REA: CTA - FSICA

5 GRADO A, B, C, D
DOCENTE: LILIANA SANTISTEBAN
ARBAIL

I.E. NUESTRA SEORA DEL

ROSARIO
Hermanas Dominicas de la
Inmaculada Concepcin- Chiclayo

INTERPRETANDO EL PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DEL MOVIMIENTO

COMPUESTO MRU MRU MEDIANTE SIMLUACIN CRUZANDO EL RO
APRENDIZAJE ESPERADO:

Interpreta el Principio de Independencia de los movimientos de Galileo Galilei en la combinacin

de dos MRU haciendo uso de las TIC.
HIPTESIS:
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___________________________________________________________________________________________________________________________

FOCALIZACION:
LEY DE LA INDEPENDENCIA DE LOS MOVIMIENTOS: Fue anunciado por Galileo Galilei, y establece que:

Los
movimientos
componentes
en
un
movimiento
compuesto,
se
desarrollan
independientemente uno de otro, es decir, el desarrollo de un movimiento no se ve alterado por la
aparicin de otro en forma simultnea." cada uno acta como si el otro no existiese.
EXPLORACIN:
MATERIALES:

Simulacin o animaciones

educaplus. Org., gua

propuesta.
PROCEDIMIENTO:

Ingresa
al
siguiente
animacin:
http://www.educaplus.org/movi/4_1rio.html
Selecciona cada pestaa segn la experiencia
Realiza las tabulaciones completando los cuadros segn los
datos obtenidos en las simulaciones.
Cambia los valores de la velocidad de la corriente y de la moto e inicia la
simulacin. Observa el recorrido, trayectoria, velocidades despus de un tiempo de 15
s.

I. CRUZANDO EL RO A FAVOR O EN CONTRA DE LA CORRIENTE

V. CORRIENTE (M/S)

V. MOTO (M/S)

10

10

-5

-10

-10

15

VR ( M/S )

T (S)

REFLEXIN:
RESPONDE:

1.

CMO SE DESPLAZA LA MOTO RESPECTO A LAS AGUAS DEL RO?

2.

POR QU LA POSICIN "Y (M) " ES CERO?

3.

QU PASA CUANDO SE AUMENTA LA VELOCIDAD DE LA MOTO?

X (M)

Y ( M)

4.

QU SUCEDE CUANDO CAMBIA LA DIRECCIN DE LA CORRIENTE? CMO ES EL

DESPLAZAMIENTO DE LA MOTO?

5.

QU PASA CUANDO LA MOTO VIAJA EN DIRECCIN CONTRARIA A LA CORRIENTE

PERO CON LA MISMA RAPIDEZ?

6.

QU PASA CUANDO LA VELOCIDAD DE LA CORRIENTE ES MAYOR A LA VELOCIDAD

DE LA MOTO Y EN SENTIDO CONTRARIO A LA MOTO?

7.

SI AUMENTAS LA VELOCIDAD DE LA MOTO CMO ES EL ESPACIO RECORRIDO EN

FUNCIN A LOS ANTERIORES?

II. CRUZANDO EL RO PERPENDICULARMENTE

V. CORRIENTE (M/S)

V. MOTO (M/S)

90

37-38

50

63

125

VR (M/S)

T (S)

X (M)

Y (M)

REFLEXIN:
RESPONDE:
1.

CMO ES EL DESPLAZAMIENTO DE LA MOTO CUANDO EL NGULO ES 90?

2.

CMO ES EL DESPLAZAMIENTO EN "X" E "Y" Y EL TIEMPO CUANDO EL NGULO EL 37 38?

3.

CMO ES EL DESPLAZAMIENTO EN "X" E "Y" Y EL TIEMPO CUANDO EL NGULO AUMENTA

(50 Y 63)?

4. CMO DEBERA SER EL NGULO PARA QU EL ESPACIO DESVIADO POR LA

CORRIENTE DISMINUYA?

APLICACIN:
REA: CTA - FSICA

I.E. NUESTRA SEORA DEL

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5 GRADO A, B, C, D
ROSARIO
Hermanas Dominicas de la
Inmaculada Concepcin- Chiclayo

DOCENTE: LILIANA SANTISTEBAN

ARBAIL

INTERPRETANDO EL PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DEL MOVIMIENTO

COMPUESTO MRU MRUV MEDIANTE SIMULACIN DEL TIRO SEMIPARABLICO

APRENDIZAJE ESPERADO:

Interpreta el Principio de Independencia de loa movimientos de Galileo Galilei en la combinacin

de MRU MRUV haciendo uso de las TIC.
HIPTESIS:

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______________________________________________________________________________________________
FOCALIZACION:

Se denomina MOVIMIENTO PARABLICO al realizado por un objeto cuya trayectoria describe

una parbola. Se corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil que se mueve en un medio
que no ofrece resistencia al avance y que est sujeto a un campo gravitatorio uniforme.
El movimiento parablico puede ser analizado como la composicin de dos movimientos
rectilneos: un movimiento rectilneo uniforme horizontal y un movimiento rectilneo
uniformemente acelerado vertical.
El tiro parablico tiene las siguientes caractersticas:

Conociendo la velocidad de salida (inicial), el ngulo de inclinacin inicial y la diferencia de

alturas (entre salida y llegada) se conocer toda la trayectoria.

Los ngulos de salida y llegada son iguales.

La mayor distancia cubierta o alcance se logra con ngulos

de salida de 45.

Para lograr la mayor distancia fijado el ngulo el factor ms

importante es la velocidad.

Se puede analizar el movimiento en vertical

independientemente del horizontal.
EXPLORACIN:
MATERIALES: Simulacin o animaciones educaplus. Org., gua propuesta.
PROCEDIMIENTO:

Modificar la altura segn cuadro y completa los datos que se piden

Altura

Vo

Vx

(m)

(m/s)
10
10
10

(m/s)

5
10
15

TIRO SEMIPARABLICO
Vyo
Vfy
Vf
(m/s)

(m/s)

(m/s)

(m/s)

(m/s)

(m/s)

20

10
15

20
20

RESPONDE:
1.
CMO

ES EL ESPACIO HORIZONTAL Y EL TIEMPO CUANDO LA VO ES 10 m/s Y

LA ALTURA ES 5, 10 Y 15 m?

2.

COMPARA LA VFY CUANDO LA VOES 10 Y 20 m/s, ALTURA DE 5 m Y 10 m.

FUNDAMENTA.

TIRO PARABLICO
VYO
VFX
VFY

NGU

VO

VXO

LO

(M/S

(M/S

(M/S

(M/S

37
37
45
45
53
53
60
60

)
10
20
10
20
10
20
10
20

VF

(M/S

(M/S

(M

(M

(S

(M

RESPONDE:

1. CMO ES LA ALTURA MXIMA Y EL DESPLAZAMIENTO CUANDO LA V O ES 10 Y 20 m/s Y

EL NGULO SE MANTIENE IGUAL?

2. COMPARA LA ALTURA MXIMA, ESPACIO HORIZONTAL Y TIEMPO CUANDO LA V O ES 10 m/s Y

EL NGULO DE ELEVACIN
37, 45, 53 Y 60?

3.

CMO INFLUYE

EL NGULO

EN EL DESPLAZAMIENTO

MXIMA ALCANZADA POR EL PROYECTIL?

APLICACIN:

HORIZONTAL

Y LA ALTURA

ANEXOS
PRESENTAR LA EVIDENCIA CORRESPONDIENTE DE QUE LAS INTEGRANTES DEL EQUIPO SE
INTEGRAN EN EL TRABAJO DE EQUIPO (PUEDE SER FOTOS DONDE SE MUESTRE A LAS
INTEGRANTES TRABAJANDO EN LA SIMULACIN O EJECUTANDO PROCESOS DE DESARROLLO
DE LA GUIA PROPUESTA)