Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey

Campus Estado de Mxico

Expresin Verbal en el mbito Profesional

Emma Raquel Ramrez Arana
Grupo: 4

CEILI
Lderes Comunitarios

Proyecto de Investigacin
19-11-2015

Equipo:
Rosa Elena Cataln Quezada A01167802
Ana Beln Rodrguez Ramrez A01168252
Frida Delia Aranda A01372772
Lderes Comunitarios en Centro de Educacin Integral Lizardi

En el siguiente ensayo se expondrn diversos argumentos que respaldan la hiptesis de que las
propuestas que a continuacin se mencionarn son una idea innovadora y viable para
aprovechar las reas de oportunidad que se presentan en CEILI en tres aspectos:
seguridad, responsabilidad social y distribucin.
Centro de Educacin Integral Lizardi (CEILI), es una institucin privada ubicada en el municipio
de Atizapn de Zaragoza que cuenta con instalaciones para maternal, preescolar y primaria. El
programa a desarrollar lleva como nombre Lderes Comunitarios y lo que busca es generar en
los nios agentes de cambio, que compartan comportamiento, iniciativas e ideologas dentro de
los diferentes crculos en los que se encuentran, como pueden ser: escuela, familia y comunidad.
Posterior a la conferencia en la que se asign el proyecto y se present a la fundacin, realizamos
una visita a la institucin en la cual se tuvo una breve entrevista con las directoras de preescolar
y primaria, misma que culmin con un recorrido por las instalaciones de CEILI. Despus se
realiz una segunda visita en la cual pudimos platicar con la directora de primaria Mariana
Martnez, con la intencin de que nos expusiera las principales necesidades de la escuela. Por lo
anterior pudimos ver que CEILI tiene diversas reas de oportunidad, entre las cuales podemos
encontrar la seguridad, responsabilidad social y la distribucin del espacio.
Con base a lo observado podemos decir que en el aspecto de seguridad, las instalaciones pueden
ser peligrosas para los alumnos debido a que no estn bien planeadas, las escaleras no tienen el
tamao adecuado y el espacio est muy reducido en los salones, por lo que los alumnos no tienen
libertad de movimiento, es decir que si ocurriera un sismo sera complicado desalojar o poner a
salvo a los alumnos debido a que el lugar no lo permite, adems de que por el mal estado de las
escaleras es difcil llegar a la planta baja rpidamente. Por lo anterior, consideramos que tienen
que mejorar sus medidas de seguridad y tambin buscar una mejor forma de evacuar a sus
alumnos. Una de las propuestas es la implementacin de equipos de brigadas por parte de los
alumnos, de tal manera de que los nios se sientan partcipes del sistema de evacuacin y de esta
manera comuniquen a su familia y comunidad lo aprendido en la escuela. Por otra parte, en el
patio el rea de juegos puede aumentar su seguridad por medio de la instalacin de ms tapetes
acojinados que abarquen un rea ms amplia, previniendo cadas de mayor altura. El principal

objetivo de las propuestas que se buscan implementar en cuanto al tema de la seguridad es cuidar
la integridad fsica de los alumnos y del personal de la mejor manera posible.
En el aspecto de responsabilidad social consideramos tres rubros que podran atender fcilmente,
los cuales son: Cuidado del medio ambiente, aportacin al medio ambiente e instalacin de
rampas para discapacitados. Respecto al cuidado del medio ambiente, la institucin ya tiene
instalado un programa de recoleccin de pilas que se realiza peridicamente; sin embargo, an
no tiene ninguno permanente. Por lo anterior proponemos la implantacin de un programa de
separacin de basura, el cual consiste en la colocacin de dos tipos de botes de basura, orgnicos
e inorgnicos, para reducir el volumen de desechos generados por la escuela. Tambin se
considera pertinente la imparticin de plticas para que los alumnos se familiaricen y adopten
una cultura de reciclaje, que posteriormente compartirn con sus familias y su comunidad.
Por otra parte, CEILI no cuenta con reas verdes y tampoco con espacio para crearlas, por lo que
proponemos la colocacin de jardineras de reciclaje elaboradas con llantas. Nuestra propuesta
consiste en la seleccin de un grado escolar para la realizacin del proyecto, en este caso los
alumnos de 3ro, pues en este ciclo escolar la mayor concentracin de alumnos est en ese grado.
Se formarn equipos de 4 alumnos para que cooperen llevando una llanta, tierra y una planta,
despus de sembrarla debern cuidar de ella lo que resta del ciclo escolar, y al concluir este,
nuevos alumnos las adoptarn. Se busca concientizar a los alumnos sobre la importancia que
tiene el cuidado del medio ambiente y generar lderes comunitarios que funcionan como agentes
de cambio. Tambin consideramos prudente y necesaria la construccin de rampas para personas
con discapacidades, ya que a pesar de que actualmente ningn alumno o miembro de la
institucin las necesita puede haber alguna situacin en la que se vuelva necesario utilizarlas, por
ejemplo, si alguien se lastima o si se inscribe algn alumno que haga uso de esas instalaciones.
De esta manera, la institucin tendr una mejor imagen ante el pblico debido a que presentara a
la escuela como una organizacin que se encuentra preparada para cualquier situacin y de
inclusin social.
Por ltimo proponemos que coloquen estantes que les permitan acomodar correctamente todo el
material didctico, reducir la cantidad de material que piden al inicio del ciclo escolar si no es

necesario ya que invade el espacio que podran ocupar para los alumnos, adems recomendamos
que de ser posible se construya una pequea bodega en el espacio que no se utiliza en el segundo
piso del edificio al final del pasillo. De tal manera que la organizacin pueda optimizar el espacio
y mejorar la localizacin del diferente material didctico en cuanto lo necesitan. Por otro lado,
los salones presentan una mejor vista debido a que todo el material se encuentra en su lugar.
Las propuestas que a continuacin sern presentadas fueron generadas con apego a las
necesidades de CEILI, es primer lugar consideramos urgente una mejora en las medidas de
seguridad ante emergencias y que se optimice la manera de evacuar a los alumnos, debido a que
lo anterior ayudar a mantener la integridad fsica de los nios y todos los colaboradores de la
institucin en caso de emergencia. De igual manera implementar en la escuela el sistema de las
brigadas, en las cuales los alumnos deben cooperar y ser parte de las medidas de seguridad
asignando a un jefe de grupo el cual deber tener ciertas responsabilidades como la de cuidar y
asegurarse que sus compaeros bajaron. De esta manera, los alumnos aprendern a tener una
responsabilidad y de la importancia de saber qu hacer en un desastre natural o emergencia y
ensear en su comunidad lo aprendido. En segundo lugar recomendamos la colocacin de tapetes
acojinados en el rea de juegos, a pesar de que ya se cuenta con esta medida de seguridad
proponemos que se aumente el rea que abarca para asegurar que al caer un nio sufrir el menor
dao posible.
En el aspecto ecolgico sera benfica la colocacin de botes que les permitan separar la basura
en orgnica e inorgnica pues de acuerdo con la pgina Transparencia DF, la separacin de
basura nos ayuda porque:
Incrementa el acopio de desperdicios reciclables, al facilitar la tarea de seleccin de los residuos
orgnicos.
Abre la posibilidad de producir composta para fertilizar los suelos de parques y jardines en la
ciudad y sustituir tierra frtil que actualmente se extrae de los alrededores de la ciudad, actividad
sumamente perjudicial para las reas boscosas que an se conservan.
Dignifica el trabajo y disminuye los riegos a la salud del personal que labora en las plantas de
seleccin, pues la seleccin se realiza sobre residuos ms limpios e inodoros.(Transparencia DF,
2015)

Por lo anterior CEILI disminuir el volumen de desechos que genera y adems estar
concientizando a los nios sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, lo cual en
conjunto con las plticas sobre ecologa ayudarn a generar pequeos lderes comunitarios que
funcionen como agentes de cambio tanto en sus familias como en sus comunidades.
Adems proponemos la creacin de jardineras con materiales reciclables, en este caso llantas,
con lo cual ayudarn a reducir la emisin de gases txicos para los seres humanos, consideramos
lo anterior porque en un estudio realizado por la Secretara del Medio Ambiente cuyos resultados
fueron presentados en la pgina Home:Tech se menciona que
Mientras pases europeos como Alemania, Francia y Austria reciclan hasta el 60% de las
llantas, en Mxico prcticamente no existe tal reciclaje debido a la escasa conciencia
ambiental, a un casi inexistente sistema de control y a la falta de mecanismos necesarios
para el correcto tratamiento de aqullas, ya fuera de uso. De los ms de 28.5 millones de
unidades desechadas cada ao en Mxico, el 91% termina en lotes baldos, ros,
carreteras, etctera. Dicha situacin no slo arruina nuestros paisajes, sino que tambin
ocasiona severos daos en los ecosistemas y en nuestra salud.(Sam,2014)
Adems los alumnos sern capaces de hacer una pequea aportacin de oxgeno a su planeta,
cabe sealar que segn la pgina web Forest Management
Se requieren 22 rboles para suplir la demanda de oxgeno de una persona al da. 0,41
hectreas con rboles (1 hectrea equivale a 10.000 metros cuadrados, digamos una
manzana urbana), produce suficiente oxgeno al da para 18 personas. (Marcelo, s.f.)
Este proyecto generar alumnos responsables con el medio ambiente, adems los har hacerse
cargo de la vida de una planta, fomentar el trabajo en equipo y les permitir darle una nueva
imagen a su institucin. En el caso de la colocacin de rampas para personas discapacitadas, les
ayudar a tener una mejor imagen como institucin, estarn preparados para cualquier situacin
y mostrarn una posicin de inclusin social.
En cuanto a las propuestas que se mencionan anteriormente, se busc cumplir con las
necesidades y vas de posibilidad de crecimiento que se encontraron en el momento del anlisis

en cuanto a lo observado en el estudio de campo. Lo que tienen de innovadores las propuestas es

guindonos por el proyecto de lderes emprendedores buscamos la mejor manera de ensearles a
los alumnos de una manera cordial, permanente y entretenida, cmo pueden ayudar a su
comunidad. En el caso de la seguridad promovern en sus hogares y comunidades la informacin
sobre los lugares seguros y la importancia de saber qu hacer en cualquier desastre natural. Por
otro lado, en cuanto al medio ambiente los alumnos podrn motivar tanto a su familia como a su
comunidad a buscar cumplir con una vida amigable con el medio ambiente, reciclando los
desechos y cuidando las plantas al igual de que los motivara al trabajo en equipo y a la
cooperacin con su familia y la sociedad en general. Por ltimo, la organizacin buscar inculcar
a los alumnos la cultura de la inclusin social y la bsqueda del cuidado de la integridad fsica de
cualquier persona.
Cuando se habla de la viabilidad de un proyecto se deben de tomar varios factores en cuenta.
Para la realizacin de las propuestas anteriormente mencionadas se necesita de diferentes
elementos como lo son los financieros, sociales y tcnicos. De igual manera, se necesitan
permisos y tomar en cuenta diferentes perspectivas para la viabilidad de las propuestas.
En cuanto a la seguridad se deben considerar factores tales como:
En cuanto a la seguridad se buscar que la escuela pueda encontrar un curso el que puedan tomar
los docentes para las mejores formas en las que pueden los nios. Los docentes les ensearn en
clases a los alumnos el sistema de evacuacin igual que el sistema de brigadas y jefes de grupo
para que los alumnos tambin sean partcipes de este sistema.
Se pueden realizar colectas o buscar financiar con venta de chocolates para reunir el dinero para
la colocacin de los tapetes acojinados.
Al hablar de medio ambiente se toman elementos como:
La escuela debe implementar el sistema de reciclaje permanente y separacin de desechos en la
hora del receso, debido a que durante el trabajo de campo logramos ver que podra reducir
mucho el espacio en algunos salones si se implementa de igual manera en las aulas.
Nuestra propuesta para promover el cuidado del medio ambiente y de una actitud amigable con
la flora, propusimos el proyecto de las jardineras con elementos reciclados. En dicho proyecto,
como antes se mencion, se harn equipos y se dividieran para obtener todos los elementos. La
planta puede ser eleccin del equipo pero no debe ser costosa, la tierra pueden dividirla entre los
integrantes del equipo y la llanta debe ser reciclada, de manera que se pueden buscar en

basureros de la ciudad por lo cual no ser realmente costoso para los alumnos. Las jardineras se
pondrn en el patio de la planta baja porque creemos que en ese lugar se pueden colocar y
obtener de tanto luz solar como agua para ayudar a las plantas y no obstruyen el espacio.
Para que la organizacin pueda realizar y obtener un buen uso del espacio debe tomar en cuenta:
Para la colocacin de las rampas de igual manera se puede pensar en cmo adaptar ciertos
lugares para una persona discapacitada, ya que entendemos que debido a la construccin no toda
la escuela se puede adaptar a dicha situacin por cuestiones de construccin. De esta manera, la
escuela estara mostrando su apoyo a la sociedad discapacitada y enseara que est preparada
para recibir a los alumnos con una discapacidad.
Retomando lo ya mencionado podemos concluir que que nuestras propuestas de mejora en las
medidas de seguridad y evacuacin, separacin de basura, elaboracin de jardineras reciclables y
construccin de rampas para personas con discapacidades, atienden a las necesidades de CEILI y
pueden generar agentes de cambio en los nios debido a que crecern con una mentalidad
diferente y los ayudarn a ser ms responsables con su entorno y comunidad, lo cual es de suma
importancia para Mxico pues citando a John F. Kennedy
Los nios son el recurso ms importante del mundo y la mejor esperanza para el futuro.
(Kennedy John)

Referencias:

Cornejo,

R.

(3

de

junio

de

2009).

Ral

Cornejo

Coa.

Obtenido

de

http://raulcornejocoa.blogcindario.com/2009/06/00008-como-afecta-la-quema-de-llantas-almedio-ambiente.html
M,

M.

(s.f.).

Natura-Medioambiental.

Obtenido

de

http://www.natura-

medioambiental.com/cuanto-oxigeno-produce-un-arbol/
Sam. (1 de noviembre de 2014). Home Tech. Obtenido de http://hometech.com.mx/llantasusadas-un-gran-problema-de-contaminacion/
CEILI. (s.f.). Obtenido de http://www.ceili.edu.mx/
Fundacin CEILI. (s.f.). Obtenido de http://www.fundacion-ceili.org/
Kennedy, J. F. (s.f.). Obtenido de http://akifrases.com/frase/137998
Transparencia

DF.

(2015).

Obtenido

http://www.transparenciamedioambiente.df.gob.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=192%3Aicomo-y-por-que-separar-losresiduos&catid=55%3Aresiduos-solidos&Itemid=446

de