TICS, educacin, infancia, ventajas/desventajas

Rodrigo Villanueva Vargas A01371184

Hugo Flores Franco A01243949
Marcos Len Domnguez A01371452
Rogelio Rivero Gonzlez A01372127
Las TICs en la infancia

Antecedentes
Las TICs conocidas como Tecnologas de la informacin y la comunicacin podemos
definirlas como las herramientas tecnolgicas que permiten facilitar una tarea, comunicarte con
otras personas, todo esto de manera digital y de una manera muy sencilla. Este tipo de
tecnologas se han visto presentes en las ltimas dcadas con la invencin de un sin fin de
herramientas tecnolgicas. La ms importante el internet, con su origen en el ao 1960 con la
creacin de ARPANET, financiada por DARPA.
Este fue el primer gran avance en tecnologas de informacin y comunicacin en la
historia. A partir de este suceso, solo se necesit un click para obtener informacin o
simplemente para tener contacto con una persona.
Hoy en da existe una clasificacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin
que se divide en tres aspectos:
El primero es denominado como redes que est formado por lo que es: la telefona fija,
banda ancha, telefona mvil, televisin o las que son llamadas redes en el hogar. La siguiente es
clasificada como terminales que son la parte tangible del de las redes, dentro de esta
clasificacin entran las computadoras, los sistemas operativos, los telfonos mviles, los
reproductores mviles, entre otros. Por ltimo se encuentran los Servicios en las TICs la
principal funcin de esta es ofrecer servicios al consumidor, los ms importantes son: correo
electrnico, banca online, cine, comercio electrnico, educacin, videojuegos y servicios mviles
(Mela,8).
Actualmente el uso de este tipo de tecnologas ha entrado en una gran discusin entre
individuos, en la que se debate si estas herramientas son adecuadas o no durante el desarrollo de
un infante o adolescente.

En el ao 2009 la Asociacin Mexicana de Internet (AMIPCI, 2009) , realiz un estudio el

cual se dieron a conocer datos relevantes acerca de los cibernautas mexicanos y se pudo notar
que poco a poco que el nmero de usuarios que utilizan el servicio del internet va en aumento
ao con ao.

Este
resultados

estudio

arroj

acerca de cuntas

personas en Mxico cuentan con alguna computadora para uso personal y en total de los hogares
en zonas urbanas se not que nicamente el 37% de ellos tiene una computador en casa, dentro
de los cuales no todos tienen acceso al servicio de Internet nicamente 7 de cada 10 tienen este
servicio. Tambin se tom en cuenta el uso del celular, y el estudio determin que nicamente el
80% de los hogares hacen el uso de ellos sacando el promedio de 1.9 personas con celular por
hogar.

(Quintero

Linares,

2012).

Poltica digital
nos

dice

que las TICs

son un recurso de alto valor para los pases en vas de desarrollo, debido a la gran competencia
de talento internacional y fuga de cerebros que buscan mejor calidad de formacin por esto las
TICs

representan generacin y capacitacin de talento de calidad primermundista pero

brindando la oportunidad de hacerlo domsticamente y a la vez aprender y adaptarse a los

nuevos retos de la competencia global (Gallegos, 2009).
Y segn datos de INEGI publicados por el peridico El Economista en 2012, el 40% de
los mexicanos entre seis y dieciocho aos utiliza la computadora y tiene acceso regular a
internet, sin embargo an existe la necesidad de desplazarse a zonas urbanas para poder recibir
educacin de calidad ya que hay una brecha educativa que existe entre niveles socioeconmicos
debido a que para las categoras de ingreso inferior las escuelas de paga probablemente estn
fuera de su rango econmico y las escuelas pblicas no les brinden las herramientas necesarias
para desarrollarse de manera integral lo cual los deja en una posicin comprometida muy
negativa para su formacin (Piedras, 2012).
Ventajas/Desventajas
Hablando en un aspecto muy general las TICs tienen un sin fin de ventajas y desventajas con
respecto al uso de las mismas en adolescentes e infantes. Ya que al haber crecido con estas
herramientas en muchos casos se les facilita su uso pero a veces se encuentran cegados de la gran
responsabilidad y peligros que pueden conllevar el uso de las tecnologas.
Mencionando las ventajas, los jvenes y nios menores en la ltima dcada han sufrido un
impacto tremendo con respecto a herramientas tecnolgicas. Esto les da la oportunidad de
mejorar su habilidad de manipular de manera natural las TICs. Al desarrollar esta habilidad ellos
pueden acceder a gran cantidad de informacin til para solucionar de manera eficaz y rpida
problemas que se les presentan da a da. Enfocndonos en la perspectiva del aprendizaje, las
TICs son fundamentales en un mundo con tantas competencias y oportunidades de desarrollo.
Estas ayudan a estimular y mejorar el aprendizaje con el uso de aparatos multimedia.
En el aspecto educativo las tecnologas de informacin abarcan un campo bastante
amplio ya que al implementarse desde la educacin bsica, ayuda a los nios que tienden a
aprender de manera conductiva y constructiva. Para estos dos modos de aprendizaje las TICs
son de gran ayuda. La conductiva al ser tan objetiva y ser tan enfocada al aspecto cientfico, lo
escrito , grfico y numrico, puede obtener gran ayuda de estos medios ya que en ellos se puede
captar grandes cantidades de informacin as como se puede almacenar de un modo que para
ellos sea ms fcil recordarlo o simplemente guardarlo para consultas futuras. La constructiva
enfocado a lo experimental, alguien que explora y construye, no cabe duda que internet, videos,

aplicaciones tales como Youtube, PSE, Kahoot, entre otras, son herramientas que permiten a este
individuo activo a aprender de manera ms dinmica.
Una gran desventaja que las TICs presenta a los nios es el de la inseguridad.
Estas herramientas como pueden ser tiles tambin son peligrosas al tener demasiados usos.
Personas han recurrido a estas tecnologas para la extorsin, secuestro, robo de identidad,
fraudes, etc. Por lo tanto los nios al contar con la inocencia y con su falta de experiencia es muy
fcil que puedan caer en estos peligros. Si no se les supervisa en el momento en el que usan las
TICs. Otra desventaja es el fcil acceso a cualquier tipo de contenidos, como podra ser la
pornografa o contenido violento. Este tipo de contenidos abundan en la internet, perjudicando su
inocencia y pudiendo modificar la conducta de los nios.
Segn un reporte de CNN Mxico uno de los problemas ms grandes para los nios en el
internet es la pornografa infantil. En Mxico, el 50% de las denuncias por delitos cibernticos,
presentadas de 2008 a la fecha, se relacionan con este delito, de acuerdo con el Instituto Federal
de Acceso a la Informacin y Proteccin de Datos (IFAI). (CNNMxico, 2011). Dentro del
mismo artculo menciona que a pesar de que el internet es una herramienta muy peligrosa no se
le debe alejar a los nios y jvenes ya que en aspectos educativos es una herramienta totalmente
valiosa.
En el mundo ya sea fsico o ciberntico siempre se encontrarn peligros inminentes para
los nios y adolescentes, sin embargo no se les puede privar de gozar su libertad, ni de limitar
sus capacidades. En vaz de restringirlos se les debe dar asesoramiento, informarlos del cmo
prevenirlos. El IFAI con ayuda de la SEP ya han publicado un listado de acciones que un menor
debe seguir al momento de navegar en internet para prevenir cualquier delito:
1. Piensa antes de publicar: Todo lo que se escribe en la web permanece ah.
2. Mantn en secreto tu contrasea: Se recomienda no usar fechas ni nombres.
3. Cuida tu imagen y la de los dems: No subir contenido que despues no vayas a
querer porque una vez ah ya no se puede manipular para desaparecerlo.
4. Verifica qu saben de ti: Busca tu nombre en cualquier buscador para ver la
informacin que est disponible en la red.
5. Cierra tu sesin: Cerrar siempre cuentas para evitar robo de identidad.
6. Usa un apodo o alias: As proteges tu identidad.
7. No digas todo de ti: No exponerse a dar demasiada informacin que pueda ser de
ayuda para extorsiones.

8. Asegura y cuida tus cuentas: Decide qu informacin es conveniente publicar y

compartir en las redes sociales, as como quines pueden acceder a ellas.
9. Crea varios e-mails: Se recomienda tener uno para amigos, otro para escuela, otro
para juegos, etc (CNNMxico, 2011).
Otra desventaja es la informacin errnea o vaca que se puede encontrar debido a que
la accesibilidad del internet es un arma de doble filo porque asi como cualquiera puede acceder a
la gran cantidad de informacin que existe, cualquiera puede aportar informacin que
simplemente no es correcta.

Las TICs como herramienta para el aprendizaje

La educacin es muy importante ya que significa un gran progreso humano, aumenta el
conocimiento y fomenta el desarrollo del pas, en este caso de Mxico.
Tecnologa educacional: Es un mtodo, mecanizado, que subraya la importancia de los
auxiliares en la enseanza. (Lumsdaine, 1964) (Notario, 2011, pg. 95)
El presente trabajo plantea la revolucin del sistema educativo bajo la influencia de las
TICs (Tecnologas de informacin y comunicacin) con la finalidad de informar las ventajas y
desventajas de estas en la educacin bsica mexicana utilizando como referencia
www.benu.edu.mx (pdf). Debemos analizar los beneficios de enseanzaaprendizaje, ya que es
motivante aprender de esta manera pero el problema es que no todos tienen acceso a ella y
debemos ser conscientes de ello.
En la actualidad, la tecnologa en la educacin a crecido considerablemente, la causa de
que las TICs en Mxico estn aumentando es por la competencia entre pases. Es por ello que la
competencia representa la equidad, cobertura, aprendizaje, procesos e intercambios de
informacin que tiene un pas.
Desde la perspectiva del aprendizaje las TICs tienen varias ventajas y desventajas, a
continuacin se presentarn las ventajas y posteriormente las desventajas.
Segn Mariano Segura, Director del Centro Nacional de Informacin y Comunicacin
Educativa de Espaa, y como nos lo explica en el documento; Las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin en la Educacin: Retos y Posibilidades el conocimiento
efectivo depende de dos condiciones: por una parte lo descrito como el aprendizaje de diversa

naturaleza, como lo seran el acadmico y el terico; y por otra parte la habilidad de adaptarse a
situaciones sociales, laborales, econmicas, etc. que se nos presentan. Tambin establece que las
TIC`s tienen enorme potencial al momento de construccin de conocimiento colectivo asi como
la apertura de la posibilidad de aprendizaje y adquisicin de conocimiento de manera autnoma
(Segura, 11).

Cree que las TICs hoy en dia simplemente son necesarias. En mundo tan competitivo
como en el que vivimos, aquel joven o infante que no tenga acceso a grandes volmenes de
informacin que no le permitan mantenerse actualizado, que le impida adaptarse de manera
oportuna y puntual a las situaciones que se le presenten en distintos mbitos no ser capaz de
tener un aprendizaje efectivo y producir o absorber contenido con informacin pertinente.
Claro que aunque el usuario tenga acceso a tal informacin no significa que vaya a usarla
y, como se mencion anteriormente, los usuarios siempre estarn expuestos a informacin no
verdica o de mala calidad.
Por ello y por la creciente tendencia de aprendizaje autnomo, el rol tanto del alumno
como del profesor deben de ser transformados. Por una parte el profesor debe pasar de ser el que
domina y transmite el conocimiento a ser un facilitador, asesor, orientador y mediador del
proceso de aprendizaje que el alumno efecta. Pasando a ser sus principales labores la
evaluacin de: competencias y recursos que el alumno posee y de materiales y medios didcticos
apropiados para la efectiva gestin de informacin. Y por otro lado el alumno debe pasar de ser
aquel que aprende y replica a ser un usuario activo, efectivo y crtico a la hora de investigar,
obtener y procesar informacin antes de poderla transformar en conocimiento. Su
responsabilidad radicar en la constante prctica de las habilidades previamente mencionadas
para poco a poco ir haciendo el proceso de manera ms efectiva con la finalidad de obtener una
mayor autonoma y enfoque especfico orientado a los intereses del alumno.
Un claro ejemplo de que las tecnologas de la informacin y comunicacin son una
herramienta esencial en el desarrollo del infante es el programa Escuela 2.0 realizado en
Espaa por el Ministerio de Educacin en conjunto con firmas internacionales tales como
Microsoft e Intel. Este programa contaba en transformar las clases tradicionales desde quinto de
primaria hasta segundo de secundaria a unas aulas tecnolgicas dotadas de un pizarrn
inteligente y proporcionando tanto al maestro como al alumno con ordenadores porttiles. Est

comprobado con estudios psicopedaggicos que la implementacin de las TICs puede reforzar
increblemente el desarrollo intelectual de un infante, no se pretende sustituir un modo
tradicional sino complementar el modelo de aprendizaje en los nios para que puedan generar
mejores competencias en relacin al mundo globalizado en el que se desenvolver al ser adultos.
(Garcia, 65,78)
En otra investigacin acerca de las TICs se habla acerca del uso deHerramientas 2.0,
esta investigacin fue realizada por la Universidad de Castilla-La Manchas. Esta investigacin se
dedicado a convertir los dispositivos mviles en una herramienta educativa para el aprendizaje
con los cuales se puede ampliar la gama de actividades relacionadas con el aprendizaje y asi
mismo estar conectado gracias al Internet para poder investigar de cualesquier informacin
necesitada. Al concluir esta investigacin, los autores se percataron que en verdad si tiene una
mejora en el aprendizaje de los alumnos el utilizar las TICs en la educacin, dado que los
alumnos pueden desarrollar nuevas competencias que si no fueran por las TICs no podran
desarrollarlas tan fcilmente. Adems de lo ya dicho, las TICs ayuda a que los alumnos se
involucren ms en las actividades en clase y con esto puedan tener un mayor aprendizaje ya que
es ms fcil realizar actividades interactivas con ayuda de las TICs. (Barrio, 48)
Las TICs tambin tiene sus desventajas, ya que los alumnos no siempre saben qu tipo
de informacin consultar o qu pginas consultar para tener informacin verdica acerca del tema
de inters dado que en el Internet existen millones de blogs o pginas no oficiales que puede
publicar informacin no fiable que puede perjudicar en el aprendizaje de los alumnos, all es
donde entra el papel del maestro ya que es quien le debe de ensear de qu pginas de Internet
puede consultar informacin verdica para que no divage en otras fuentes no confiables de la
web.
El inters por parte de los estudiantes ha aumentado, ya que estos motores son
completamente interactivos y se pueden conocer las respuestas o los errores justo en el momento
en que se realizan.
El contacto con los profesores es mucho mayor ya que por medio del internet se pueden
preguntar dudas o intercambiar los proyectos y sobretodo el aprendizaje cooperativo es ms
eficiente. Cabe subrayar que es notable la mejora de los estudiantes en el desarrollo de bsqueda
o seleccin de informacin, los trabajos cada vez tienen ms calidad, mejorando as las
competencias generadas en las instituciones educativas y de creatividad.

La visualizacin de simulaciones es uno de los elementos ms importantes, ya que los

estudiantes pueden experimentar con los programas y crear fenmenos fsicos o ms realistas.
Con este elemento los alumnos se motivan ms en comprender y experimentar dando como
resultado un incremento en el conocimiento de los objetos reales.
Por otra parte tambin contienen varias desventajas; las distracciones que se crean al estar
frente a un monitor crecen cada vez ms por las aplicaciones o redes que nos proporcionan. Los
estudiantes las han utilizado no slo para su aprendizaje, actualmente se utilizan, sobre todo, para
estar en constante comunicacin con las personas que los rodean, dando como resultado la
prdida de tiempo y la dispersin. La dispersin por su parte es un problema grave, los
estudiantes empiezan a ver paginas e informacin no apta para su edad. Ellos captan mensajes
errneos o informacin no fiable, confundiendo as el conocimiento.
Los estudiantes de estas edades estn viviendo en otra realidad, dejando su aprendizaje a
un lado y dndole ms importancia a su vida social.
En los ltimos aos se ha diagnosticado que los alumnos pierden ms el tiempo en las
redes sociales que en su aprendizaje y que los segundos en promedio de concentracin
disminuyeron. Tambin se observa que son ms dependientes de las personas y pueden presentar
hasta ansiedad por no utilizar algn tipo de tecnologa. Lamentablemente los alumnos no la
utilizan para su bien y han cambiado todo el objetivo de estas.
A continuacin, desde la perspectiva de los estudiantes. En la actualidad, las empresas
buscan gente ms eficaz para terminar los proyectos de una manera ms rpida. Los estudiantes
aprenden a buscar y crear con menos tiempo proyectos ms creativos, atractivos y educativos.
Ahora se puede hacer una auto-evaluacin confiable con todos los materiales que las TICs nos
proporcionan, de esta manera, pueden personalizar el proceso del aprendizaje como ellos se
acomodan y como lo requieran .
Las TICs no solo tienen como objetivo crear materiales para facilitar el aprendizaje, si
no adems quieren brindar ayuda a las personas discapacitadas dndoles una educacin especial,
por ejemplo, los audiolibros. Varios proyectos colaboran en conjunto para ampliar el entorno de
las personas que lo necesitan.
Esta revolucin est dejando aparte a la gente menos favorecida, pero el gobierno sigue
creando nuevos proyectos para erradicar esta situacin, sin antes mejorar otros aspectos ms
importantes, como la pobreza extrema.

Proposicines
Sabiendo la situacin actual de Mxico en cuanto a tecnologa y ya conociendo las
ventajas y desventajas que existen en el uso de TICs se puede decir que el pas an no est apto
para el uso adecuado de la tecnologa. De acuerdo a datos recabados por la INEGI y la
Asociacin Mexicana de Internet, la mayor parte de la poblacin mexicana no tiene acceso a
tecnologas tiles para facilitar el aprendizaje o tareas domesticas, estamos hablando de que
nicamente el 40% de la poblacin en Mxico tiene acceso a dichas tecnologas, de las cuales no
todos le dan el uso necesario tanto en funcionamiento como moralmente. Para que esto sea
posible el gobierno debe tener priorizar

la inversin en la educacin para asi dar los

conocimientos necesarios en cuanto al uso responsable y adecuado de las tecnologas, tanto a

alumnos y maestros, y como sabemos, Mxico no es un pas que destaque por su gran inversin
en el mbito educativo, si no que destaca por el gran presupuesto que se destina a menesteres
relacionados en cuanto a materia de seguridad. De acuerdo con el Presupuesto de Egresos de la
Federacin para el 2015, el presupuesto referente a educacin se vio disminuido en un 0.2%
respecto al del ao anterior, mientras que el presupuesto asignado a seguridad aument en un
3.2%, esto nos habla de que en Mxico no podemos implementar de una manera imperativa las
tecnologas de informacin ya que, desde un inicio, el Estado no prioriza este sector deficiente de
la sociedad mexicana.
El aumento en la educacin es equivalente al aumento de la tecnologa ya que con estas
los estudiantes tienden a aprender de manera ms eficaz, sin embargo una poblacin la cual no
tiene las bases para tratar con tecnologa, no se le puede implementar un cambio tan drstico a su
modelo de aprendizaje ya que este puede ser una distraccin en vez de una herramienta. Los
maestros al igual que los alumnos deben tener dicha preparacin ya que muchos maestros no
cuentan con conocimientos tecnolgicos por lo tanto no son aptos para implementarlo ni mucho
menos para ensear las maneras adecuadas para usarlas.
Un caso muy famoso sobre el desarrollo de un pas en tanto a la educacin es Singapur.
En la ltima dcada, el gobierno de Singapur invirti en un modelo educativo en donde los
docentes se educan constantemente, al mismo tiempo que tienen un salario: reciben
capacitaciones, talleres, cursos en desarrollo personal y profesional, entre otras opciones, que les
ayuden a mejorar su labor diaria. Todo lo mencionado sin una necesidad bsica de tecnologas de

informacin. Pasando de un pas pobre a uno con un alto desarrollo tanto industrial como
econmico.
Actualmente dentro del Tecnolgico de Monterrey se puede decir que la tecnologa se ha
convertido en una parte fundamental en nuestro desarrollo educativo, sin embargo se debe tener
en cuenta que los estudiantes del Tecnolgico de Monterrey, tanto como otras escuelas privadas
forman parte de un diminuto porcentaje comparado al total de estudiantes que hay en Mxico.
No se puede implementar la misma educacin de un nio que creci con la tecnologa a uno que
no y drsela de golpe, ya que no han tenido las bases necesarias para utilizar la tecnologa para
complementar su aprendizaje.
El problema que presenta Mxico no es el uso de la tecnologa, es quien la imparte. Este
mismo ao, docentes de la CNTE tuvieron participacin en revueltas en las que comercios
fueron afectados. Los motivos fueron el rechazo a una evaluacin para ver si eran aptos para
impartir clases. Alguien que no tiene la habilidad para ensear no puede impartir conocimientos
tecnolgicos responsables para mejorar el modelo educativo actual.
Hablando en el mbito domstico no se aconseja darle libre acceso a estas tecnologas a
un infante. Ya que no se tiene completo control a la informacin que puede encontrarse,
informacin que puede tener un efecto negativo dentro del desarrollo mental del infante dado que
un infante no es completamente capaz de razonar las repercusiones que puede tener al hacer
alguna actividad al tener acceso a estas tecnologas. Para evitar estos problemas se recomiendan
los controles parentales asi como la supervisin en el uso de estas tecnologas.
Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin deberan de ser implementadas en el
futuro de la educacin de los jvenes mexicanos para que los alumnos puedan desarrollar ms
sus habilidades por medio de nuevos aprendizajes utilizando la tecnologa para hacer que la
poblacin de jvenes en Mxico tenga mayores oportunidades para competir contra jvenes de
otros pases y con ello mejorar la imagen de Mxico ante el resto de los pases del mundo.
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