PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC DEL CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO

AMIN JULIO CAMARGO RECTOR

JUANA SIMARRA CAÑATE DOCENTE
HELDER CARABALLO GOMEZ DOCENTE
CARMEN CAPATAZ PEREZ DOCENTE
WILMER LOPEZ VILLERO DOCENTE
EDINSON CASTRO PACHECO DOCENTE
ARGELIDA MOLINA MEZA MADRE DE FAMILIA
FRANK MERCADO HERNANDEZ PADRE DE FAMILIA
EVER DE LA ROSA MORALES CONSEJO COMUNITARIO
YULEIMIS FLOREZ BARRIOS ESTUDIANTE

GESTORES: LUISA MERCEDES VENCE

EDWAR JESUS BARRIOS

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

CARTAGENA 9 DE ABRIL DEL 2010

CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO

C ARTAGENA BOLIVAR
AÑO 2010-2014
 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN
2. JUSTIFICACIÓN
3. OBJETIVOS
4. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN
5. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
6. MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS
7. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOS
8. PLAN DE ACCION.
9. ESQUEMA DE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
10. BIBLIOGRAFÍA.
 INTRODUCCION

El presente trabajo de plan de gestión para el uso de las TIC en las cuatros gestiones escolares y de uso personal. Recoge
una serie de necesidades e inquietudes del grueso de la población en formación, formadores y del servicio general las cuales
fueron extraídas con fundamento en la realidad institución y en la que se quiere para con la institución en el futuro más
cercano.
Hemos organizado el trabajo del plan de gestión en uso de TIC en el mismo orden que fueron desarrollados en el taller de
formación comprendiendo temas como el de conformación del equipo de gestión de uso de las TIC, diagnostico institucional,
visión, misión, propósitos y metas, direccionamiento estratégico plan de acción y el esquema de seguimiento, evaluación y
divulgación del plan de gestión para el uso de las TIC en los sistemas escolares y sus respectivos avances.
 JUSTIFICACION

La modernidad y la post modernidad son etapas de la sociedad que exigen en las personas y las instituciones tener
competencias desarrolladas, supe desarrolladas en área de la tecnología, siendo esta condición uno A. la dirección
institucional concibe la llegada de esta formación en temática como la gran oportunidad para ser efectivo en la propuesta que
iniciemos en el año 2007. La cual consistía en sacar del anonimato y el oscurantismo la comunidad escolar de las Islas del
Rosario las posibilidades, están dadas y hay que aprovecharlas, hoy con el plan de gestión en uso de las TIC, dejamos una
gran posibilidad abierta y seguir creciendo en el área de la formación en el uso de TIC en las cuatros áreas de gestión.

OBJETIVO

Construir y desarrollar un plan de gestión de uso de TIC en el Centro Educativo Islas del Rosario del 2010 al 2014 basado
en un ideario contextual que permita la creación, adecuación y dotación de los espacios físicos para un uso integral de las
herramientas tecnológicas en las cuatro áreas de gestión escolar y trascienda al entorno comunitario y se genere una mejor
calidad de la educación y por consiguiente un mayor desarrollo social en la comunidad. Convirtiéndose la escuela en el
CENTRO de la población.
 CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO
ACTA No 005
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN DE TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO
ISLAS DEL ROSARIO

Fecha: Marzo 03de 2010

Hora inicial: 9:30 a.m.
Hora final: 11:30 a.m.
Lugar: Instalaciones del CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO
Asistentes: Rector, docentes, estudiantes y tres padres de familia.
Objetivo: Conformar el equipo de gestión de TIC del CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO.
 INTEGRANTE DE EQUIPO DE GESTIÓN
NOMBRE ROL INSTITUCIÓN DOCUMENTO DECORREO ELECTRÓNICO
IDENTIFICACIÓN
AMIN JULIO RECTOR 73.131.275 aminjuliocamargo@hotmail.es
CAMARGO
JUANA SIMARRA DOCENTE 45492718 michaleo@hotmail.com
CAÑATE
HELDER CARABALLO DOCENTE 73169908 Lee.200@hotmail.com
GOMEZ
CARMEN DEL DOCENTE 45.425.873 Socorrito-59@hotmail.com
SOCORRO CAPATAZ
PEREZ
WILMER LOPEZ DOCENTE 9.154.595 Pipelon-2004@hotmail.com
VILLERO
EDINSON CASTRO DOCENTE docente73.005.868 Encho-18 @hotmail.com
PACHECO informática)
ARGELIDA MOLINA MADRE DE FAMILIA 45.545.408 argeli@hotmail.com

FRANK MERCADO PADRE DE FAMILIA 92.189.244 Frankmer2@hotmail.com

Hernandez
Ever de la Rosa Morales Presidente del Consejo73.123.330 Everdelarosa15@hotmail.com
Comunitario
YULEIMIS BARRIOS ESTUDIANTE 3.094.529 yuleimisflores@hotmail.com
FLOREZ

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva Baja sistematización yFormación en el uso yActitud de cambio frenteTraslado de los

coordinación de losaprovechamiento dea los estándaresdirectivos y docentes.
procesos de direcciónlas TIC en los procesointernacionales en el usolos cambios de política
estratégica de direcciónde las TIC en los cuatrode gobierno, la poca
relacionados con cadaestratégicos a travéscomponentes de laasistencias de recursos
uno de los estamentosdel diseño ygestión escolar.por parte del Distrito y
de dirección como son:elaboración deEspecialmente en cadasu sostenibilidad
Consejo Directivo,informes, citacionesuno de los órganos ypermanente en esté
Consejo Académico,por medio de la red decuerpos colegiados quesentido.
Personero, asociacióninternet, mecanismointegran la directrÍz
de padres de Familia,de comunicacióninstitucional, otra de las
Comisión de Evaluaciónfluida y permanente,fortaleza que se le
y Promoción publicación desuman es la del interés
procedimientos paraque tienen los
evaluar yintegrantes de estos
promocionar, órganos en aprender
suministrar todo lo relacionado en el
información a losárea de las tecnologías y
ciudadanos la voluntad de trabajarlo
interesados en lasdesde las diferentes
estadísticas acciones que se realizan
institucionales y haceren aras de optimizar la
público lo público efectividad en los
resultados.
 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Administrativa y Carencia de aulaAdecuación y dotaciónSe cuenta con unCarencia de

financiera múltiple, de Fluidode la planta física paraespacio improvisadopresupuesto para la
eléctrico permanente,la implementación, usopara la puesta enadecuación, dotación,
de espaciosy aprovechamiento demarcha de el uso de lasimplementación y
administrativos, salalas TIC en los procesosTIC, lasostenimiento de la
de profesores, sala deescolares. Establecersistematización de lapuesta en marcha del
bilingüismo, carenciaMatrícula en líneainformación contableuso de las TIC en cada
de redes eléctrica y deinformes oportuno ymediante un softwareuno de los procesos
sistema, bajaaplicación de todos ypresupuestal, Contarescolares dirigidos a
velocidad decada uno de los pasoscon un auxiliartodos los miembros de
navegación en la red,en el proceso deadministrativo conla comunidad educativa
carencia de unmatrícula, crear losformación en el uso dey a los diferentes entes
profesional archivos académicoslas TIC, manejar elde control que así lo
 especializado enpor estudiantes y dentroproceso de matrícularequieran, Suministro de
sistema, escasode un futuro no muyonline. dotación a distiempo
mantenimiento en loslejano producir nuestro (equipos, recursos
equipos, Carencia depropios informes económicos)
archivos académicos
sistematizados y los
Software Contable

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Académica Baja formación en uso yFormación del cuerpo docenteParticipación en elInestabilidad laboral de
aprovechamiento de lasen el uso de las TIC comoproceso de formación enlos docentes por parte
TIC en los proceso deherramientas pedagógicas parael uso de las TIC,de la secretaría de
desarrollo académico,que elaboren, organicen ypuesta en marcha de laseducación generando
planes de estudio noejecuten sus planes deTIC como herramientala ruptura de los
sistematizados(Enfoque asignatura, enfoquespedagógica a través deproceso, cambios de
metodológico, Recursosmetodológico, recursos para elun trabajopersonal docente
para los aprendizaje, lasaprendizaje, proyectos de áreainterdisciplinaria entre lasconstante los cambios
jornadas escolares,y Transversales y desarrollo deTIC y las diferentes áreasde política de gobierno
tiempos, Proyectos decontenidos en su praxisdel saber. Utilizar lasy ubicación geográfica
Áreas y transversales, laspedagógica. Al igual que losherramientas tecnológicasinstitucional en zona de
tareas escolares, estiloseducandos realicen sus tareascomo recursos paradifícil accesibilidad, la
pedagógicos, laescolares utilizando lasampliar o profundizar losbaja cuantía
planeación de las clasesherramientas tecnológicas.saberes en los docentes,presupuestal para
y las evaluacionesorganizar los cronogramaseducandos y directivos, ladotar, mantener y
escolares), Seguimientoescolares y las respectivaspresentación de sussostener a la institución
sistematizado de losplaneación para ejecutar enplanes de asignaturasen lo referente al fluido
resultados académicos,plataformas sistematizadas,bajo enfoqueseléctrico con horario
inasistencia, establecer el sistema depedagógicos definidos,extensivo y adicionales
recuperaciones, apoyosevaluación y promociónmetodología de estudio,para atención de los
pedagógicos adicionalesinstitucional, la sistematizaciónrecursos didácticos,educandos y cuerpo de
y necesidades especiales de resultados e informesdiseños de evaluación ydocentes.
estadísticos de rendimientoactividades
académico, inasistencia,complementarias en
recuperaciones, atención demedios magnético e
quejas y reclamos, apoyoimpreso
pedagógico programados y
extraordinarios
 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Comunidad Carece deCapacitación en el usoAportes deMiembros deLejanía del casco

conocimiento, uso yde las TIC a losla comunidad queurbano y la dificultad
aprovechamiento de lasdiferentes miembros dereciben formación enpara su acceso, los
TIC en un 96%, la comunidad educativaeducación superior ydesastres naturales y
La inexistencia deen un espaciopor ende en el uso TIClos cambios de políticas
escuela para padres depertinente para ellos. de forma virtualnacionales y Distritales,
familia, al igual que elFormar un grupo pilototeniendo en cuenta lael bajo incremento
servicio socialde educandos para quezona de difícil acceso. presupuestal en
estudiantil de bienestarcapacite a la comunidad El contar el Centrosostenimiento y
a la comunidadadulta en horarioEducativo con eldotación de
educativa. establecidos por ellosprograma de educaciónherramientas
mismos, que nopara adultos desde latecnológicas de apoyo
impidan la ejecución dealfabetización hasta laen las prácticas
sus labores culminación de lapedagógicas formal e
educación básicainformal.
secundaria y contar
este servicio con una
dotación de equipos de
 cómputos con
disposición de servicio.

VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS

Visión: El Centro Educativo Islas del Rosario aspira dentro del periodo 2010 al 2014 consolidar su proceso de
formación en los respectivos grados de la educación media, con orientación en Etnoeducaciòn y Bioturismo. Dirigidas
al sector de servicios subsector turismo organizado y ejecutado por los miembros de la comunidad educativa,
utilizando como recursos las herramientas tecnológicas en cada una de las acciones adelantadas en los diferentes
procesos que implica la gestión escolar(Directiva, Administrativa y Financiera, Académica y Comunitaria)
Misión: El Centro Educativo Islas del Rosario del Distrito de Cartagena tiene la responsabilidad social y moral de
formar a los miembros de la comunidad Isleña basándose y fundamentándose en las normas educativas de carácter
legal, estandarizadas, con principios y competencias de calidad. Que los habilite para generar un desarrollo sostenible,
autogestionario y en equilibrio con la naturaleza de su entorno, con ideas emprendedoras con garantías y factibilidad
en su ejecución, mediante la modernización de sus procedimientos, haciendo útil, necesarias e indispensable las
herramientas tecnológicas. Cuyo fin último es optimizar tiempo y recursos con mayor efectividad de resultado.
PROPÓSITOS METAS
Gestión Directivo Permitir que cada uno de losCapacitar a todos los miembros de los órganos de
cuerpos colegiados y órganos dedirección y cuerpos colegiados en el uso de las tic para
dirección, se familiaricen, utilicen yel año 2010 – 2011.
sostengan día tras día lasMejorar en un cien por ciento la calidad de las
herramientas tecnológicas comodecisiones en los órganos decisorios de la institución
elementos para organizar, planear,dejando evidencias a través de actas de reunión y
ejecutar, controlar, evaluar y emitircircular o correos electrónicos y boletines de
resultados. información año 2010-2014.
Dar fluidez a la comunicación a través de los medios de
información tecnológicos 2010-2014.
Consultar experiencias significativas semejantes en
otras instituciones o colegios usando las tecnologías
para acortar distancia, tiempo y ser efectivo en la toma
decisiones propias en los periodos comprendidos 2010-
2013.
 PROPÓSITOS METAS

Gestión Académica Hacer un trabajo pedagógicoGenerar mayor participación de los educandos en clase
interdisciplinar entre las diferentes áreaspara el año 2010 – 2011.
y /o asignatura utilizando las tic Mejorar los índices de calidad de la educación a través de
Establecer consultas educativas parala formación del personal docente en el uso de las tic
estudiantes y docentes en todos lospara que forme en tal sentido desde el 2010 al 2014.
espectros del saber y en sus diferentesEjecutar los procedimientos que se plantean en el
fuentes informativas. sistema de evaluación y promoción de los educandos
Mejorar las condiciones para intercambiohaciéndolos públicos desde las tic desde el año 2010 al
de saberes utilizando las tic. 2013.
Actualización permanente tanto enDesarrollar los procesos de refuerzos, profundización y
docentes como en educandos en el usotemas complementarios plasmándolos en las
y aprovechamiento de las tic. herramientas tecnológicas que sean estimulantes en los
Hacer visibles el plan de estudio y suseducandos para su desarrollo en cada una de las
componentes, los planes de periodos,asignaturas o proyectos a trabajar desde 2010 al 2014.
los planes de clase, evaluaciones,
actividades complementarias, recursos
metodológicos. actividades estratégicas
 PROPÓSITOS METAS
Gestión Hacer visible el presupuesto y laGenerar la mayor efectividad de los recursos financieros
Administrativo contabilidad institucional mediante lainstitucionales en los planes de inversión previamente
– Financiera sistematización. planeado y permitiendo que todos los interesados
Organizar los cronogramas,conozcan y sepan como se distribuyen en tiempo y
organigramas, inventarios y estadísticasespecie el presupuesto institucional desde 2010 al 2014.
de estudiantes utilizando las tic para suPresentar oportuna y efectiva los informes contables a los
realización y posterior publicación entes de control y persona interesada de manera
sistematizada y sencilla con facilidad de entendimiento de
cada una de las operaciones y transacciones realizadas
en las asignaciones presupuestales en la cuenta del
FOSE desde año 2010-2014.
Suministrar toda la información requerida al personal de
planta para que esta fluya con la mayor rapidez y alcance
su destinatario en el menor tiempo posible Desplegándola
en cada una de las herramientas tecnológicas existentes
desde 2010-2013.
 PROPÓSITOS METAS

Gestión de la Comunidad Los propósitos institucionales estánFormar en el uso de las tic al 100% por
dirigidos en que ésta se actualice yciento de los padres de familias en del
utilice en lo mas posible lascentro educativo de las islas del rosario
herramientas tecnológicas en losen cuatro fases desde 2010 hasta 2014.
quehaceres que lo ameriten. Presentarle los informes académicos a
Éstas utilicen las herramientaslos padres de familia de sus acudidos
tecnológicas para que ayuden a sussistematizados al igual que el
acudidos en la realización yprocedimiento de evaluación y
profundización del conocimiento, Pararesultados de su rendimiento y
que contribuyan más al desarrolloconvivencia en forma impresa y de fácil
institucional mediante la participación enconsecución en los canales de
diferentes eventos información que ofrece las tic desde
Que se consoliden sus organizaciones2010-2014
escolares y comunitarias bajo perfiles
empresariales.
Que manejen desde las tic toda la
información referidas al desarrollo
académicos de sus hijos

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
 Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Institucional Estratégico inmediatas se hace?
Gestión Gestión Gestión Gestión Gestión Gestión La realización de
administrativa Administrativa administrativa Administrativa yAdministrativa Administrativa este plan de
Dotar las Modernización Fortalecimiento delfinanciera. Construcción, Socialización gestión en la
dependencias en losequipo de gestiónDotación deAdecuación yde la propuestainstitución
del Centro procedimientos de las tic. recursos Dotación dede educativa
Educativo Islas de las cuatroDivulgación detecnológicos espacios físicosmodernización requiere de la
del Rosario áreas detodo lo referente al(computadores ecomplementarioinstitucional. intervención y
(biblioteca, gestión plan de gestión yInternet) a lass. Sala deImplementació participación
Aulas de clase, institucional uso de las tic alaulas de clase,profesores, n de las tic enactiva de muchos
sala de aprovechando interior de laBiblioteca, sala deaula múltiple,todos losactores naturales
profesores, las institución. audiovisuales, sala de audio,pormenores y entidades
espacios herramientas Darle mayor uso ysala de profesoresoficinas institucionales. jurídicas del
administrativos, tecnológicas aprovechamiento ay aula Múltiple. administrativas, orden local,
sala de existentes y porlas herramientas laboratorios yEstablecer Distrital, Nacional,
audiovisuales y existir. tecnológicas en lasAdquirir losBiblioteca) conhorarios internacional.
aula múltiple) acciones quesoftware herramientas específicos Docentes,
con determinan eleducativo paratecnológicas. para el uso deEstudiantes,
herramientas cumplimiento dedesarrollar las las tic Padres de
tecnológicas las funciones enpraxis Familia, Lideres
que permitan las cuatro áreas depedagógicas. Comunitarios,
sistematizar los gestión escolar. Adelantar los Empresas
procedimientos procesos Locales como el
desarrollados
en las cuatro
áreas de administrativo para docentesOceanario. Hotel
gestión escolar financiero de educacióncaliente tour,
en aras de mediante software básica Hotel Cocoliso,
aprovechar contable y primaria, Hotel Majagua,
eficaz y presupuestal con docentes porFundación
eficientemente posibilidades de áreas, Marina,
los recursos trabajarlo en línea estudiantes enFundación
institucionales con los entes de consulta y paraSurtigas,
que garanticen control. el servicio deSecretarías de
mejorar la Publicación de extensión a laeducación
calidad de la resultados e comunidad enDistrital de
educación en el indicadores en la general. Cartagena,
presente año y pagina Programación Ministerio de
posteriori. institucional de Educación
(Deficiencia, mantenimiento Nacional.
inasistencia, preventivo ycomo
logros, avances, correctivo deResponsable de
repitencia, todos losla creación,
aprobación, equipos queAdecuación y
reprobación, intervienen elDotación de los
deserción, funcionamiento espacios Física
retención, horas de larequeridos para la
efectivas de clase. tecnología puesta en marcha
(redes y plantade este plan de
eléctricas y degestión de las tic
sistemas. en la institución.
Los Aliados
como las
empresas
privadas,
Fundaciones y
ONG serán
responsables en
aportar recursos
que
complementen los
aportes
gubernamentales
y
acompañamiento
de los procesos
que garanticen la
calidad de los
resultados y su
efectividad.
Equipo
pedagógico por
directivos,
docentes,
estudiantes y
padres.
 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Institucional Estratégico inmediatas se hace?
Gestión Directiva Garantía de laDesde la direcciónCoadyuvar Establecer Fortalecimiento La realización de
Utilizar las sostenibilidad volverse mediante gestiónmedios dedel equipo deeste plan de
herramientas de los recursosincentivador ycon diferentesdivulgación gestión escolar engestión en la
tecnológicas por (herramientas estimulante en elentidades paramasiva de latic. institución
parte del Tecnológicas) uso yque cada docenteinformación queIntroducción educativa requiere
personal presentando losaprovechamiento adquiera unpermita la fluidezpaulatina del usode la intervención
docente, presupuesto alde las tic, gestionarportátil personalconstante de lay apropiación dey participación
administrativo, ente nominadorlas dotaciones yde su propiedad. misma como:las tic en losactiva de muchos
directivo, y aliados recursos pagina web, blog,diversos procesosactores naturales
estudiantes y Dirigir los planescomplementario boletines, correosque enmarcan lasy entidades
padres de familia de formación de electrónicos, cuatro áreas dejurídicas del orden
como principio las tic acuerdo carteleras gestión escolar. local, Distrital,
administrativo con los periódicos Nacional,
para aplicar en la intereses del murales e internacional.
elaboración del público forma impresos. Docentes,
diagnóstico, oportuna. Estudiantes,
planeación, Padres de
organización, Familia, líderes
control ejecución, Comunitarios,
evaluación y en Empresas Locales
la emisión de como el
resultados de los
procesos
escolares que a

abarquen las cuatro OceanaHotel caliente

áreas de gestión de tour, Hotel Cocoliso,
escolar. Hotel Majagua,
Fijar y publicar los Fundación Marina,
informes de Fundación Surtigas,
carácter financieros, Secretarías de
académicos, educación Distrital de
sociales y culturales Cartagena, Ministerio
que permitan de Educación
divulgar la Nacional.
información de como Responsable
interés general y de la creación,
particular en los Adecuación y
lugares mas Dotación de los
frecuentados y espacios Física
visitados por los requeridos para la
miembros de la puesta en marcha de
comunidad este plan de gestión
educativa y personal de las tic en la
interesado sobre los institución.
alcances y Los Aliados como las
desaciertos del empresas privadas,
funcionamiento Fundaciones y ONG
institucional . Estos serán responsables
instrumentos son en aportar recursos
Internet, pagina que complementen
web, blog los aportes
institucional, gubernamentales y
carteleras, acompañamiento de
información los procesos que
sistematizada a los garanticen la calidad
entes de control. de los resultados y su
 efectividad.
Equipo pedagógico
por directivos,
docentes, estudiantes
y padres.
rio.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Institucional Estratégico inmediatas se hace?
Gestión Convertir losOrganización deGenerar losFormación en uso yFormar a losLa realización de
académica espacios escolareslos cronogramasespacios para quemanejo de las ticmiembros deeste plan de
Formalizar en en escenariosy horarios deel docente titulardirigidos ala comunidadgestión en la
los planes de abierto declase queen tic forme a susdocentes, educativa porinstitución
estudios el intercambio depermitan colegas. administrativos yestamentos, educativa requiere
trabajo saberes ydisponer deCrear las páginasservicio general. órganos yde la intervención y
interdisciplina desarrollo espacios web o Blog.Desarrollo del plancuerpos participación activa
r entre comunitario, temporales yinstitucional, dede estudio (planescolegiados. de muchos actores
asignaturas especialmente confísicos paradocentes yde asignaturas,Formación ennaturales y
para el atención a las tic. realizar estudiantes. planes de clases,el uso yentidades jurídicas
desarrollo de Formación de todoactividades deDesarrollo deplanes de periodos,apropiación del orden local,
contenido en el personal deaprendizajes, intercambios deproyectos de aula yde las tic paraDistrital, Nacional,
la praxis planta en lorefuerzos, saberes de maneratransversales todos losinternacional.
pedagógica relacionado con lasprofundización, yvirtual yactividades docentes enDocentes,
de los tic. consultas depermanente. complementarias, elaboración Estudiantes,
docentes. temáticas deImplementación dede refuerzos y dede páginaPadres de Familia,
Siendo las tic interés. la praxisprofundización web, blog,lideres
la Hacer del aula depedagógica autilizando las tic. boletines, Comunitarios,
herramienta informática untravés del uso deOfrecer servicio endiapositivas Empresas Locales
fundamental aula regularlas tic,las tic en diagramas ycomo el
para su donde incorporando plan otros.
aplicación. intervengan de estudio, planes
de asignaturas,
planes de periodo,
planes de clases,
estándares,
competencias,
logros, indicadores
de logros,
actividades de
refuerzo
Organización deleducandos yy recuperación ,horario especial OceanaHotel
Plan de estudiodocentes deactividades para estudiantes, caliente tour, Hotel
Institucional entodas las áreascomplementarias yque deseen Cocoliso, Hotel
dirección al uso ydel conocimientoprofundización, consultar, Majagua,
aprovechamiento en su proceso desistema de profundizar y Fundación Marina,
de las tic en losintercambio de preparar sus Fundación
procesos quesaberes, para actividades Surtigas,
implican loseste caso el académicas con las Secretarías de
intercambio deprofesor del área tic. educación Distrital
saberes de informática de Cartagena,
(Planeación, estaría apoyando Ministerio de
Organización, en ese proceso. Educación
Ejecución, ControlDesarrollar Nacional, como
y Evaluación). capacitaciones Responsable de la
dirigida a creación,
docentes y Adecuación y
administrativos, Dotación de los
padres de familia espacios Física
requeridos para la
puesta en marcha
de este plan de
gestión de las tic
en la institución.
Los Aliados como
las empresas
privadas,
Fundaciones y
ONG serán
responsables en
aportar recursos
que complementen
los aportes
gubernamentales y
acompañamiento
de los procesos
 que garanticen la
calidad de los
resultados y su
efectividad.
Equipo pedagógico
por directivos,
docentes,
estudiantes y
padres.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién

Institucional Estratégico inmediatas se hace?
Gestión Convertir laEstablecer y/oDivulgación yFormar en unFortalecer losLa realización de
comunitaria escuela enfortalecer puesta enalto órganos deeste plan de
Desarrollar pilar dealianzas con elfuncionamiento porcentajes arepresentación gestión en la
capacitaciones desarrollo de lasector privado,de los espacioslos miembroscomunitaria institución
en le uso y el comunidad fundaciones yde formación ende la(asociación deeducativa
aprovechamiento bajo el lema laONG. Quelas tic dirigidoscomunidad padres derequiere de la
de las tic para escuela es elofrezcan a todos loseducativa enfamilia, consejointervención y
los miembros de centro. recursos para lamiembros de lalas tic. de padres,participación
la comunidad Brindándole losformación en lascomunidad isleña representación activa de muchos
educativa espacios tic. interesados. de los padres enactores naturales
(padres de locativos alRealizar el gobiernoy entidades
familia e igual que loscampañas de escolar), jurídicas del
interesados) que recursos sensibilización capacitación aorden local,
coadyuven a la tecnológicos ysobre la los padres deDistrital,
formación de los humanos importancia y familias enNacional,
juveniles e necesidad de tecnología ainternacional.
infantiles en los saber y aplicar través deDocentes,
hogares de la las herramientas talleres, horario Estudiantes,
comunidad tecnológicas en Padres de
isleña. el desempeño de Familia, Lideres
las funciones Comunitarios,
laborales y el Empresas
que Locales como el
hacer de la de atención a losOceanaHotel caliente
vida cotidiana. padres de familiatour, Hotel Cocoliso,
Crear comités en sala deHotel Majagua,
al interior de la informática, Fundación Marina,
institución que campaña deFundación Surtigas,
velen por el sensibilización y deSecretarías de
buen uso de acompañamiento educación Distrital de
las tic por sobre laCartagena, Ministerio
parte de los importancia y usode Educación Nacional.
docentes, de tic en loscomo Responsable de
educandos y aprendizaje y en lala creación, Adecuación
padres de comunicación cony Dotación de los
familia. el mundo externo. espacios Física
requeridos para la
puesta en marcha de
este plan de gestión de
las tic en la institución.
Los Aliados como las
empresas privadas,
Fundaciones y ONG
serán responsables en
aportar recursos que
complementen los
aportes
gubernamentales y
acompañamiento de los
procesos que
 Apropiación profesional de TIC Temática para Directivos docentes.

Responsable:
Amín Julio Camargo Marzo 23 de 2010

Plan de Acción

Gestión Directiva.
Propósito.
Permitir que cada uno de los cuerpos colegiados y órganos de dirección se familiaricen y sostengan día tras día las
herramientas tecnológica como elemento esenciales para organizar, planear, ejecutar, controlar, evaluar y emitir
resultados proponiendo respuesta a las diversas situaciones problemicas propias del quehacer pedagógico.
Oportunidad de Mejoramiento.
Formación en las TIC de cada uno de los miembros de los órganos de dirección y cuerpos colegiados.
Resultados.
Todos los miembros del gobierno escolar y de los cuerpos colegiados formados en las TIC aplicándola en cada una de
las acciones a realizar a nivel institucional y personal.
Indicador de resultados.
Sistematización de las actas de reuniones, acuerdos, citaciones, correos electrónicos personales, mayor uso de los
servicios informáticos, proyectos y propuestas sistematizadas y comunicación permanente con los demás
 Actividades y sub- Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones.
actividades Cronograma de Dirección Institucional, 2010-2014 Estas capacitaciones
Formación en el actividades, secretaría de estarán enmarcadas
uso de las proyectos, personal educación, dentro del cronograma
Tic(Capacitaciones asistente. Actividades Aliados(ONG, de actividades de
,talleres, jornadas ejecutadas y los Fundaciones y cada año
pedagógicas) e recursos Empresa privada). Y programada de
implementación de acuerdo con la
esta en el necesidad de los
direccionamiento interesado.
institucional.

Plan de Acción
GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

Propósito: Hacer visible el presupuesto y la contabilidad institucional mediante la sistematización de los datos a través de
programas y software y también la sistematización de las etapas que exige el proceso administrativo escolar (proceso de
matrícula, Indicadores de resultados, organigrama, cronogramas, inventarios)
Oportunidad de mejoramiento N° 1:La implementación y uso de las tic en la elaboración y ejecución presupuestal y en las
etapas del proceso administrativo escolar.
Resultado 1: efectividad presupuestal en la adquisición de recursos financieros, materiales y humanos y la organización de
cada una de las dependencias en cuanto a funciones y responsabilidades para los operadores.
indicador del resultado: El uso de las herramientas tecnológicas y los recursos que ofrece como: correos electrónicos,
Boletines informativos, página Web, Blog, software educativos, Software contable y presupuestal, tabla estadística que
garantiza mejorar los estándares de la praxis pedagógica posibilitando ofrecer unos servicios educativos de mayor calidad y
por ende avanzar en la optimización de la educación generando estudiantes más competentes y capaces de resolver
situaciones problemicas e información oportuna y de excelente presentación a los organismos que la requieran.

Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Sub – actividades.
Sistematización de los Publicaciones de las Secretaría de 2010 al 2014 Habrán actividades
procesos contables y actividades del orden educación distrital, Diario, semanal, que se publicaran en
presupuestal, creación administrativo y dirección del plantel quincenal, mensual, diferentes momentos
de la pagina web o escolares. Informes educativo, docentes, trimestral, semestral y pero con acciones y
blog y boletines contables y alumnos, órganos anual resultados diferentes
informativos y editar presupuestal, boletines directivos, cuerpos pudiendo ser los
toda la información de calificación, proceso colegiados, padres de mismos actores
institucional en los de pre matrícula, familias y particulares
medios accesible al inscripción, desertores, en su momento
público. reprobados´,
ausentismo, horas
efectiva de clases
reuniones de comisión
de evaluación y
promoción, consejo
directivo, académico,
de padres de familias,
gobierno estudiantil,
jornadas pedagógicas,
entrega de informes,
eventos culturales
horario de atención en
la sala de informática,
cursos, y otros más
 PLAN DE ACCIÓN
GESTIÓN ACADÉMICA:
Propósito: Hacer visible el plan de estudio y sus componentes(planes de áreas, de asignaturas, planes de periodo, planes
de clases, evaluaciones, actividades complementaria y de profundización, recursos materiales y metodológicos,
competencias y estándares, logros e indicadores de logros por grados). Desarrollar un trabajo interdisciplinario entre las
áreas utilizando como herramientas las tic, propiciándoles las condiciones para el intercambio de saberes.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: La organización del plan de estudio institucional y sus componentes en la línea de las
tic, el fácil acceso a la información sustentado en la publicación en los diferentes medios electrónicos
Resultado 1: aumento de la calidad en la educación que hoy recibe y recibirán los niños, jóvenes y adultos de las Islas
del Rosario del sector rural, casi en condiciones de igualdad a la educación que brindan las instituciones que se
encuentran en el casco urbano del orden distrital y a nivel nacional con gran parte de las necesidades satisfechas en lo
que se refiere a la formación y dotación en herramientas tecnológicas de la información.
.
Indicador del resultado: resultados pruebas externas(prueba saber), información fluida y oportuna a través de los correos
electrónicos , páginas web, blog, boletines informativos, enlaces con instituciones nacionales internacionales docentes
actualizados en tic, trabajo pedagógico interdisciplinar, estudiantes competentes en el manejo de las tic, disminución en
los niveles de deserción, reprobación, ausentismo, ambientes agradable integración entre la comunidad y la escuela,
población adulta en crecimiento permanente de formación académica y en tecnología, trabajo pedagógico de formación
con las tic.
 Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades
La publicación del planConsejo académico y2010 al 2013
Publicar el plan de de estudio y susdocentes
estudio y sus componentes en los
componentes en los blog, pagina web y
diferentes medios de boletines institucionales.
información
electrónico creados
para ello
 PLAN DE ACCIÓN
GESTIÓN COMUNITARIA:
Propósito: Actualizar a los miembros de la comunidad desde la escuela para padres y la asociación de padres de
familia en el uso y aplicación de las herramientas tecnológicas en los quehaceres educativos y en el plano personal,
para que participe como ayuda en la formación de los niños y mayores competencias personales.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Aumento de la participación de los padres de familia en la formación de sus hijos,
mayor acercamiento de la escuela hacia los padres y viceversa y la actualización de los padres en materia de las TIC.
Resultado 1 padres más cerca y sabido de lo que aprenden sus hijos y como lo aprenden, padres con competencias
en tecnologías, padres participativo y más comprometido en el desarrollo de la escuela
Indicador del resultado: Asociación de padres y consejo de padres más fortalecidos, estudiantes más responsables y
apoyado desde las casas en las responsabilidades como estudiantes
 Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
sub Número deDirección 2010 al 2014
actividades capacitaciones, númeroDocentes
Capacitaciones de asistentes al taller,Padres de familia
en tic dirigidas a los contenidos temáticos,Y
padres, atención usuarios de la sala deestudiantes
como usuarios de la informática, avances de
sala de informática, los estudiantes,
creación de sus organización de los
correos electrónicos estamentos
Fortalecimiento comunitarios en el
de los estamentos de manejo de la
representación información
comunitaria
 Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos Docentes
CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO
FECHA: ABRIL 04 DE 2010
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Gestión Mejora
Reunir a losDar a conocer elEntre el año 2010 yEl Plan de GestiónLas Capacitaciones
órganos deplan de gestión enel año 2014 el planTrasciende laspara docentes
Dirección , cuerposel uso de las tic. lade gestión en usofronteras estudiantes,
colegiados, estrategias parade las tic seráinstitucionales padres de familia y
estudiantes, implementarlo elampliamente desbordando su personal del
DIRECTIVA Padres de familia ygrado dedivulgado y puestoservicio a laservicio
estudiantes compromiso yen marcha sucomunidad isleña general.
responsabilidades ejecución en unen general en
de los diferentes100% diversas
actores que organizaciones
participan en el
sistema educativo

ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

Proceso de Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Gestión Mejora
ADMINISTRATIVO Implementación del Ser efectivo en Entre el año Comprende la Construcción,
proceso contable y los resultados 2010 y 2014 la sistematización adecuación y
presupuestal a través trazados por la institución de lo dotación de los
del uso de las tic, administración contará con los concerniente a espacios físicos
evidenciar los institucional espacios físico los procesos complementarios
procesos aplicando las tic y dotaciones contables, Creación de los
administrativos como en cada uno pertinentes presupuestales canales
documentos en procedimientos para desarrollar y financiero, informativos de
esquemas realizados, los menesteres procesos las tic (pagina
estandarizados con aprovechando escolares con documentales web, blog,
las herramientas las ventajas en herramientas de Boletines
tecnológicas(logotipos, la disminución tecnológicas. certificaciones, informativos,
Membretes ) en de esfuerzo y En las cuatro informes a los Correos
cartas, actas, optimización de áreas de entes de control, electrónicos para
circulares, citaciones, resultados. gestión académicos, todos el personal
exámenes, proyectos archivos y la de la institución´
comunicación
con otras
instituciones
Proceso de Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Gestión Mejora
ACADEMICO Utilizar las Modernizar y Entre el año 2010 Generación de Docentes bien
herramientas actualizar con las y 2014 todo el competencias en formados y
tecnológicas para herramientas personal de la los educandos estructurados con
ilustrar, divulgar y tecnológicas los institución habrá que les garantice actitud de cambio.
almacenar la aspectos de saber y un excelente Organización del
información de concerniente a la manejar todo lo desenvolvimiento plan de estudio y
Reuniones de gestión concerniente al en lo académico y todas las
consejo académica que uso de las en el plano acciones de
académico, propendan por herramientas personal índole
reuniones de hacer del proceso tecnológicas, Generar en los pedagógicas.
comisión de instructivo el más Del 2010 en docentes la Información
evaluación y agradable el más adelante la el necesidad de oportuna y al
promoción, fácil y de gran intercambio de estar a la instante publicada
capacitaciones, importancia en su saberes en el vanguardia en las en l
Jornadas contenido para el centro educativo capacitaciones los medios
pedagógicas, desarrollo de la islas del rosario le Organización del información
diseño de vida “Conducir a será más componente electrónicos
proyectos una educación agradable al pedagógico en generar
pedagógicos de con calidad y 100% de los todas sus indicadores de
aula y pertinente” niños y docentes estructuras resultados
transversales, Entre el 2010 y desde las tic. académicos.
reuniones de 2014 todo lo Disminución en
dirección de concerniente los índice de
grupo, diseño de estará organizado repitencia,
 los planes áreas, en base a las tic. reprobación y
asignaturas, de deserción escolar
periodos, de aula,
atención a padres
o acudientes
Proceso de Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Gestión Mejora
COMUNIDAD Campañas de Brindar formación Por cada año Establecer funcionamiento
sensibilización en el uso de tic, transcurrido entre comunicación con del
comunitaria, elementos el 2010 y el 2014 padres de familia componente
Capacitaciones, tecnológico y se formaran en el por medio de comunitario a
talleres espacios de uso de tic el 25% herramientas de nivel de
Servicios de ejercitación a de los miembros la web 2.0 participación en la
internet en padres de de la comunidad Acceso a la toma de
horario especial. familias para que educativa hasta información decisiones.
se familiaricen en completar el institucional de su Formación en
el uso de las Tic y 100% interés por la vía escuela para
las utilicen en tecnológica padres
acciones de Consultas con los Integrar la
aprendizajes y docentes sobre escuela con la
particulares o aspectos del comunidad y
personales que lo funcionamiento viceversa
ameriten institucional y Crear los
rendimiento y de espacios
comportamiento Temporales de
de su acudido. atención a la
comunidad
d
publicar la
información de
Institucional en
los medios
electrónicos
oportunamente.
 Referentes Bibliográfico.
 Ruta de Mejoramiento Guía 34 de 2008.
 Portal Colombia Aprende.
 Informes Institucional (PEI, PMI, Avances del PMI y el Plan de Acción.).
 Asesorías de:
 Luisa Mercedes Vence
 Edward de Jesús Barrios