Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de Arte,

Arquitectura y Diseo

Mtodos y Tcnicas de Investigacin

Investigacin Cientfica

Aneira Magly lvarez Gutirrez

211570089
Diseo Industrial
El conocimiento cientfico

Aneira Magly lvarez Gutirrez

La investigacin cientfica se encarga de

conocimiento cientfico se caracteriza por ser:

producir

conocimiento.

El

-Sistemtico
-Ordenado
-Metdico
-Racional / reflexivo
-Crtico / subversivo
Que sea sistemtico significa que no puedo arbitrariamente eliminar pasos,
sino que rigurosamente debo seguirlos.
Que sea metdico implica que se debe elegir un camino (mtodo: camino
hacia), sea, en este caso, una encuesta, una entrevista o una observacin.
Que sea racional / reflexivo implica una reflexin por parte del investigador y
tiene que ver con una ruptura con el sentido comn. Hay que alejarse de la
realidad construida por uno mismo, alejarse de las nociones, del saber
inmediato. Esto permite llegar a al objetividad.
Que sea crtico se refiere a que intenta producir conocimiento, aunque esto
pueda jugar en contra.
Problema de investigacin
Se hace necesaria la existencia de un problema, luego de la toma de
conciencia sobre el problema y, por ltimo, la existencia de una solucin
posible.
El problema de investigacin yace en la discrepancia existente entre un modelo
ideal y un modelo real, por ejemplo: modelo ideal: "los nios no deben
trabajar", modelo real: "los nios trabajan". La prioridad aqu est en lo terico,
lo que se cree que se debera hacer, el marco terico afirma que "eso no
debera ser as". La discrepancia entre el modelo ideal y el real debe ser
significativa y se requiere la toma de consciencia de esa discrepancia (dada la
existencia del modelo ideal). El tercer componente es, como se dijo, la
solucin.
El trabajo se orienta a la solucin del problema, si no tiene solucin no se
investiga.
Tcnicas y pasos de la investigacin
Las tcnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para
acceder al conocimiento. Encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo que
se deriva de ellas. Los pasos de la investigacin han de ser los siguientes:

1-Tema

Aneira Magly lvarez Gutirrez

2-Delimitacin del tema

3-Formulacin del problema
4-Reduccin del problema a nivel emprico
5-Determinacin de las unidades de anlisis-Recoleccin de datos
6-Anlisis de datos
7-Informe final.
El Tema: Un aspecto de la realidad a grandes rasgos. Es lo general (por
ejemplo: pobreza) La Delimitacin: La delimitacin consiste en acotar desde
varios puntos de vista. Implica un "encuadre", es decir, decidir que se aborda y
que se deja afuera.
Existen diferentes formas de delimitar el tema:
Contextualizacin: se contextualiza desde lo espacial (donde se har la
investigacin, por ej: GBA), desde lo temporal (cual ser el perodo de
investigacin, aunque no siempre sea posible determinarlo con exactitud, por
ejemplo: segundo cuatrimestre de 2007), desde lo sociodemogrfico (variables
duras de las personas) y desde lo sociocultural (gustos, preferencias, actitudes,
etc.).
Torbellino de ideas: es una tcnica que consiste en formular interrogantes
acerca de lo que quiero o podra llegar a investigar.
Ayudas metodolgicas: puede realizarse, por ejemplo, consultando
especialistas en el tema o recurriendo a distintas bibliografas. Observacin de
casos tpicos y atpicos: por ejemplo mediante entrevistas.
Acercamiento al campo: hacer una vivencia directa.
La Formulacin del problema: Implica una serie de pasos, aunque no existe un
orden establecido para ellos: Formulacin de objetivos: ya sean objetivos
generales o particulares (estos son eventuales, no amplan, sino que
especifican). Desde aqu se avanzar a las variables, es decir, se expresan los
objetivos en trminos de variables relacionadas, por ejemplo: relacin entre el
nivel de instruccin y la forma de expresarse. Los objetivos deben expresarse
en infinitivo. Elaboracin de un marco terico: es la teora de la cual se dispone
acerca del objeto de estudio. El marco terico es un conjunto de explicaciones
y enunciados del cual surgir la hiptesis. Cuanto ms pobre es el marco
terico menos hay para observar. Cuanto ms conocimiento se tiene ms
fenmenos se observan en un mismo hecho. Aqu se definen las variables, se
explicita que es lo que entendemos por lo que decimos. Aparece lo observable
y lo abstracto, la teora debe ser bajada a la realidad.
Formular hiptesis: las hiptesis derivadas. Estn vinculadas con los objetivos.
Las hiptesis se clasifican segn distintos criterios que se desarrollan ms
abajo. Formular interrogantes: se debe formular al menos un interrogante

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general, el cual define hacia donde se va a avanzar. El interrogante es el que

estimula la bsqueda o indagacin. Quien frmula ms interrogantes es quien
ms conoce la realidad.
Definicin
de
variables:
las
variables
se
definen
conceptual
y
operacionalmente. La definicin conceptual es la expresin de la variable
conforme el marco terico que se usa (ej: definicin de persuasin segn la
teora de la persuasin). La definicin operacional expresa como se va a medir
la variable, es decir, a travs de que aspectos vamos a poder medir el
concepto (ej: si los vendedores usan o no tcnicas de persuasin tales como
minimizacin de la competencia, modificacin de los constructos, cierres de
venta, etc). Cabe resaltar la importancia de la definicin conceptual, pues
estudios similares pueden producir resultados distintos por tener distintos
marcos tericos.
Clasificacin de las hiptesis
Segn la funcin que cumplen en la investigacin:
o

Hiptesis general: por ejemplo "a mayor conocimiento mayor

rendimiento". Las hiptesis generales poseen un alto contenido de
abstraccin. Hiptesis intermedia: "a mayor conocimiento de la teora de
la persuasin mejor desempeo laboral" Estas hiptesis establecen
relaciones de intermediacin entre la teora y el campo emprico.
Hiptesis emprica: "a mayor aplicacin de las tcnicas de la teora de la
persuasin mayor nivel de ventas de electrodomsticos" Estas hiptesis
son constituidas a partir de definiciones operacionales o indicadoras,
directamente contrastables y mensurables.
Hiptesis de generalizacin: permiten extender las conclusiones
tomadas para las muestras al conjunto o poblacin de sujetos o
fenmenos. Segn el nexo que liga a las variables: Hiptesis
descriptivas: sealan la frecuencia o caractersticas de un fenmeno sin
establecer relaciones causales entre sus variables. Pueden ser a su vez:

-Asociativas: plantean relaciones no paramtricas entre las variables que las

componen. En este caso las variables son cualitativas, por ejemplo: "la
satisfaccin del consumidor aumenta con la calidad de los productos".
-Correlacionales: plantean la existencia de relaciones de tipo estadstico o
paramtricas entre variables cualitativas o cuantitativas, por ejemplo: "la tasa
de mortalidad aumenta a medida que aumenta la tasa de desocupacin".
Hiptesis explicativas: dan cuenta del por qu o causa de los fenmenos. A su
vez se dividen en:
-Causales o determinsticas: plantean la existencia de una relacin causaefecto ineluctable. Son poco frecuentes en las ciencias sociales, son propias de
las ciencias fsico-naturales, por ejemplo "el hbito de fumar provoca lesiones
de distinta gravedad a nivel pulmonar".

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-Estocsticas o probabilsticas: se trata de hiptesis causales pero en el marco

de la idea si X probablemente Y. Dicha probabilidad se fija dentro de ciertos
parmetros estadsticos que oscilan entre el cero al ciento por ciento; por
ejemplo: "es probable que la presin tributaria determine el monto de la
recaudacin fiscal".
-Contingentes: son del tipo de si X entonces Y, pero slo si Z. Por ejemplo: "un
riego adecuado produce una buena cosecha, slo si no se producen heladas".
-Predictivas: permiten anticipar con algn grado de certeza el comportamiento
de ciertas variables o el acaecimiento de fenmenos. A su vez pueden ser:
fundadas en leyes tericas (por ejemplo: la fuerza gravitacional en cualquier
parte del planeta a partir de las leyes de Newton) o fundadas en acumulacin
de datos empricos (por ejemplo: el tamao de la poblacin mundial dentro de
diez aos en base al tamao de la poblacin actual).

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