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CONFERENCIA EDUCA VIRTUAL

Resumen
UCV 17 y 18 de marzo 2010

Ing. Ifigenia A. E. Requena Negrón EPE


ifigenia.requena@gmail.com
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El  presente documento es una recopilación 
de las citas  importantes tomadas de los 
conferencistas, resultados de  las 
exposiciones de paneles de discusión, mesas 
de trabajo y resúmenes de  conferencias  
destacadas.
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Palabras de apertura de Dr. Castro Pereira 
rector UNA,  en representación de CREAD.

“ No se debe olvidar lo más importante que 
es lo ético y axiológico de la educación
es lo ético y axiológico de la educación”
“No existe una sola forma de concebir el 
p
proceso educativo. No existe construcción sin 
diversidad. El paradigma nuevo es la 
diversidad”
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17 de marzo
Conferencia INNOVACIÓN Y COOPERACIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO DE 
LAS REDES SOCIALES.

Conferencista: Elena Barberá, Universidad Operta de Cataluña
Compromiso de mejora en la EaD
I
Innovación de necesidad: pedagogía
ió  d   id d   d í
Innovación de oportunidad: tecnología
La red social trae al aula el aprendizaje informal
Creative Commons
Curso FaceUoc
Los materiales incluyen aprendizaje formal, comunicación y competencias
Aprendizaje flexible, libre y espontáneo
p j , y p
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PANEL EMPRESARIAL
•Empresas Participantes
•Desca
•Cisco
•GlobalCrosing

A
Aspecto de cada ponencia en el Panel empresarial
t  d   d   i     l P l  i l

Desca. Ponente Omar Arvelo
La educación conectada
Comunicaciones unificadas y colaboración
Servicios elementales de localización
Control de acceso y videovigilancia
y g
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CISCO. Ponente Gómez
Mejorar las comunicaciones
Expandir las opciones de aprendizaje
Expandir las opciones de aprendizaje
Voluntad y Rompimiento de paradigmas
Herramientas para la colaboración

GlobalCrosing. Ponente Wilmer Puerta
Gestionando la Educacion Virtual
Demanda de servicios para la educación

Rol de las TIC en la educación virtual
ó
Valores agregados
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Conferencia Magistral de Saadria Sánchez Vegas.


SELA. (Sistema económico latinoamericano y del Caribe)
LAS TIC MEDIADORES INTEGRALES

Aspectos resaltantes de esta conferencia


Esta conferencia se centró en la lectura del aspectos teóricos que influyen de
manera relevante según el conferencista en la actividad tecnológica y su
aplicación en la sociedad, su función integradora y educativa. En este sentido se
mencionaron puntos que hacen caracterizar esta etapa de integración por la
movilidad a la ubicuidad, y la justificación
f ó para ser llamada como la Integración
ó
digital
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Panel Foro Empresarial
URBE
UCV
Ateneo Empresarial
CREAD

URBE. Ponente: Noris Rodríguez. Tema: Escuelas Corporativas. 

De las escuelas corporativas a la Universidad Corporativa
Datawarehousing para EAD
Módulos: Tutores en linea, participantes  y administración
En esta ponencia se expuso la posibilidad de que empresas de cualquier índole 
puedan contar con un espacio que puede llamarse campus educativo virtual, en 
p p y
donde les ofrezcan a sus empleados cursos de capacitación y entrenamiento. La 
universidad pone sus servicios para administrar sus plataformas. 
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CREAD. Dr. Manuel Castro Pereira. Rector de la UNA.
Experiencias de aprendizaje
Diseños Instruccionales
Diseños Instruccionales

Ateneo empresarial. Geraldine Guedez
Potencialidades de la web 2.0  para el mercadeo del aprendizaje: 
p p j
Competencia, Tecnología e Información
C3  = Crear, Construir y Compartir
Autoselección e Inspirar. 
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18 de marzo

Panel Innovación, Formación y cooperación: retos permanentes de la EaD

Participantes:
Observatorio Virtual Educa Urugüay.
g y
UNISUL. Brasil.
ProFES‐CNU‐OPSU. Venezuela
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Observatorio VIRTUAL EDUCA, Urugüay. 
Ponente:  Claudio Rama

Tema: Ejes regulatorios de la EaD.
La EaD crece debido a la gran diferencia costo x participante.
L  E D   d bid    l    dif i   t     ti i t
Abarcar e incluir.
La expansión está marcada por resistencias: 
Resistencias culturales
Resistencias por falta de información
Enorme diversidad de modelos
Educación con diversidad
Educación con diversidad
Modelo – Regulación
Normas EaD – Leyes Nacionales
Normas ideológicas y políticas
g yp
Intencionalidades y resistencias 
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Observatorio VIRTUAL EDUCA, Urugüay. 
Ponente:  Claudio Rama
Tema: Ejes regulatorios de la EaD.

Ejes Regulatorios:
Ej  R l t i
Estándares básicos
Conceptos de la calidad.
Fases de los Ejes Regulatorios:
La complejidad: la regulación inhibe la autonomía
Evaluación: se debe evaluar el progreso de aprendizaje, lo aprendido
Tensiones:
La contradicción entre la regulación y los modelos educativos
Nuevos mecanismos de evaluación
No se puede limitar la innovación
p
Con un modelo tan flexible se debe pasar de un Modelo de enseñanza a un 
Modelo de Aprendizaje
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Observatorio VIRTUAL EDUCA, Urugüay. 
Ponente:  Claudio Rama
Tema: Ejes regulatorios de la EaD.

“En Venezuela estamos en la etapa pre‐
“E  V l   t    l   t   l    
ley, pre construcción de los aspectos 
t ió  d  l   t  
definitorios de la regulación”
“La verificación de las competencias no se da solo en el proceso de aprendizaje, 
sino también en un nivel de licenciamiento
sino también en un nivel de licenciamiento”
En cuanto a la regulación:
“Las variables son menores en la presencialidad. Si restrinjo no tengo 
autonomía. La institución debe estar certificada. La selección debe basarse en 
la evaluación de los programas. Gestión del cambio sin empirismo.”
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UNISUL. Brasil. 
Ponente Luciano Rodrigues

Educación permanente
Educar a lo largo de la vida
UNISUL Virtual
Como tutorar
Estructura horizontal
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ProFES‐CNU‐OPSU. Venezuela
Ponente: Ma. de Lourdes Vargas

Concepción de la normativa
Armonización con el sector universitario
Normativa aprobada en núcleo de vicerrectores
Actualmente la normativa se encuentra en el CNU. 
L   l
Los elementos importantes de la normativa son:
t  i t t  d  l   ti  
Flexibilidad
Estándares mínimos de calidad

El programa  ProFes está conformado por:
 EaD
Formación
Formación
Aldea Universitaria Bolivariana Opsu en la Gran Sabana
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EaD se encarga de:
g
Desarrollo de infraestructura tecnológica
Asesoría de programas
Evaluación y acreditación de programas
Innovación y desarrollo de investigación

Formación está a cargo de la capacitación de Docentes en EaD, Lengua y 
M t áti  PIES    P
Matemática, PIES, y Personal OPSU
l OPSU

Avances y proyectos expuestos
Ciclo básico de Ingeniera a distancia
Consideración de diversidad de opiniones para la definición de la regulación
Programas de formación en entornos personales de aprendizaje (PLE)
Proyectos DTA a través del SEDUC y del SIVUC
Proyectos DTA a través del SEDUC y del SIVUC
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Videoconferencia
UNAM – México. 
Conferencista: Dr. Francisco Cervantes
francisco_cervantes@waed.unam.mex

Digitales en la UNAM: Innovación y colaboración interinstitucional
EcoEsad: coloaboración  interinstitucional
 B@Unam ‐‐> Universidad Virtual
B@U    U i id d Vi t l
Gestión
Tecnología
Pedagogía
Curriculum
Es un programa Bachillerato virtual : multidisciplinar, cantidad de asignaturas, 
áreas de conocimiento. Evaluación permanente
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Videoconferencia
UNAM – México. 
Conferencista: Dr. Francisco Cervantes
francisco_cervantes@waed.unam.mex

Perfil docente‐tutor
Preparación previa:
Inducción
I d ió
Curso
Seminario
Plataforma
Curso asesor
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Videoconferencia
UNAM – México. 
Conferencista: Dr. Francisco Cervantes
francisco_cervantes@waed.unam.mex

Ejes de la Innovación
Evaluación
Tecnología 
T l í  
Normativa

www mediacampus ‐‐> contenidos abiertos, repositorio


www.mediacampus ‐‐> contenidos abiertos  repositorio

Contenidos abiertos
Realidad extendida
Realidad extendida
Escritorio colaborativo
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Videoconferencia
UNAM – México. 
Conferencista: Dr. Francisco Cervantes
francisco_cervantes@waed.unam.mex

EcoESAD plantea para la colaboración interinstitucional  plataformas con 
el siguiente comportamiento estructural:
l  i i t   t i t   t t l

Redes de Aprendizaje

Redes de Conocimiento

Colaboración

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