FORO DE EDUCADORES MUSICALES MEXICANOS, A.C.

Carpeta de ponentes miembros de

FORMEDEM, A.C.
Propuestas de talleres y /o conferencias para dar a conocer en las diferentes Filiales de FORMEDEM en el
pas.
Contacto: Alina Mijangos. Coordinadora de Filiales de FORMEDEM A.C.
12 de marzo de 2014.

FORO DE EDUCADORES MUSICALES MEXICANOS, A.C.

PLANTEAMIENTO
Objetivo
Al dar de alta una filia del Foro de Educadores Musicales Mexicanos, A.C. (FORMEDEM) los representantes de
las mesas directivas tienen como una de las metas de trabajo, poder dar difusin a propuestas que pretendan
mejorar y actualizar los procedimientos pedaggicos que se aplican en la msica, y actividades afines.

Cmo lograrlo?
A travs de lograr una conexin y comunicacin constante con todas las Filiales y la Mesa Directiva Nacional.
Cada uno de nosotros somos docentes frente a grupo que va adquiriendo experiencias que se transformarn
en propuestas que le pueden ayudar o facilitar la labor de otros que enfrentan problemas similares.

Solucin
Esta carpeta pretende dar informacin de quienes quieren difundir una propuesta pedaggica, de manera
desinteresada, que adems, ayude al crecimiento de la Enseanza Musical en el pas. Agradecemos
infinitamente a quienes pretenden colaborar en este noble proyecto esperando poder corresponder de la
misma manera: haciendo llegar propuestas a otros lugares del pas.

Esquema del proyecto

1. Las Filiales pueden preparar eventos masivos, como los que se han elaborado en ltimas fechas bajo la
denominacin de Jornada Pedaggica, en donde puedan reunirse varios expertos acordes a una
temtica afn.
2. Otra propuesta es el impartir talleres a un grupo especfico de docentes que requieren conocer nuevas
estrategias para abordar una temtica o conocer cuales se abordan por quienes imparten estos talleres.
3. La propuesta anterior se puede concluir con una reunin informal, en donde las personas interesadas
platiquen sus experiencias, discutan las aprendidas en el taller y planten problemas reales y cmo lo
podran resolver otros compaeros. Esta actividad la han llamado Reunin Acadmica y la han
practicado con grandes resultados Filiales que pertenecen a otros pases, como son Argentina,
Guatemala y Costa Rica.
4. Cualquier otra actividad que permita el reunir a los docentes de sus filiales, incluyendo medios de difusin,
escritos o cibernticas, que permitan crear canales de comunicacin eficientes.

A continuacin se anexan los resmenes de talleres y/o conferencias que han enviado compaeros de Filiales
Nacionales.

FORO DE EDUCADORES MUSICALES MEXICANOS, A.C.

DATOS DEL PONENTE

Nombre: Germn Tort

e-mail: gertort@hotmail.com

Pas: Mxico D.F.

Facebook: Germn Tort Ortega

Seccin Regional a la que pertenece: FORMEDEM Distrito Federal

Naci en la Ciudad de Mxico. Es licenciado en Direccin de Orquesta por el Conservatorio
Nacional de Msica de Mxico. Obtuvo el ttulo en Direccin de Orquesta por el Conservatoire
de Noisy-le-Sec en Francia. Realiz estudios sobre direccin de orquesta, coros y otras materias
en las siguientes instituciones: Conservatoire dEvry, Conservatoire Frdric Chopin de Paris,
Conservatoire de Noisy-le-Sec, LEcole Grgorien de Paris, LEcole Normale de Musique de
Paris, todas ellas en Francia; The Pierre Monteux School for Conductors and Orchestra
Musicians en Estados Unidos; The Johannes School of Art en Canad, y en el Centro Nacional
de las Artes en Mxico.
Ha dirigido en Pars, Francia el ensamble profesional de msica contempornea Luum
Jum, el ensamble instrumental del Centro de Artes Marc Sangnier, las Orquestas Sinfnicas del
Conservatoire dEvry, Conservatoire de Noisy-le-Sec y de LEcole Normale de Musique de
Paris. As como los coros de adultos y de nios del Centro de Artes Vercingtorix y el coro Le
Rebais Chantant de la ciudad de Cly-en-Bir. Tambin The Pierre Monteux Symphony
Orchestra, en E.U., la Orquesta de Cmara de la UNAM, la Orquesta Sinfnica del Ejrcito
Nacional Mexicano, Orquesta Sinfnica Carlos Chvez y la Orquesta Sinfnica y el Coro de
la Marina-Armada de Mxico.
En 2010 realiz dos temporadas de conciertos en Francia, dirigiendo la Opereta-Bufa
Monsieur Choufleuri de Jacques Offenbach, el Rquiem de Gabriel Faur, entre otras obras.
Ha impartido cursos y diplomados en direccin de orquesta y coros en varias ciudades de
la Repblica Mexicana, a travs de programas conformados por CONACULTA, institutos
culturales estatales, dependencias adscritas a la SEP, ConArte, SaludArte, Comisin Episcopal de
Msica Litrgica, entre otros.
Actualmente es director del Ensamble de Msica Contempornea (estudiantes
instrumentistas de los ltimos aos en las diferentes licenciaturas), del Solistas
Ensamble (Coro de Cmara de estudiantes del ltimo ao de la Licenciatura de Canto),
profesor de la Ctedra de Direccin de Orquesta y de la Licenciatura de Educacin Musical, en
el Conservatorio Nacional de Msica. Asimismo es Director General del Instituto Artene.
DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo: Introduccin al Mtodo Tort y Principios de Tcnica de Direccin.

Poblacin a quien se dirige: Msicos, estudiantes de msica y educadores con

conocimientos musicales bsicos.
Cupo y duracin sugeridos: me pidieron que diera un curso de dos horas.
Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin
Musical: Se ver el mtodo Tort: histria, principios, ganancias y prctica. Se cantar y
tocaran varias piezas del mtodo utilizando tcnicas bsicas de direccin de orquesta y
coro.
Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta: Piano, instrumentos de
percusin (caja, pandero, crtalos, tringulo, platillo, sonajas, giro y claves.), copias de
unas 15 pginas a cada uno de los participantes, una Marimba o xilfono. Una grabadora
de CD y un proyector de DVD.

DATOS DEL PONENTE

Nombre: Filogonio Garca Maldonado
Pas: Mxico

e-mail, facebook, twitter, etc.:

filoga@yahoo.com ; Filogonio
Garca

Seccin Regional a la que pertenece: Distrito Federal

Breve resumen curricular del ponente: Estudi La licenciatura en piano en la Escuela
Nacional de Msica con los maestros: Ofelia Gonzales, Rogelio Barba, Monique Rasetti.y
Kristina Deli.
Durante el ao 2003 fue acreedor a la beca del FONCA, en la modalidad de Formacin de
Nuevos Pblicos. Durante el periodo 2002-2003 participo en la grabacin de la serie
Mikrokosmos de Bela Bartok, bajo la direccin de la maestra Kristina Deli. Proyecto que fue
apoyado por el CONACULTA.
Realiz la maestra en Educacin musical (2008-2010) en el Posgrado en msica-UNAM, con la
tesis: Estudio comparativo de cuatro modalidades de prctica mental, obteniendo el grado de
maestro con mencin honorfica. Actualmente, curso el sexto semestre del doctorado en
Educacin musical con el proyecto de investigacin llamado: Referentes de ejecucin de una
obra previamente memorizada.
Se ha presentado ponencias en el coloquio del posgrado en msica (2008, 2009, 2012), la
Primera conferencia panamericana de educacin musical (ISME; Tabasco 2011), El III y IV
Coloquio nacional de msica (UDG, 2012 y 2013), Primer Coloquio de educacin auditiva y
teora musical (ENM-UNAM, 2012), SACCOM (Buenos Aires, 2013).
DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo: Formacin y desarrollo del msico experto (Ponencia)
Poblacin a quien se dirige: Educadores y ejecutantes musicales
Cupo y duracin sugeridos: Treinta minutos de exposicin y diez minutos de preguntas.
Resumen: Producto de numerosas investigaciones sobre la adquisicin de habilidades y el
desempeo los expertos en diferentes campos como el ajedrez, la ciruga, el deporte y la
ejecucin artstica. Los hallazgos de estas investigaciones han permitido identificar una serie de
factores que inciden en la formacin de un ejecutante experto como la planeacin y organizacin
de la prctica, el talento innato, condiciones ptimas de formacin y entornos de aprendizaje.
La comprensin de este tema puede orientar la programacin de los contenidos de los cursos
sobre la iniciacin musical.

Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta: Proyector y superficie de

proyeccin.

DATOS DEL PONENTE

Nombre: Alina Mijangos Lpez
Pas: Mxico

e-mail, facebook, twitter, etc.:

alinamijangos@gmail.com

Seccin Regional a la que pertenece: Hidalgo

Breve resumen curricular del ponente: Inici mis estudios de msica en las Escuelas de
Iniciacin Artstica del INBA a la edad de 7 aos, llegando a formar parte de la Orquesta
Folklrica Infantil de la Escuela de Iniciacin Artstica No. 3 del INBA. Los estudios a
nivel profesional los inici en un programa gubernamental del Estado de Hidalgo para
formar el Conservatorio Estatal con un equipo conformado por maestros del Centro de
Investigaciones Estudios Musicales (CIEM) obteniendo el Associeted of Music del Trinity
College. Finalmente recibiendo las asesora en la Escuela de Msica Armoniarte obtuve
el ttulo de Licenciada en Crtica y Anlisis de Msica del Trinity College. Actualmente
laboro en la Escuela de Msica Armoniarte, hacindome cargo del Departamento de
Educacin, de la capacitacin de la plantilla de docentes y coordinando la Certificacin
de los alumnos ante las escuelas de Londres con quien se tiene convenio.
Adems, soy la Presidenta de la Filial Hidalgo del Foro de Educadores Musicales
Mexicanos (FORMEDEM), perteneciente al Foro Latinoamericano de Educacin Musical
(FLADEM).
DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo: Los ensambles como herramienta pedaggica en la enseanza de la msica.
Poblacin a quien se dirige: Maestros de msica de todos los niveles
Cupo y duracin sugeridos: Hasta 40 participantes. 1:30 horas
Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin
Musical: El crear agrupaciones musicales con los estudiantes, sin importar el nivel de
aprendizaje de un instrumento, nos puede permitir ayudarle a crear vnculos sociales
con sus compaeros. Dentro de un ensamble se pueden manejar diferentes niveles de
ejecucin que permita que aquellos que apenas estn aprendiendo a dominar su
instrumento, puedan tener contacto cercano con aquellos compaeros que ya tienen un
nivel mas alto de aprendizaje quienes servirn de estimulacin a que los primeros
puedan llegar al nivel de los segundos. Adems, es una buena herramienta que permitir
crear a quienes pertenecen a una agrupacin, ha desarrollar y crear el mismo material
que interpretarn. Por ltimo, a travs de estas agrupaciones, podemos dar a conocer la
msica tradicional mexicana como parte del repertorio del ensamble.

Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta: Hojas pautadas, lpices,

instrumentos de percusin menores (sonajas, panderos, tringulos, shekers, platillos,
etc), algn instrumento armnico y los que se puedan meldicos.

DATOS DEL PONENTE

Nombre: JOS HONORIO OMAA JIMNEZ

e-mail, facebook, twitter, etc.:

Pas: MXICO

joseomanah@gmail.com

Seccin Regional a la que pertenece: ESTADO DE HIDALGO PACHUCABreve resumen curricular del ponente: Certificado en Kundalini, Ashtanga y Hashtanga
vinyasa Yoga, en proceso de certificacin en meditacin. Segundo nivel en reiki.
Pasante de la licenciatura en msica en ARMONIARTE de Pachuca Hgo. Certificado en
quinto grado en canto por la Royal, y quinto grado de Teora Musical.

DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo:
Poblacin a quien se dirige: Al personal docente que imparte materia relacionadas con la
msica y pblico en general.
Cupo y duracin sugeridos: mximo
Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin
Musical:
La msica es una sntesis de los diversos caminos de yoga. Es tambin una prctica espiritual, porque para cantar
o ejecutar un instrumento se necesita un buen control y regulacin fsico-mental y de la respiracin. Las diferentes
notas musicales tienen sus nadis* correspondientes en el cuerpo sutil, y la msica los hace vibrar y los despierta.
Las asanas posturas- del yoga permiten calmar la mente preparndola para la enseanza-aprendizaje de la
msica y dems disciplinas.
El proceso de enseanza-aprendizaje de la msica es similar a una serie de asanas del yoga; requiere
concentracin, disciplina control y devocin.
Slo el canto con corazn, sobre las cuerdas de la devocin y el amor, puede despertar el espritu del
nada* Yogui Bhajan.

Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta:

Bibliografa recomendada:
El Maestro de la era de Acuario. Yogui Bhajan

DATOS DEL PONENTE

Nombre: JUAN CARLOS PEREZ RODRIGUEZ
Pas:MEXICO

e-mail, facebook, twitter, etc.:

charlilucas@hotmail.com
facebook Juan Carlos Perez
Rodriguez

Seccin Regional a la que pertenece: HIDALGO , PACHUCA

Breve resumen curricular del ponente: ESTUDIOS DE LA ESCUELA NACIONAL DE
MUSICA Y ROYAL OF MUSIC (DE INGLATERRA), A TOMADO CURSOS EN
HUNGRIA METODO KODALY, EN FRANCIA DE MOTRICIDAD, ASISTIENDO A LA
ISME DESDE 1999, Y AL FLADEM DESDE 2002, IMPATI CONFERENCIA EN EL 2010
EN FLADEM ECUADOR, LOJA EN EL 2011 ISME PANAMERICANA EN TABASCO
MEXICO. EN VARIOS ESTADOS DE LA REPUBLICA MEXICANA, PARA GOBIERNO
DEL ESTADO DE HIDALGO ASI COMO PARA LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
HIDADLGO Y LA UNIVERSIDAD POLITECNICA DE PACHUCA, ACTUALMENTE
TRABAJA EN EL DEPATAMENTO DE EDUCACION ARTISTICA DE SEP HIDALGO Y
DIRECTOR GENERAL DE LA ESCUELA DE MUSICA ARMONIARTE EN PACHUCA,
HGO., ES VICEPRESIDENTE DE FORMEDEM
DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo: TALLER EXPRESION CORPORAL ATRAVES DE LA MUSICA
Poblacin a quien se dirige: MAESTROS, ESTUDIANTES DE MUSICA, PADRES Y
PUBLICO EN GENERAL
Cupo y duracin sugeridos: TALLER 1:30
Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin
Musical: UNA FORMA ATRACTIVA DE VINCULAR LA ESXPRESION CORPORAL Y
LA MUSICA ESTO DEACUERDO A LOS PROGRAMAS DE SEP EN EL CUAL SE
TIENE QUE TRABAJAR LAS 4 AREAS ARTISTICAS EN ESTE CASO LA
VINCULACION DE TEATRO, DANZA Y MUSICA.
Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta: TALLER: SALON
GRANDE CON ESPEJOS DE PREFERENCIA Y SIN SILLAS, REPRODUCTOD DE CD, 4
PELOTAS DE ESPONJA DE LAS MAS GRANDES Y 4 PELOTAS NORMALES QUE
TENGAN BUEN REBOTE.
Bibliografa recomendada: EXPRESION CORPORAL DE ERENDIRA BRINGAS

DATOS DEL PONENTE

Nombre: Juan Valentn Meja

e-mail, valentinmj@hotmail.com

Pas: Mxico
Seccin Regional a la que pertenece: Veracruz
Breve resumen curricular del ponente: Profesor de violn y viola, egresado de la Facultad de
Msica desde 1990. Ha realizado estudios de Especialidad en Docencia en UV. Maestra en el
Instituto de Investigaciones en Psicologa aplicada a la Educacin por el mismo Instituto.
Maestra en Didctica de la Msica Universidad CAECE, Doctor en Humanidades y Artes
Mencin Msica por la Universidad Nacional de Rosario Arg. A presentado conferencias y
ponencias en Encuentros de Investigacin Musical como SACCoM, Fladem, Isme International,
entre otros.
DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo: conociendo el proceso de gestacin de las ideas interpretativas de una obra
indita para violn solo
Poblacin a quien se dirige: Msicos profesionales y estudiantes
Cupo y duracin sugeridos: 30 minutos de duracin, ms preguntas
Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin
Musical: proceso cognitivo interpretativo, resolucin de problemas tcnicos e ideas
performativas
Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta: proyector, equipo de
audio.
Bibliografa recomendada:

DATOS DEL PONENTE

Nombre: Laura Eugenia Orozco Ramos

e-mail, facebook, twitter, etc.:

Pas: Mxico

laura_orozco_mus@yahoo.com

Seccin Regional a la que pertenece: Jalisco

Breve resumen curricular del ponente: Estudio la maestra en Educacin Musical en la
Universidad de Sam Houston State University en Texas (1988). Maestra de la
Universidad de Guadalajara de tiempo completo, de la carrera de Pedagoga Musical por
casi 20 aos, donde imparte las materias de Pedagoga Musical Comparada,
Psicomotricidad, Produccin de Material Didctico y Creativo, Instruccin Musical en la
Educacin Bsica I y II y Prctica de la Docencia. Con una experiencia de 30 aos que
abarca desde preescolar hasta Universitario. Ha dado cursos a maestros de Educacin

Musical en diferentes estados de la repblica y se ha presentado como ponente en diferentes

foros de msica. En Tepic Metodologas de Enseanza y Didctica Musical en Septiembre 1988.
En el Primer Seminario Internacional de Educacin Musical y Musicoterapia Por la Universidad
de Guadalajara en Febrero 1999. En el Proyecto de Formacin Docente de noviembre 2002 a
diciembre 2003 en la Universidad de Guadalajara, en 2012 en Jalisco y en 2013 en Hidalgo. En el
2 Foro Nacional Mxico y su Educacin organizado por el FLADEM del cual fue Presidente en
Guadalajara y actualmente secretaria, con la Ponencia La msica tradicional en la Educacin
Musical en la Ciudad de Mxico en el 2004; en enero del 2006 en el Departamento de Msica
de la Universidad de Guadalajara con la Ponencia La Educacin Musical para la Vida, publicado
en la revista Aprender para la vida del Consejo Nacional de Educacin para la vida y el trabajo
CPNEVyT, Present la ponencia Un enfoque del mtodo Kodly a la educacin musical en
Mxico III Coloquio Nacional de msica de la Universidad de Guadalajara, el cual pblico el
artculo en las Memorias del 2013. A dado talleres en La Escuela Nacional de Msica de la
UNAM con diferentes enfoques en la Educacin Musical en 2010, 2011 y 2012. Escribi los libros:
Alegras Musicales
canciones, juegos y rimas tradicionales infantiles. Estrategias y
consideraciones didcticas para la enseanza musical temprana, publicado por la Universidad de
Guadalajara (2008). Libros de trabajo Alegras Musicales para preescolar libro 1 y 2 y Alegras
musicales1, 2 , 3 y 4to para primaria editorial LEO (2009, 2010, 2011, 2012).

DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo: Alegras Musicales Estrategias de enseanza en la educacin bsica, a travs de
cantos y juegos tradicionales.
Poblacin a quien se dirige: Maestros de msica a nivel preescolar o educadoras.
Cupo y duracin sugeridos: de 3 horas a 15. Desde 20 a 40 maestros con buen espacio.
Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin
Musical: Cantos juegos y rimas tradicionales secuenciados y divertidos para el desarrollo
del infante (preescolar) con estrategias grupales exitosos, donde se desarrollan fsico,
intelectual, emocional y socialmente de manera integral.

Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta: Proyector, instrumentos

de percusin, espacio para moverse

Nombre: Liz Andrade Pizaa

e-mail, facebook, twitter, etc.:

Pas: Mxico

hola@lizandrade.mx

Seccin Regional a la que pertenece: Distrito Federal

Breve resumen curricular del ponente: Pianista, compositora y pedagoga musical .
Creadora de la
lnea didctica JUCANTO para aprender jugando y cantando, Autora de los libros:
Msica y Movimiento (Trillas) Explorando la msica (Musical Iberoamericana)
Entrenando el
Odo (Musical Iberoamericana) y de 17 discos compactos con temas de su autora.
DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo:

Despertando las neuronas con la msica

Poblacin a quien se dirige: Msicos, Psiclogos, Docentes y pblico en general

Cupo y duracin sugeridos: Cupo ilimitado

duracin: 1 hra 40 mins.

Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin

Musical:
La msica vista como arte, como herramienta didctica, como terapia y como el
vehculo que
favorece las habilidades del pensamiento, que nos mueve, nos conmueve y ... nos
divierte!
Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta:
*Can para proyectar Power Point *Aparato para reproducir Discos Compactos con
buen sonido
*Micrfono inalmbrico (diadema o lavalier)
Bibliografa recomendada:
La msica y el cerebro Jean Paul Despins Ed. Gedisa
Tu cerebro y la msica Daniel Levitin

Amazon.com

DATOS DEL PONENTE

Nombre: Jorge Rubn Valdez Segura, Roberto e-mail, facebook, twitter, etc.:
Daz Martnez
roberto.diaz.martinez@hotmail.com
Pas: Mxico
jorgeviolin@gmail.com

Seccin Regional a la que pertenece: FORMEDEM TAMAULIPAS ( Reynosa, Tamaulipas).

Breve resumen curricular del ponente: Egresados de la Facultad de Msica de la
Universidad Autnoma de Tamaulipas, con especialidad en Educacin Musical, se han
desempaado como docentes de msica en diferentes escuelas, trabajando
principalmente en el rea infantil. Actualmente dirigen Orquestas Infantiles y estn
encargados del rea de Msica de las Escuelas de Iniciacin Artstica asociadas al INBA.

DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo: El ensamble instrumental, un pretexto para la integracin social
Poblacin a quien se dirige: Educadores musicales, profesores frente a grupo, escuelas
pblicas y particulares, pblico en general.
Cupo y duracin sugeridos: sin lmite de cupo y aproximadamente de 35 min hasta una hora (
tentativamente)

Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin

Musical:
Se explicara de forma breve, la manera en que la creacin de ensambles instrumentales o
agrupaciones musicales dentro de una institucin con carcter educativo pblico o privado
coadyuva a la educacin integral del nio y como esto repercute de manera positiva en el
entorno social del nio. Se expondr mediante un documental el trabajo de tres proyectos, que
por separado en distintas instituciones y de diferentes caractersticas estructurales las
agrupaciones o ensambles instrumentales han ido desarrollndose y trabajando en mbitos
distintos y como estos trabajos convergen en uno solo al agrupar a estos tres proyectos en un
concierto donde se integraran en un gran ensamble tocando como proyecto msica mexicana
de distintos gneros y estilos.
Posteriormente se explicara el proyecto de construccin de una pequea red de creacin de
ensambles instrumentales donde se fomente la creacin de dichas agrupaciones dentro de la
comunidad en las instituciones existentes( privadas y del gobierno) y a su vez, creando
capacitaciones a maestros y educadores para la creacin de estas agrupaciones musicales
infantiles, intercambiando experiencias, trabajos , partituras, formas de la enseanza . Este
proyecto de creacin de pequeos ensambles es un propuesta hacia nuestra propia ciudad, en
donde estamos trabajando sobre todo en conjunto con instituciones cuya una afinidad podra
ser el contar con pequeos ensambles instrumentales y que han intercambiado experiencias
trabajando en conjunto para hacer posible la integracin de los nios, sus padres y sus escuelas
en conciertos donde interpretan msica mexicana.
Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta: micrfono, Can,
proyector, bocinas.

DATOS DEL PONENTE

Nombre: Severo Isaas Vias Montes

e-mail, facebook, twitter, etc.:

Pas: Mxico
Seccin Regional a la que pertenece: FORMEDEM TAMAULIPAS ( Reynosa, Tamaulipas).
Breve resumen curricular del ponente: Nacido en la Ciudad de Mxico, inici sus estudios

musicales a la edad de 13 aos. Ha participado durante treinta y cuatro aos de carrera

profesional en numerosas Giras, Conciertos y Grabaciones, con diferentes Grupos y Artistas
de fama internacional. En su experiencia en grabaciones ha participado como Bajista y
percusionista en ms de 50 producciones discogrficas con igual nmero de Artistas y como
Solista con la Orquesta Sinfnica de Guanajuato. Es Autor de Msica original para Teatro y T.V.
Su experiencia Docente la inicio en el ao de 1978 y es Autor de la serie de 6 libros titulados
Hagamos Msica y la serie de libros para aprender a tocar diversos instrumentos de la
msica popular titulada Msica para todos editados por Musical Iberoamericana, que
forman parte importante en el escenario de la educacin musical en Mxico y con presencia
en toda Latinoamrica.

DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo: Hagamos msica Tallerde Rock Band para nios y jvenes.
Poblacin a quien se dirige: Educadores musicales, profesores frente a grupo, escuelas
pblicas y particulares, pblico en general.
Cupo y duracin sugeridos: Mnimo 10, mximo
instrumentos.

40

por razones de cupo e

Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin

Musical:
Mostrar a los participantes diferentes posibilidades y recursos al experimentar activamente
estilos del gnero del ROCK y que sean capaces de utilizar pistas o arreglos para aprender
el instrumento, organizar pequeos conjuntos y lo ms importante adquirir nuevos tips y
consejos prcticos para aplicar esta herramienta valiossima.

Hoy en da nos encontramos frente una ventana muy amplia de opciones o recursos
pedaggicos y tecnolgicos, todo este cmulo de informacin nos obliga o nos motiva
segn sea el caso, a estar al da en muchos aspectos en materia de educacin
musical.
Contestando las preguntas por qu y para qu es importante utilizar El ROCK, se
puede afirmar que se ha encontrado la cercana relacin musical de estos gneros y
estilos, con otras competencias intelectuales, lo que nos permite concluir que entre
ms utilicemos el recurso de El ROCK, mayor oportunidad tendremos de que a travs
de su aprovechamiento y continua aplicacin se fortalezcan otras dimensiones de
nuestros alumnos y hacerlos ms competentes para la asignatura y por consiguiente
para la vida.
Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta:
1. Saln ventilado suficiente para el aforo esperado, con sillas sin descansabrazos y una
mesa
2. Can para PC, reproductor de CD y amplificador de Guitarra y Bajo
3. Copias de partituras y documentos para los participantes
4. Batera, bajo elctrico, guitarra elctrica y amplificadores de Guitarra y Bajo

Nombre: Clara Mara Estrada Mora

e-mail, facebook, twitter, etc.:

Pas: Mxico

claraestr@hotmail.com

Seccin Regional a la que pertenece: Puebla

Breve resumen curricular del ponente: Especialista en educacin musical infantil. Egresada de la

Benemrita Universidad de Puebla se ha dedicado a trabajar con nios a nivel preescolar.Ha tomado
cursos para especializarse en psicomotricidad y musicoterapia.Ha participado como conferencista a
nivel nacional e internacional y ha producido diversos materiales didcticos dirigido al sector infantil.

DATOS DE LA PROPUESTA
Ttulo: Allegro. Espacio musical infantil. Taller para docentes
Poblacin a quien se dirige: Educadores de nios pequeos (estimulacin temprana, maternal y
preescolar).

Cupo y duracin sugeridos: Cupo ilimitado

duracin: 6 hra dividida en 2 secciones

Breve resumen de los contenidos a tratar y su vinculacin con el campo de la Educacin

Musical:

Brindar a los educadores herramientas, ideas y actividades centradas en la msica, que apoyen el
desarrollo integral de los alumnos en reas como lenguaje, psicomotricidad, audicin, ritmo, etc.

Requerimientos tcnicos para la presentacin de su propuesta: Saln espacioso,

estreo, micrfono y bocinas, una mesa pequea.
Participantes: 1 mascada, ropa cmoda, cojn pequeo.