PLANIFICACION ANUAL

Ciclo Escolar 2016

I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento

COLEGIO EVANGLICO MIXTO SINA

Direccin Electrnica

Direccin Geogrfica

colegiosinai@yahoo.com

Telfono

rea

Ciencias Naturales

Sub-rea

Grado

Primero Primaria

Periodos Semanales

5 periodos

Nombre del Docente

Clarivel Mazariegos Ruano

Cdula Docente

K-2013-00431

2 CALLE 5-16 ZONA 4 RETALHULEU

Seccin
Duracin del Periodo
Ttulo del Docente
No. de DPI

35 minutos
MAESTRA DE EDUCACIN PRIMARIA
1772343421108

II. DESCRIPCIN DEL CURSO

La sub-rea de :Medio Natural explica la importancia del ser humano su desarrollo, higiene y cuidados, asi como ,la forma de nutrirse para
su desarrollo corporal se relaciona en el medio natural con los elementos de la naturaleza, la materia que compone la tierra los
movimientos del sistema solar como se organiza y los efectos que se producen tales como los cambios del calor lluvias y sequias en
diferentes lugares del planeta

Actividades
Competencia

Indicador de Logros

Contenidos
Declarativo

Identifica alimentos

Procedimental

Actitudinal

Realizar la lectura La visita al mdico y

solucionar las preguntas propuestas.

Identifica los

rganos de los
sentidos y los
principales
rganos del
cuerpo humano.

Recursos

Describir las partes

externas e
internas del
cuerpo humano,

su importancia y

cuidado para
conservar la salud.

de origen vegetal,
animal y mineral y Explicar la
su relacin con la
importancia del
nutricin y la
esqueleto
higiene personal
humano, las
para mantener
funciones, el
una buena salud y
cuidado y la
prevenir
higiene de los
enfermedades.
rganos vitales y
de los sentidos.

Practicar hbitos

para la
conservacin de
la salud e higiene
corporal

Tu cuerpo (D).

Los msculos te
ayudan a mover
(P).

Con los sentidos

conoces el
mundo que te
rodea (P).

Las partes de tu
cuerpo (D).
La cabeza (D).
Qu hay dento de
tu tronco? (D).
Tus extremidades
(D).
Los huesos: el
sostn de tu cuerpo
(D).
Tu cuerpo cambia
cuando crece (D).
El sentido de la vista
(D).
El sentido del tacto
(D).
El sentido de la
audicin (D).
El cuidado de los
rganos de los
sentidos (D).

Tu cuerpo
Elaborar con plasticina una escultura del
tiene
cuerpo humano y reconocer sus partes.
rganos
Leer acerca de la historia de la anatoma.
importantes Leer acerca de la lateralidad en el ser
(V).
humano.
Identificar algunas partes de la cara.
Sealar en una ilustracin las partes del

tronco.
Describir, a partir de una fotografa, el uso

que se da a las extremidades.

Reconocer, experimentalmente, que los

huesos estn conformados por calcio.

Conocer en qu consisten los movimientos

de inspiracin y espiracin.
Comparar el peso y la estatura con los

datos de la tabla estndar de talla y peso,

y determinar si hay un crecimiento
normal.
Reconocer, experimentalmente, olores

agradables y desagradables. Registrar

los resultados en una tabla.
Relacionar lo aprendido con el sistema

Braille utilizado por las personas con

incapacidad para ver.
Reconocer, experimentalmente, qu

eventos pueden alterar la sensibilidad en

la punta de los dedos.
Escribir recomendaciones para cuidar el

sentido de la audicin en diferentes

situaciones.
Con dos compaeros, disear una

Calendarizacin

Actividades
Competencia
Competencia
Competencia
Competencia

Indicador de Logros
Indicador de Logros
Indicador de Logros
Indicador de Logros
.

Clasifica los

recursos naturales
de su comunidad
de acuerdo con su
uso.
Relaciona a los

seres vivos y
factores que no
poseen vida con el
mundo que les
rodea, e identifica
los factores que
necesitan para
existir (agua, luz,
espacio, comida,
proteccin).
Describe el lugar en

donde viven los

seres humanos,
los animales y las
plantas y la
relacin que
mantienen con su
entorno.
Clasifica plantas y

animales de su
entorno segn
distintas
caractersticas.

Declarativo
Declarativo
Declarativo
Existe gran variedad de
Declarativo
seres (D).

Contenidos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Procedimental

Actitudinal

Procedimental
Actitudinal
Procedimental
Actitudinal
Los seres vivos cambian
Las plantas son

Procedimental
Actitudinal
tiles (A).
durante su vida y se
Practica hbitos para

reproducen (P).
Los seres vivos y no vivos
la conservacin
El(D).
El ser humano se
medio ambiente (D).
Cmo
se relacionan
los
Los
animales
son tiles
de la salud e
seres vivos con el medio
relaciona con el
Cules son los
(P).
higiene corporal. Las necesidades de los
y entre ellos? (P).
medio terrestre
componentes del
seres
vivos
(D).
Identificar las
(A).
El ser humano se relaciona
medio? (D).
caractersticas de Las funciones bsicas de
con el medio acutico
El ser humano
El medio acutico (D).
los factores
los seres vivos (D).
(P).
puede afectar
Los seres vivos del medio
biticos en
Los seres vivos necesitan La Luna y el Sol afectan
el medio (A).
acutico (D).
diferentes
alimentarse (D).
las actividades del ser El ser humano
El medio terrestre (D).
ecosistemas.
humano (P).
Los seres vivos respiran
protege los

Identificar las
Los seres vivos del medio
recursos
(D).
caractersticas de
terrestre (D).
naturales (A).

Cmo
son las plantas?
los factores
Los recursos naturales de
(D).

abiticos en
tu regin (D).
diferentes
Cmo son los animales?
Algunos recursos
ecosistemas.
(D).

naturales (D).
Describir las formas
Los
animales
El cuidado
del se
agua (D).
de proteccin y
clasifican (D).

conservacin de El equilibrio ecolgico y

Los hongos: seres vivos
los factores del
las seales de la
especiales (D).
ecosistema.
naturaleza (D).

Los seres vivos que no

se ven a simple vista
(D).

Actividades
Actividades
Escribir un diario sobre las
experiencias que se tendran en una
Relacionar lo aprendido sobre las
sin si
agua.correcto que
semana
Analizar
plantas
cones
los jardines botnicos,
algunas
Imaginar
que
se est
dando
un
Identificar
seres
vivos
ylleven
seres
inertes.
personas
aves
reconocindolos como
paseo conalasus
familia
por
el bosque
silvestres
casas
y cmo
de plantas
Sabercolecciones
que el movimiento
es que
una se
y se pierden.
Pensar
cmo
sera
podra
afectar
esto a las
agrupan
dede
acuerdo
suaves.
hbitat.
caracterstica
muchosa seres
vivos.
un refugio para pasar all la
En Comentar
acerca
del Jardn
Colorear
los
artculos
y los
las plantas
se
denominan
noche. Contestar: por qu se
Botnico
la
Ciudad
dehumanos
alimentos
que
los
seres
tropismos,
y de
se
originan
como
necesita un refugio? Y, qu se
Guatemala.
obtienen
medio terrestre.
respuesta
a del
un estmulo
del medio.
podra usar para construirlo?
Completar
una
tablaaves
concon
las
Relaciona
lo
aprendido
Elaborar
un refugio
para
y el
Identificar semejanzas y
caractersticas
de algunos
Ministerio
Ambiente
y
durante
cuatrodesemanas
observar
y
diferencias entre los medios
animales.
Recursos
Naturales
describir
lo que
sucede de
en l.
acutico y terrestre.
Guatemala y sus programas para
Identificar,
a partir
de fotografas,
lasde
Buscar
recortes
de animales
fomentar
Describir la
relacin
se
el
respeto yque
el cuidado
la
granja
y
pegarlos
en
una
funciones que cumplen algunos
establece
entre del
unamedio.
abeja y una
de
los recursos
ilustracin
seres
vivos. .
flor
y
determinar
si
es
benfica
Analizar: cul es la ventaja
deo
Con dos compaeros o compaeras
Completar
frases relacionadas con la
perjudicial.
esta actividad?
del curso, elaborar los tteres de
alimentacin de los seres vivos.
algunos
animales,
como que
launvaca,
Dibujar
en
elbeneficios
cuaderno
mapa
Identificar
los
los el
Analizar
layhumanos
manera
respiran
los
burro
el perro,como
otros.
Redactar
seres
obtenemos
los
de Guatemala
yentre
ubicar
losde
un
guin
sobre
el
cuidado
y
la
utilidad
peces.
recursos
naturales.
manglares
de Cocoli. Investigar
quequ
estos
animales
le prestan al ser
estado
encuentran.
Describir,
a partir
dese
una
ilustracin,
en
Nombrar
algunas
acciones
para
humano. Representar el guin ante
ayudar
a
recuperar
los
ros.
los
cambios
que
sufre
una
rana
los
Observar
con una lupa una
compaeros.
durante
su
vida.
muestra
de agua
estanque y
Con
la ayuda
de losde
maestros,

Reconocer que existen hongos que

describir
los seres
que
se
realizar
para
reciclar,
Contestar
laacciones
pregunta:
Qu
rasgos se
son perjudiciales,
que
producen
reducir
y
reutilizar
materiales
como el
encuentran
all.
parecen
a los de epadres
y abuelos?
enfermedades
infecciones,
tanto en
papel, el cartn, el plstico y el vidrio.
como
en animales
seres
plantas
Identificar
acciones
parayahorrar
humanos.
Con
orientacin
Comentar
del
profesor
cmo
se
sembrar
pueden
el agua en la casa.
evitar.
rboles para contribuir en los
Reconocer
caractersticas de
procesos de las
reforestacin.

los polos y analizar si todos los

Comprobar cmo el agua modifica el
seres humanos podran vivir all.
paisaje.

Calendarizacin
Recursos
Calendarizacin
Recursos
Recursos Calendarizacin
Recursos Calendarizacin

Competencia

Indicador de Logros

Actividades

Contenidos
Declarativo

Procedimental

Actitudinal

Leer y analizar la influencia de la

Luna en los animales.

Observar el mapa conceptual y

completar los espacios en blanco con
base en el contenido del tema.

Fabricar papel nuevo con papel

usado.

Comprobar cunto tiempo tardan en

descomponerse los materiales en el
ambiente.

Recursos

Calendarizacin

Competencia

Indicador de Logros

Contenidos
Declarativo

Asociar objetos del

Identifica
las
entorno
propiedades
inmediato segn
fsicas
de
la
caractersticas
materia en objetos
fsicas
de
la
del
entorno
materia: forma,
inmediato,
tamao, textura
utilizando
la
y color.
curiosidad,
la
Identificar tipos de
experiencia
energa en su
personal y los
entorno
y
saberes de su
relacionar
la
comunidad como
energa
que
mtodo
de
proviene de los
aprendizaje.
alimentos con la
Utiliza la
capacidad para
investigacin
hacer un trabajo.
cientfica a partir
de las relaciones y
los cambios que
ocurren en su
persona, su familia
y el entorno.

Procedimental

Actividades
Actitudinal

Todos los cuerpos estn

hechos de materia (D).
Los estados de la materia
(D).

Cundo estn
en reposo los
objetos? (P).

Realizar la lectura: Doa Bombilla

y su sombrilla. Desarrollar las
actividades propuestas.

Identificar el color que tienen los

seres de la naturaleza y colorear
un paisaje.

Identificar diferencias en las

caractersticas de diferentes
objetos que aparecen en una
fotografa.

Identificar el estado fsico en el

que se encuentran algunas partes
del cuerpo humano.

Observar y analizar algunos

objetos y determinar sus
propiedades por medio de los
rganos de los sentidos.

Analizar las formas como los

seres humanos utilizamos a las
plantas, los animales y el suelo
para satisfacer nuestras
necesidades.

Observar y analizar un diagrama

en el que se muestran los pasos
para la fabricacin de algunos
objetos artificiales de uso comn.

Cmo son los objetos de

tu entorno? (D).
Los objetos naturales (D).
Los objetos artificiales
(D).
El movimiento y el
desplazamiento (D).
Los seres se mueven (D).
El mivimiento en los
seres vivos (D).
La fuerza de los imanes
(D).

Recursos

Calendarizacin

Competencia

Indicador de Logros

Contenidos
Declarativo

Asociar objetos del

entorno
inmediato segn
caractersticas
fsicas
de
la
materia: forma,
tamao, textura
y color.

Identifica
las
propiedades
fsicas
de
la
materia en objetos
del
entorno
inmediato,
utilizando
la
curiosidad,
la
Identificar tipos de
experiencia
energa en su
personal y los
entorno
y
saberes de su
relacionar
la
comunidad como
energa
que
mtodo
de
proviene de los
aprendizaje.
alimentos con la
Utiliza la
capacidad para
investigacin
hacer un trabajo.
cientfica a partir
de las relaciones y
los cambios que
ocurren en su
persona, su familia
y el entorno.

Procedimental

Actividades
Actitudinal

Identificar, recortar y pegar

imgenes de objetos en reposo y
en movimiento.

Conformar un equipo de trabajo y

observar la ilustracin del parque.
Establecer qu objetos se
mueven siguiendo trayectoria
recta y cules con trayectoria
curva.

Identificar cmo se mueven

algunos animales.

El mivimiento en los
seres vivos (D).

Relacionar el movimiento con los

medios de transporte.

La fuerza de los imanes

(D).

Experimentar con la fuerza de los

imanes.

Completar el mapa conceptual

relacionado con el tema.

Determinar el tamao de los

objetos utilizando diferentes
instrumentos de medida.

Todos los cuerpos estn

hechos de materia (D).
Los estados de la materia
(D).

Cundo estn
en reposo los
objetos? (P).

Cmo son los objetos de

tu entorno? (D).
Los objetos naturales (D).
Los objetos artificiales
(D).
El movimiento y el
desplazamiento (D).
Los seres se mueven (D).

Recursos

Calendarizacin

Competencia

Indicador de Logros

Describe objetos que Identifica tipos de

tiene
a
su
energa de su
alrededor
de
entorno y
acuerdo con sus
relaciona la
caractersticas
energa que
fsicas.
proviene de los
alimentos con la
Identifica las
capacidad de
diferentes formas
hacer un trabajo.
como el hombre
utiliza la energa
en la vida diaria.

Actividades

Contenidos
Declarativo

Procedimental

Qu es la energa?
(D).

Las fuentes naturales y

artificiales de la luz (D).
Cuerpos opacos,
transparentes y
traslcidos (D).

Las fuentes naturales

del calor (D).

Las fuentes artificiales

de calor (D).

Sonidos por todas

partes (D).

Las fuentes naturales y

artificiales del sonido
(D).

La energa de los
alimentos (D).

Formas y
manifestaciones de
la energa (P).
Las transformaciones
de la energa a tu
alrededor (P).

Actitudinal

Combinar los colores para

obtener nuevos tonos.

Contestar: qu cambios se
observan cuando se modela
plasticina con las manos?

Identificar en fotografas el tipo de

energa utilizado en diferentes
situaciones.

Obtener biogs y reconocer este

elemento como una fuente de
energa.

Identificar las fuentes de luz que

aparecen en una ilustracin.

Identificar y colorear la imagen

que muestra una fuente artificial
de calor.

Identificar el uso que tienen el

calor generado por diferentes
aparatos de uso diario.

Identificar sonidos del entorno y

clasificarlos en agradables y
ruidosos.

Reconocer que los alimentos son

fuente de energa. Identificar la
frecuencia con la cual deben
consumirse algunos alimentos.

Completar el mapa conceptual

sobre el tema estudiado.

Recursos

Calendarizacin

Competencia

Relacionar los
movimientos y
composicin de
la Tierra con los
fenmenos
naturales y su
incidencia en la
sociedad,
utilizando la
curiosidad, la
experiencia
personal y los
saberes de su
comunidad como
mtodo de
aprendizaje.

Indicador de Logros
Declarativo

Utilizar la
investigacin
cientfica a partir
de las relaciones
y los cambios
que ocurren en

su persona, su
familia y el
entorno.

Identifica algunos
cuerpos celestes.
Describe la tierra,
el barrio,la

escuela, la
comunidad y
otras.
Identifica los
puntos
cardinales.

La Tierra, el lugar en
donde est tu hogar
(D).
Tu planeta se mueve
(D).

Los das, las noches,

los aos y los meses
(D).

Reconoce la
influencia del Sol

en los
fenmenos
naturales.

Identifica los
nombres de las
fases de la Luna.

La Tierra se encuentra
en el universo (D).

Identifica los
movimientos que

realiza la Tierra.

Identifica seales
de la naturaleza
relacionadas con
el clima.

Actividades

Contenidos

Las estaciones (D).

El clima y las seales
de la naturaleza (D)

Procedimental

Actitudinal

Reunirse con dos compaeros o

compaeras y elaborar un cartel
con imgenes que muestren la
Luna, el Sol, las estrellas y los
planetas.

Elaborar una tabla en la que se

describan las caractersticas del
planeta, el pas, el departamento ,
la ciudad, el barrio y la escuela.

Identificar los puntos cardinales y

ubicar objetos del saln que se
encuentren en cada uno de ellos.

Marcar con crayones de color los

movimientos de rotacin y
traslacin de la Tierra.

Averiguar las diferencias y

semejanzas que hay entre el
calendario Maya y el calendario
gregoriano.

Identificar los meses secos y los

meses lluviosos de Guatemala.

Identificar el significado de
algunas seales naturales.

Identificar los nombres de las

fases de la luna.

Hacer una simulacin de la

manera como se produce la luz
en las estrellas.

Ubcate en tu planeta
(P).

Influencia de la Luna
en la Tierra (D)

Recursos

Calendarizacin

IV. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

1. ALLEN, Maureen, COONEY, Timothy, MATAMOROS, Angie, PERRY Manuel, Descubre las Maravillas Modulo A. Miralo Bien, Glenview Scout
Foresman and Company 1993.
2. AUDESIRK, Teresa, AUDESIR, Gerard, Biologia 3. Evaluacin y Ecologia. Editorial Prentice- Hall Hispanoamericana 1993.
3. BABY, Einstein. Amigos de la Granja. Publications Internacional, Pikids 2007.
4. EVANS, David, WILIAMS, Claudette, 300 actividades cientficas para los ms pequeos.Barcelona. Editorial Molino, 2002.
5. ENCICLOPEDIA MULTIMEDIA CMO FUNCIONAN LAS COSAS, EEUU. Grupo Zeta Multimedia 1996.
6. BRITA, Granstrom, MICK, Manning, Mi primer libro de ciencias. Editorial Everest, 2005.

______________________________________________
F. Docente
MEP. Clarivel Mazariegos Ruano

_____________________________________________
F. Coordinadora Tcnica Pedaggica
MEPU. Dina Snchez Figueroa

______________________________
Vo.Bo. Director Tcnico Administrativo
PEM. Walter Daz Fuentes