anlisis y Ajuste de Sistemas Sonoros. Managua, Nicaragua.
Noviembre 14,15 y 16, 2012. ISBN: 978-99964-883-0-6
8 CONGRESO INTERNACIONAL DE ELECTRNICA, AUTOMATIZACIN Y
TELECOMUNICACIONES. Ponencia Herramienta Software para el anlisis de Sistemas Sonoros Videoconferencia por Skype. Universidad Distrital, Bogot, Colombia. Noviembre
14,15 y 16, 2012. ISBN: 978-99964-883-0-6
MODELO DE DECISIN PARA LA ASISTENCIA EN EL PROCESO DE ALINEACIN DE UN SISTEMA DE SONIDO. Trabajo de Investigacin presentado como requisito para el ttulo de
Magister en Ingeniera nfasis en Electrnica. Universidad del Valle - Cali Colombia. Septiembre 2012
TALLER BSICO DE MANEJO DE CONSOLAS DIGITALES PARA SONIDO EN VIVO. Unicatlica sede Pance Audiovisuales 2. Cali Colombia. Mayo 7 de 2013

instrumentos artesanales e industriales, y donde la msica se aprende en

escuelas formales, por fuera muchas veces del contexto comunitario. La
participacin en agendas culturales locales, regionales, nacionales e
internacionales es algo programado y financiado comercialmente o
fundacionalmente. La divulgacin de las creaciones implica el manejo de
estudios y escenarios para grabacin y divulgacin donde el sonido, audio,
produccin musical y audiovisual, juegan un papel trascendental. De aqu la
importancia de las polticas para el emprendimiento y conformacin de las
industrias culturales, para que esa expresin cultural de identidad, cual es
el de las expresiones musicales tradicionales del Pacfico Colombiano,
tambin incida en las condiciones de vida de las personas y grupos que la
viven y dedican su vida a ella parcial o totalmente.
Lo anterior s explica la necesidad de formacin de personal con conocimientos
en video, fotografa y produccin de audio como parte de una estrategia de
fomento a la identidad cultural, si se trata de promocionar el
etnoemprendimiento y conformacin de las industrial culturales. Cuando se
promociona la formacin personal, individual y colectiva, a travs de cursos,
talleres, capacitaciones, constitucin de micro empresas y otras modalidades,
trabajo en el cual han estado involucradas organizaciones pblicas y privadas,
ONG, nacionales e internacionales, universidades, iglesias, etc). Hay que
garantizar que ese trabajo pueda traducirse en proyectos exitosos donde las
personas y grupos organizados puedan encontrar elementos de sustento y
remuneracin para mejorar su bienestar.
Este Proyecto Piloto espera tener un acercamiento a la construccin y
recuperacin de los ritmos e imgenes de la regin del Pacfico Colombiano a
travs de una experiencia de formacin de los jvenes, que como proceso ser
sistematizada y servir para futuras replicaciones en otros colegios, tanto de la
Red Educativa Arquidiocesana como de la Red Educativa Pblica, fortaleciendo la
construccin de experiencias significativas de etnoeducacin, compromiso
institucional sobre el tema y fortalecimiento de identidades culturales.
6. Justificacin
Cali es una ciudad habitada por gente joven, segn estadsticas del DANE. El
grueso de la poblacin es menor de 40 aos. La influencia afrocolombiana en la
cultura calea es evidente en los aspectos musicales, por ejemplo, la ciudad es
reconocida por sus orquestas de msica salsa y recientemente por la realizacin
del Festival Musical del Pacfico Petronio lvarez.
La ciudad de Cali presenta en el contexto nacional, con fundamento en los datos
censales del DANE 2005,y las diversas proyecciones efectuadas para el 2013, la
siguiente composicin demogrfica: mestizos y blancos = 73,3%; indgenas =
0.5%; afrocolombianos = 26.2%. Del total de poblacin de 2.319.684 habitantes
que tiene la ciudad, el porcentaje consignado de poblacin afrodescendiente
representa un total de 607.757 personas, convirtindola as en el contexto de las
6

ciudades grandes de Colombia, en la ciudad con el mayor nmero de habitantes

afrodescendientes, situacin que es similar a nivel latinoamericano, colocndola
entre las urbes con mayor poblacin afrodescendiente.
Solamente el Distrito de Aguablanca - DAB, ubicado en el sur oriente de la ciudad
de Cali, que representa el 20% de la poblacin calea, tiene una poblacin
aproximada de 463.936 habitantes, de los cuales el 85% son afrodescendientes,
para un nmero de 394.345 personas, con alto nmero de familias lideradas por
madres cabeza de hogar, que han evidenciado la ruptura del tejido social y de las
redes sociales de apoyo de la comunidad a travs de la incertidumbre, el miedo,
la violencia, el hambre y la miseria, frutos del desempleo y otros factores sociales,
lo que ha generado consecuencias negativas en su desarrollo cotidiano. Como
resultado de lo anterior, la comunidad se ha sumido en una de las peores crisis de
los ltimos tiempos con gran afectacin de sus proceso de identidad cultural.
La ausencia de mecanismos y estrategias que permitan mejorar las condiciones
de vida de esta poblacin ha deteriorado el ncleo de la sociedad, es decir: la
familia, el cual se ha visto gravemente afectado por un sinnmero de problemas
sociales como falta de vivienda, vas de acceso en mal estado, desatencin en
salud y educacin y desempleo, entre otros, que los han hecho objeto de
discriminacin, marginacin y exclusin, impidindoles solucionar los problemas
mnimos de su diario vivir y ser plenamente felices.
El trabajo de formacin que se realice con los jvenes seleccionados de las
Instituciones Educativas involucradas, incidir directamente en los estudiantes y
docentes de esas Instituciones Educativas, pero igualmente tendr repercusiones
en las comunidades de padres, madres y garantes de los estudiantes que las
conforman y que son parte fundamental de las comunidades que giran alrededor
de esas Instituciones Educativas.
7. Objetivos
General
Promover la identidad cultural de la poblacin afrodescendiente de Cali por medio
de un Proyecto Piloto que permita identificar las bases de un plan de formacin
dirigido a jvenes afrodescendientes escolarizados de la ciudad, tanto en la
produccin de piezas musicales y audiovisuales orientadas a la msica tradicional
del Pacifico Colombiano, como en la formacin de actitudes de liderazgo y de
etnoemprendimiento.
Especficos
1. Realizar la socializacin y sensibilizacin del Proyecto Piloto en los 4
colegios de la Red Educativa Arquidiocesana de Cali, ubicados en la
Comuna 21 del Distrito de Aguablanca.
7

2. Construir una lnea de base institucional y social en los colegios de la Red

Educativa Arquidiocesana de Cali, con el fin de caracterizar la situacin
sociodemogrfica y etnoeducativa musical de las mismas y los recursos
disponibles para la enseanza y/o la prctica de las expresiones musicales
tradicionales del Pacfico Colombiano.
3. Establecer las necesidades de formacin orientadas a las 3 reas .del
Proyecto: produccin musical y audiovisual, liderazgo, etnoemprendimiento
cultural.
4. Disear e implementar un proceso de convocatoria y seleccin de los
participantes del plan de formacin en la produccin de piezas musicales y
audiovisuales orientadas a las expresiones musicales tradicionales del
Pacifico Colombiano, liderazgo y etnoemprendimiento.
5. Disear y ejecutar un plan de formacin acorde a las necesidades
alineadas a la produccin musical y audiovisual, liderazgo,
etnoemprendimiento.
6. Establecer un sistema de seguimiento que facilite valorar el proceso y la
apropiacin cultural del mismo en los jvenes formados.
7. Disear los productos entregables y proceso de sistematizacin del
Proyecto Piloto en sus diferentes etapas.
8. Marcos de referencia
De acuerdo al Plan Maestro de Desarrollo Integral y sostenible al 2015 de la
Gobernacin del Valle del Cauca, se requiere la construccin de la sociedad del
conocimiento para lograr la insercin de la regin en el contexto mundial con la
formacin del recurso humanos desde el plano econmico, social y cultural
creando una revolucin educativa, cultural y cientfica que brinde a los
vallecaucanos una formacin pertinente e integral
Teniendo en cuenta la Ley General de Cultura (Ley 397/1997), especialmente el
articulo uno donde se define que Cultura es el conjunto de rasgos distintivos,
espirituales, materiales, intelectuales y emocionales que caracterizan a los grupos
humanos y que comprende, ms all de las artes y las letras, modos de vida,
derechos humanos, sistemas de valores, tradiciones y creencias, al igual que
los dos ltimos Planes de Desarrollo del Municipio de Santiago de Cali,
comprometidos con una poltica de promocin de las identidades culturales en Cali
(Plan de Desarrollo del Municipio de Santiago de Cali 2008-2011: Un Nuevo Latir;
Plan de Desarrollo del Municipio de Santiago de Cali 2012-2015: CALIDA Una
Ciudad para Todos) es conveniente hacer la pregunta sobre cmo promover la
identidad cultural, a travs de la recuperacin y construccin de las imgenes y los

ritmos musicales tradicionales propios del Pacfico Colombiano, que permita

generar una alternativa de desarrollo para los jvenes caleos?
Este proyecto encierra el concepto de identidad y cultura donde se fortalece el
sentido de pertenencia a un grupo social y se comparten rasgos culturales, como
costumbres, valores y creencias. Es importante anotar que la identidad no es un
concepto fijo, sino que se recrea individual y colectivamente y se alimenta
continuamente de la influencia exterior. De acuerdo con estudios antropolgicos y
sociolgicos, la identidad surge por oposicin y como reafirmacin frente al otro.
Aunque el concepto de identidad trascienda las fronteras (como en el caso de los
migrantes), el origen de este concepto se encuentra frecuentemente vinculado a
un territorio.
La identidad cultural de un pueblo viene definida histricamente a travs de
mltiples aspectos en los que se plasma su cultura, como la lengua, instrumento
de comunicacin entre los miembros de una comunidad, las relaciones sociales,
ritos y ceremonias propias, o los comportamientos colectivos, esto es, los sistemas
de valores y creenciasUn rasgo propio de estos elementos de identidad
cultural es su carcter inmaterial y annimo, pues son producto de la colectividad.
Qu es la identidad? Es el sentido de pertenencia a una colectividad, a un sector
social, a un grupo especfico de referencia. Esta colectividad puede estar
generalmente localizada geogrficamente, pero no necesariamente (por ejemplo,
los casos de refugiados, desplazados, migrantes, etc.). Hay manifestaciones
culturales que expresan con mayor intensidad que otras su sentido de identidad,
hecho que las diferencia de otras actividades que son parte comn de la vida
cotidiana. Por ejemplo, manifestaciones como la fiesta, el ritual de las procesiones,
la msica, la danza.A estas representaciones culturales de gran repercusin
pblica, la UNESCO las ha registrado bajo el concepto de patrimonio cultural
inmaterial.
La cultura juega un papel importante en el desarrollo de un territorio, a tal punto
que muchos pueblos y lugares en Europa y en Amrica Latina han apostado por
una revalorizacin de lo cultural, de lo identitario (recreando incluso nuevas
identidades culturales) y patrimonial como eje de su propio desarrollo. El
desarrollo local se ha convertido en el nuevo activador de las polticas de
patrimonializacin. Mientras la sociedad de los lugares se convierte en la sociedad
de los flujos, parece como si los lugares se hayan involucrado en una obra de
construccin de identidad, que privilegia la dimensin local o ciudadana por
encima de las nacionales, estatales y globales. La identidad es el viejo territorio
del patrimonio y no es de extraar que entre los objetivos reconocidos por la
mayor parte de actuaciones patrimoniales que se realizan en estos mbitos, figure
la (re) construccin de las identidades locales.9

Charles Garca (2002), Patrimonio etnolgico, cultura y memoria, www.rural-europe.aeidl

Segn el plan Departamental de cultura y convivencia del Valle del Cauca, el

sector cultural, propicia escenarios de reconocimiento de la diferencia, y juega un
papel importante en la construccin de convivencia. La creacin, la produccin y la
memoria cultural expresada en distintos procesos que han ido configurando los
contextos locales; los mltiples saberes, creencias culturales, diferentes lenguas,
gastronoma, distintos modos de hablar y vestirse que conforman el Pas y la
Regin. Se hace necesario, entonces, propiciar la articulacin entre las diversas
reas del sector cultural, con el fin de fortalecer los escenarios pblicos como
espacios de expresin, creatividad, intercambio, reconocimiento, participacin y
comprensin de la riqueza diversa que caracteriza al Valle del Cauca.
Encontrar un apoyo y un aliciente en el arte para reafirmar la identidad cultural es
un fenmeno que no solo ocurre en los jvenes que son receptores de la msica,
sino que tambin hace parte de un proceso interno que vivencia sus propias
historias y en los rasgos generacionales propios de su entorno. Es por ello que
este Proyecto de investigacin participativa espera sistematizar tanto el proceso
de formacin que se propone adelantar para desarrollar en los jvenes
afrodescendientes participantes competencias en la produccin de piezas
musicales y audiovisuales orientadas a la msica tradicional del Pacifico
Colombiano, y en la formacin de actitudes de liderazgo y de etnoemprendimiento,
como en la forma en que nacen las expresiones musicales tradicionales del
Pacfico Colombiano y sus diferentes manifestaciones rtmicas en los jvenes
poblacin objetivo, los factores que en ellos influyen, e igualmente realizar un
registro de las obras creadas por ellos a lo largo de la formacin.
La Fundacin Universitaria Catlica Lumen Gentium cuenta con el modelo
pedaggico social con enfoque praxeolgico por lo cual est orientado a la
prctica. Se basa en todas las actividades humanas relacionadas con lo racional,
propone mtodos y orienta procesos que permiten una mayor profundizacin en
los conceptos y metodologas de las disciplinas. Este enfoque propone que para
alcanzar un aprendizaje se requiere de observacin del medio, un juicio racional,
una accin y una reformulacin creativa de las mismas acciones.
Queda clara la importancia del fortalecimiento de la identidad cultural. Y en esta
direccin la presente Propuesta aporta a la construccin de la sociedad del
conocimiento en Santiago de Cali con la formacin de recurso humano desde el
plano cultural, como uno de los tres ejes fundamentales para articular el desarrollo
local en el contexto global, articulndolo con los ejes econmico y social.

9. Metodologa
Para el adecuado desarrollo de este Proyecto Piloto, concebido como un Proyecto
de Intervencin Social, en el contexto de los proyectos de la IAP (Investigacin,
Accin Participativa) que requiere del trabajo interdisciplinario, se plantean cuatro
etapas para ser implementadas durante el lapso de un ao y medio. Las etapas,
sus tareas y actividades son, en su mayora, secuenciales, pero tambin existen
10

actividades transversales y paralelas que deben ser ejecutadas durante todo el

Proyecto.
La PRIMERA ETAPA, denominada de Fundamentacin, corresponde a la
bsqueda de informacin que permita contextualizar el estado del arte sobre el
conocimiento y necesidades de formacin cultural orientada a las expresiones
musicales tradicionales del Pacifico Colombiano de los jvenes de educacin
media bsica participantes, para lo cual se realizar un programa de seleccin.
A esta PRIMERA ETAPA corresponde los siguientes Objetivos Especficos (O
E) 1, 2, 3, 4:
O E 1. Realizar la socializacin y sensibilizacin del Proyecto Piloto en los 4
colegios de la Red Educativa Arquidiocesana de Cali, ubicados en la Comuna 21
del Distrito de Aguablanca.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Tomar las firmas en el Registro de Asistencia de la comunidad y obtener el

registro fotogrfico durante los eventos en que se concientiza sobre la
identidad Cultural, el Liderazgo y el Etnoemprendimiento alrededor de las
expresiones musicales tradicionales del Pacifico.
Facilitar a la poblacin participante (Docentes, Estudiantes, Directivos y
Padres de Familias/Acudientes, ONG) informacin referente al proyecto con
el fin de que la misma comunidad pueda trabajar como ente divulgador y
apoyar los avances respectivos.

O E 2. Construir una lnea de base institucional y social en los colegios de la Red

Educativa Arquidiocesana de Cali, con el fin de caracterizar la situacin
sociodemogrfica y etnoeducativa musical de las mismas y los recursos
disponibles para la enseanza y/o la prctica de las expresiones musicales
tradicionales del Pacfico Colombiano.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Planeacin: objetivos y alcance de la lnea de base; plan de actividades y

cronograma; grupo tcnico de coordinacin y equipos de trabajo; recursos
Estudio del marco normativo e indagacin de necesidades de informacin
en instancias de toma de decisiones
Diseo preliminar de la estructura y el contenido de la lnea base
Organizar bases de datos conforme a necesidades de informacin
identificada en los indicadores
Definir tcnicas y procedimientos estandarizados que garanticen la
obtencin de la informacin requerida
Construccin de la Muestra

11

Establecer funciones y compromisos institucionales frente a requerimientos

de informacin, generacin y comunicacin de datos
Desarrollo y aplicacin de la herramienta informtica
Anlisis y verificacin de la informacin.

0 E 3. Establecer las necesidades de formacin orientadas a las 3 reas .del

Proyecto: produccin musical y audiovisual, liderazgo, etnoemprendimiento
cultural.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Contactar con las fuentes de informacin necesarias para establecer las

necesidades de formacin
Necesidades de capacitacin detectadas tanto a nivel cualitativo como
cuantitativo.
Comparar las situaciones actual y deseada para extraer las necesidades de
formacin y capacitacin.
Determinar en qu grado las necesidades se pueden satisfacer con
formacin.
Organizar los grupos de personas a formar en funcin a la formacin qu
necesitan, en qu grado y cundo
Elaborar los planes para llevar a cabo las acciones y actividades formativas
que satisfacen las necesidades detectadas

O E 4. Disear e implementar un proceso de convocatoria y seleccin de los

participantes del plan de formacin en la produccin de piezas musicales y
audiovisuales orientadas a las expresiones musicales tradicionales del Pacifico
Colombiano, liderazgo y etnoemprendimiento.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Tomar las firmas en el Registro de Asistencia de la comunidad y obtener el

registro fotogrfico durante el evento.
Llevar a cabo la convocatoria del proyecto (cuas radiales, visita a
Colegios)
Establecimiento de criterios de seleccin segn las areas de formacin
Clasificacin de los postulantes segn los criterios de seleccin
establecidos

La SEGUNDA ETAPA, denominada de Implementacin del Proceso de

Formacin, donde se define: el plan de formacin y el plan de compra de equipos
y software acorde a las necesidades identificadas.
A esta SEGUNDA ETAPA corresponde el siguiente Objetivo Especfico (O E) 5:
12

O E 5. Disear y ejecutar un plan de formacin acorde a las necesidades

alineadas a la produccin musical y audiovisual, liderazgo, etnoemprendimiento.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:
Elaborar el diseo curricular y plan operativo de los mdulos de formacin
definiendo sus respectivos requerimientos de inversin.
Realizar, implementar y ejecutar el plan de compras de acuerdo a los
requerimientos establecidos en el plan de formacin.
Ejecutar el plan operativo del proceso de formacin.
Formacin en Produccin Musical y de Audio.
Formacin en Produccin Audiovisual.
Formacin en Liderazgo y Emprendimiento Cultural.

La TERCERA ETAPA, denominada de Seguimiento y Evaluacin, consiste en la

elaboracin e implementacin de un proceso que permita el registro cualificado de
las actividades implementadas, y la apropiacin cultural en los jvenes
participantes en el proceso de formacin.
A esta TERCERA ETAPA corresponde el siguiente Objetivo Especfico (O E) 6:
O E 6. Establecer un sistema de seguimiento que facilite valorar el proceso y la
apropiacin cultural del mismo en los jvenes formados.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Conocer el nivel de cumplimiento de los objetivos propuestos en el proyecto

Conocer el desarrollo de las acciones de los planes de formacin
Conocer los cambios producidos en los mbitos de actuacin definidos.
Responder a las necesidades informativas referidas a qu se ha logrado y
qu ha influido en los logros del Plan durante el tiempo de ejecucin del
Proyecto.

La CUARTA ETAPA, denominada de Resultados, consiste en el desarrollo del

informe final y la elaboracin de artculo relacionado con el proyecto realizado.
A esta CUARTA ETAPA corresponde el siguiente Objetivo Especfico (O E) 7:
O E 7. Diseo de productos entregables e implementacin del Proceso de
Investigacin de Sistematizacin del Proyecto Piloto en sus diferentes etapas.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:
Anlisis de la informacin preexistente respecto al proyecto

13

Revisin documentada del proceso del proyecto Favoreciendo el

intercambio de experiencias entre distintos equipos.
Seleccin del material que comprende y comunica las prcticas de
accin y/o promocin social
Diseo de productos entregables

BIBLIOGRAFIA
Academia Universal de las Culturas (2002), Porqu recordar?, Editorial Granica
Ensayo.
Amor Gastn, Diego Garca, Cambio cultural y crisis de identidad, Guillermo
Ramrez Godoy (2003), Ramas de identidad, Universidad de Guadalajara
Promocin cultural de Jalisco.
Garca Carles (1994), Patrimonio etnolgico, memoria y cultura, Seminario
LEADER Cultura y desarrollo rural, http://www.rural-europe.aeidl.be/rural-es
Molano, Olga Luca (2006), La identidad cultural, uno de los detonantes del
desarrollo territorial, en Territorios con identidad cultural, citado por Tamayo
Vsquez, Laura, en Identidad cultural en los migrantes , y consultado en:
http://www.rimisp.org/getdoc.php?docid=3746, p. 5.
Moreno Paula M. & Bravo M. Hernn, Vitcora de Direccin, Ministerio de Cultura,
La Silueta Ediciones
PAPALIA, DIANE E., DESARROLLO HUMANO, CAPTULO 12, DESARROLLO PSICOSOCIAL EN
LA ADOLESCENCIA, donde aborda el tema de la bsqueda de identidad e incluye el tema de los
factores tnicos en la formacin de identidad.

Seplveda, M. Ernesto, WorkingPaper Series 38 Recuperacin

Resistencia, identidad, ukeMapuforlaget ISBN 91-89629-42-6

cultural,

Tamayo Vsquez, Laura, 2006,Identidad cultural en los migrantes

http://www.rimisp.org/getdoc.php?docid=3746.
Unesco, Informe Mundial sobre la Cultura (1998), Cultura, creatividad y mercados
Metodologa
Para el adecuado desarrollo de este Proyecto Piloto, concebido como un Proyecto
de Intervencin Social, en el contexto de los proyectos de la IAP (Investigacin,
Accin Participativa) que requiere del trabajo interdisciplinario, se plantean cuatro
etapas para ser implementadas durante el lapso de un ao y medio. Las etapas,
sus tareas y actividades son, en su mayora, secuenciales, pero tambin existen
14

actividades transversales y paralelas que deben ser ejecutadas durante todo el

Proyecto.
La PRIMERA ETAPA, denominada de Fundamentacin, corresponde a la
bsqueda de informacin que permita contextualizar el estado del arte sobre el
conocimiento y necesidades de formacin cultural orientada a las expresiones
musicales tradicionales del Pacifico Colombiano de los jvenes de educacin
media bsica participantes, para lo cual se realizar un programa de seleccin.
A esta PRIMERA ETAPA corresponde los siguientes Objetivos Especficos (O
E) 1, 2, 3, 4:
O E 1. Realizar la socializacin y sensibilizacin del Proyecto Piloto en los 4
colegios de la Red Educativa Arquidiocesana de Cali, ubicados en la Comuna 21
del Distrito de Aguablanca.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Tomar las firmas en el Registro de Asistencia de la comunidad y obtener el

registro fotogrfico durante los eventos en que se concientiza sobre la
identidad Cultural, el Liderazgo y el Etnoemprendimiento alrededor de las
expresiones musicales tradicionales del Pacifico.
Facilitar a la poblacin participante (Docentes, Estudiantes, Directivos y
Padres de Familias/Acudientes, ONG) informacin referente al proyecto con
el fin de que la misma comunidad pueda trabajar como ente divulgador y
apoyar los avances respectivos.

O E 2. Construir una lnea de base institucional y social en los colegios de la Red

Educativa Arquidiocesana de Cali, con el fin de caracterizar la situacin
sociodemogrfica y etnoeducativa musical de las mismas y los recursos
disponibles para la enseanza y/o la prctica de las expresiones musicales
tradicionales del Pacfico Colombiano.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Planeacin: objetivos y alcance de la lnea de base; plan de actividades y

cronograma; grupo tcnico de coordinacin y equipos de trabajo; recursos
Estudio del marco normativo e indagacin de necesidades de informacin
en instancias de toma de decisiones
Diseo preliminar de la estructura y el contenido de la lnea base
Organizar bases de datos conforme a necesidades de informacin
identificada en los indicadores
Definir tcnicas y procedimientos estandarizados que garanticen la
obtencin de la informacin requerida
Construccin de la Muestra

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Establecer funciones y compromisos institucionales frente a requerimientos

de informacin, generacin y comunicacin de datos
Desarrollo y aplicacin de la herramienta informtica
Anlisis y verificacin de la informacin.

0 E 3. Establecer las necesidades de formacin orientadas a las 3 reas .del

Proyecto: produccin musical y audiovisual, liderazgo, etnoemprendimiento
cultural.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Contactar con las fuentes de informacin necesarias para establecer las

necesidades de formacin
Necesidades de capacitacin detectadas tanto a nivel cualitativo como
cuantitativo.
Comparar las situaciones actual y deseada para extraer las necesidades de
formacin y capacitacin.
Determinar en qu grado las necesidades se pueden satisfacer con
formacin.
Organizar los grupos de personas a formar en funcin a la formacin qu
necesitan, en qu grado y cundo
Elaborar los planes para llevar a cabo las acciones y actividades formativas
que satisfacen las necesidades detectadas

O E 4. Disear e implementar un proceso de convocatoria y seleccin de los

participantes del plan de formacin en la produccin de piezas musicales y
audiovisuales orientadas a las expresiones musicales tradicionales del Pacifico
Colombiano, liderazgo y etnoemprendimiento.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Tomar las firmas en el Registro de Asistencia de la comunidad y obtener el

registro fotogrfico durante el evento.
Llevar a cabo la convocatoria del proyecto (cuas radiales, visita a
Colegios)
Establecimiento de criterios de seleccin segn las areas de formacin
Clasificacin de los postulantes segn los criterios de seleccin
establecidos

La SEGUNDA ETAPA, denominada de Implementacin del Proceso de

Formacin, donde se define: el plan de formacin y el plan de compra de equipos
y software acorde a las necesidades identificadas.
A esta SEGUNDA ETAPA corresponde el siguiente Objetivo Especfico (O E) 5:

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O E 5. Disear y ejecutar un plan de formacin acorde a las necesidades

alineadas a la produccin musical y audiovisual, liderazgo, etnoemprendimiento.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:
Elaborar el diseo curricular y plan operativo de los mdulos de formacin
definiendo sus respectivos requerimientos de inversin.
Realizar, implementar y ejecutar el plan de compras de acuerdo a los
requerimientos establecidos en el plan de formacin.
Ejecutar el plan operativo del proceso de formacin.
Formacin en Produccin Musical y de Audio.
Formacin en Produccin Audiovisual.
Formacin en Liderazgo y Emprendimiento Cultural.

1. Disear los productos entregables y proceso de sistematizacin del

Proyecto Piloto en sus diferentes etapas.
La TERCERA ETAPA, denominada de Seguimiento y Evaluacin, consiste en la
elaboracin e implementacin de un proceso que permita el registro cualificado de
las actividades implementadas, y la apropiacin cultural en los jvenes
participantes en el proceso de formacin.
A esta SEGUNDA ETAPA corresponde el siguiente Objetivo Especfico (O E) 6:
O E 6. Establecer un sistema de seguimiento que facilite valorar el proceso y la
apropiacin cultural del mismo en los jvenes formados.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:

Conocer el nivel de cumplimiento de los objetivos propuestos en el proyecto

Conocer el desarrollo de las acciones de los planes de formacin
Conocer los cambios producidos en los mbitos de actuacin definidos.
Responder a las necesidades informativas referidas a qu se ha logrado y
qu ha influido en los logros del Plan durante el tiempo de ejecucin del
Proyecto.

La CUARTA ETAPA, denominada de Resultados, consiste en el desarrollo del

informe final y la elaboracin de artculo relacionado con el proyecto realizado.
A esta CUARTA ETAPA corresponde el siguiente Objetivo Especfico (O E) 7:
O e 7. Diseo de productos entregables e implementacin del Proceso de
Investigacin de Sistematizacin del Proyecto Piloto en sus diferentes etapas.
Las actividades que deben desarrollarse aqu, son:
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Anlisis de la informacin preexistente respecto al proyecto

Revisin documentada del proceso del proyecto Favoreciendo el
intercambio de experiencias entre distintos equipos.
Seleccin del material que comprende y comunica las prcticas de
accin y/o promocin social
Diseo de productos entregables

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