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CURSO DE

TEORIA MUSICAL

1er CICLO

CAPITULO I
Informacin y conceptos generales de msica.
I1.Concepto:
La palabra Msica procede del latn Msica, derivada, a su vez, del
griego Mousike, palabra esta ltima que tena en su origen dos significados: uno
general que abarcaba todo lo relacionado con la educacin del espritu (colocada
bajo la advocacin de las nueve Musas o diosas de las artes), que se
complementaba con la educacin fsica o gymnastike, y otro especfico de arte
sonoro, que es el que ha llegado hasta nosotros.
En forma general se conoce el concepto de msica como el Arte de combinar
bien los sonidos.
Esta
definicin resulta ser demasiado sinttico pues metafsicamente y
espiritualmente la msica tiene muchas definiciones, puesto que la msica ha sido
dada a la humanidad con fines benficos para su desarrollo espiritual,
lamentablemente la humanidad solo lo toma como concepto de diversin como
bailar, cantar, tocar etc. Ms no as con su verdadero poder natural que tiene el
sonido que es la vibracin y el sonido.

I2.Sonidos y vibraciones
El sonido es una sensacin que percibimos y que puede medirse segn distintos
parmetros fsicos, siendo el fundamental la frecuencia, que se expresa en hercios
(Hz) y es la cantidad de vibraciones por segundo de un cuerpo sonoro. El odo
humano tiene unos umbrales mnimo y mximo de percepcin de las vibraciones
como sonidos. Dentro de ese ancho de banda, los sonidos de la naturaleza estn
sometidos a fenmenos como la reflexin y las interferencias de ondas. Cuando
un cuerpo vibra a cierta frecuencia, se produce adems un fenmeno de vibracin
por empata de las frecuencias que son mltiplos exactos de la frecuencia
fundamental. Por ejemplo, si un cuerpo vibra (o suena) a 100 Hz, vibrar por
empata tambin a 200, 300, 400, 500, 600, etc. Hz, las distintas proporciones de
cada uno de estos sonidos (llamados armnicos) dentro del conjunto, determinan
su timbre o color de voz.

I3. Aspectos favorables de la msica y desfavorables cuando no


es bien empleada
Aspectos favorables:
-

Se la usa como terapia para rehabilitar pacientes con deficiencias fsicas,


psquicas y mentales.
En los grandes establos se utiliza la msica en cesiones de ordenamiento
es decir, que la msica relaja a las vacas y estas producen mayor cantidad
lctea.
En los sembros tambin se procede a instalar postes con equipo de sonido
con los que se dan 2 o 3 sesiones diarias de msica para que las plantas
crezcan ms rpido y ms hermosas.
En Estados Unidos se estn haciendo nuevos experimentos donde se
utiliza la msica como fondo mientras se est estudiando una materia
determinada, de esta manera los conocimientos se fijan en el cerebro.

Aspectos desfavorables:
El primer enemigo que tenemos es la onda sonora muy elevada, es decir, muchos
decibeles sobrepasando lo que el odo humano debe escuchar, esto produce la
destruccin del nervio auditivo, se perfora la membrana del tmpano provocando la
sordera irremediable.
Por otro lado la onda sonora elevada afecta todo el sistema nervioso con lo que la
persona se vuelve agresiva, irascible y por ende se produce el desasosiego en el
hogar.
Algunas instituciones de carcter poltico y religioso usan la msica como letana
para lograr adormecer la voluntad del ser humano y as poder manipularlos.

I.4. La msica y sus elementos


Se considera como elementos de la msica:
-

El ritmo
La meloda
La armona

I.4.a) Ritmo:
Viene hacer la sucesin de golpes largos, cortos, suaves o fuertes que se
presentan siempre organizados. A estas combinaciones de sonidos y silencios,
duraciones y acentos se les estudia dentro de lo que denominamos el RITMO.
El ritmo es el que organiza la lnea meldica y a veces no necesita de ella pues se
puede hacer msica solo a base de ritmo.
Generalmente el ritmo se representa con aspas porque es incoloro.
Ejemplo 1
Como ha manera de prctica podemos ejecutar estas figuras rtmicamente o
tambin hablando de la siguiente manera:

I.4.b) Meloda:
Ya en la meloda podemos apreciar las diferentes alturas de sonido.
La meloda est formada por una serie de sonidos a diferente altura, las que van
acopladas a un ritmo determinado.
Entonces vemos que la meloda est formada de 2 elementos:

La lnea de altitud: que viene hacer la serie de sonidos a diferente altura.


El ritmo: el que se acopla a la lnea de altitud para formar la meloda.

Ejemplo 2

Lnea de altitud +
Ritmo
Meloda

I.4.c) Armona:
La armona es una ciencia con la que se estudia los diferentes grados de
parentesco entre los acordes, para que estos puedan enlazarse.
Acorde:

Ejemplo 3

As se le llama a una serie de 3 o ms notas superpuestas cuya


ejecucin es simultnea

I.5 El sonido musical y sus cualidades


Se toma como cualidades del sonido para este caso a la: duracin, altura,
intensidad y timbre.
I.5.a) Duracin:
La duracin del sonido se indica con unos signos llamados figuras de duracin
como son: La redonda, la blanca, la negra, etc.

I.5.b) Altura:
Se expresa por medio de numeros de vibraciones de los sonidos, asi un sonido
agudo o alto tiene mayor numero de vibraciones que un sonido grave o bajo.

I.5.c) Intensidad:
Esta se expresa por medio de la amplitud de onda, es decir, si la onda es mas
amplia el sonido es mas voluminoso y si la onda es pequea el sonido es mas
suave.

I.5.d) Timbre:
Se llama timbre a aquel color caracteristico que presenta cada familia de
instrumentos de tal manera que resulta dificil confundir una trompeta con un saxo,
un violin con un contrabajo o un piano con un arpa. Etc.

CAPITULO II

RUDIMENTOS DE LA NOTACION MUSICAL

II1. Pentagrama
II.1.a) Concepto:
La palabra pentagrama viene de 2 vocablos:
Penta = cinco
Grama = Lneas
Quiere decir 5 lineas.

Estas 5 lineas se dibujan en forma paralelas y equidistantes, la que a su vez


forman 4 espacios y tanto lineas como espacio se cuenta de abajo hacia arriba.
Ejemplo:

II.1.b) Lneas y espacios adicionales:


Estas 5 lineas del pentagrama a veces no son suficientes para escribir la musica,
de tal manera que se hace necesario colocar pequeas lineas sobre o debajo del
pentagrama, las que deben escribirse a la misma distancia a la del pentagrama.
Las que estan por arriba del pentagrama se le nombra lineas y espacios
adicionales superiores y las que estan por debajo del pentagrama lineas y
espacios adicionales inferiores.
Ejemplo:

II.2. Claves o llaves:


Las claves o llaves son signos que se colocan la inicio del pentagrama y son las
que dan nombre al smbolo de sonido que ocupa en su misma lnea y a partir de
all se da nombre de nota a los dems smbolos de sonidos tanto ascendentes
como descendentes, para ello se va contando siempre cada lnea y cada espacio.
Hay 3 clases de claves
Clave de Sol, clave de Fa y clave de Do.

Las claves de Fa son 2:

Clave de Fa en 4ta lnea y clave de Fa en 3ra lnea.

Las claves de Do son 4:


Do en 1ra, Do en 2da, Do en 3ra y Do en 4ta lnea.

Las claves de Fa y Do llevan puntos alrededor de la lnea que ocupan lo que no


sucede con la clave de Sol que es nica, y por lo tanto no llevan puntos alrededor
de las lneas, pero en tiempos antiguos si llevaban pintos porque exista la clave
de Sol en 2da lnea y la de Sol en 1ra lnea.
En total serian 7 claves:

Las claves se usan para evitar escribir demasiadas lneas adicionales tanta
agudas como graves.

Ejercicio N1:
Reconocimiento en las notas en el pentagrama en claves de Sol, Fa 4ta y Do 3ra.

Ejercicio N2:
Coloque la clave que le d el nombre solicitado.

II.3. Notas Musicales


Llamamos notas musicales a 7 monoslabos que fueron creados por el Italiano
Guido de Aretzo. Y son.
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si
Las que se repiten a diferentes alturas en serie.

Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si


Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si

Estos monoslabas son los nombres que se dan a los diferentes sonidos
musicales.
Ejemplo:

El sonido es la vibracin, es la materia acstica y nota es su nombre.

II.4. Endecagrama:
Es un conjunto de 11 lneas paralelas y equidistantes que sirven para exponer
todo el conjunto de las 7 claves. Endeca quiere decir once y gramas lneas.
Tambin podemos decir que el Endecagrama se forma con 2 pentagramas
superpuestos entre los que pasa una lnea central con las que se completa las
once lneas.
Del Endecagrama obtenemos 7 pentagramas uno para cada clave.
En el Endecagrama vemos que en la lnea central se coloca el llamado Do
central. Este Do es el que gua para dar nombre de nota a todos los sonidos
musicales a todas las claves, sobre todo cuando se quiere hacer transcripcin.

II.5. Figuras de Duracin


La simbologa de la msica data aproximada desde el siglo IV y a partir de all
hacia adelante, ha habido varias innovaciones.
Se dice que fue San Gregorio el que inicio la escritura musical y las
investigaciones sobre lo anteriormente existente. Otros manifiestan que fue San
Ambrosio y total esto queda en la incgnita.
Ha sido la Iglesia la que por medio de los misales se conservan datos de signos
muy antiguos como: la virga, el torpulus, el rombo, la cuadrada, la mxima, la
longa, la breve, la mnima, etc.
Posteriormente en una reunin internacional realizada en Italia acordaron no
seguir modificando signos y es as que vamos a ocuparnos desde las que hasta
ahora se usan.

Redonda:

Es un ovalo con inclinacin de izquierda a derecha.

Blanca:

Es un ovalo ms pequeo que la redonda y con inclinacin contraria


y en uno de sus extremos se adhiere una barrita vertical llamada
Plica.

Negra:

Es parecida a la blanca pero con el ovalo ms pequeo y relleno.

Corchea:

Es como la negra a la que se le adhiere un aditamento en el extremo


de la plica llamada corchete o ganchillo.

A partir de la corchea vienen la semicorchea que se distinguen por llevar 2


corchetes, la fusa que lleva 3 corchetes y la semifusa que lleva 4
corchetes

II.6. Silencios
Son signos que se emplean para indicar la desaparicin momentnea del sonido
cada figura de duracin tiene su propio silencio. De la combinacin de sonidos y
silencios surge la riqueza musical.
Los silencios en el pentagrama llevan una ubicacin exclusiva que es la siguiente.

II.7. Figura antiguas y sus silencios


De las figuras antiguas retomamos a la mxima, la longa, la cuadrada que son
mayores que la redonda y a la cuartifusa o garrapatea y la semi-semifusa que son
menores que la semifusa.