Está en la página 1de 17

INTRODUCCION AL COACHING

ORIGENES DEL COACHING

399 Ac. Scrates, plantea que no existe el ensear sino solo el

aprender, y este
surge solo reconociendo que el conocimiento no esta en el maestro sino en los
propios alumnos.

60 dC.

porque lo que se conoce acerca de Dios es evidente dentro de ellos,


pues Dios se lo hizo evidente. Porque desde la creacin del mundo, sus atributos
invisibles, su eterno poder y divinidad, se han visto con toda claridad, siendo
entendidos por medio de lo creado, de manera que no tienen excusa. Rom. 1:19,20
Y no os adaptis a este mundo, sino transformaos mediante la renovacin de
vuestra mente, para que verifiquis cul es la voluntad de Dios: lo que es bueno,
aceptable y perfecto. Rom.12:2

1960 dC. Lo que decide el destino de cada ser humano es lo que ocurre dentro
de su cerebro cuando se enfrenta con lo que ocurre fuera de su cerebro.

Qu ES EL COACHING?
Es una metodologa que ayuda a las personas a pasar desde lo que son en este
momento, hasta lo que pudieran ser. Cmo puedo ser mejor?

Consiste en liberar el potencial de una persona para incrementar al


mximo sus capacidades de ejecucin.

OBJETIVOS DEL COACHING


1

Conocimiento de s mismo
Es consciente de sus temores para hacer nuevas amistades

Mejoramiento de su desempeo
Asiste a reuniones donde hay mucha gente

Cambio de conducta
Inicia una conversacin con alguien

Transformacin
Es parte de un grupo de muchachos de su misma edad

QU COMPORTAMIENTOS PROMUEVE?

QU COMPORTAMIENTOS PROMUEVE?

DESARROLLANDO EL POTENCIAL

TU ERES
LO QUE CREES SER.
DESARROLLANDO EL POTENCIAL

Qu HACE UN COACH?

Ayuda a la gente a fijar mejores metas y alcanzarlas.

Apoya a la gente para que haga ms y mejor de lo que hubiera hecho solo.
3

Proporciona enfoque para que los resultados sean ms rpidos.

Provee herramientas, apoyo y estructura para conseguir una mejor calidad de


vida.

PARA QUE SIRVE EL COACHING?

Identificar valores y marcar objetivos.

Elaborar un plan de accin para alcanzar objetivos.

Trazar un plan de visibilidad personal.

Aprender a regular respuestas emocionales.

Perfeccionar habilidades de comunicacin y relacin.

Mejorar organizacin personal.

Conseguir ms tiempo para los proyectos personales.

Planificar un cambio de trayectoria personal.

Mejorar la calidad de vida.

ALCANCES DEL COACHING

TIPOS DE COACHING

ETAPAS DEL COACHING


Est basado en un proceso de 4 pasos:

Parte 1: PERFIL.
La evaluacin de su realidad actual.

Parte 2: PROPOSITO.
Declarando su futuro proyectado.

Parte 3: PLAN.
La creacin de su plan de accin para las reas de gestin de la vida.

Parte 4: PROGRESO.
Trabajar con un entrenador o compaero para cerrar la brecha entre la realidad
actual y su futuro proyectado, trabajando en las reas que necesitan
"crecimiento", el apoyo de "los pasos de accin", ayudando a superar
"problemas".

ETAPAS DEL COACHING


5

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

FUNDAMENTOS DEL COACHING


ALGUNAS HABILIDADES

GENERAR EMPATIA
ESCUCHAR ACTIVAMENTE

RETROALIMENTAR

PREGUNTAR

DISEAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: TAREAS

USAR HERRAMIENTAS

LA PRINCIPAL HERRAMIENTA
LAS PREGUNTAS
Las preguntas poderosas llevan a:

Identificar el propsito.
7

Aprender de uno mismo.

La accin.

PREGUNTAS ABIERTAS

Se usan cuando las posibilidades de respuesta son muchas.


Son difciles de codificar, tabular y analizar.
Ejemplo: Qu te gusta de tu ciudad?

PREGUNTAS CERRADAS

Las respuestas se pueden dividir en dos categoras: Si No.

LAS PREGUNTAS

Preguntas explicativas: Por qu? Al preguntar por qu es importante


hacerlo sin implicar otro significado con tono de voz, gestos, expresiones
faciales.

PREGUNTAS DE PROFUNDIZACION
Sirven para completar otras preguntas. Ejemplo: Qu ms te gusta de tu
ciudad?

PREGUNTAS DE CLARIFICACION
Busca encontrar una explicacin mas clara. Ejemplo: Por qu? Cundo?
Dnde? Etc.

Preguntas sugerentes: llevan a obtener la respuesta deseada, son retricas


(para producir una respuesta determinada antes que para obtener
informacin). Es mejor evitarlas.

Preguntas hipotticas: Son preguntas bsicas del tipo Qu pasara si?


pueden llevar a una prediccin lgica o a una especulacin sin mucha lgica.
Provocan una reflexin, anlisis y elaboracin ms profunda en el alumno.

Preguntas alternativas: Preferiras A o B?. Hacen la respuesta mucho ms


fcil pero la limitan, obligan a escoger.

DISTINCIONES:
No podemos separar las partes del todo.
Solo vemos nuestros paradigmas; no ms all.
PARADIGMAS:
Un paradigma es el marco a travs del cual una persona percibe (y filtra) la realidad y
acta en consecuencia.

DINAMICA

Cules fueron los paradigmas que copiaste de tu Madre?


10

Cules
Cules
Cules
Cules

fueron
fueron
fueron
fueron

los
los
los
los

paradigmas
paradigmas
paradigmas
paradigmas

que
que
que
que

copiaste
copiaste
copiaste
copiaste

de
en
de
en

tu Padre?
tu Colegio?
tus Amigos?
tu Iglesia?

LA CLAVE: EL OBSERVADOR:
Modelo de logro de resultados

El tipo de observador solo admite ver la


posibilidad que su propio paradigma le
permite.

A mismas acciones, mismos resultados;


a acciones distintas, resultados distintos

Todo resultado es consecuencia de un


proceso que lo produce y un contexto
que lo sostiene.

TIENES LO QUE TIENES PORQUE OBSERVAS LO QUE OBSERVAS

11

12

TIEMPO Y ENERGIA

CIRCULO DE PREOCUPACION

CIRCULO DE INFLUENCIA

13

LA CLAVE: LA INTERPRETACION
Interpretaciones Adormecedoras y Generativas

PERCEPCIN
INTERPRETACIN

ADORMECEDORA

GENERATIVA

Tranquilizan.

Permiten responder.

Inhabilitan la accin.

Habilita la accin futura.

Prdida de poder personal.

Aumento de poder.

Inmunidad.

Foco en 1 persona.

Ellos.

Yo.

14

VCTIMA

RESPONSABLE

Se ve determinada por
acontecimientos externos.

los

Justifica sus resultados buscando


culpables y dando excusas.
Espera que las circunstancias la
favorezcan.
Cede el poder personal a las
circunstancias, las personas y los
hechos

Se centra en las acciones que


puede
realizar
para
resolver
situaciones y lograr resultados.
Busca soluciones creativas.
Comprender que aumentando su
capacidad para responder aumenta
su posibilidad de xito.

LA POSICION DE VICTIMA

Vctima, en primer trmino. Es todo ser viviente sacrificado o destinado al


sacrificio. Sin embargo, desde el punto de vista utilizado habitualmente, una
vctima es la persona que sufre un dao o perjuicio, que es provocado por
una accin, ya sea por culpa de otra persona, o por fuerza mayor.
BUSCAMOS:

Quin tiene la culpa.


La explicacin de lo sucedido.
Una excusa para no hacer algo.
Que la gente nos tenga lstima.
Evitar hacernos responsables de lo sucedido.

DINAMICA

15

HECHO

INTERPRETACION

VICTIMA
DESGRACIA

RESPONSABLE
APRENDIZAJE

RESPONSABILIDAD
Es la interpretacin mediante la cual YO me hago cargo de lo que sucede en
mi vida incluyendo mis pensamientos, acciones, resultados e incluso mi
sufrimiento.
"Aunque no puedo elegir las circunstancias, me declaro responsable de
elegir como responder ante las mismas en la direccin de mis objetivos"

DISTINCIONES
TENGO QUE
QUIERO
Cosas que tuviste que hacer por Cosas que pudiste elegir.
obligacin.
Cmo te sentiste?
Cmo te sentiste?

DISTINCIONES
TENGO QUE
16

Y si no que pasa
Y si no que pasa
Y si no que pasa
Los hombres razonables se adaptan al mundo.
En cambio los hombres irrazonables pretenden que el mundo se
adapte a ellos.
De all que todo progreso depende de los hombres irrazonables.
G.B. Shaw

Qu es una Fuente?
Tus Actitudes SUMAN o restan.

En el Trabajo.

En tu casa.

Con los Amigos

Ejercicio de la risa

17