Secretara de Educacin Pblica

Subsecretaria de Educacin Media Superior

Direccin General de Educacin

Tecnolgica Agropecuaria

CENTRO DE

BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No. 217

GENERAL RAUL HIDALGO

MADERO GONZALEZ

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 2

SEMESTRE: AGOSTO 2014 ENERO 2015
A) IDENTIFICACIN
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo
:

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO N 217

CTS y V III

Semestre/grupo
:

V DE A
y B

Carrera
:

TEC.
Informtica

Profesor(es):
Periodo de
aplicacin:
Duracin en
horas:

LIC.
MAURICIO
SANDOVAL
SEGUND
O
Fecha
:
24

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica:
Tema integrador:

EQUIDAD DE
GENERO

Espacio ( X )

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema

integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Categoras:
Energa ( )

Diversidad ( X )

Tiempo ( X )

Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales: Historicidad

Conceptos Subsidiarios:
Modos de produccin
Modos de desarrollo
Hecho Histrico
Contenidos procedimentales:

Elabora un anlisis de la relacin entre los modos de produccin y el desequilibrio social.

Maneja los tipos de conflictos y violencia en los diferentes entornos, generados por los sistemas productivos.
Emplea apropiadamente las tecnologas y los recursos didcticos para sus exposiciones de temas.

TODAS
TODAS

Materia ( )

DELGADO
29
DE
SEPTIEMBRE
AL 31 DE
OCTUBRE

Contenidos actitudinales:

Trabaja en equipo de manera colaborativa.

Se dirige a sus compaeros respetuosamente.
Acta responsablemente en las diversas actividades acadmicas.

Actividades
1.-El

tema es la redistribucin delos recursos y

los riesgos. Tipos derecursos y riesgos.
Responde a las cuestiones de la evaluacin
diagnostica.
* El facilitador te proporcionara
laspreguntas.
Define los conceptos.
* Lee el texto que te ofrece el facilitador
a continuacin, buscainformacin
complementaria.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evidencia/Instrumento
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Competencia 4. Escucha,
interpreta
y
emite
mensajes pertinentes en
distintos
contextos
mediante la utilizacin de
medios,
cdigos
y
herramientas apropiadas.
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
y grficas

Tipo de
Evaluacin/Ponderacin

CUADERNO
Valora
las
CUADERNO
diferencias
sociales, polticas,
LISTA DE ASISTENCIA
econmicas,
tnicas, culturales y
de gnero y las
desigualdades que EXAMEN DE DIAGNOSTICO
inducen.

Propn pasos individuales, quepueden realizar

para cumplir conesta prescripcin
.
* Elabora una estrategia aplicablepara
disear la investigacin.
Determina los conflictosrelacionados con
laredistribucin de los recursos yla falta de
igualdad a nivel local,nacional y mundial.
* Recopila y procesa los datos,establece
criterios para analizar crticament

Actividades

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Evidencia/Instrument
o

Evaluacin

SE
EXPRESA
COMUNICA

1.- investigar de manera individual,

el desarrollo histrico, social y
econmico.
2.- Realizar una tabla comparativa,
con de manera individual, donde
relacionen el aspecto histrico,
social y econmico de 1900 al 2014
.
Realizaran
exposiciones
siguientes temas:

de

INDEPENDENCIA:

GRUPOS o CLASES
SOCIALES
ECONOMA
RELIGIN

MXICO
INDEPENDIENTE
(SIGLO XIX)

GRUPOS o CLASES
SOCIALES
ECONOMA

SE 1.IDENTIFICA,
ORDENA
E
INTERPRETA
LAS
4.- Escucha, interpreta y emite IDEAS,
DATOS
Y
mensajes
pertinentes
en CONCEPTOS
distintos contextos mediante la EXPLICITOS
E
utilizacin de medios, cdigos y IMPLICITOS EN UN
herramientas apropiadas.
TEXTO,
CONSIDERANDO EL
4.1.- Expresa ideas y conceptos CONTEXTO EN EL
mediante
representaciones QUE SE GENERO Y
lingsticas, matemticas o EN
EL
QUE
SE
grficas.
RECIBE.

2.-EVALUA UN TEXTO
MEDIANTE
LA
COMPARACIN DE SU
CONTENIDO CON EL
DE
OTROS,
EN
FUNCIN DE SUS
los
4.3.- Identifica las ideas claves CONOCIMIENTOS
en un texto o discurso oral e PREVIOS,
infiere conclusiones a partir de PRECONCEPCIONES
ellas.
Y
NUEVOS
CONOCIMIENTOS.

CARACTERSTICAS
PRINCIPALES o
SOBRESALIENTES.
TIPO DE GOBIERNO

CARACTERSTICAS
PRINCIPALES o
SOBRESALIENTES.
TIPO DE GOBIERNO

4.2.- Aplica distintas estrategias

comunicativas segn quienes
sean sus interlocutores, el
contexto en que se encuentra y
los objetivos que persigue.

11.APLICA
ESTRATEGIAS
DE
LECTURA
Y
ESCRITURA
CONSIDERANDO LA
TOPOLOGA
TEXTUAL,
LA
INTENCIN
Y
SITUACIN
COMUNICATIVA.

LISTA DE ASIATENCIA
ACTIVIDADES EN EL
CUADERNO.
LISTA DE COTEJO
RUBRICA DE
EXPOSICIONES

LISTA DE COTEJO

CUADERNO

Cierre
Actividades

Competencia(s)

Evidencia/Instrumento

Genrica(s) y sus atributos

1. En forma de individual se
elaborara un reporte o ensayo
donde se hablara sobre las
exposiciones
y
tendr
una
comparacin de las pocas y temas
expuestos.

SE
EXPRESA
COMUNICA

Tipo de Evaluacin/Ponderacin

Disciplinar(es)

SE 1.IDENTIFICA,
ORDENA
E
INTERPRETA
LAS
4.- Escucha, interpreta y emite IDEAS,
DATOS
Y
mensajes
pertinentes
en CONCEPTOS
distintos contextos mediante la EXPLICITOS
E
utilizacin de medios, cdigos y IMPLICITOS EN UN
herramientas apropiadas.
TEXTO,
CONSIDERANDO EL
4.2.- Aplica distintas estrategias CONTEXTO EN EL
comunicativas segn quienes QUE SE GENERO Y
sean sus interlocutores, el EN
EL
QUE
SE
contexto en que se encuentra y RECIBE.
los objetivos que persigue.
2.-EVALUA UN TEXTO
4.3.- Identifica las ideas claves MEDIANTE
LA
en un texto o discurso oral e COMPARACIN DE SU
infiere conclusiones a partir de CONTENIDO CON EL
ellas.
DE
OTROS,
EN
FUNCIN DE SUS
CONOCIMIENTOS
PREVIOS,
PRECONCEPCIONES
Y
NUEVOS
CONOCIMIENTOS.

Lista de cotejo

Ensayo
Examen

Lista de cotejo de ensayo

o reporte
Examen

D) RECURSOS
Equipo

Material

Saln de Clases

Cuadernillos,

Mobiliario

Marcadores

Can

Instrumentos de Evaluacin

Computadora

Bibliografa y otras fuentes de informacin

Material COMPRENSION LECTORA PISA:
Manual de Maestros
PISA para Docentes
Piloteo 1er. Examen
Piloteo 2 Examen
Reactivos liberados
Rumbo a prueba enlace (Cobach)

Elabora:
Profesor(es)

Recibe:
Jefe de Oficina de Materias
Bsicas y Propeduticas

Lic. Mauricio Delgado Sandoval

Lic. Gerardo Galindo Prez

E) VALIDACIN
Avala:
Presidente Consejo Tcnico
Acadmico

MC. Jos Luis Ceniceros Machado

Vo.Bo.
Jefe del Departamento de
Desarrollo Acadmico y de
Competencias
_________________________________
Ing. Bertha Alicia Zarate Ramrez

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretaria de Educacin Media Superior

Direccin General de Educacin

Tecnolgica Agropecuaria

CENTRO DE

BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No. 217

GENERAL RAUL HIDALGO

MADERO GONZALEZ

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 3

SEMESTRE: AGOSTO 2014 ENERO 2015
B) IDENTIFICACIN
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo
:

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO N 217

CTS y V III

Semestre/grupo
:

V DE A
y B

Carrera
:

TEC.
Informtica

Profesor(es):
Periodo de
aplicacin:
Duracin en
horas:

LIC.
MAURICIO
SANDOVAL
TERCER
24

Fecha
:

C) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica:
Tema integrador:

CONTAMINACIN

Espacio ( X )

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema

integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Categoras:
Energa ( )

Diversidad ( X )

Tiempo ( X )

Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales: Historicidad

Conceptos Subsidiarios:
Modos de produccin
Modos de desarrollo
Hecho Histrico
Contenidos procedimentales:

Elabora un anlisis de la relacin entre los modos de produccin y el desequilibrio social.

Maneja los tipos de conflictos y violencia en los diferentes entornos, generados por los sistemas productivos.
Emplea apropiadamente las tecnologas y los recursos didcticos para sus exposiciones de temas.

TODAS
TODAS

Materia ( )

DELGADO
3
DE
NOVIEMBRE
AL
5
DE
DICIEMBRE

Contenidos actitudinales:

Trabaja en equipo de manera colaborativa.

Se dirige a sus compaeros respetuosamente.
Acta responsablemente en las diversas actividades acadmicas.

Actividades
1.-El

tema es la redistribucin delos recursos y

los riesgos. Tipos derecursos y riesgos.
Responde a las cuestiones de la evaluacin
diagnostica.
* El facilitador te proporcionara
laspreguntas.
Define los conceptos.
* Lee el texto que te ofrece el facilitador
a continuacin, buscainformacin
complementaria.

E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evidencia/Instrumento
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Competencia 4. Escucha,
interpreta
y
emite
mensajes pertinentes en
distintos
contextos
mediante la utilizacin de
medios,
cdigos
y
herramientas apropiadas.
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
y grficas

Tipo de
Evaluacin/Ponderacin

CUADERNO
Valora
las
CUADERNO
diferencias
sociales, polticas,
LISTA DE ASISTENCIA
econmicas,
tnicas, culturales y
de gnero y las
desigualdades que EXAMEN DE DIAGNOSTICO
inducen.

Propn pasos individuales, quepueden realizar

para cumplir conesta prescripcin
.
* Elabora una estrategia aplicablepara
disear la investigacin.
Determina los conflictosrelacionados con
laredistribucin de los recursos yla falta de
igualdad a nivel local,nacional y mundial.
* Recopila y procesa los datos,establece
criterios para analizar crticament

Actividades

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Evidencia/Instrument
o

Evaluacin

SE
EXPRESA
COMUNICA

1.- investigar de manera individual,

el desarrollo histrico, social y
econmico.
2.- Realizar una tabla comparativa,
con de manera individual, donde
relacionen el aspecto histrico,
social y econmico de 1900 al 2014
.
Realizaran
exposiciones
siguientes temas:

de

PORFIRIATO
CARACTERISTICAS
PRINCIPALES o
SOBRESALIENTES.
TIPO DE GOBIERNO
GRUPOS o CLASES
SOCIALES
ECONOMA
RELIGIN

SIGLO XX
CARACTERSTICAS
PRINCIPALES o
SOBRESALIENTES.
TIPO DE GOBIERNO
GRUPOS o CLASES
SOCIALES

SE 1.IDENTIFICA,
ORDENA
E
INTERPRETA
LAS
4.- Escucha, interpreta y emite IDEAS,
DATOS
Y
mensajes
pertinentes
en CONCEPTOS
distintos contextos mediante la EXPLICITOS
E
utilizacin de medios, cdigos y IMPLICITOS EN UN
herramientas apropiadas.
TEXTO,
CONSIDERANDO EL
4.1.- Expresa ideas y conceptos CONTEXTO EN EL
mediante
representaciones QUE SE GENERO Y
lingsticas, matemticas o EN
EL
QUE
SE
grficas.
RECIBE.
4.2.- Aplica distintas estrategias
comunicativas segn quienes
sean sus interlocutores, el
contexto en que se encuentra y
los objetivos que persigue.

2.-EVALUA UN TEXTO
MEDIANTE
LA
COMPARACIN DE SU
CONTENIDO CON EL
DE
OTROS,
EN
FUNCIN DE SUS
los
4.3.- Identifica las ideas claves CONOCIMIENTOS
en un texto o discurso oral e PREVIOS,
infiere conclusiones a partir de PRECONCEPCIONES
ellas.
Y
NUEVOS
CONOCIMIENTOS.
11.APLICA
ESTRATEGIAS
DE
LECTURA
Y
ESCRITURA
CONSIDERANDO LA
TOPOLOGA
TEXTUAL,
LA
INTENCIN
Y
SITUACIN
COMUNICATIVA.

LISTA DE ASIATENCIA
ACTIVIDADES EN EL
CUADERNO.
LISTA DE COTEJO
RUBRICA DE
EXPOSICIONES

LISTA DE COTEJO

CUADERNO

Cierre
Actividades

Competencia(s)

Evidencia/Instrumento

Genrica(s) y sus atributos

1. En forma de individual se
elaborara un reporte o ensayo
donde se hablara sobre las
exposiciones
y
tendr
una
comparacin de las pocas y temas
expuestos.

SE
EXPRESA
COMUNICA

Tipo de Evaluacin/Ponderacin

Disciplinar(es)

SE 1.IDENTIFICA,
ORDENA
E
INTERPRETA
LAS
4.- Escucha, interpreta y emite IDEAS,
DATOS
Y
mensajes
pertinentes
en CONCEPTOS
distintos contextos mediante la EXPLICITOS
E
utilizacin de medios, cdigos y IMPLICITOS EN UN
herramientas apropiadas.
TEXTO,
CONSIDERANDO EL
4.2.- Aplica distintas estrategias CONTEXTO EN EL
comunicativas segn quienes QUE SE GENERO Y
sean sus interlocutores, el EN
EL
QUE
SE
contexto en que se encuentra y RECIBE.
los objetivos que persigue.
2.-EVALUA UN TEXTO
4.3.- Identifica las ideas claves MEDIANTE
LA
en un texto o discurso oral e COMPARACIN DE SU
infiere conclusiones a partir de CONTENIDO CON EL
ellas.
DE
OTROS,
EN
FUNCIN DE SUS
CONOCIMIENTOS
PREVIOS,
PRECONCEPCIONES
Y
NUEVOS
CONOCIMIENTOS.

Lista de cotejo

Ensayo
Examen

Lista de cotejo de ensayo

o reporte
Examen

F) RECURSOS
Equipo

Material

Saln de Clases

Cuadernillos,

Mobiliario

Marcadores

Can

Instrumentos de Evaluacin

Computadora

Bibliografa y otras fuentes de informacin

Material COMPRENSION LECTORA PISA:
Manual de Maestros
PISA para Docentes
Piloteo 1er. Examen
Piloteo 2 Examen
Reactivos liberados
Rumbo a prueba enlace (Cobach)

Elabora:
Profesor(es)

Recibe:
Jefe de Oficina de Materias
Bsicas y Propeduticas

Lic. Mauricio Delgado Sandoval

Lic. Gerardo Galindo Prez

E) VALIDACIN
Avala:
Presidente Consejo Tcnico
Acadmico

MC. Jos Luis Ceniceros Machado

Vo.Bo.
Jefe del Departamento de
Desarrollo Acadmico y de
Competencias
_________________________________
Ing. Bertha Alicia Zarate Ramrez