DISEO DE PLANIFICACIN MENSUAL 2015

UNIDAD: El Reino de Dios

CURSO: 6 Ao
ASIGNATURA:

Religin Catlica
MES: Octubre / Noviembre

PROFESOR:

Patricia Vergara Valencia

OA a trabajar en el mes: Descubrir a travs del mensaje de Jess el significado y la importancia de

saber que es el Reino de Dios.
Reconocer los valores del Reino de Dios.
Analizar el mensaje de las Parbolas de Jess.
Reconocer los Milagros de Jess como muestra del amor a nosotros.
Descubrir el mensaje de las Bienaventuranzas como el fin ltimo que Dios
nos llama al Reino de Dios.

Clase 1
Fecha

OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)

Descubrir a travs del mensaje de Jess el
significado y la importancia de saber que es el
Reino de Dios.

Evaluacin

Recursos

Observaci
n

El Reino
de Dios

Inicio: Saludo y oracin de inicio. Se activan

conocimientos previos sobre el objetivo de la clase a
travs de una lluvia de ideas de cmo se imaginan el
Reino de Dios
Desarrollo:
Leen gua de trabajo Jess comienza su
Ministerio
Luego dialogan y escriben sus respuestas en el cuaderno.
Aparte de lo que se ha dicho Qu cosas sabes sobre la
vida de Jess? Cul es la labor del creyente cristiano,
segn lo que Jess ley? Qu cosas le falta a la
sociedad para hacer lo que Jess ensea? Qu ests
haciendo t por los oprimidos?

Cierre: Completan
Que aprend
Qu es lo
hoy?
que ms me
gusto de la
clase?

Qu no me
gusto de la
clase?

.Responden
cuadro
metacognici
on.

Biblia
Gua El
Padre dice
quien es
Jess

Clase 4

Objetivo:
Reconocer los milagros de Jess como

muestra del amor a nosotros.

Inicio:
Oracin inicial
Dialogamos:

La palabra MILAGRO te resultar muy familiar

porque en el lenguaje comn y corriente que
empleamos en nuestra comunicacin cotidiana la
usamos con mucha frecuencia y con distintos
significados:
Aprob de milagro.
El accidente fue catastrfico, no murieron de
milagro.
En el ltimo minuto de milagro metieron un gol.
- Para ti, Qu significa la palabra MILAGRO?
La palabra MILAGRO deriva del verbo latino
MIRARE que significa admirable. Jess hacia
estos hechos admirables para manifestar la llegada
del Reino.
Desarrollo
Analizan el texto bblico en forma dialogada
(Anexo 1)
Escriben sntesis del milagro y responden a
preguntas:
Qu es un milagro? Qu te llamo la atencin
del milagro?

Por qu y para qu Jess realiza milagros?

Qu significado tienen los milagros para los
cristianos?
- Cul crees que es la condicin de Jess para
realizar un milagro?
- Socializan sus respuestas.
IDEAS GENERALES:
Los milagros son signos extraordinarios y eficaces
pues ciertamente liberan, curan, salvan, dan vida,
en definitiva, son signos de que el dominio del mal
ha llegado a su fin, acreditan el mensaje de la
Buena Nueva del Reino.
Para que Jess realice un milagro era necesario la
fe de quien lo requera.
Copian en sus cuadernos sntesis de contenidos:

Cierre:
Con una ficha relacionan ideas acerca del tema.
Metacognicin
COMPROMISO:
Cmo aceptars de ahora en adelante los
milagros que Dios hace en tu vida?
Oracin final.
Prxima clase: Preparacin de disertacin sobre
Un milagro a eleccin segn pauta dada.

Clase 5
Fecha

OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)

Evaluacin
Valorar la importancia de los milagros de Jess
en la vida de las personas.
Inicio: Oracin inicial. Dialogan sobre lo visto
Preparaci
en la clase anterior(Milagros de Jess y la
n
importancia para los cristianos)
Desarrollo: Escuchan instrucciones sobre cmo
disertaci
Segn
organizar disertacin grupal sobre la eleccin de un pauta de
n.
milagro. Reciben pauta de evaluacin. Se analiza y cotejo se
discute.
evalan
Preparan disertacin
indicadores
Cierre: Consultan dudas .El trabajo se revisa para
relacionado
ser expuesto la prxima clase.
s a la
organizaci
n del
trabajo.

Recursos

Pauta de
evaluacin
.
Biblia
Papel kraft

Observaci
n

Clase 6

Objetivo: Conocer la importancia de los

milagros de Jess en la vida de las personas.

Inicio: Oracin inicial. Recuerdan contenidos clase
anterior. Escuchan explicacin de la profesora donde
explica paso a paso sobre informacin elemental de
cmo llevar a efecto una disertacin.
Desarrollo Observan y escuchan disertacin de sus
compaeros (as) respondiendo gua de trabajo.
Responden interrogantes de la profesora y
compaeros(as)

Se evala
en base a
pauta de
evaluacin.

Pauta de
evaluacin
Gua de
trabajo.

Cierre: Sintetizan lo aprendido en base a revisin de

gua de trabajo.

Clase 2
Fecha

OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)

Analizar el mensaje de la Parbolas de Jess.

Las
Parbolas
de Jess,
una
invitacin
al Reino
de Dios.

Inicio: Oracin inicial. Escuchan objetivo de la clase.

Recuerdan contenidos de la clase anterior.
Desarrollo: Observan ppt sobre las parbolas. Se
les comenta que las parbolas las conocemos
principalmente a travs de los Evangelios. (Nombran
los Evangelios)Tambin se les explica que no
siempre las personas que escuchaban a Jess
entendan lo que l quera decirles y para que todos
entendieran su mensaje relacionado con el Reino de

Evaluacin

Recursos

Observaci
n

Dios lo haca a travs de Parbolas.

Comentan ppt. Luego desarrollan ficha de anlisis de
diversas parbolas (Grano de mostaza, el hijo
prodigo. El tesoro. El sembrador)
Cierre: Revisin de ficha de anlisis. Socializan sus
respuestas.

Clase 3

Clase 2
Fecha

OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)

Analizar el mensaje de las Parbolas de Jess.
Inicio: Oracin inicial. Recuerdan contenidos de la
clase anterior.
Escuchan objetivo de la clase.
Desarrollo: Retroalimentan clase anterior.
Desarrollan ficha de anlisis.
Cierre: Sociabilizan sus respuestas.

Objetivo de la Clase: Conocer caractersticas acerca del Budismo.

Budismo.

Los alumnos leen el contenido de la clase Aprender sobre el

budismo, una religin no cristiana y lograran decir con sus

Evaluacin

Recursos

Investigan el Cuaderno
origen de las Lpiz

Observaci
n

propias palabras cul es el objetivo de la clase.

Los estudiantes responden de manera personal en su
cuaderno Qu es la religin? Qu lleva a que los hombres
creen <configuren en el tiempo> una religin? Y para qu
sirve? Qu funcin cumple en una sociedad?
Los alumnos comparten sus respuestas en un plenario
dirigido por la profesora.
Los estudiantes buscan el significado de las siguientes
palabras: Atesmo, Agnosticismo y Teologa.

grandes
Diccionario
religiones
Resea
orientales
Budista
desde la
iniciativa de
sus
fundadores.

Los alumnos entregan analizan las caractersticas comunes

de todas las religiones que ellos conocen.
Los estudiantes escuchan al profesor/a una resea histrica
del Budismo.
Los alumnos reciben las normas de los budistas.

Normas
Budistas

Los estudiantes leen y analizan las normas budistas y las

comparan con las normas del cristianismo.
Los alumnos observan video de ceremonias Budistas.
Los alumnos completan cuadro acerca de los contenidos
budismo y lo comparten con el curso.
Los estudiantes completan Sopa de letras.

Cuadro
comparativo
Video
Ceremonias
Budismo

Cuadro
Budismo
Sopa de
Letras.

Clase 7
Fecha

Las
Bienaventur
anzas

OA de la clase (Extrado indicadores de

Evaluacin)
Descubrir el mensaje de las Bienaventuranzas
como el fin ltimo que Dios nos llama al Reino de
Dios.

Inicio: Oracin inicial. Activacin de

conocimientos previos.
Responden a la pregunta Saben lo que significa
Bienaventurados?(Felices) Qu los hace felices?
Desarrollo: Escuchan relato Bblico del Sermn
del monte en Mateo 5, 3-12
Observan video de las Bienaventuranzas, lo
comentan analizan cada una de ellas. Dan
ejemplos
Cierre: Siguiendo el formato de las
Bienaventuranzas elaboran un declogo sobre la
felicidad escribindolo en el cuaderno.

Evaluacin

Elaboran
declogo
de la
felicidad.

Recursos

Biblia
Pelcula
Data.

Observaci
n

DISEO DE PLANIFICACIN MENSUAL 2015

UNIDAD : Las grandes religiones del mundo
CURSO: 7 Ao
ASIGNATURA:

Religin Catlica
MES: Octubre / Noviembre

PROFESOR:

Patricia Vergara Valencia

Aprendizaje Esperado:
Conocen la resea histrica de las grandes religiones del mundo.