TEORIA GRUPAL

Qu es un grupo?
1._Definicin: La palabra grupo deriva del concepto italiano gruppo y hace
referencia a la pluralidad de seres o cosas que forman un conjunto, ya sea
material o mentalmente considerado. El trmino se utiliza en distintos mbitos,
como en las matemticas, la astronoma, la qumica, la sociologa,
la informtica y la msica.
Para la matemtica, un grupo es una estructura formada por un conjunto,
sobre cuyos elementos se ha definido una operacin binaria o ley de composicin
interna que cumple con ciertas condiciones algebraicas.
En astronoma, se denomina grupo a un pequeo nmero de galaxias que se
ubican prximas entre s (por ejemplo, el Grupo Local, donde se encuentra la Va
Lctea).
En el campo de la qumica, la palabra grupo tiene dos usos. Por un lado, permite
nombrar a una columna de la tabla peridica de los elementos. Por otro, se
trata de una entidad funcional que consiste en ciertos tomos cuya presencia
provee una cierta propiedad a la molcula (grupo funcional)
Un grupo social es, en cambio, un subconjunto de culturas o de sociedades.
La utilizacin del trmino es muy comn en la sociologa.
Para los usuarios de Internet, un grupo es un tipo de sitio donde existen foros y
donde los miembros pueden intercambiar informacin.
Por ltimo, podemos mencionar que un grupo o banda musical es un conjunto
de personas que interpretan obras musicales.

2._ GRUPO: conjunto de personas que, unidas por un objetivo comn, pueden
interactuar entre s, aceptando ciertas normas y compartiendo emociones pero,
sobre todo, participando de un sentimiento comn: el nosotros grupal, espritu
de equipo que los mantiene unidos al menos durante el tiempo que permanece la
locomocin hacia el objetivo propuesto.

3._ Entendemos por grupo una pluralidad de individuos que se relacionan

entre s, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a
la consecucin de un objetivo comn con la conviccin de que juntos pueden
alcanzar este objetivo mejor que en forma individual. El grupo se caracteriza por
ser una pluralidad de personas que conforma un conjunto, una unidad
colectiva vinculada por lazos reales. Es a su vez una unidad parcial inserta en
el seno de una colectividad ms amplia, y una entidad dinmica que, sin embargo,
tiende a estructurarse y a organizarse en busca de una estabilidad relativa.

La interaccin es la esencia del grupo. No habra grupo sin interaccin, sino

simplemente un cmulo de personas sin ms, sin sentido ni direccin ni propsito.
No estara contemplada como grupo una aglomeracin casual o accidental, como
sera el caso de un cierto nmero de personas que coinciden en el metro. Los
colectivos de mujeres, de personas mayores o de universitarios, por ejemplo, son
categoras o unidades tericas que tampoco entraran en la consideracin de grupo.
1. Interaccin: los miembros interactan con cierta frecuencia, de forma personal
y a partir de ciertas pautas establecidas. La conducta y acciones de cualquiera de
sus miembros sirven de estmulo al comportamiento de otros.
2. Interdependencia: los individuos dependen unos de otros para poder alcanzar
los objetivos grupales. No solamente interactan, sino que tambin comparten
normas o desempean funciones que se complementan.
3. Finalidad: sus integrantes realizan actividades colectivas que contribuyen al
logro de objetivos comunes.
4. Percepcin: el grupo es directamente observable; los miembros perciben la
existencia del grupo, tienen un sentimiento de pertenencia al mismo, y se
comportan como grupo de cara al exterior. Su entidad es reconocida como tal por
sus propios miembros y por los dems. Existe una conciencia y un sentimiento de
grupo que se configura a travs del desarrollo del nosotros frente al ellos.
5. Motivacin: el grupo permite satisfacer necesidades individuales, tanto
explcitas como implcitas. Las primeras suelen encajar directamente con las tareas
y el objetivo concreto del grupo. Las implcitas pueden resultar menos evidentes
-amistad o liderazgo, por ejemplo- pero movilizan al individuo a participar en las
actividades grupales.
6. Organizacin: el grupo tienen una determinada estructura que se traduce en la
distribucin de papeles, configurando un sistema de roles entrelazados que
representan un cierto nivel o estatus, as como una serie de normas de
funcionamiento compartidas.
7. Actitud: el grupo comparte determinadas actitudes y valores que forman parte
de su propia cultura.
8. Estabilidad: la interaccin entre los miembros no es algo puntual, sino que se
produce con una relativa duracin en el tiempo. La estabilidad vendr marcada por
el tipo de grupo.
Vemos que el concepto de grupo queda bastante especificado pero habra que
matizar ciertas diferencias que, sin embargo, diversos autores encuentran entre
grupo y equipo de trabajo. Se trata de matices muy sutiles que podran referirse a
los siguientes aspectos:

GRUPO

EQUIPO

OBJETIVO

Sus integrantes muestran intereses

comunes

La meta est ms claramente

definida y especificada.

COMPROMISO

Nivel de compromiso relativo

Nivel de compromiso elevado

CULTURA

Escasa cultura grupal

Valores compartidos y elevado

espritu de equipo

TAREAS

Se distribuyen de forma igualitaria

Se distribuyen segn habilidades y

capacidad

INTEGRACIN

Tendencia a la especializacin
fragmentada, a la divisin

Aprendizaje en el contexto global

integrado

DEPENDENCIA

Independencia en el trabajo individual

Interdependencia que garantiza los

resultados

LOGROS

Se juzgan los logros de cada individuo

Se valoran los logros de todo el

equipo

LIDERAZGO

Puede haber o no un coordinador

Hay un responsable que coordina

el trabajo

CONCLUSIONES

Ms personales o individuales

De carcter ms colectivo

EVALUACIN

El grupo no se evala: se valora en

ocasiones el resultado final

La autoevaluacin del equipo es

continua.

4._ Una agrupacin es un conjunto de personas y un grupo es una estructura que

emerge de la interaccin de los individuos, es decir que un grupo no existe por el
hecho de que algunas personas se encuentran reunidas, sino que pasa por un
proceso mediante el cual se conforma y adquiere identidad. El grupo no es sino que
se constituye, pasa por diversas etapas durante su existencia (Santoyo, 1998).
5._ ZARZAR: METODOLOGA DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE
Para el aprendizaje grupal son cuatro los conceptos que un coordinador de grupo
ha de tener presente, cada uno de ellos se refiere a mbitos o aspectos del TG a
travs de los cuales se agrupan las experiencias educativas.
Cada uno de estos aspectos permitir al coordinador elaborar hiptesis y una mejor
planeacin de trabajo y de intervencin grupal.
La tarea, temtica, tcnica y dinmica ejes de la metodologa de los grupos de
aprendizaje hacen referencia a:

TAREA

Corresponde a la accin, motivo o razn en torno al cual se han reunido un grupo

de personas. Tratndose de un grupo de aprendizaje esa razn es evidente,
consistir en el desarrollo de actividades que lleven a aprender. En este sentido la
tarea hace referencia "al para qu" del trabajo grupal (Zarzar, 1988).
El animador de un proceso formativo puede planear una tarea antes de un evento
de formacin, sin embargo, como una condicin para que sea asumida por el
grupo, es necesario que la definicin de la tarea sea parte del dilogo y acuerdo,
entre todos los integrantes.

TEMTICA

Se refiere al contenido educativo que se est abordando para realizar la tarea. La

seleccin y organizacin de la temtica debe estar siempre en funcin de la tarea. El
docente deber seleccionar y planear su secuencia, pero debe tener presente que el
grupo tambin puede aportar contenidos a partir de su experiencia, o puede
explorar nuevos contenidos temticos ms all de la tarea (objetivos no temticos).

TCNICA

Corresponde "al cmo" del TG y a los mediano ms eficaces de interaccin para

alcanzar la tarea. El docente debe realizar una propuesta de tcnicas o ejercicios
estructurados para abordar la temtica, como por ejemplo: seminario, mesa
redonda, tcnica de la rejilla, panel, simposio, etc. Los alumnos, al mismo tiempo
van decidiendo las tcnicas que mejor le ayuden a elaborar la tarea.

DINMICA

Se refiere a todo lo que ocurre al interior del grupo, a la interaccin de los

integrantes del grupo (docente, alumnos). Esta interaccin es el resultado de
ciertas fuerzas desplegadas por el grupo las cuales ejercen influencia, tanto en el
grupo como fuera de l. Y as, en todo su desarrollo como grupo, las fuerzas se van
modificando y recomponiendo. La dinmica del grupo se puede planear o prever,
pero es el propio grupo el que dar la forma a la misma. El animador deber
permanecer atento a la dinmica para procurar que las formas que adopte faciliten
el arribo a la tarea