COMPETENCIAS BSICAS

Y CURRCULO.

BLOQUE 2: PROGRAMACIN DIDCTICA.

ACTIVIDAD 3. ANALIZAR LOS CONTENIDOS DEL 3ER CICLO DE LAS REAS DE CONOCIMIENTO DEL
MEDIO () Y MATEMTICAS PARA, DESDE LA COHERENCIA, DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS
CIENTFICAS.

La enseanza de las reas de Matemticas y Conocimiento del

Medio natural, fsico y social es responsabilidad del tutor o la
tutora.
Ambas forman parte, de acuerdo con lo establecido en el Currculo
de Castilla-La Mancha, del conjunto de reas que desarrollan la
comprensin y la relacin con el mundo.
El profesorado es consciente de que abordar su enseanza y
aprendizaje como disciplinas independientes genera dificultades
aadidas al alumnado y limita el desarrollo de las Competencias
cientficas (matemtica y de conocimiento e interaccin con el mundo fsico).
Los distintos Equipos de ciclo se van a reunir para buscar el mximo de coherencia y
facilitar, con ello, la transferencia de los aprendizajes. En concreto, el Equipo del 3er ciclo
se plantea identificar las habilidades y los escenarios ms idneos para asociarlos a los
distintos contenidos empezando por los Bloques 2. El conocimiento, construccin y
conservacin del entorno y 1, La comprensin, representacin y uso de los
nmeros: operaciones y medida.
Contenidos de Conocimiento del medio ()

Habilidades matemticas
necesarias.

El universo. El sistema solar. Combinacin de elementos

climatolgicos. Diferencia entre tiempo y clima. Lectura e
interpretacin del tiempo atmosfrico en distintas representaciones.
Caractersticas del clima de Castilla-La Mancha y de los principales
climas. Influencia en el paisaje y en la actividad humana.
Identificacin y clasificacin de rocas y minerales. Clasificacin de
minerales y rocas segn sus caractersticas y propiedades fsicas
observables. Anlisis del fenmeno de la erosin y sus agentes en
funcin del tipo de roca, del clima, de la accin del hombre.
Estudio y clasificacin de algunos materiales por sus propiedades
(dureza, solubilidad, estado de agregacin, conductividad trmica).
Utilizacin de diferentes procedimientos para la medida de la masa
y el volumen de un cuerpo. Explicacin de fenmenos fsicos
observables en trminos de diferencias de densidad. La flotabilidad
en un medio lquido. Prediccin de cambios en el movimiento, en la
forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las
aportaciones de energa.
Fuentes de energa renovable y no renovable. El desarrollo
energtico, sostenible y equitativo. Diferentes formas de energa:
mecnica, lumnica, sonora, elctrica, trmica, qumica.
Transformaciones simples de energa. Separacin de componentes
de una mezcla mediante: destilacin, filtracin, evaporacin o
disolucin. Reacciones qumicas. Combustin, oxidacin y
fermentacin. El calor, percepcin y observacin sistemtica de sus
efectos: aumento de temperatura y dilatacin. Cambios de estado y
su reversibilidad.
Relacin entre las propiedades de los materiales y su uso en

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aplicaciones concretas. Conocimiento de las aplicaciones de los
objetos y las mquinas, y de su utilidad para facilitar las actividades
humanas. Circuitos elctricos sencillos. Efectos de la electricidad.
Conductores y aislantes.
Percepcin y representacin a escala de espacios conocidos.
Utilizacin e interpretacin de diferentes representaciones sobre un
mismo espacio (planos, fotografas areas, croquis y otros medios
tecnolgicos). Localizacin del lugar en un mapa por sus
coordenadas geogrficas. Representacin e interpretacin a escala.
Uso de distintas frmulas de orientacin.
El agua en la naturaleza, su contaminacin y derroche. Actuaciones
para su aprovechamiento.

1. Priorizar como contenidos:

2. Incorporar (enriquecer) el currculo con:
Contenidos de Matemticas

Escenarios reales
relacionados con el
mundo fsico

Uso en situaciones reales del nombre y grafa de los nmeros de ms de seis cifras.
Sistemas de numeracin en culturas anteriores e influencias en la actualidad.
Mltiplos y divisores. Nmeros positivos y negativos. Utilizacin en contextos reales.
Nmeros fraccionarios. Obtencin de fracciones equivalentes. Nmeros decimales.
Valor de posicin y equivalencias. Uso de los nmeros decimales en la vida cotidiana.
Ordenacin de nmeros enteros, de decimales y de fracciones por comparacin y
representacin grfica. Expresin de partes utilizando porcentajes. Correspondencia
entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes.
Potencia como producto de factores iguales. Propiedad distributiva del producto.
Cuadrados y cubos. Jerarqua de las operaciones y usos del parntesis.
Estrategias de clculo y estimacin del resultado y valoracin de respuestas
numricas razonables. Utilizacin de la tabla de multiplicar para identificar mltiplos
y divisores. Calculo de tantos por ciento bsicos en situaciones reales. Uso de la
calculadora como herramienta de clculo y autocorreccin.
La medida: estimacin y clculo de magnitudes de longitud, peso/masa, capacidad,
superficie y tiempo.
Desarrollo de estrategias personales para medir figuras de manera exacta y
aproximada. Realizacin de mediciones usando instrumentos y unidades de medida
convencionales. Inters por utilizar con cuidado y precisin diferentes instrumentos
de medida y herramientas tecnolgicas, y por emplear unidades adecuadas.
Estimacin de longitudes, superficies, pesos y capacidades de objetos y espacios
conocidos; eleccin de la unidad y de los instrumentos ms adecuados para medir y
expresar una medida. Equivalencias entre unidades de una misma magnitud.
Utilizacin de unidades de superficie. Comparacin de superficies de figuras planas
por superposicin, descomposicin y medicin.
Unidades de medida del tiempo y sus relaciones. La precisin con los minutos y los
segundos. Equivalencias y transformaciones entre horas, minutos y segundos, en
situaciones reales.
El ngulo como medida de un giro o abertura. Medida de ngulos y uso de
instrumentos convencionales para medir ngulos.
Uso del sistema monetario.
Explicacin oral y escrita del proceso seguido y de la estrategia utilizada en

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mediciones y estimaciones.

3. Priorizar como contenidos:

4. Incorporar (enriquecer) el currculo con:

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