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Claudia Palma Campos
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RESUMEN
ABSTRACT:
This proposal looks at the gender perspective theory key concepts and analyzes the
roles played by women and men in science. It does not intend to set a fixed-frame
to approach that topic but rather give helpful insights to understand why, despite the
higher female participation rates in schools
and universities, women do not participate
on equal bases with men in scientific work.
This article forms part of the Final Report on
UNA-Equidad Research Project, of the Universidad Nacional de Costa Rica, School of
Sociology
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ha discriminado a la mitad de la poblacin del mundo por un asunto de la distribucin del poder, asignacin de tareas
y roles esperados que traspasa los lugares
ms ntimos de las vida de las personas;
sus relaciones, vnculos y afectos y que,
por supuesto, tambin impacta las esferas en el macro y micro nivel.
El mundo acadmico es uno de esos espacios que no ha logrado trascender la
estructura desigual de la sociedad patriarcal: se ha estructurado en los mismos mrgenes de inclusin-exclusin
que todos los otros espacios de la esfera
social. As, las ciencias biolgicas, las
naturales, las tecnologas y las ciencias
sociales, reproducen en sus espacios los
pequeos grandes mundos que estructuran la participacin en la produccin
cientfica, en la toma de decisiones, en
la validacin de la informacin y en la
ocupacin de puestos de poder tradicional, entre otros. De tal forma, esto que
llamamos ciencia, como forma de acceder a un conocimiento inexplorado, su
sistematizacin, anlisis y difusin, lleva
implcito una concepcin de mundo androcntrica, como parte de la sociedad
patriarcal que ha organizado cada uno
de los espacios pblicos y privados de
la vida cotidiana de las personas. Como
espacio androcntrico, tiene la imagen
constituida en lo masculino como eje de
validez en cuanto a voz, participacin,
produccin, negociacin y toma de decisiones.
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Es por ello que categoras como la participacin, la forma en que se toman las
decisiones, la diferencia de ocupacin
de espacios pblicos por hombres y mujeres y la negociacin, vistas desde una
perspectiva de gnero, invitan y exigen
a realizar reflexiones sobre el camino de
la equidad en la Universidad Nacional
como meta que implica que la igualdad
real crezca hacia la igualdad de formal.
En este artculo se recogen los principales elementos conceptuales que contribuyeron a realizar esa mirada analtica
cualitativa y gnero sensitiva al tema
de la participacin de hombres y mujeres en espacios de produccin cientfica en la ciencia y la tecnologa de la
Universidad Nacional. Sin embargo, a
pesar de ser un acercamiento y una mirada particular de la realidad, sin duda
se puede aplicar a la ciencia en general;
esto, principalmente, porque tanto las
ciencias sociales como las naturales, en
su creacin de categoras para observar
sus particulares realidades, la seleccin y
definicin de los problemas a investigar
han sido atravesadas por el mismo sesgo
androcntrico. (Harding, 1996)
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inicia la discusin con respecto al trmino de igualdad real es que, a pesar de que
existen leyes, las estipulaciones legales
no hacen eco en las relaciones cotidianas entre las personas.
Es por ello que surge la crtica de que la
igualdad formal no coincide con la igualdad real y ello impacta el camino hacia
la equidad. No existe equidad entre los
gneros pues tanto en el micro nivel y
el macro nivel, la correlacin de fuerzas
que pauta la forma en que se desarrollan
las relaciones cotidianas y la distribucin de los bienes, el acceso, uso y toma
de decisin sobre ellos, desequilibra la
balanza a favor de lo masculino.
La historia evidencia una bifurcacin en
las condiciones por las que han caminado las sociedades. La mayor parte de ellas
han seguido un patrn de desigualdad
entre los sexos que se establece entre dos
extremos: uno, de igualdad total con respecto al acceso de los escasos recursos; y
en el otro extremo, donde las mujeres se
encuentran en aguda desventaja con respecto a los hombres. La desigualdad entre los sexos implica que son las mujeres
las que se encuentran en una condicin
de desventaja social. (Saltzman, 1992)
Cuando se habla de equidad de gnero,
se hace referencia a una condicin de
paridad social, cultural, econmica, poltica y de participacin. La estudiosa del
tema, Rosa Cobo, expone una propuesta
para alcanzar una democracia paritaria,
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Estos mitos y mandatos sociales, condicionan la forma y los espacios en los que
se pueden tomar decisiones en cualquier
tipo de relacin de poder entre los gneros; puesto que independientemente del
espacio, el vnculo personal y afectivo
tiende a minar las posibilidades de las
negociaciones. Las mujeres, tradicionalmente han estado fuera de los mbitos
de las decisiones, cediendo privilegios y
postergando disfrutes (Coria, 1996:31)
mantenindose al margen de los beneficios y confundiendo el altruismo con
la solidaridad. El altruismo se relaciona
con la incondicionalidad, mientras que
la solidaridad se refiere a establecer vnculos bilaterales y paritarios.
Pero para negociar se deben poseer algunos requisitos personales vinculados con
el reconocimiento de los deseos e intereses personales y saberse en derecho de
defenderlos, proponerse objetivos y sostenerlos, tener la capacidad de decir no
sin interponer el amor o la culpa y saber
que siempre se negocia lo que conviene;
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proveedor. La falta de xito en los hombres es sinnimo de fracaso. Pero acceder a la cumbre, es dejar parte de la vida.
Mientras los hombres no reconocen esto
como negativo, los elementos vinculados
a las mujeres, desde su socializacin de
gnero bsica, s lo hace. El xito significa para los hombres el logro de objetivos
que trasciendan el mbito privado y que
tengan algn tipo de reconocimiento social, relacionado con el dinero, el poder,
el prestigio y la autoridad. (Coria, 1992)
De esta manera, esta sexuacin del xito,
mantiene a las mujeres alejadas de las esferas de poder; principalmente, porque
el concepto de poder es diferente desde
de ellas y para s mismas. Segn las indagaciones de Coria, las mujeres tienen a
asociar el xito con todo aquello que las
satisfaga, independientemente de que sea
en el plano laboral, familiar y de pareja.
Dicha asociacin las coloca en un plano
de desigualdad frente a los hombres, puesto que ellos siguen con la nocin de xito
vinculada con el reconocimiento social y
la ocupacin de puestos de poder.
Algunas mujeres asocian la nocin del
xito pblico, su reconocimiento y valor, con una serie de condiciones que no
siempre estn dispuestas a poner en juego y si lo hacen, es en condiciones donde no sacrifican tiempo y vitalidad de sus
familias. Otras mujeres que entran a jugar las cartas del xito en lo pblico, no
lo hacen sin consecuencias: la sociedad
ha enseado que el xito se contrapone
a la felicidad familiar e implica deterioro
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de ellas se levantan las estructuras culturales que limitan ese acceso. En los hombres las limitaciones estn relacionadas
con juegos de su propia dinmica social:
luchas masculinas por el poder, la competencia, los privilegios, por ejemplo.
Entre los elementos sociales y culturales,
similares a aquellos a los que impiden
la negociacin, que propician el alejamiento femenino de estos espacios pblicos vinculados con el xito, en el nivel macrosocial, segn Mabel Burin, hay
una subrepresentacin de las mujeres en
los puestos jerrquicamente ms altos.
Ella utiliza el concepto de techo de cristal, para responder por qu ocurre esta
situacin. El techo de cristal se refiere a
elementos del mbito pblico y privado
que no permiten avanzar a las mujeres;
aunque estn en espacios o tengan oportunidades para la toma de decisiones.
Algunos de estos elementos son:
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En la esfera pblica, el nivel de exigencias suele ser mucho mayor para las mujeres, pues constantemente tienen que
demostrar que saben y que pueden. Se
asume ms enfticamente que carecen
del conocimiento necesario, que sobre
sus capacidades particulares. Por eso se
les permite menos el error, el cual, cuando ocurre se penaliza moralmente mucho ms fuerte que en los hombres.
El principio de logro, se relaciona con la
valoracin adjudicada al puesto que se
desempea. Es usual valorar a las mujeres con un menor potencial para desarrollar actividades, pues se considera que las
tareas que desempean son secundarias
en relacin con la de la madre y esposa.
Esto hace que su trabajo tienda a estar
orientado a espacios de visin secundaria interna.
El deseo de poder en las mujeres no es
bien visto. Mostrar ambicin se considera contrario a la configuracin de la
subjetividad femenina. Aunado a esto,
existe una serie de factores sociales-culturales vinculados con el actuar que se
espera de las mujeres, en circunstancias
particulares. De acuerdo con Ma. Elena
Simn, de ellas se espera dominio de los
sentimientos, ecuanimidad y poder sobre
los afectos, tratando siempre de no llevar
al mbito pblico el privado, pues esto
hace que se mire con poca capacidad de
consenso.
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