Planificacin Diaria Ao: 2015

Escuela F 568 El Libertador Remulcao

Sector: Matemticas
Curso: Segundo Ao
Fecha y
Tiempo

Semana
4
Clase
2

Objetivo de
Aprendizaje
Demostrar que
comprende la
multiplicacin:
usando
representaciones
concretas y pictricas
expresando una
multiplicacin como
una adicin de
sumandos iguales
usando la
distributividad como
estrategia para
construir las
tablas del 2, del 5 y
del 10 resolviendo
problemas que
involucren las tablas
del 2, del 5 y del 10
Habilidades:

Profesor: Eduardo Santana Aravena

Unidad: Qu es una multiplicacin?

Mes: Octubre

Objetivo de la clase

Actividades

Comprobar
enunciando usando
material concreto y
grfico.
- - Comunicar el
resultado de
descubrimientos de
relaciones, patrones,
reglas entre otros
empleando
expresiones
matemticas.
- - Emplear diversas
estrategias para
resolver problemas o
a travs de ensayo y
error o aplicando
conocimientos
adquiridos.

Inicio:
Docente refuerza contenido vistos en la clase
anterior e indica el objetivo de la clase, que consiste
en explicar qu es una
multiplicacin. Se sugiere al docente que trabaje
calculo mental durante todo el ao y en todas las
clases, idealmente de 10 a 15
minutos.
Desarrollo:
Estudiantes expresan cantidades expresadas en
dibujos como suma repetitiva y luego como una
multiplicacin. Desarrollan
lmina de actividades propuesta (Ver recursos). Se
solicita a los estudiantes realizar secuencias tales
como, 2-4-8, 3-6-9-12, etc
Refuerza trminos claves. Se realiza una revisin a
nivel grupo curso de la actividad realizada.
Cierre:

Cierre:
Docente vuelve a presentar el objetivo de la clase, y
pide a los estudiantes que expliquen de qu forma
pueden explicar una
multiplicacin mediante ejemplos de acuerdo a las
actividades vistas en la clase. Estudiantes comentan
el objetivo y analizan si
pudieron lograrlo, explicando de qu forma se
pueden dar cuenta de aquello. Se realizan preguntas
de metacongnicin.

Recursos
Cuaderno
Lpiz
Goma

Planificacin Diaria Ao: 2015

Escuela F 568 El Libertador Remulcao
Sector: Ciencias Naturales
Curso: Sptimo Ao
Fecha y
Tiempo
Semana
4
Clase
1

Objetivo de
Aprendizaje
Describir las
principales
estructuras y
funciones del sistema
reproductor femenino
y masculino y su
relacin
con las etapas del
desarrollo humano
(fecundacin,
desarrollo
embrionario, parto,
lactancia, pubertad).

Profesor: Eduardo Santana Aravena

Unidad: Etapas de la Vida
Objetivo de la clase

Actividades

Elaboracin de
modelos, mapas y
diagramas para
representar y
comunicar
conceptos sobre
estructuras del
sistema reproductor
humano.

Inicio:
El docente recuerda con los estudiantes actividad
realizada anteriormente. Luego se presenta el
objetivo de la clase, donde
explicarn los principales cambios fsicos,
fisiolgicos y sicolgicos que aparecen durante la
pubertad y la adolescencia.<\n>
El docente presenta a los estudiantes imgenes de
personas en la pubertad y la adolescencia, los
alumnos comentan en relacin
a las caractersticas de cada etapa
Desarrollo:
Los estudiantes se renen en grupos y buscan
informacin en internet u otro medio, sobre
principales cambios fsicos, fisiolgicos
y sicolgicos de la pubertad y adolescencia,
elaboran un informe, en el que adems de la
informacin recopilada establecen
diferencias y similitudes entre hombres y mujeres.
Finalmente desarrollan un diario de vida o bitcora
donde describen la etapa
anterior que vivieron y la fase en la que se
encuentran, y proyectan los cambios propios de la
etapa siguiente.Los estudiantes reflexionan sobre los
cambios que han sufrido.
Cierre:

Mes: Octubre
Recursos
Cuaderno
Lpiz
Goma

Profesor/a pregunta a los estudiantes sobre lo

aprendido en la clase. Exponen sus trabajos, se
aprovecha esta instancia para
aclarar dudad y corregir posibles errores.

Planificacin Diaria Ao: 2015

Escuela F 568 El Libertador Remulcao
Sector: Ciencias Naturales
Curso: Segundo Ao
Fecha y
Tiempo
Semana
4
Clase
1

Objetivo de
Aprendizaje
Describir el ciclo del
agua en la naturaleza,
reconociendo que el
agua es un recurso
preciado y
proponiendo
acciones cotidianas
para su cuidado.

Profesor: Eduardo Santana Aravena

Unidad: Recurso Agua y Animales en Extincin
Objetivo de la clase
Describen los
movimientos del
agua sobre la
superficie terrestre.
Realizan esquemas
rotulados sobre el
ciclo del agua

Mes: Octubre

Actividades
Inicio:
-El docente presenta el objetivo de la clase. El
docente pregunta a los estudiantes en qu
situaciones concretas se puede
observar partes del ciclo del agua con claridad.El
docente entrega un ejemplo para comenzar: Qu
sucede cuando se les cae el
helado al suelo? El helado luego de un tiempo y por
efecto del calor se derrite y luego se evapora.
Desarrollo:
-El docente motiva a los estudiantes a dibujar
situaciones de su hogar o en otros lugares donde se
puede apreciar parte del ciclo
del agua. -Los estudiantes presentan sus dibujos,
compartindolos, argumentando y discutiendo, en
grupos pequeos de
estudiantes, qu partes del ciclo del agua
descubrieron y las registran en sus cuadernos.
Cierre:

Recursos
Cuaderno
Lpiz
Goma

Para finalizar, el docente pide a los estudiantes que

comparen los ejemplos registrados con lo que se
observa en la naturaleza y
establecen diferencias y similitudes.