AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

SESIN DE APRENDIZAJE

COMBINACIONES Y VARIACIONES
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 G. R. E.A
:
Arequipa
1.2 I. E. P.
:
Santa Rosa de Lima
1.3 NIVEL
:
Secundaria
1.4 REA CURRICULAR
:
MATEMATICA Razonamiento Matemtico
1.5 GRADO Y SECCIN
:
Tercero A y B
1.6 DURACIN
:
2 horas
1.7 DIRECTOR
:
Hna. Victoria Ros Osorio
1.8 PROFESOR
:
Juan Carlos Luque Condori
1.9 DURACION
:
del 13 al 19 julio
2 APRENDIZAJE ESPERADO.
N
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Observa y analiza convenientemente las diferentes formas de resolver

ejercicios usando las propiedades y mtodos planteados por el docente.
3 PROPSITOS DE GRADO:
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
- Interpreta operaciones con sucesos.
- Reproduce arreglos de elementos a travs de mtodos
MANEJO DE
grficos representativos.
INFORMACIN
- Resuelve problemas que involucran permutaciones,

ACTITUD
Escucha
las
sugerencias
y
opiniones de sus
compaeros.

adicin u multiplicacin:
TEMAS
TRANSVERSALES

Educacin para la Gestin de Riesgos y Conciencia Ambiental.

Educacin para la Convivencia y Ciudadana.
Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.

CIOINI

4 SECUENCIA DIDCTICA:
PROCESO COGNITIVO
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

El docente a traces de problemas cotidianos

relaciona el tema con los saberes previos de

MATERIALE DURACI
S
N
Plumones

20

RECEPCIN DE
INFORMACIN

PROCESO

OBSERVACIN
SELECTIVA
-

INTERRELACI
N DE LAS
PARTES

Se enlaza los conocimientos previos con

los nuevos conocimientos
Aplicacin prctica: se les hace entrega
de la prctica calificada para que a travs
de mtodos grficos y analticos hallen
sus resultados.
Los estudiantes participan en la pizarra,
explicando las estrategias empleadas en
la
resolucin
de
los
problemas
planteados.
El docente explicar los puntos que no
quedaron bien comprendidos de tal
manera que para los dems problemas
no
tengan
ninguna
duda.
Retroalimentacin: El estudiante sintetiza
los conocimientos aprendidos y los pone
en prctica en la solucin de nuevos
problemas

20

20

30

SALIDA

Presenta las actividades realizadas

Metacognici
n

Finalmente, el docente realiza la reflexin de

los aprendizajes mediante las siguientes
preguntas: Qu aprendi el da de hoy?
Cmo lo aprendi

DURACIN APROXIMADA DE LA SESIN

5

Cuaderno
de Trabajo
Lapiceros

10

100

EVALUACIN DE EVALUACIN:
CRITERIOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
MANEJO DE
Analiza informacin relevante sobre los vectores y sus
FICHA DE
INFORMACI diferentes formas de relacionarlas con la vida cotidiana.
ANLISIS DE
N
CONTENIDO
1 Muestra empeo al realizar sus tareas.
X
2 Toma la iniciativa en las actividades.
3 Participa permanentemente.
X
ACTITUD
4 Presenta sus tareas.
X
ANTE EL
FICHA DE
5 Consulta frecuentemente.
X
REA
OBSERVACI
6 Se esfuerza por superar sus errores.
X
N
7 Hace ms de los que se le pide
X
8 Planifica sus tareas.
9 Asume los errores con naturalidad.
X
1
0 Organiza y lidera el equipo.
Arequipa, Mayo 2015
_____________________________
Prof. Juan Carlos Luque Condori
DOCENTE

= n . (n - 1) . (n - 2) .
VARIACIN
Es un arreglo u ordenacin que se
puede forma

con una parte de los

elementos disponibles de un conjunto.

En una variacin si interesa el

orden de sus elementos.

k factores
Ejemplos:
Un grupo formado por 7 personas que
desean formar una comisin integrada
por un presidente, un secretario y un
vocal. De cuntas maneras puede
formarse dicha comisin?

; 0<kn

Rpta. __________
COMBINACIN
Es una relacin o grupo que se puede
formar con una parte o con todos los
elementos disponibles de un conjunto.

REGLA PRCTICA

= 8 . 7 = 56
2 factores

En una combinacin no interesa el

orden de sus elementos.
El nmero de combinaciones de
N
elementos
diferentes
tomados de k en k se calcula
como:

= 10 . 9 . 8 = 720

3 factores

REGLA PRCTICA

= 20 . 19 . 18 . 17 = 116 280

El

nmero

superior

descompone
factores

en

como

nmero inferior.

se
el

= 45

tantos
indica

0<kN

El

= 126

nmero

descompone
factores
nmero

superior
en

como
inferior

se

tantos
indica

el

el

en

denominador va el producto
desde 1 hasta el nmero
inferior.