TALLER DE CLASES

Asignatura: MODELAMIENTO DE LA INFORMACIN

Profesor: Christian Vidal castro
Integrantes:
lvaro Nahuel
Omar Vega
Haroldo Vivallo

Fecha: 23/10/2015
Seccin: 1

ROL E IMPORTANCIA DE LOS MODELOS

Objetivo: Que los alumnos puedan comprender la utilizacin de modelos en procesos de ingeniera y
reflexionar acerca de la importancia de un correcto proceso de modelado.
PARTE 1: Pegue una fotografa del dibujo original, del dibujo obtenido por los
dibujantes y de la figura obtenida por los constructores.

DIBUJO ORIGINAL

DISEO DIBUJANTE

FIGURA FINAL

PARTE 2. Instrucciones: De acuerdo a las actividades realizadas, defina problemas

enfrentados en las dos etapas realizadas. Determine adems cuales seran las
competencias/habilidades deseables en cada uno de los roles (Observador, Dibujante y
Constructor)
Problemas
Etapa 1

Etapa 2

La falta de un lenguaje
especfico para el
caso, para mejorar la
comunicacin.
La presin existente
por el poco tiempo
asignado para realizar
la tarea lo cual
conlleva a la poca
precisin tanto en las
indicaciones como en
el entendimiento de
estas.

Igualmente
comunicacin.
problemas con el
espacio y recursos
para realizar la tarea
asignada
Los recursos no son
los ms adecuados
para realizar la figura.
Trabajar bajo presin a
causa del poco tiempo
otorgado para realizar
la tarea.

Competencias
Observador
Dibujante

Saber expresarse
(habilidades de
comunicacin).
Ser detallistas
Optimizar el
tiempo y mantener
la calma.
Asociar elementos
con otros
parecidos para
facilitar la tarea.
Seguridad
Concentracin

Dibujante

Constructor

Entender lo que
dibujo para poder
expresarlo.
Confianza en el
trabajo que
realizo.
Evitar
ambigedades.
Diseos detallados
y fciles de
entender

Imaginacin
(armar ideas
en su mente).
Saber
escuchar y a
su vez
plantear sus
dudas.
Optimizar el
tiempo y
mantener la
calma.
Objetividad
Ordenado y
prolijo.

Facilidad con
manualidades
Facilidad de
entendimiento
Ingenio a la
hora de
utilizar y
adaptar los
materiales
entregados
(quiz no los
ms ptimos)
Confiar en el
trabajo de su
compaero a
la hora de
dibujar.

PARTE 3. Conteste fundamentadamente a las siguientes preguntas:

1. Por qu el artefacto final no se parece al dibujo original?
Si bien no quedo igual, SI se parece al dibujo original, hubo fallos principalmente en
las proporciones y en algunas inclinaciones de las lneas. Esto pasa simplemente por un
fallo en la COMUNICACION, especialmente, el lenguaje que se utiliz (no especfico
para el caso), esto produce que estemos trabajando a oscuras y no se sincronicen las
ideas. Aqu entran en juego apreciaciones personales (de esto y aquello) y no se logra
OBJETIVIDAD.

2. Qu propondra Ud. para que el artefacto final sea lo ms parecido posible al

dibujo original

Establecer un LENGUAJE TECNICO para la situacin particular, esto mejora

la comunicacin entre los participantes y ayuda a que estn en el mismo
canal, no dejando espacio a la adicin de apreciaciones personales o
ambigedades por falta de informacin.

Utilizar espacios y materiales ADECUADOS para el desarrollo del trabajo.

Por ejemplo: Las mesas eran muy pequeas y el material era difcil de trabajar,
esto produce un obstculo extra a la hora de realizar un buen trabajo.

Incrementar el TIEMPO para desarrollar el trabajo muchas veces puede

incrementar positivamente los resultados obtenidos.