Proyecto Psicodrama

Fundacin padrinos
del Futuro

Gustavo Valarezo

Como demanda de la institucin se presenta el

problema del estudio de los becados, varios
tienen conflictos acadmicos que necesitan
resolver.
Es un tema que se necesita comprender desde
varios elementos que influyen en esta
dificultad. La realidad econmica en la que
viven, su organizacin familiar, su contexto
social.

Introduccin

En la bsqueda de nuevas posturas frente a la

pregunta de por qu estudiar, por medio de la
herramienta del teatro, desde un trabajo
corporal y verbal, a travs de la identificacin
tanto de s mismo como de los otros poder
incorporar elementos que permitan a cada
participante una nueva forma de abordar su
realidad.

Objetivo

Estudiantes que tengan conflictos a nivel

acadmico.
Personas que tengan problemas con
habilidades ejecutivas o verbales. Por ltimo,
tambin a voluntarios que formen parte del
programa.

Destinatarios

El psicodrama permite trabajar, en un espacio seguro, una

problemtica que no se puede incorporar de una forma
directa, sino ms bien a travs de una proyeccin.
Calentamiento corporal, mediante ejercicios de estiramiento, y
reconocimiento del espacio de trabajo.
Improvisacin. No es necesario que todos participen en las
interpretaciones. El hecho de poder destacar problemticas en
el drama abre un espacio imaginativo. Se puede tambin
abordar temas que por lo general no pueden ser hablados.
Espacio imaginativo, similar a la improvisacin, pero no
actuado. Escenas relacionadas con las problemticas que se
van encontrando en el grupo que se trabaja.
Epacio de reflexin, para recoger lo que pas en esa situacin
y compartir opiniones y aprendizajes.

Metodologa

Inicialmente se trabaj con los participantes y el

practicante que cumple su funcin de director.
Fue propuesto trabajar los das mircoles de
16h00 a 18h00, a partir de febrero del presente
ao hasta mayo.

Recurso

El trabajo se dio en base a un ejercicio corporal,

a partir del cual se propuso generar distintas
dinmicas del teatro.
Percepcin corporal, reconocindose tambin
en un espacio, para luego generar una
bsqueda de percepcin de emociones.
Espacio de libre expresin.
Trabajo en relacin a distintas energas,
capacidades de expresin, desde el hipotono,
hasta un carcter expresivo.
Improvisaciones y retroalimentacin.

Desarrollo

Inicialmente hubo una gran cantidad de participantes, la

institucin defini el taller como obligatorio.
Los primeros encuentros se dieron con una mayor dificultad,
varios participantes se mostraban indispuestos frente a las
propuestas presentadas.
A partir de las vacaciones que tuvieron en febrero, las asistencias
empezaron a ser intermitentes.

Asistencia constante de tres participantes,

afinidad en relacin al teatro.
Se logr realizar varias improvisaciones que
permitieron mostrar ciertas situaciones
cotidianas
Se pudo trabajar el miedo a la autoridad, as
como tambin posibilidades distintas en
relacin a problemas acadmicos, es decir,
formas de solucin.

Efectos

En un momento final, se uni al grupo una

participante ms, que por su capacidad creativa
y de expresin permiti generar momentos de
mayor intensidad, as como tambin espacios
en los que los participantes se sintieron ms
libres de expresar lo que sentan.

Es necesario tener un mayor tiempo de reconocimiento

La realidad en la que se encuentran les resulta difcil expresar
lo que sienten.
Temor muy marcado en relacin a la autoridad, que prohbe
precisamente la facilidad de expresin.
Entre los efectos, se puede notar un cambio, principalmente en
los participantes que asistieron por voluntad propia.
Pudieron reconocerse con una mayor capacidad de
relacionarse con los dems.
Objetivo principal del taller: generar herramientas para poder
incorporar elementos que permitan a cada participante una
nueva forma de abordar su realidad.
El psicodrama tiene efectos constructivos alrededor de sta
realidad.

Conclusin