Sesin de Aprendizaje

I.

Datos generales:
I.E: Aurora Thordike Iglesias
Docentes de aula: Jessica
Aula: Amarilla
Docentes practicantes:
Hinostroza Paredes, Julia
Lpez Llocclla, Vannia
Edad: 3 aos
Fecha: 19 de Noviembre de 2015

II.

Organizador curricular
REA
COMUNICACIN

COMPETENCIA
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico

PERSONAL
SOCIAL

Construye su corporeidad

CIENCIA Y
TECNOLOGA

Indaga, mediante mtodos

cientficos, situaciones que pueden
ser investigados por la ciencia.

CAPACIDAD
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo
temtico.

INDICADOR
Interviene espontneamente sobre temas de la vida
cotidiana.

Realiza acciones motrices variadas con autonoma,

controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en
un espacio y un tiempo determinados. Interacta con
su entorno tomando conciencia de s mismo y
fortaleciendo su autoestima.
Genera y registra datos e informacin.

Demuestra autonoma en sus acciones y

movimientos.

Menciona la informacin que obtiene de los objetos y

seres vivos de su entorno, a partir de la observacin y
del uso de sus sentidos.

III.

Marco terico:

CIENCIA EN EDUCACIN
INFANTIL
Desarrolla el
lenguaje,
observacin,
expresin de
dudas y la
capacidad para
elaborar
explicaciones del
nio(a)
Beneficios

Estrategias

Objetivos

- Nios capaces
de crear nuevas
opciones, resolver
problemas, tomar
decisiones, etc.

Planificar
actividades donde
el nio explore de
manera
autnoma.

-Presentarles
actividades
cercanas como
trabajar con plantas,
insectos, etc.

- Crear ciudadanos
con competencias
cientficas y
tecnolgicas.

- Permite al nio
comprender su
naturaleza.

- Las actividdaes
deben crear
necesidad de
conocer la
realidad natural
del nio.

- Aprovechar los
momentos de
actividades para
ensearles
conceptos de
ciencia.

- Nios que
desarrollen la
capacidad para
desarollar
problemas
relacionados con la
ciencia.

- Formar nios
concientizados
con su entorno
natural.

IV.

Importancia

- Adecuar el lugar
de trabajo que
permita su
libertad de
exploracion y
expresin.

Bibliografa:
- Flores A. (2012).Importancia De La Ciencia en el Preescolar. Recuperado de:

V.

www.clubensayos.com/ciencia/Importancia-De-La-Ciencia-En-El-Preescolar
Moreno, J.(2013).Ciencia en Preescolar. Recuperado de:
http://evidenciasfinalespreescolar.blogspot.pe/2013/06/ciencia-en-preescolar

Organizacin de Trabajo:

Fecha

Tiempo

Jueves
de 15 de
Octubre
2015

10: 15
am

ANEXOS:

Actividad
Los nios y nios entonarn la cancin Todos sentados (Anexo1)
con ayuda de la maestra. A continuacin se les contar la historia de
Rut (Anexo2) utilizando diversos materiales (Anexo 3). Terminada la
historia se les preguntar acerca de lo que escucharon y lo que
observaron Qu pas en la historia? Qu haca la nia? Cmo
termina la historia? Esperando las respuestas de los nios y nias de
manera autnoma.
A continuacin los nios sern motivados con la cancin Mis
manos (Anexo 4) para realizar el experimento Moco de gorila.
Primero les mostrar los materiales que se necesitan para hacer el
experimento (Anexo 5), y se les preguntar: Han visto antes los
elementos mostrados?, Para qu lo utilizan?, y al tocarlos, Se
sentirn igual?
Posteriormente los nios y nias tocarn los elementos y harn una
comparacin entre ellos, y comentarn acerca de las caractersticas de
los materiales.
Luego de haber manipulado los materiales, y haber respondido las
preguntas, a los nios y nias se les mostrar un papelote
pictogrameado , con el que se ayudarn para el moco de gorila
Seguidamente se les repartir a cada nio y nia los recipientes de
technopor (Anexo con los cuales trabajarn desde sus lugares, e irn
agregando cada elemento segn el procedimiento, para culminar el
experimento harn la mezcla.
Finalmente los nios comentarn qu les pareci la preparacin de
burbujas, Qu les gust ms?, Qu se les hizo ms difcil?, Qu
elemento fue el que utilizaron ms?

Anexos
Anexo 1: cancin Todos
sentados
Anexo2: Historia de Rut
Anexo 3: materiales para
el cuento
Anexo 4: cancin Mis
manos
Anexo 5: materiales para
el experimento:
- Agua
- Goma
- Colorante
natural
- Agua
- cido
brico
Anexo 6: Tazones de
techopor

Observaciones

Anexo 1: cancin Todos sentados

Todos sentados
Todos preparados
Nos disponemos a or con atencin
Anexo2: Historia de Rut
Rut es una nia que vive con su pap, su mam y su hermano, a ella le gusta mucho jugar con aquellas cosas que puede mezclar y as descubrir nuevas cosas.
Una tarde mientras jugaba se le ocurri que poda mezclar algunos materiales en casa como por ejemplo: arena, agua, tmperas, harina, etc. Primero coloc
un poco de arena en un recipiente y ech otro poco de agua, ella se alegr mucho al ver lo que haba obtenido de su mezcla, seguidamente se le ocurri que a
esa mezcla poda echarle harina, entonces tom un puado de harina y lo mezcl tambin y finalmente ech algunas gotas de tmpera para que le pueda dar
color a su mezcla. Ruta se sinti muy contenta al ver lo que haba realizado y fue rpidamente en busca de su mam para ensearle lo que haba hecho.
Anexo 3: materiales para el cuento

Anexo 4: cancin Mis manos

Agita hoy tus manos de un modo especial (bis)
Hazlo as (bis)
Para ti, para m
Chasquea bien tus manos de un modo especial (bis)
Hazlo as (bis)
Para ti, para m
Sacude hoy tus manos de un modo especial (bis)
Hazlo as (bis)
Para ti, para m

Anexo 5: materiales para el experimento:

Anexo 6: Tazones de techopor