Instituto Virtual de Lenguas INVIL

Programa: Programa Nacional de ingls

Curso: Ingls 1 - 90008
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Metodolgico
Crditos: Dos (2)

GUA DE ACTIVIDAD DE WRITING

Objetivo general:

Crear colaborativamente un cuento o historia a travs del uso de

herramientas on-line con el fin de fortalecer el desarrollo de la
produccin escrita para describir personajes, objetos y lugares con
un vocabulario y estructuras bsicas correspondientes al nivel del
curso.

Objetivos especficos:

Apropiarse del vocabulario y del contenido en lnea del curso a

travs del desarrollo de las actividades propuestas.
Sensibilizarse con las pginas interactivas que se encuentran en la
pgina web English I.
Desarrollar los diferentes pasos propuestos para la construccin de
la historia o cuento a travs de la interaccin con los miembros del
grupo colaborativo.
Describir la apariencia fsica de personas, rutina de un personaje o
la ubicacin de personas, objetos o lugares.
Utilizar la imagen para contar historias, en consonancia con la
expresin verbal.

Topics
UNIDADES 1 y 2
Grammar: Present Progressive - Adverbs of Frequency Modal Verbs
Imperatives Agreement Present simple - Comparatives
Vocabulary: Adjectives, family members, describing people, clothes, etc.

Activities Schedule:
ESPACIO DE DESARROLLO ACTIVIDAD DE WRITING

Paso 1. Eleccin de roles y acuerdos del grupo colaborativo

1. Escoja el rol que desempear en este foro, teniendo en cuenta la
siguiente tabla sobre roles en el trabajo colaborativo. Justifique
cules son sus fortalezas y debilidades para el desempeo del rol
que quiere asumir. Establezca acuerdos con sus compaeros segn
el rol que escogi.
2. Con el fin de establecer contacto con sus compaeros y darse a
conocer, comparta en el foro su informacin personal (en ingls):

Full name
Your ID
E-Mail
Phone number
Username SKYPE
Username in Facebook.
Tabla de roles en el trabajo colaborativo

Qu rol va a escoger? A qu se compromete? Comprtalo en el foro.

ROLES

FUNCIN

COMPILADOR

Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluir en el producto a entregar.

REVISOR

Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas por
el docente.

EVALUADOR

Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

ENTREGAS

Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

ALERTAS

Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.

Comparta con sus compaeros su punto de vista en torno a las siguientes

preguntas. Hgalo en ingls:

Do you like stories? If so, Why do you like stories?

What kind of stories do you like?

Paso 2. Etapa de Exploracin

On line contents Units 1 and 2.
Practique en las Pginas Web que encuentra en esta

direccin:
http://unadinvil2.wix.com/cursoenglish1#!paginasinteractivas/c1x1t.
Aqu encontrar ejercicios de todas las
temticas del curso, haz click aqu

Paso 3. Planeacin del cuento o historia

Llenar el siguiente cuadro de la planeacin del cuento. Deben tomar
decisiones como grupo en cuanto al tema de su cuento, los personajes,
los lugares, y el grupo de imgenes que usarn. Este cuadro les permitir
escribir su cuento de una forma ms fcil y concreta, y evidenciar el
proceso de escritura. En el foro se debe evidenciar su participacin y la
manera como llegan a los acuerdos para entregar esta tabla.

Para subirla al foro debe copiarla y pegarla. Debe completarla en ingls.

PLANEACIN DEL CUENTO
What topic do you like to write about? Mencionalos
Plot / De qu se trata el cuento? (Mximo en tres
frases)
Set/ En qu lugar suceden los hechos? (Mximo
en tres frases)
Characters/Personajes
Beginning / qu sucede al inicio de la historia?
(Mximo en tres frases)
Middle/ Qu sucede luego? Qu problemas se
presentan?
(Mximo en tres frases)
End / Cmo termina la historia? Cmo se
resuelve el problema?
(Mximo en tres frases)
Vocabulary/ Vocabulario que usar
(Recopilacin de palabras aportadas por cada
miembro del grupo de acuerdo al sonido o fonema)
Connectors/Conectores de secuencia que usarn

Paso 4. Ejecucin, retroalimentacin y correccin.

A partir de la planeacin hecha en la etapa anterior, ustedes empezarn
la escritura o desarrollo del texto.
Construya y complete en el siguiente cuadro, las partes del cuento
correspondientes a Beginning, Middle, Ending. Debe haber coherencia
entre lo planeado anteriormente y lo que desarrollar aqu. Como
complemento a la parte escrita, el grupo debe usar imgenes que estn
relacionadas con la temtica. Cada miembro del grupo debe hacer un
aporte significativo. El nmero de pginas es opcional.

Beginning
Content
Desarrollo del comienzo del cuento en
tres
secciones
o
pginas
correspondiente a la planeacin.
Recuerde usar el vocabulario, los
conectores
y
la
gramtica
propuesta.

Images
Imgenes que usar en
cada
pgina
que
corresponden a las
que
escogi
previamente.

Page 1
Page 2
Page 3

Middle
Content (Desarrollo del cuento en tres
secciones
o
pginas
correspondiente a la planeacin.
Recuerde usar el vocabulario, los
conectores y la gramtica propuesta

Images
Imgenes que usar en cada
pgina
que
corresponden a las que
escogi previamente.

Page 4
Page 5
Page 6

Ending
Content
Desarrollo del final en tres secciones
o pginas y correspondiente a la
planeacin. Recuerde usar el
vocabulario, los conectores y la
gramtica propuesta.

Images
Imgenes que usar en cada
pgina
que
corresponden a las que
escogi previamente.

Page 7
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Despus de terminar el cuento en las tablas. Es importante empezar a
trabajarlo en el formato que ser entregado. Se puede ir desarrollando
en archivo Word, Power Point, Prezi, una pgina Web que ustedes
conozcan. Peguen pantallazos en el foro como evidencia del proceso de
creacin. No olviden que cada pgina debe ir con imgenes alusivas a la
historia creada. El nmero de pginas es opcional.

Paso 5: autoevaluacin
En el trabajo final cada miembro del grupo har un prrafo respondiendo
las siguientes preguntas, propuestas con el fin de reflexionar sobre su
quehacer como estudiante en la actividad. As mismo, se busca evaluar el
proceso llevado a cabo durante la creacin colaborativa del cuento.

Realiz todos los pasos propuestos en la gua?

De qu manera se comprometi en la construccin del producto
final?
De qu manera esta actividad le aport a su proceso de
aprendizaje?
Por qu es importante comprometerse en el Foro Colaborativo para
que haya xito?
Qu dificultades super con el desarrollo de esta actividad?
De qu manera sus fortalezas (que mencion al inicio del foro) le
permitieron desarrollar esta actividad de forma exitosa?

Paso 6. Entrega Final

Archivo Word o PDF con los siguientes requisitos de entrega:
1. Primera pgina: portada donde se menciona: ttulo del cuento, los
integrantes del grupo, nombre del tutor, fecha de entrega.
2. Segunda pgina:
Un prrafo de presentacin del producto final.
Si lo realizaron en alguna pgina web copie y pegue el link del
cuento y hgalo pblico para poderlo visualizar.
Si lo realiz en PowerPoint crguelo en Youtube.com y copie
y pegue el link del video y hgalo pblico para poderlo
visualizar.
Si el cuento o historia se realiza en Word o PDF, debe ir ac.
3. A manera de conclusin, se anuncian los prrafos de reflexin
Autoevaluacin hechos por cada estudiante. Cada prrafo debe
tener el nombre de su autor, y debe coincidir con lo que escribieron
en el foro.
4. ltima pgina: referencias consultadas bibliogrficas o en lnea.
5. Subir el documento en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Esperamos contar con tu valioso aporte!!!!!

RBRICA DE EVALUCIN

Criterios de
evaluacin
Procedimentales

Participacin
en el foro

Valoracin Nula

Valoracin Baja

El estudiante no particip Realiz sus aportes en la misma fecha, es decir, no

en el foro.
cumple con el cronograma y/o no fueron significativos
para la construccin del texto en el paso a paso.
Su participacin en el foro no es lo suficientemente
activa, es decir no se evidencia el proceso de escritura
del texto a travs del desarrollo de los pasos 1 al 5 en
diferentes fechas con el fin de recibir retroalimentacin,
y subir las correcciones.
Sus aportes en el foro no son significativos, en tanto no
le apuntan al desarrollo de los pasos.

Valoracin Media

Realiz
aportes
cumpliendo con
el
cronograma sin embargo no fueron
significativos para la construccin del texto a
travs del desarrollo de los pasos 1 al 5, ya
que no subi las correcciones de la
retroalimentacin dada por el tutor y por los
compaeros de grupo, o no desarroll
completamente los pasos 1 al 5.

PUNTOS 5
PUNTOS 0

Valoracin Alta

Realiz aportes cumpliendo con el cronograma 20

y fueron significativos para la construccin del
texto en el paso a paso.
Sus aportes en el foro fueron significativos, en
tanto le apuntaron al desarrollo de los pasos 1 al
5; recibi la retroalimentacin y subi las
correcciones en el foro para evidenciar el
proceso de construccin del texto. Su
participacin fue constante, lo cual permite
evidenciar el proceso de construccin del texto.
Responde a las preguntas sugeridas en los
pasos 1 y 2.
Comparte y deja evidencia en cada uno de los
pasos propuestos en la gua.

PUNTOS 10
PUNTOS 20

Desarrollo del
proceso

No realiz ningn aporte

durante las etapas del
proceso de construccin
del texto.
No se evidencia el
desarrollo del proceso de
escritura del texto a travs
de los pasos 1 al 4 en el
foro.

PUNTOS 0

Responde slo a algunas preguntas propuestas en la

gua y no genera discusin en el foro. No hace explcito
su rol en el trabajo colaborativo. Los aportes que
realiz en el paso a paso del foro no corresponden con
exactitud a su producto final. No sigue las instrucciones
sugeridas por el tutor.

Responde a la mayora de las preguntas

propuestas en el paso 1 pero no genera
discusin en el foro. Hace explcito su rol en
el trabajo colaborativo pero no cumple con el
mismo. Los aportes que realiz en el paso a
paso corresponden en algunos aspectos con
el producto final o cumple solo con algunos
pasos que propone la gua. Sigue algunas
instrucciones sugeridas por el tutor.

PUNTOS 5

Responde a todas las preguntas propuestas en 20

la gua y genera discusin en el foro. Hace
explcito su rol en el trabajo colaborativo y
cumple con el mismo. Los aportes que realiz
en el paso a paso del foro corresponden con
exactitud con el producto final. Sigue
las instrucciones sugeridas por el tutor
Responde a las preguntas sugeridas en los
pasos 1 y 2. Se proponen las palabras de
acuerdo al cuento escogido en el paso 3 y se
hace la debida planeacin. Se cumple con la
construccin del cuento en el paso 4.
Asume un rol claro y sus aportes se encaminan
hacia la realizacin de la tarea solicitada, as
como a la ejecucin del rol. Trabaja
colaborativamente en la escritura del cuento.

PUNTOS 10
PUNTOS 20

Puntos

Cognitivo

Coherencia y
Cohesin

No entrega el documento El texto no tiene la estructura de un cuento y no est

final en el entorno de clara la audiencia para quien va dirigida.
evaluacin y seguimiento.
El texto no contiene imgenes de apoyo en beneficio
de la construccin.

El texto tiene la estructura del cuento, pero no El texto tiene la estructura del cuento y est 20
es claramente definida la audiencia.
claramente definida la audiencia (nios).
El uso de las imgenes complementa lo que se
El uso de las imgenes no complementa el dice verbalmente en beneficio de la construccin
cuento.
de la historia.

El texto que entrega no es coherente con el proceso Se presentan algunos errores en el uso de
evidenciado en el foro.
signos de puntuacin y conectores que
afectan el sentido del texto.
Se evidencia dificultad en el uso de signos de
puntuacin y conectores, lo que afecta el sentido del
texto.

PUNTOS 0

En el producto final se evidencia el proceso

desarrollado colaborativamente en el foro, de tal
manera que es posible ver las mejoras hechas
de acuerdo con el acompaamiento del tutor, as
como la discusin hecha por los miembros del
grupo.

PUNTOS 5
PUNTOS 10

Presentacin
del texto

Se evidencia un uso adecuado de los signos de

puntuacin y conectores.

PUNTOS 20

No entrega el documento No hay un equilibrio entre las imgenes y el texto.

Hay un equilibrio entre las imgenes y el Hay un equilibrio entre las imgenes y el texto. 10
final en el entorno de No se evidencia en el producto final la exploracin de texto. Se evidencia en el producto final la Se evidencia en el producto final la exploracin
evaluacin y seguimiento. las pginas web sugeridas.
exploracin de las pginas web sugeridas.
de las pginas web sugeridas.
Archivo de Word no cuenta con la totalidad de los Archivo de Word no cuenta con la totalidad Archivo de Word con los siguientes requisitos de
siguientes requisitos de entrega:
de los siguientes requisitos de entrega:
entrega:
1.

Primera pgina: portada donde se

menciona: ttulo del cuento, los
integrantes del grupo, nombre del
tutor, fecha de entrega.

2.

Segunda pgina: Un prrafo de

presentacin del producto final.

3.

PUNTOS 0
4.

Despus del link y/o cuento, y a

manera
de
conclusin,
se
anuncian los prrafos de reflexin
Autoevaluacin hechos por cada
estudiante. Cada prrafo debe
tener el nombre de su autor, y
debe coincidir con lo que
escribieron en el foro.

ltima
pgina:
referencias
bibliogrficas o en lnea.

1.

2.

Primera pgina: portada

donde se menciona:
ttulo del cuento,
los
integrantes del grupo,
nombre del tutor, fecha
de entrega.
Segunda pgina: Un
prrafo de presentacin
del producto final.

1.

2.

3.
3.

Despus del link y/o

cuento, y a manera de
conclusin, se anuncian
los prrafos de reflexin
Autoevaluacin hechos
por cada estudiante.
Cada prrafo debe tener
el nombre de su autor, y
debe coincidir con lo que
escribieron en el foro.

Primera pgina: portada

donde se menciona: ttulo
del cuento, los integrantes
del grupo, nombre del tutor,
fecha de entrega.
Segunda
pgina:
Un
prrafo de presentacin del
producto final.
Despus del link y/o cuento
y a manera de conclusin,
se anuncian los prrafos de
reflexin Autoevaluacin
hechos
por
cada
estudiante. Cada prrafo
debe tener el nombre de su
autor, y debe coincidir con
lo que escribieron en el
foro.

5.

Subir el documento en el entorno

de evaluacin y seguimiento.

4.

ltima
pgina:
referencias bibliogrficas
o en lnea.

4.

ltima pgina: referencias

bibliogrficas o en lnea.

5.

Subir el documento en el
entorno de evaluacin y
seguimiento.

5.

Subir el documento en el
entorno de evaluacin y
seguimiento.

PUNTOS 3

PUNTOS 10
PUNTOS 5
Aspectos
gramaticales

No entrega el documento El producto final no contiene los aspectos gramaticales

final en el entorno de y de vocabulario sugeridos en la gua.
evaluacin y seguimiento. Gramtica
To be - Present Simple - There is / There are Describing people - likes and dislikes.
Vocabulario
Family, colors, clothing, prepositions of location,
adjectives, etc.
El nivel gramatical del producto no corresponde con el
nivel del curso.

El producto final contiene algunos aspectos

gramaticales y de vocabulario sugeridos en la
gua.
Gramtica
To be - Present Simple - There is / There are
- Describing people - likes and dislikes.
Vocabulario
Family, colors, clothing, prepositions of
location, adjectives, etc.

El producto final contiene los aspectos 20

gramaticales y de vocabulario sugeridos en la
gua.
Gramtica
To be - Present Simple - There is / There are Describing people - likes and dislikes.
Vocabulario
Family, colors, clothing, prepositions of location,
adjectives, etc.

PUNTOS 10

PUNTOS 20

PUNTOS 0
PUNTOS 5
Actitudinal

Valores en el
desarrollo del
trabajo
colaborativo

10
No presenta la actividad o No cumple con las normas de Netiqueta.
Cumple con algunas normas de Netiqueta.
Cumple con las normas de Netiqueta.
el texto no es de su
autora; se evidencia que No se dirige a sus compaeros en las interacciones del Se dirige respetuosamente a sus compaeros Se dirige respetuosamente a sus compaeros
es copia de internet.
foro de forma respetuosa.
en las interacciones del foro.
en las interacciones del foro, haciendo uso de
las normas de Netiqueta.
No considera los aportes de los compaeros a la hora Considera
algunos
aportes
de
los
de interactuar en el foro y de consolidar el producto compaeros a la hora de interactuar en el foro Considera los aportes de los compaeros a la
final.
y de consolidar el producto final.
hora de interactuar en el foro y de consolidar el
No cumple con las asignaciones de su rol permitiendo Cumple con algunas asignaciones de su rol.
producto final.
el desarrollo de la tarea colaborativa.
Cumple con las asignaciones de su rol
permitiendo el desarrollo de la tarea
PUNTOS 0
PUNTOS 3
PUNTOS 5
colaborativa.

PUNTOS 10
Total

100